初中作文

时间:2024-01-10 10:03:43 初中作文 我要投稿

初中作文优秀(9篇)

  在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的初中作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中作文优秀(9篇)

初中作文 篇1

  或许在班级中,我没有其他人学习好,我不重要,或许在社会中,我没有其他人贡献多,我不重要,或许在平凡中,我没有其他人突出,我不重要。或许......在人流中,在千千万万攒动的头中,没有人会在意我,我都无所谓,因为总有两个人会在心中为我默默留下一块心田,为我担忧,为我欢喜,为我记录我的每一次成长,我很重要。他们便是我的父母。

  不知道为什么,无论我早饭吃多少,经过上午那四小时的肠胃消化,中午我的肚子都会因为承受不住饥饿而咕咕直叫,让我直受折磨,也让每天中午来接我回家的爸爸看在眼里,急在心里,却又不知如何让我摆脱这一痛苦。

  又一天的中午,春天的阳光带着只属于它的温暖,透过重重云彩,将那一抹抹的暖和,在人们身上晕开。

  中午放学又是一天的高峰期,在那拥挤的`人群中,我只能像一只无头苍蝇,试图冲出这一堵堵人墙。“呼---”刚穿过嘈杂的人群,我不由得松了一口气,可这时肚子的抗议如同我料想一样响起,可这有什么办法,我只得无奈摇摇头,向爸爸的方向走去。刚一上车,爸爸便在旁边道:“今天又饿了吧?”“当然”。我的语气中有着些撒娇,一副痛苦的样子。接着,爸爸轻轻一笑,眼神中充满了宠溺。只见他从包中取出一小包饼干递给我,说:“来吃点吧,垫一垫肚子。”爸爸的话音刚落,我便两眼放光地从他手中抢过那包饼干,毫不客气地撕开包装纸吃起来,那甜甜的,诱人的味道让我很快便将其消灭了。

  后面的日子里,每一天中午,爸爸从不忘给我带一包饼干,而我也是一如平常地将那些饼干消灭掉。虽我每次都吃得津津有味,但我从未忽视过爸爸眼中的那一丝宠溺,一丝幸福,一丝满足,还有一丝丝道不明的情感。我明白他的苦心,我也知道爸爸给我饼干时自己的肚子也是饿的,但他从未将这些给我提起过,依旧每天给我带饼干,依旧用那亘古不变的宠溺的眼神看着我......

  从那眼神中,我知道了我很重要,在爸爸的心中,我永远都很重要。

初中作文 篇2

  我喜欢不安。

  不安真好。内心有鬼。永远蠢蠢欲动。那个鬼,让你东不能逃西不能避。那个鬼,唤醒你沉睡的心,即使心如死水,亦能不安。

  但凡有灵性女子,都会有这内心的不安。表面上越不动声色的人,内心里越会不安。

  越是强大的人越会不安。女子更强于男子,她们本身的陷性成这种不安,天生的敏感脆弱多疑,天生的喜欢沉于耽美,天生的感性多于理性,天生的爱混淆是非,以自己的想法为主线,渐渐蔓出无边无际的不安来……

  不安是好的。

  张爱玲曾经说,女人想要保持年轻,一是生活安定,二是心里不安定。心里的不安定可以让女人永远处于一种隐秘状态,在心里,放养着一马,它什么时候奔驰,只有自己知道。在心里,养着一盆花,开得多招摇,也只有自己知道。

  还有一个作家曾说过,所有作家,内心里全是不安的。

  还有比不安更适合艺术吗?如果每天满足于衣食住行,如果只沉于最简单的物质,那么精神会匮乏,会薄如纸张,会轻薄无力。

  只有不安能让艺术不断地强大。所有安于现状的艺术家永远不会有新的突破。达利曾经说,忘记时间,破坏时间。这种破坏,来自于对于生活和艺术的'不满,破坏性,其实往往带着最心里的旺盛欲。与其说喜欢不安,不如喜欢说打破旧的,迷恋破坏。

  而阳光明媚带不来不安,生活太满足也不会不安——不安是灵魂的,是凡高疯狂的向日葵,是那片金黄的麦地,是不由自主的流眼泪,是在黑夜里无处可去……不安有惆怅有绝望有狂喜,不安属于内心,强大到似一支千军万马的军队,轰轰烈烈,走在你心里——虽然表面你,你仍然不动声色。

  在杜拉斯的自传里,她说,我的一生,充满了动荡,我喜欢这动荡。我想,这动荡来源于内心,那身体的动荡并不能代表什么。

  不安是阴性的,是飘渺的,它抓不住,只有你知道它和早春二月的小昆虫一样,在抓你的心,你想飞,想跳,想跃过这尘世的俗。它不是有力的,不是一清二楚的,它带着迷茫的嘴脸,带着妖艳的态度。女友乔叶寄给我的她的短篇小说集,名字叫《我知道我害怕天黑》。她为什么害怕天黑呢?真正内心不安的人都怕天黑。天黑下来,属于内心的时间到了,夜深了,更深了。它一步步逼来,不算完,拿时间的刀逼着你问:你去哪里?你要花开还是花谢?时间的尽头是什么?你睁着眼睛在问黑暗。白天有画皮,晚上,画皮揭去,露出这真实的骨,寂寞的,艳丽的,却百媚横生。

  不安的人,脸上会挂出别样神彩。

  她永远与众不同——即使她不动声色。

  你无法掐断它,不安永远在哪里,即使油尽灯枯,即使焦干毕剥。不安仍然在那里,你不要试图给它轰然抽空,不,它肥白的身体非常丰腴——内心深刻的人,离不开这个鬼,它游荡于内心,激发我们最灵魂的芳香。

  悲酥的春风里,不安长了翅膀,飞到心里。满脸春光的人,怎知春色如许?毕加索说,我喜欢不安。他扔掉一个又一个女人,不断地扔,不断地飞跃。他的不安是强大的,没人可以阻挡他不安的脚步。那些不安,从玛拉朵尔之类的女人身上穿行而过,了无痕。——她们天生是他内心不安的殉葬者,这毫无办法。

  沉堕而迷茫的夜里,雨声穿过耳际,我穿了粉色衣衫,坐在窗前听雨。

  我看着镜子中的自己,安静而凛洌。可是,我知道,我的不安弥天盖地,我的白缎子一样的皮肤上,闪着紧张的空气,它们布阵,它们跳舞,它们收走我那些镇定自如。我来到自己的秘密花园,看到里面布满了奇异的花。是的,感谢这些花,引导我,一步步,达到文字的高潮。一下,两下,我听到内心的惊雷炸开,无关爱情,无关岁月,只有这最寂寞的深夜,它缠绵着我,如我最紧密的情人。

  我的窒息,和这些不安一样,哪怕一握,我就会崩溃。

  我闭上眼睛,看到花园里开出诱人的桃金娘。这神秘的花,这神秘的名字,它穿透我的心,伴随着许巍绝望的声音破空而来。

  请允许我在不安的时候寸步难行。

  感谢这些生动的猛烈的不安,它让我如一只有些诡异的灵猫,在文字里,跳着最佻挞的舞蹈。

初中作文 篇3

  几天后,那位阿姨担心的事发生了……

  “啊!不好啦,听说我们这里要断水三天啦!!”一个叔叔风风火火地赶来,“都是那些化工厂和用水大户惹的祸,他们不节约用水的,真是害人害己啊!

  门外,告示牌:

  八月十日~八月十二日

  停水三天

  在停水的第一天早上,大家只能用前几天存的水来刷牙、洗脸,做早饭。现在,每一滴水都像钻石一样珍贵。大家要喝水,都只喝一小口;洗手都只用一点水。中午,大家用水泡一碗方便面。晚上,只能下碗面条充饥,没有水,不能做稀饭,不能煮干饭,洗衣服都不能洗,家里的水可是要维持三天的呀!

  停水的第二天,老早就听有的邻居喊:“我家快要断水啦,就剩一热水瓶的水了!”又有人附和说:“我也是啊!”早上洗脸的水用来洗菜,洗完菜的水用来擦桌子,擦完桌子的水才能用来冲厕所。一天一个人只能喝到一杯水。

  停水的第三天,很多人家都没水了,一大清早的就去超市买矿泉水,谁知,所有的水都已经被抢购一空!“这日子还怎么过呀?”很多人都跑到好远的地方去买水。

  晚上,我思绪万千:“现在,人类污染环境,不节约用水。试问,如果再这样下去,会怎么样?停水三天吗?不!答案是,永远地停水。迟早,世界上的最后一滴水,是眼泪……

  在我们这个可爱的地球上,有波涛汹涌的海洋、奔流不息的江河、平静迷人的湖泊,有银装素裹的雪山、皑皑耀眼的冰川,有地下涌动的暗流、喷涌不止的甘泉,有润物细无声的雨和漫天飞舞的雪,这些都是水。

  你们一定都看过这样一则公益广告,电视画面上有一个水龙头,正在艰难地往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了,然后画面上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的.最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

  水是生命之源。假如地球上没有水,那么地球就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,逐渐扩展到陆地上。所以说,水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水,粮食的生长离不开水,工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”,炎热的夏天,正当人们感到酷暑难耐时,来一场雨该有多痛快呀!走在海边,海风习习,一扫酷热烦躁的情绪;当寒冷的冬季到来时,海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用

  最初的生命在水中诞生。亿万年前,在极其偶然的情况下,一些物质在水中以一种特定的形式碰巧结合在一起,于是,地球上第一个单细胞生命诞生了。它也许就是今天我们地球上所有生命的祖先。

初中作文 篇4

  “谁会了解我们经过了怎样的征程,谁会了解我们经历了怎样的事情,回头凝望我们一起走过的路程,最后一段征程,我更需要你的陪伴。”——你。

  在秋天,一个不知名的地方,一处不知名的小巷,你对我说过这样的话。转天的你就已不在这里了,而那条曾经多次留下我们欢笑的小巷如今只剩下我了。落叶洒在小巷上,像给小巷镀一层金一样,然而风一吹,这里还是老样子,那么苍老,却一点没变,我珍惜我们之间的友谊,所以我真的很想用日记将这里记录下来,然而我记下来了,我记在风中,雨中,花中,草中,记在我们的回忆中,那些回忆时刻在石头上的',是永不会磨灭的。

  当我孤独时,我会想起你,我每次一想到你,我就十分感动,包括每次我在学校中受到了欺负或者是其他委屈的事,我想起了我们过去的美好,你曾经告诉我:你会回来看我!我至今还记得这句话,我一直在等你,就像我们两最爱听的那首歌中的歌词一样:我就在这里,星空依然美丽,多想听到你的声音。

  我们都长大了,学会得更多了,我学会了笑着忍耐,微笑着不回答,时间一晃已经过去了好远,我们的那段时光越来越远了,甚至快要没了,但是每当我觉得自己快要忘记这些时光,记忆的最深处帮我找了回来,我仍然记得我们那回不去,但是可以记得的时光是美好的,我希望你能明白我在等你……

  将这样的感触,写一封书信,送给我自己,感动得要哭,很久没哭,不失为天大的幸福;将这一份礼物,写一封书信,给自己祝福,可以不在乎,才能对别人在乎。

  在以后,当我们从开始哭着嫉妒,变成了笑着羡慕时,再次见你……

初中作文 篇5

  风娇日暖,芳草萋萋。漫步小道,手执一把竹扇……

  烈日当空,柳叶打着卷儿,花草低着头,知了有一茬没一茬地叫着。这样的日子,真叫人厌烦。却偶然瞥见置在一角的竹扇,顿时,一股幽幽清流漾于心间,流进记忆的长河……

  烈日烤着大地,我在爷爷家旁的那片竹林间嬉戏玩耍。不一会儿便热得满头大汗,于是跑到爷爷跟前抱怨:“爷爷,爷爷,这天太热了,受不了啦!”爷爷顿时笑咧了嘴:“还不是你调皮啊!这么热的天也不消停会儿。”手一伸,从桌上拿了一瓣西瓜递给我:“在这歇会儿,爷爷给你做扇子去。”说着,便转身钻入了竹林。精挑细选砍了一根好竹,忙活起来。

  看着爷爷的汗一滴一滴冒出,顺着脸颊直往下流,这竹扇也终于完成了。

  我惬意地躺在竹席上,爷爷拿着这把新做的竹扇在旁边替我扇着风。微微的凉风随着那竹扇一点一点的迎过来,轻嗅着空气中的竹香,清凉的,舒畅的都慢慢地开始靠近我。

  好久都没去那竹院了,空气也不再像那时一般清甜。那把竹扇带走的'也许是热风和枯燥,更多的是吹来那些美好且值得回忆的童年。

  我瞧向远方,微风拂过我的脸颊。我抓住那缕风尾,嗅了一嗅,哦,这是我对爷爷的那份想念。

  远远望见那片绿油油的竹林。一进门,却见爷爷正躺在竹椅上睡觉。许是爷爷太累了,连我进来了都没有发觉。细细盯详爷爷许久,才察觉爷爷老了许多。丝丝白发,条条皱纹,无不展示着岁月的流逝与无情。我拿起爷爷身旁的竹扇,像儿时爷爷给我扇风那样,轻轻扇去一份清凉……

  风中传递的是爱,是岁月魔不灭、打不破的情。

  我将心怀这份美好与感动,一路走下去。

初中作文 篇6

  自然,是最好的课堂,它无处不在,教会我们坚强;告诉我们什么是勇敢;教会我们人世间的大道理。

  那天,我们一家去公园游玩,公园里的梅花开得正艳,当时虽然已经快到春天了,天气却乍暖还寒,大家都还穿着厚厚的毛衣、外套,微风夹杂着丝丝寒意,毫不留情地朝梅花袭去,卷下几片花瓣,飘飘悠悠地落到地上。再看地上,早已被那洁白可爱的花瓣铺满了。树上不只有梅花的洁白,还有刚抽出的新枝的鲜绿。

  梅花开放时,梅树的新枝也在悄悄地生长着;当梅花凋零时,梅树的新枝便也长成了,长出了新叶,梅树上也挂满了梅子,春天便也到了。众所周知,梅花开于严冬。它们在寒风中摇摆,呼唤着春天的到来,但春天的`到来,也意味着他们生命的终结。如此说来,它们在盛开的那一刻便已准备好要面对死亡:它们开得如此美艳,也不过是为了吸引昆虫们的目光为它传粉。一段生命的终结也正是一段生命的开始。这句话恰到好处地反映了它们的一生:开得如此美,是为了孕育一段生命,当那段生命开始时,自己也必将凋零逝去。

  它们勇敢无畏。它们呼唤春天,期盼春天,即使自己终将葬身于那个美丽的春天之中;即使自己会死于寒风中,它们依然用尽自己的力量来呼唤着春天的到来;寒风的摧残也无法熄灭他们心中那团希望的火焰,反而使它们越燃越旺。

  梅教会了我勇敢,教会了我去坚持。坚持心中的梦,勇敢去做,尽力去实现那个梦。不要怕。不要怕有一天你会失败,失败又何妨?就像一段生命的结束是另一段生命的开始那样,一次失败,也是下一次尝试的开始。尝试去寻找通往成功的道路,尝试去实现自己心中的梦。哪怕在人们眼中是那么平凡,那也没关系:只要有梦,并为之努力,这便足够了。

  我回头看看那大片大片的洁白的梅树,想着,自然是个课堂,老师是梅,这节课,教会了我去坚持自己的梦。

初中作文 篇7

  星期五,我便开心地盼着星期六;星期六,我又渴望见到朝思暮想的妈妈;见到妈妈,我又想着家里那台大大的电视机。

  “啊——”终于见到电视机。我双眼放光,抱过去亲了又亲,怪事,电视机是烫的!我缓缓地松开了手,朝电视屏幕一看,“杀!”电视里传来了中国人对日本人的怒吼。我顿时恍然大悟,无奈的扭头,看到了翘着二郎腿悠闲的爷爷。爷爷得意的看着我,不慌不忙的说“琪琪,站这么近看电视多坏眼睛啊,来来来,到爷爷旁边坐,爱看抗日也不能爱成这样啊。”我顿时噎住了,狠狠的拍了拍胸口,轻轻的从牙缝挤出一句“哦,我还是先做作业吧。”便像斗败的公鸡一样去书房看书去了。

  第二天一早,我蹑手蹑脚的.来到客厅,刚准备打开电视机,突然响起了妈妈抑制着怒火的狮子吼“大早上的就看电视,不要眼睛,不要身体了!”我头也不敢抬,默默的举起遥控器,递给了母亲。哎,早起不成,那就只有晚睡了。到了晚上,我乐滋滋地吃完饭,便“乖乖”的地坐在电视机前,捧着遥控器,把台调到了“新闻联播”,假惺惺地说“:“爷爷,你来看电视吧。”爷爷吃了一惊,但随后布满皱纹的脸上绽开了一朵花“自然没问题。”

  我当然无语了,本以为爷爷被我感动,然后让出电视的美好愿望代为泡沫,徐徐上升,这真是哑巴吃黄莲—有苦说不出啊!我只能任性地坐在爷爷旁边,看着电视里放枯燥无味的新闻。

  不行!电视机是我的!我一想到这儿,浑身就如打了鸡血一样亢奋,我坐在沙发上,等待着爷爷放下电视机,让我饱饱眼福。

  终于,爷爷打了一个大大的哈欠,把遥控器递给我道:“我要睡觉了,你看吧。”我欣喜若狂,整个人蹦了起来,抢过遥控器,换台,道谢,整个过程行云流水,一气合成,爷爷无奈地摇摇头,洗澡睡觉去了。

  不知过了多久,我终于看厌了,准备回房时,突然听到爷爷的房间里传来一声轻微的响声。我奇怪地摇摇头,进了房睡觉去了。

  晚上失眠,脑袋里循环播放才看电视片,我心里有点烦闷。突然,房门传来微微地动静。我立马装睡,只感到一双长满茧子的老手替我掖好被子,我什么都明白了,爷爷不再看电视是为了让我早点看早点睡,但他一直不睡,是因为我睡觉喜欢踢被子,他怕我着凉,等我睡了帮我盖被子的呀!

  第二天晚上,我依旧将台换到新闻联播,并请爷爷来看,但这次我是真心的,决无半点作假......

初中作文 篇8

  来到北京的第四天,我们一行人决定离开北京,去离北京很近的河北北戴河游玩。我们小小“北京驴仔队”可兴奋了,因为听说是去玩海的,大家都想大秀一下自己的泳技呢!

  到北戴河的第二天,我们就准备奔向大海的怀抱。一路上有说有笑,终于到达了目的地——渤海之南戴河海滨浴场。

  一看到海与沙滩,我们就像打了鸡血一样兴奋不已,立即跳到沙滩上,阳光晒过的沙暖暖的,绵绵的。沙滩这般惬意,大海就更加吸引人了。望着魅力无限的大海,我赶紧换上泳衣,与小伙伴一起向大海跑去。海边,浪花拍打着海滩和我们的脚,我感到了前所未有的凉爽与喜悦,快乐地与浪花玩耍着、嬉戏着。我们慢慢地向大海深处走去,海水浸过的每一寸皮肤都微微湿润着,十分清凉,我们“躺”在海里晒太阳,快脚步旅行的'紧张在这一刻彻底的放松了……

  在大海中,我们也为自己找了许多乐趣,最有趣的还是“抢泳圈”:由一个大人扔泳圈,我们三个孩子游过去抢,不许走过去,谁先抓到泳圈谁就赢了。第一轮比赛开始了,泳圈就在远方,随着大人的一声令下,我们三个就像鱼雷一样发射了出去,可是无论我多努力,只是向前了一点点,我很疑惑,看着远方涌来的大浪,我突然明白了;我们是迎着浪游的,在浪来的时候游就是白费力气,所以才游一点就快筋疲力尽了,我知道了问题的根源,就找准时机,在没有浪的时候游,有浪的时候不动,就这样,在她们力气快要用光的时候,我保存了实力,按照这个方式,不一会儿我就遥遥领先,第一个抢到了泳圈。

  第二轮,大人们换了个方向,向沙滩那边扔去,我们三颗“小鱼雷”再次向泳圈发射出去。这次是顺着浪的,我的小聪明不起作用了。童童是自由泳,所以快些,萱萱年纪虽小,但体重最轻,浪一来就漂了好远,而我年纪最大,泳技最好,所以我们三人势均力敌,就在我们三个几乎同时触向泳圈的那一刻,一个大浪打来,我们三个连同泳圈一起被推到了沙滩上,浑身都沙,当我们看到彼此狼狈不堪的样子,都笑了起来。笑声融进了层层的浪声中,也甜到了我们的心海里。我爱大海!

初中作文 篇9

  不要以为我是音乐家,也不要以为我是未来的歌星,更不要以为我是音乐痴呆;我只是一个刚刚和音乐做了一年半的朋友——喜欢听音乐!

  说起音乐,我根本就不懂音乐;没有乐感,连乐谱都不认识;我喜欢听音乐的理由很简单;音乐节奏柔和,主要还是喜欢音乐里的唱词;词,简单、明了、有丰富的内涵、表达的意思很精粹,词句之间有一种微美的柔情;心里默默的用漫漫的语速朗诵,加上思想跟随词的每一个字符,再慢慢地闭上眼睛;这个时候你会觉得世界是你的,很大!你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界,很美!

  小时候,音乐是什么东西呀?不知道!上学了,老师上音乐课也从来没有认真过一次;那时候,学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴;从学前班到六年级一共大概是16个班级,上音乐课都要用它;有时候,两个、三个班级会同时竞争;当然高年级的是老大呀!想起那时候的'音乐课,可能是我们最喜欢上的课了;那时,不管什么课,上课铃声一响;整个校园里只能听到各个班级叽叽喳喳,有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声;这是学校的要求,这样的教学模式,至今还一直在延续!难道,这样的教育模式,就能培育出什么音乐家吗?什么歌星吗?我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧!不管唱的有多难听,至少,也是一种音乐,它也多少发挥了它的功能!音乐课,老师就教我简谱上的7个数字8个音符符;其他的什么也不会!后面就只教歌词,老师坐在风琴前面,脚有节奏的踩着风琴,手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合,嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词,老师教一句,我们唱一句;这就是我儿时的音乐课;儿时的音乐,我没有特别的留恋!

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