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小学的作文600字(热门)
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的小学的作文600字6篇，欢迎大家分享。
小学的作文600字 篇1
我的小学生活过的很充实，校园里经常都会举行一些活动，这些活动给我们带来了很多的欢乐和难忘的回忆。
在这些活动中，不得不说的就是儿童节了。每年的儿童节一到，整个校园处处都飘荡着欢快的笑声。就拿今年的儿童节来说，校园里举行的儿童节文艺汇演就很有趣。
我身边很多的同学都参加了这场儿童节的节目汇演，在儿童节到来的那一天，他们有的穿上了璀璨的礼服，有的穿上扮演小丑的滑稽服饰，也有的穿上了小天鹅的舞蹈服饰。他们穿着各种各样的服装，每个人的脸上都露出了最灿烂的笑容。
相比于同学们的积极活跃，我就显得有些沉默了。虽然我没有参加这些节目表演，但是当我坐在观众台上看着他们的表演时，我都会热烈的鼓掌，为他们精彩的表演送去我最诚挚的赞美。
在今年的儿童节表演里，我的老师们也都上台来了一场大合唱。这是老师们少有的同台表演，这一场合唱让底下的同学们都激动了好久。我的小学生活里，有着太多难忘的一幕。除去这些校园里举行的大型活动之外，在小学的日常生活中，也有很多欢乐时光。
我身边的同学们都很友好，当有同学需要帮助的时候，班上其他同学都会主动伸出手提供帮助。上课的时候，同学们认真的听老师讲课，下课后，同学们也都积极的探讨问题。班级里的学习氛围也很好，我们的'任课老师们对我们的表现也都很满意。
我的小学生活多么美好，在这里，我有友好的同学，负责的老师，还有那么多美好又难忘的回忆。真希望我的小学生活不要结束，现在的我也会好好的珍惜我的小学生活。
小学的作文600字 篇2
我爱月亮，爱月亮的皎洁、明亮，当它将银色的白光洒向大地时，喧闹的城市安静了，人们都早早地进入了甜蜜的梦乡。月亮刚刚升上时，像是脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。当你一个人坐在马路旁的椅子上，静静地观赏着月亮，你会感到月亮它那柔和与光亮。
我爱月亮，爱月亮的温柔、安详。月亮从不像太阳一样火急火燎地把炽热的.光辉洒向大地;也不像风一样忽急忽缓的工作;更不像云儿一样懒洋洋的在天空飘荡。月亮总是柔柔地注视着大地，在星星的衬托下，轻轻地向我们“微笑”，我曾在月光下看着它那安详的“微笑”，也许是那“微笑”让我爱上了月亮。我爱月亮，爱圆圆的月亮，爱弯弯的月亮。看!在圆圆的月亮里面，有美丽的嫦娥，有忙碌的吴刚;在弯弯的月亮上面，有只可爱的小兔子在轻轻地歌唱，有一颗明亮的珠子在闪闪发光。我也曾隐隐约约看到过它那身影，也许是那千变万化的身影让我爱上了月亮。我爱月亮，爱它给予人类的幸福与欢笑。每当明月当空，在外的亲人都会不顾千里迢迢赶回家中与家人团聚，让家里的人感到一家团圆的温暖与幸福，同时也少不了久未闻到的欢声笑语和滔滔不绝的赞扬声。我也曾看到月圆之夜，一家人团圆的欢乐，也许正是那合家团聚的喜庆让我爱上了月亮。我爱月亮，爱它使我心醉的一面。万古千秋，有多少人陶醉于迷人的月色。每当我望着天空上的新月所闪烁的光泽，就会如痴如醉、流连忘返。也许是这让我痴迷的月色使我爱上了月亮。
难道你不爱月亮吗?你不被月亮那皎洁与温柔而吸引吗?但是，我爱月亮，爱那个皎洁、明亮的月亮;爱那个温柔.安详的月亮;也爱那个千变万化的月亮。它的“笑”让我深深地痴迷，它的光把我深深地吸引，也就是因为这样，所以我爱月亮!
小学的作文600字 篇3
“叮铃铃…….”上课铃一响，老师便满面春风地走上讲台。接着，老师拿起粉笔，在黑板上写下了几个有力的大字：成长日记颁奖仪式。
顿时，我的好奇心上来了，会有哪些人获奖呢？我期待着。
颁奖仪式开始后，老师先请两位颁奖嘉宾——朱瑞希与朱宇登上讲台，并重点讲述了他们各自的“三大”优点。朱瑞希同学的日记字迹漂亮，首尾照应，利用对话展开情节；朱宇同学的日记语言流畅，层次分明，过渡自然。老师一边评述，一边大声地宣读他们的，真可谓眉飞色舞！
接着，老师便开始颁发其它奖项了。这时，我的心里就像揣了一只活踹乱跳的兔子似的忐忑不安。一个又一个的名字念过了，许多同学纷纷走上讲台。当老师念到我的名字时，我便欣喜若狂地跑上了讲台，接受两位颁奖嘉宾给予我四个苹果，我高兴得连本子也忘了拿就跑回座位。
在同学们的`喝彩声中，我领回日记本，打开一看，上面写着老师的评语：每次读到你的日记，老师都有一种赏心悦目的感觉。你是一位感情丰富，文笔优美的小姑娘。继续努力吧，你会成为四（7）班乃至全校最闪亮的星星！
看着这一行文字，我的心里比吃了蜜还要甜。过了一会儿，颁奖仪式结束了。老师说道：“同学们，这一次的日记我们全班大部分同学写得不错，希望大家再接再励，更上一层楼！”
正当我们还陶醉在喜悦中时，老师拿出一个照相机，故作神秘地对我们说：“同学们，现在到了我们的颁奖仪式里最重要的一刻！那就是——”老师故意停顿了一下，接着说道：“合影留念！”
话还没说完，班里就像炸开了锅一样热闹。随着咔嚓咔嚓的声音，我和其它几位同学都被定格下来，那滋味可真爽啊！
这次的颁奖仪式可真是有趣啊，下一次会是怎样的呢？
小学的作文600字 篇4
我有一个美丽的愿望：要让书做我最好的朋友。和上面这幅图上的小姑娘一样，这个好朋友可以带着我飞起来，到许多精彩的地方去！为了实现这个愿望，我调整了自己的时间表，每天至少留出两个小时和这个朋友在一起。
这个朋友很特别，她的内容非常的丰富，会讲童话（儿童文学），会用图画表示自己的想法（绘本），能讲述名人的成长经历（名人传记），还能描写各种有趣的动物世界和神奇的大自然（森林报和大眼蛙看世界），对了，还可以帮我解开许多科学的奥秘呢（科普读物）……这些都是这个朋友的优点，我要不间断地向她学习。（我要读各个方面的书籍，开阔自己的视野，让想象力飞的更远）
我和这个朋友的沟通可不是秘密进行的，我要大声的告诉爸爸妈妈和弟弟，告诉我的老师和同学，我对她的.喜爱。感动的时候，我会流泪，气愤的情况下，我会生气，好玩的时候，我会笑出声来，惊险的事情的发生时，我也会恐惧……（我会大声读书，有感情的朗读）
对了，我要把这个朋友的一些宝贵财富据为己有（刚学的，读那本《洋葱头历险记》里的番茄伯爵要欺负樱桃小姐，还要强占南瓜大树的小别墅），相信只要我认真虚心的和她做朋友，她一定是同意我拿走她的财富的！（我会准备本子和笔，把陌生的内容抄写下来，查字典，弄清楚它的来历，看到精彩的部分我会尽力背诵下来，形象的成语和词语我要弄懂了多加练习，准确运用！这样可就装进自己的百宝箱喽，也加强了自己的写作“装备”哦！）
有了这个美丽的愿望，我觉得自己真快乐，这个好朋友真像一个太阳，让我的心里充满了阳光，这个好朋友给我的收获还会越来越多，我的进步也会越来越大的！
小学的作文600字 篇5
熟睡中，我正做着一个五彩的教师梦。
“叮铃铃”一阵急促的铃声响起，五三班的教室里，立即被一群活泼可爱满头大汗的小家伙们挤的满满的。这些小家伙就是我的学生们。
“好，开始上课”我一声令下，同学们马上翻开课本，一双双求知的眼睛看着我，不知道我又会给他们带来什么新奇的课程“今天我们来学习第十课，把书翻到第三十页”。
《亲临大海世界》，这是一节特色课，学完之后你们还要抢答问题哦！我摁下了讲台上的红色按钮，顿时，教室变成了潜水艇，孩子们欢呼雀跃的跟着我，进入了海洋世界。坐在潜水艇里，放眼望去，海底世界真美，不但有七彩的小丑鱼，还有成群结队的小蝌蚪、大鲨鱼、大海龟以及各种各样的珊瑚……孩子们太兴奋了七嘴八舌的讨论着，我一声“安静”喊下去，孩子们秩序井然的坐回了自己的座位，顺着我手指的方向看去，有一只五颜六色的水母，孩子异口同声的说：“真美呀！”同学们还向小鱼招手，给美人鱼点头，我提醒孩子们该回教室了，我摁了一下绿色按钮，瞬间我和我的.学生们又回到了安静的教室，同学们在新奇，轻松，快乐中度过了45分钟。因为同学们很喜欢我的这种教学方式，所以对我提出的问题都踊跃的回答。
“果果，快起床了”耳边响起了熟悉的声音，妈妈把我从美梦中拉了回来。正如我理想的一样，有一天，我真的梦想成真了，我希望我的学生不在把学习当成一种负担，不再认为上课四十分钟枯燥无味，每一节课都有着不同的新鲜体会，在新奇和快乐中学习到所要掌握的知识。
小学的作文600字 篇6
微笑是一种表情，更是一种无言的祝福，一种心灵的沟通。但在我看来，它是一种神秘的力量，把我推向成功。
记得那是我儿时的一个下午，午后的阳光懒洋洋地洒在每一个角落，一两朵白云点缀着蔚蓝的天空。可我却无心观赏风景，心中只有一个声音在回荡：长跑，长跑……紧张，不安，无助，害怕在我心中交织成一团乱麻，把我牢牢地锢住，动弹不得。
上学时间到了，我惴惴不安地走出门。突然我看到母亲脸上那甜美的微笑，那微笑中带着鼓励，含着安慰，与母亲轻柔的话语一起，似一股清泉流进了我的心田，竟使我不安的心一下子平复了下来。我朝妈妈挥了挥手，就大踏步地走向了学校。向我的大敌——长跑，发起了挑战。
操场上同学们都在奋力奔跑，跑到终点的欢呼雀跃，不一会儿就轮到我了。站在雪白的起跑线上，我的心里像有一只小鹿乱撞般怦怦直跳。一回头，却撞上了队友微笑的目光，他用眼神在对我说：“加油，你能行！”微笑中流露出对我的支持与鼓励。一声哨响，我带着队友的友谊和信念，如离弦的'箭一般冲了出去。
跑完一圈半，我已体力不支，大口大口地喘着粗气，腿似灌了钻一般沉重，跑道好像在不停地向前延长，终点似乎离我越来越远。这时候，我突然瞟见旁边体育老师脸上对我露出的微笑，那眼神仿佛在说：“快到了，你能行！”那微笑像一个火苗，点燃了我心中的火焰。我迈开双腿，大步地向前奔跑，一步，两步……我终于冲过了终点。
我一下子坐在地上，突然发现今天的天空格外的蓝，大树在微风中摇着手臂，为我的胜利欢呼。但在我的内心深处，我知道，这一切都是母亲、朋友、老师用他们的微笑给予我的力量。
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