初中作文优选5篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的初中作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中作文 篇1
我应该去做某些事去充实自己，而不是坐在家里闷着写作业或者大叫世态炎凉。骑着车子，走着再也熟悉不过的那条马路那条街。路旁边堆满了卖水果卖蔬菜卖肉的车子，只是没有了昔日的喧闹，都很安静地坐在支撑的伞下，眼睛不时得张望片刻看看有没有什么新鲜事情发生，嘴里吃着自家卖的新鲜水果。用POL的理论就是肥水不流外人田。
二单元二号楼二号室。
我应该是从三四岁的时候从乡村来到城里那栋楼，第一印象就是破旧，破烂不堪犹如一个人邋遢的的仪表。那个时候我实在不清楚大城市有什么好的，就是比乡村吃得好，买得贵，人与人之间冷淡陌生，低头不见抬头见的邻居见面也只是匆匆瞥过，关系差不多的也只是点头一笑，然后背对背去干自己的事情，不再多过问。其实现在想起。是因为我受不了人与人这样的匆匆掠过，受不了美好的微笑沉如大海的感觉，我不明白为什么人与人之间要相隔一堵无法越过的高墙。
我看着眼前这座陪伴我十几年的旧房子，突然心生怀念。十几年在此匆匆越过，依旧是一如从前的老态。厨房外乳白色的墙和防盗窗被厨房的烟熏得发黑，像是被烧焦了一般，发出难闻的气味。我仰望着那个习惯被称作是第一个家的地方，二楼偏低，阳光照射不到的地方。怀念在这里度过的不完整的童年。这里也变得安静许多，以前总是会和小伙伴们在楼下打闹，不去理会炽热的阳光，不去理会寒冷的冰雪。那时候果然很单纯天真，总是义无反顾任意妄为地去做自己认为对的事，去坚持。
楼道里不时得进进出出几个人，没有人出来是我，有一位一楼的老大爷只是很认真的看着我，然后微微一笑点头示意便和其他老人遛弯去了。我耸耸肩膀，便走进漆黑的楼道，白天如同黑夜一样漆黑，墙上还有钉的奶箱，整整齐齐的一排，上面的字因为时间长而不怎么明晰，但可以猜得出来是光明乳业，也因为很多年没有用过留有许多灰尘，角落里堆满了蜂窝煤，上面清楚的见到蜘蛛在勤劳织网，风吹过，抖动几番继续织网，一切都很平静。
楼道的铁扶手变得锈迹斑斑。但是用手指敲击，还是那种清脆的响声，像风吹风铃的响声，只是无韵律无节奏，倒像是在最后一刻发出的'呻吟。小时候我们很顽皮，在中午午睡的时候，我们常常跑出来玩，或者组织比赛从楼下跑到楼上，手指在扶手上敲击自认为是美妙无与伦比的音乐。有些大人是在按耐不住被吵醒的愤怒，冲着我们大声斥责：“走！找你们家长去！”声音不断扩充，回响在整栋楼内。我们怕极了，像是受惊的野兔。趁她不注意，大步小步匆匆的逃窜了，那时候的逃跑速度绝对不亚于老鼠。
可是那些大片大片的童年记忆都随着流光呼啦啦飞逝无影。我只能看着残破的空壳，样体会着童年零零碎碎的美好。其实我根本不想承认童年是美好的，因为我从来都没有因为童年的一件事而感到简单的开心或欢愉。我全部的童年回忆都是在这里度过的，没有过多的感情，只是很简单的度过了十几年。 有时候，只为悦己。
我说的是关于老房子的故事。
觉得这座房子和我以前居住的蛮像。
后记：如果我是外星人，那么我来地球的目的就是为了一场旅行。如果我是地球人，那么我来到地球的目的是什么？我随修是多么强的人，欲火能敌，一定有自己的用处，呵呵呵呵。貌似有点偏离主题，后记写成这样可以么。
初中作文 篇2
课堂设计设想：
1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养成善于观察的学习习惯。
3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。
内容：“外貌描写”
一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。
2、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)
三、抓住不同人物外貌的特征
(例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。)
(例文2：这位老汉的.眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。)
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?
3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、呈现例文。
(例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)
(例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)
5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情 。
6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
六、游戏作文：
1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。
2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑。
3、请学生把刚才同学的表演写在纸上 。
七、课后作业：
1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。
2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。
附录：
肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写 。
一.要抓住人物的特征。俗话说：“人心不同，各如其面。”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕;一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”(孔乙己)这段外貌描写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象。
二.要有选择性。著名作家老舍说的好：‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。“《故乡》一文中的杨二嫂外貌的精妙的描写：”我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。“一个女人，”两手搭在髀间……张着两脚“，像个圆规似的立在你面前。作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、倚老卖老、仪态丑陋的模样凸现出来。
三.要注意顺序
肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。“他(老杨同志)头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。
五.要在动态中展现人物肖像
人物多数是处在活动之中的。因此，我们要善于在动态中或者说在情节发展中逐步 展现人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功运用了动态中进行肖像描写。写菲利普时，随着情节的发展，从“神色不安”到“神色张皇”，再到“神色很狼狈”;脸色从苍白到煞白;两只眼睛从“不寻常”到呆滞。这样，人物的神态随着情节的发展而变化，即活现了菲利普从热望到失望的狼狈相，又充分暴露了他的虚伪可鄙的嘴脸。总之，肖像描写要紧紧围绕文章的中心思想，着眼于充分表现人物的特点来进行才能收到良好的结果。
初中作文 篇3
我家有两只狗，狗妈妈叫“豆豆”，另外一只是狗宝宝，我实在想不起来给它起个什么名字好，索性就叫“宝贝”吧。我家的这对“母女俩”可有意思了，你想知道吗？慢慢地听我道来。
我家的狗最出众的地方就是它们的毛发。狗妈妈“豆豆”，浑身上下的毛发浑然一体，就像穿上了一件金黄色的外套，走起路来的时候俨然是一副凯旋归来的将军。夏天到来的时候，金黄色的毛发在阳光下一闪一闪的，显得那样威风，好像在告诉人们，谁也比不了我！“宝贝”的毛也随了母亲的优点，嫩白嫩白的颜色中微微泛出浅浅的黄色，星星点点，让人见了忍不住地想多看几眼，多抱一抱。虽然“宝贝”还小，可也正在从“小家碧玉”变成“大家闺秀”，出落得越来越好看了。
两只狗有时母女情深，有时也是好斗的`冤家。记得有一次，“豆豆”刚生完宝宝，爸爸怕“豆豆”伤害到来我家的客人，就忍痛把“豆豆”拴了起来。最感动的一幕出现了，只见“宝贝”把骨头叼到妈妈面前，“呜呜”的，自己不肯吃，却让妈妈先吃，并依偎着妈妈，那情景我至今难忘。我迷惑不解，就问爸爸，爸爸说：“狗是通人性的动物，‘宝贝’见妈妈被拴起来了，心疼妈妈，就用这种方式来表达对母亲的关爱。”听完这番话，我不解地说：“那它们俩怎么有时还打架啊！”爸爸说：“打架也是互相爱护，它们在增进感情啊”。我似懂非懂地点了点头。
“豆豆”和“宝贝”既聪明又可爱。每当我放学回家，它们总能在第一时间用最热烈的方式来欢迎我的归来；带着它们出去散步的时候，它们跑前跑后地围着我转，俨然是个小导游，好像说：“小主人，接下来到了……”有一次，我和表哥带着它们俩出去，它们竟然淘气得不想回家了……
朋友，你还想更多地了解我家小狗吗？请继续跟着我的脚步，来我家做客吧！
初中作文 篇4
有两个鞋匠，一个住在城东，一个住在城西。两人的生意本来是一样的。
一天，城西的鞋匠引进了一种新技术，挣了一笔钱，高兴极了，跑到城东找到那个鞋匠，对他说：兄弟，我赚了一大笔，咱哥俩去外面旅游怎么样，费用我报销!城东的鞋匠却说：我不去了，我这几天生意萧条，我得想个法子把生意弄得旺起来。真扫兴，哼，你不去我去，真是的!
于是这个鞋匠就独自一人跑到海滨一带去度假了。这一去就是半年多，这个鞋匠是吃好了，也玩儿好了，把自己打扮的跟贵族、王子似的，钱也就剩一点儿了。我那个傻兄弟也不知怎样了，是的，我这就回去看看他!他心里想着，就回去了。
他来到城东，眼前的一切顿时使他傻了眼原来的'城东鞋店已经变成了一座高大的制鞋厂，里面既制作各种鞋，也卖鞋油及其他各种小型服务。他不敢相信他的眼睛，却又无法否认眼前的事实。
这时，原来那个城东的鞋匠走出来，把他拉到屋里，说：兄弟，你度假回来了?玩得很高兴?但你把工作荒废了。记住，一个人要想成功，不付出是不行的，更不能骄傲自大。短暂的成功不代表以后，你必须时刻有一颗上进心。他羞愧的点了点头
城东的鞋匠说以后一起做，他高兴的点了点头
后来，那个城西的鞋匠也把事业扩大了，两人互相帮助，成为了形影不离的好朋友……
初中作文 篇5
我家附近的长安河与东河的交汇处有一座桥，叫永安桥，它的样子很特别，像一个大大的'“人”字，我们也叫它“人字桥”。它位于县城最繁华的地段。
人字桥四通八达：它向西通往车站，向南通往公园，向东通往广场，向北通往街道，把小城巧妙地连成了一个不可分割的整体。
人字桥不但坚固，而且美观。桥两侧是汉白玉栏杆，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两只猴子挂在树上，有的刻着两只仙鹤在河边喝水，有的刻着熊猫吃竹子，还有的刻着鸟儿在草丛中散步······栩栩如生，像活了一样。
夏天的人字桥上凉风习习，是人们休闲乘凉的好去处。每天下午，人们有的在桥上钓鱼，有的在乘凉聊天，小孩子在上面骑自行车，追逐嬉戏。每当夜幕降临，桥两边的霓虹灯便亮了起来，映在波光粼粼的水面，这里便成了小城一道亮丽的风景。
人字桥给人们的生活出行带来了便捷，更给我们带来了欢乐和无限的童年记忆。
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