初中作文（经典7篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的初中作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
读罢全文，浏览目录，最令人印象深刻的却是那《都江堰》。
长城历来是我们中华民族的象征，作者也承认长城“为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲”在景观上也有不小的观赏价值。但是他更青睐那个似乎并不起眼的却默默地永久性地灌溉了中华民族的都江堰。显然，作者是从整个实际意义的角度比较这两大工程的。
接下来，作者并没有直接切入对都江堰的描写，而是又撇开一笔，写去之前的心理活动“心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山”平平淡淡的，我只好跟着作者这样了。然而，不经意中，我被带到了一个全新的天地里，先是“浑身起一种莫名的紧张”，“终于陡然一惊，我已站在伏龙馆前，眼前急流浩荡，大地震颤”使我有种置身浩荡水流面前的感觉。从平平淡淡到惊讶不已，作者并没有故意造势，只是如实地写出自己的感受，却如此令人入胜。
作者以泼墨般的气势写了都江堰的`水，是飞奔喧嚣的水，是撒野咆哮的水，是充满生命的活力与激情的水。“水在这里，吃够了苦头，也出足了风头，就像一大波翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。”读到这里，我不禁心潮澎湃，眼前作者笔下的仿佛都不是日常生活中我们“可掬可捧”的水了，而是一种充满生命力的活物，是的，都江堰的水在作者笔下被写活了！“看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。”又是淡淡的一句，却更衬出了都江堰水的生气。
然而，这样的水最终被人类驯服而造福人类，我仿佛悟到了作者的意图，写水又不止于写水，而是要写出背后的人来，写充满自信、爽利地驯服自然的人。李冰的政治纲领冰清玉洁，他的学问不那么宏大却永远水气淋漓。作者在思索为人之道和学问之道，都江堰流泻出了一个独特的精神世界，这个世界到底是什么，作者似乎说了，又似乎没说，越发引人深思。
初中作文 篇2
百善孝为先”，古有舜帝孝感动天，刘恒亲尝汤药，王祥卧冰求鲤，郯子廘乳奉亲，更有黄香扇枕温衾等二十四孝被传为佳话。
其中黄香众所周知，“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”这之中，就讲述了黄香的故事。黄香的母亲早逝，黄香很小就与父亲相依为命，小黄香对父亲甚是孝顺，为了让父亲夏夜睡得安稳，他为父亲扇凉席子再让父亲入睡；冬夜寒风呼啸刺骨的凉，他为父亲暖好被窝再让父亲入睡，他做这些都不让父亲知道不想让父亲担心。千百年来，黄香是人们尽孝的典范，是人人赞颂的孝子。
说到古代的二十四孝子，现在想来我家不也有两位孝爱模范吗？他们就是我的.爷爷奶奶哦！
我的老太太老公公今年都八十有余，但身子骨还很硬朗。这当然归功于我的爷爷奶奶咯！儿子媳妇非常孝顺，老人家常被他们惹得开怀大笑，心情好身体自然也好。爷爷奶奶虽然也六十开外了，但平时从不怠慢，常常抽时间给老人家捶捶背、捏捏腿、聊聊天……
还记得有一次，老太太不小心伤了脚，被送去医院。当时爷爷也感冒了，在打点滴，当听到老太太受伤的消息，他立刻紧锁眉头，倒吸了一口凉气，想都没想就自个儿拔了针，轻轻揩去流出的鲜血，转身就走。他一个踉跄，差点儿摔跤，我用力扶住了他才不至于倒下。爷爷不顾疼痛，直奔老太太所在的简易手术室，他边走边不停地大口喘气，刚才挂针的针孔也渐渐肿起了一大块，但为了看到老太太，他什么也顾不上了！爷爷推开手术室的门，只见老太太躺在手术台上，正在缝针，牙齿咬得紧紧的，豆大的汗珠渗出额头。这下爷爷可急了，忙对医生说：“轻点！轻点！！”旁边的医生听得一脸茫然，半天才回过神来，直夸爷爷是个孝子哩!爷爷也憨憨地笑了……
古希腊大哲学家苏格拉底有句名言：要用希望孩子对待你的方式对待你的父母。谁言寸草心，报得三春晖。父母不会奢求我们为他们做些什么，但作为子女又能真的不做些什么吗？孝爱就是回报父母最好的礼物!
初中作文 篇3
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。就是在这样的节奏中，初中生活迎面而来。
以前，我对初中的印象是：新的环境，可以交到更多的朋友，接触到新奇的知识，是人生的重要阶段！同时，老师对作业要求更高，学生要晚睡早起，学校还有每次考试的年级排名等。这都是我没上初中时听别人讲过的初中的印象，那么我所体验的初中又是怎么样呢？
初中第一要义自然是学习，那我就用学习的笔墨勾勒初中的场景：课程设置大不同，政史地、物化生，门门学问得弄清；独立思考要养成，自学能力不放松，意志培养要坚定，情感动机要分明，方法就是登山径，理解、识记加应用，勤记多思触类通，归纳总结善于听。
然而初中不仅是理性的，她还是感性的，她有血有肉，有故事有内涵，她是由一位位老师带着一群群学生共同编导谱写的圆舞曲，她是由一栋栋教学楼支撑起知识家园的山水画。那就让我们共同走进这个山水画演绎的圆舞曲，看一看我的初中。
记得开学第一课，上课铃声响，我走进新的教室，一眼望去，全是新面孔，此时，我心里有点忐忑不安，我找到座位坐下来，这时，进来了一位气质优雅的女老师，她学识渊博，干练利索，她自我介绍是我们的班主任兼语文老师。接下来，进来一位文质彬彬，朴实无华的男老师，听完他的自我介绍，我感觉到这位老师幽默，风趣又不失严谨。接下来，我陆续见到了我的各科老师，英语老师和我小学的英语老师很像，都是非常有亲和力的人。
下课铃声响起，原本我以为同学们会像小学时一样，一窝蜂地跑出教室，各种疯玩，但是，我发现，尽管依然是下课时间，放眼望去，有的同学在整理笔记，有的在清点书籍，有的在阅读，学习氛围非常好，我心想：在这样的环境下，自己肯定会越来越喜欢学习。
我好像突然间长大，开始有了对人和事的看法，看问题的.方式和角度也有了很大的不同。一道数学题，在老师的花式讲解下变的那么简单有趣，我在用心思考后终于写出来答案时的那种成就感变得清晰而强烈，这些都是我在以前所不曾体验过的，或许这就是初中与小学的区别吧。“正是江南好风景，落花时节又逢君”，我第一次知道用“乐景写哀情”在诗歌中应用，发现古代诗人在相逢时那种伤感和悲情。老师甚至可以通过一篇古诗来述说那个朝代的兴盛与衰败，或许这就是年级层次的差异吧。
初中生活，如此紧张，确也如此奇妙。我将在初中三年不断努力磨练，成为更优秀的自己。这就是我对初中学习、生活、老师、同学的初步印象，初中，我发现我越来越爱你。
初中作文 篇4
春天是美丽的，她美在哪里呢？就让我们随着春姑娘的脚步去探索吧！我建议大家去天德湖公园玩，那里风景优美，是春游的好地方。
一进门，如同进入仙境一般，整个人像进入了花海，那朵朵鲜花争奇斗艳，生怕别人看不到它。一阵微风吹过，花儿家族都在向我点头说你好呢！
伴随着一路花香，在绿意盎然的林间小道里走着，我发现树木虽然不是长得很茂盛，但也长出了新苗。小草从泥土里探出了小脑袋，小花苞们也鼓着肚了准备开放。千万条柔柳也展开了鹅黄色的嫩叶，各种鸟儿在丛林中快乐地飞翔，为春光增添了几分生趣……。
大家都知道园博园是天德湖的另一个名字。什么是“园博园”呢？那就是有各种各样的园子，里面有漂亮的`花草树木，都是供人们观赏的，代表了江苏各地的园林特色……我就不多说了，还是带大家去看一看吧！
其中有个园子很漂亮，里面有许多小亭子，看到这些小桥流水，我不禁想到王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”……
公园里还有个科技馆，科技馆很大，外观是钻石的形状，所以有人称它“钻石馆”。馆内有许多有趣的器材，可以让我们知道更多科学知识……不光如此，里面还有免费的4D电影、科学剧场、图书馆……
同学们，有没有对天德湖心动呢？话不多说，还是让我们自己，去探索春天的奥秘吧！
初中作文 篇5
周日整理书房，把有些凌乱的书籍摆放整齐。顺手抽出一本，封面有些陈旧，但思绪仍飘飞在散发着淡淡墨香味的字里行间。
书页在指间滑过，仿佛许多日子就在书海的遨游中流逝。书香留痕，看着那道道的折痕，那熟悉的字迹，那斑斑的油渍，历历的情感和书中人物共度喜怒哀乐……
书中的折痕，表明我曾经在上面作过一个标志，后来，又打开抚平，但折痕却留下了。每每看到好的文章，好的句子时，总舍不得放下，反复的看，默念，感动之处，随手便在这页的右上角轻轻的折一下，以便随时能翻阅到。不是说我不爱惜书，而是让这折痕记录我每次心情的泊岸。看着这些深浅不一的折痕，想象每次在书中畅游时的搁浅，有些情景还是依旧，回味无穷。为此，我很怀念那个不用书签的年代。
我爱看书，也写些文字。也许是日常写惯了手，读书时总不忘拿着笔，对于一些见解独到，文字清新隽永的句子，总是随手工整划下，仔细体味揣摩，领会其中的'精髓。若是读到了动情之处，更是要在旁边的空白处乱涂些当时的心得或作一番评论。读完全文，会用寥寥数语记述于文末，算是对文章的总结。带着自己的思索去阅读，或喜悦、或悲伤、或感动，心境也随着作者的笔触而起伏。
有时工作繁忙，我只好趁吃饭的时间阅读。书中优美的文笔，曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，时而将我带进诗情画意的世外桃源；时而又将我推向险象环生的恶境……波澜壮阔的描绘和精致细腻的刻画交替出现，引人入胜，欲罢不能。于是，口中的饭菜忘记了咀嚼吞咽，手中夹菜的筷子滞留在空中，油渍也自然而然的滴在了书上。母亲对此颇有微词，说糟蹋了好好的一本书，但我却觉得品味了一桌精神上的盛宴，值得。
书过要留痕，读过要留迹，那亲切的痕迹犹如齿印，是我“啃”书的印记。经常地翻开审视，可以滋润自己的情感，看清自己的心路历程，或多或少，都会有所领悟。
初中作文 篇6
茫茫人海中，父母无私的爱点燃我们生活的希望；父母正确的引导擦亮我们好奇的双眼；是他们给我们温暖，给我们勇气，让我们心中充满光明和力量。
——题记
我喜欢吃芒果，爸爸喜欢吃芒果，妈妈也喜欢吃芒果，我们一家三口对芒果可谓情有独钟。奶奶从外地回来，带来了三个芒果，爸爸把它们放在了冰箱里。
过了一会，我忍不住打开了冰箱，在柔和的灯光中，三个芒果齐崭崭地摆放在果盘上，发着青红色的光，透着好闻的香味。虽然十分诱人，但我还是悄悄的合上了冰箱门。
妈妈看见了，她从冰箱里拿出一个芒果来，递给我说：“你吃吧。”我接过妈妈手中的芒果，拿在手中有点凉，心里却是热的。
妈妈这几天喉咙发炎，奶奶打电话问来：“你妈妈的喉咙好些了吗？芒果可以去火的，叫你妈妈把芒果吃了。”
奶奶说芒果能去火，我想芒果还是留给妈妈吃吧。我打开冰箱门又把芒果放回去了。
第二天，回到家发现三个芒果已经放在桌子上了。见我从小房间里出来，妈妈用沙哑的'声音对我说：“你怎么没吃呀？今天我们分了吃吧。”
她把一个递给我，她拿了一个，给爸爸一个。
我拿了芒果进入自己的房间，抚摸着它滑溜溜的表皮，好舒服。我把它举到鼻子上嗅嗅，好香啊，我没有吃，随手把它放在了我的书桌旁。
晚上做完作业了，该是睡觉的时候了，伸个懒腰，我又看见这个芒果了。耳边似乎传来妈妈的咳嗽声，我想还是留给妈妈吃吧。
我打开了冰箱门----两个芒果依旧在灯光下散发着柔和的光芒。
---这时，我才明白，芒果一个都没少……
初中作文 篇7
这是人们常说的一句话，包括老师常叫我们心静，心静下来才能学好，学扎实。何为淡定？淡定，是一种思想境界，是一种心态，是生活的一种状态。我们每个人都需要这种心态，在生活中才会处之泰然，宠辱不惊，不会太过兴奋而忘乎所以，也不会太过悲伤而痛不欲生。
这周举行拔河比赛，当我们听到这一消息时，欢呼雀跃，却不知一场大雨把我们的希望燃起的火焰一下浇灭，失落在心中蔓延开来，填满了整个心灵，同学们哇的一声，不满的声音充斥着耳边。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。雨越来越大了，四周新叶满枝的树木，被密密的`雨帘笼罩着，望过去绿蒙蒙一片，像是在雨中融化了似的。
映衬着哗哗的雨声，我们缓慢的走向教室。回到教室，我们叽叽喳喳的一片吵闹，老师过来训斥说：现在谁心静，谁才能赢，现在我们比的是心静。喧闹声逐渐减退，可心中免不了有怨愤。这节课上地理，大家心不在焉的背着，却无法凝神，老师也不耐烦说：做题吧。
六月的天，像孩子的脸，说变就变，一会哭，一会笑，一会下雨，一会放晴。一节课过后，天也晴了，地也干了，只留下寥若晨星的水洼，可心未平复，不知还拔不拔河。当我们听到拔河这一消息时，便眉开眼笑，心里一阵坦然，终究，无法学会淡定。淡定是成熟的表现，淡定形容一种能力。能达到这种境界，必是有能力的人，能深思熟虑能扬长避短者，必能内省自知可有进有退，待该出手时再出手。
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