【精选】初中作文集锦8篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的初中作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
每当我们坐在窗明几净的教室里，漫步在山清水秀的湖畔旁，飞驰在绿草如荫的足球场上，我都会感到一种惬意。但一个潜伏在我们身边的问题正慢慢爆发，多少人不顾形象，肆意破坏环境，让我们赖以生存的地球母亲变得伤痕累累。也许有一天这美好的景物就会离我们远去。我们美丽的地球只有一个，也是唯一的'一个，如果不好好珍惜，到头来，只有后悔。我们需要绿色，我们需要做一名减碳达人。
今年暑假我参加无锡市少年宫组织的“环保”为主题的夏令营，在这里，我们听取了环保的讲座，参观了鹅湖玫瑰园，学习了垃圾分类的知识，亲手用废弃材料制作了“环保肥皂”。这一切都让我深刻地感受到了“低碳环保”其实并不遥远，就在我们身边。其中我印象最深的就属“制作再生纸”了。
做再生纸之前，老师先把我们分成了9个小组，接着，他拿来了一大碟废报纸，他问：“同学们，有没有谁知道这些废报纸有什么用？”我想：不就是些废报纸吗，会有什么用？老师见没有人回答，便说：“这些废报纸可以做成再生纸，现在，老师就教你们做再生纸。老师一边讲，你们一边做。”
首先我们把废报纸撕成碎片，然后把它们浸到水中，浸透之后打成纸浆。然后就是最重要的晾晒过程了。先把纸浆放到一个充满水的大容器中，然后用丝袜或竹简做成滤水器。我拿了丝袜做滤水器。我先把丝袜放到大容器中，等它沉到容器的最底下，再把它拿起来，这样，纸浆就会待在丝袜上了。但是当我把它拿起来的时候，却发现纸浆太厚了，所以我只好重新做。可是我一连做了好几次都没有成功，我不禁有些灰心丧气。这时，我的耳边会荡起了妈妈常说的话：“失败乃成功之母。”于是，我把放弃、沮丧的情绪丢在一边，立马重振精神投入再一次的实验中。功夫不负有心人，这次我终于成功了。现在到了晒纸的过程了，我把还没做好的再生纸放到太阳照的到的地方，等它干了，再生纸就做好了。
接受了几天的“环保”培训后，当拿到亲手制作的“再生纸”时，我不由地感慨：低碳生活是一种健康的绿色生活方式，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，那么对于我们小学生来说，还有其它降耗低碳的好方法吗？也许我们可以把一纸张正反使用；也许我们可以不用一次性的筷子、一次性的饭盒、一次性塑料袋和一次性水杯；也许我们可以不剩饭碗，减少粮食的浪费；也许我们可以做到随手关灯，随手关好水龙头；也许我们可以选择乘坐公共交通工具出行，而不是非要家长开车接送；也许，我们可以把洗澡水用来冲马桶、拖地，把淘米水存起来浇花；也许我们可以让父母亲戚不买皮草；也许，我们可以------
原来“低碳环保”并不高深，从生活中的点点滴滴就能做起，共同倡导低碳生活，唤起绿色希望，呼吁更多的人参与到“低碳”的行列中去，播撒一份绿色的希望，一起成为环保时尚的减碳达人！
初中作文 篇2
玫瑰是爱的象征，玫瑰盛开时，是娇艳欲滴的，然而干瘪时，也依然美丽。
爸爸的一个朋友送了一包玫瑰干花来，说是可以泡茶喝，玫瑰干花不是香料吗？也可以泡茶喝？惊讶之余，我也不忘试试看，未想，几朵玫瑰干花泡出来的茶，不但很美丽，而且真的很好喝，一瓣瓣小小的玫瑰干花，恰似一个个小小天使，慢慢地升上来，有飘下去。并不馥的玫瑰香味，正散发着一种源自灵魂深处的`清香，淡淡的，伴着茶的香，有一种说不出的好滋好味。
随手拿起一朵玫瑰干花，托在手中，静静观赏，花瓣的色已经是暗红色了，早已没有了当时的鲜艳和青春，花瓣上掺满了班驳的纹路，透出了岁月的沧桑和凄凉，而花蕊已经枯萎了，但她丝毫没有无奈沮丧的表情，相反，我看到了一种活力--玫瑰与生俱来的活力。不经意地往茶壶里一瞥，竟望见茶壶里的玫瑰干花正在伸展着她婀娜的身姿，她似乎极力想要绽放，绽放。我猛然发现玫瑰是有它永生的精灵的--玫瑰精灵，直到生命枯萎的那一刻，也要绽放，留取瞬间的美丽。这是一种多么博大的精神啊！
不知不觉，茶水已经被我喝下了大半杯，嘴里满是玫瑰吐芳时的清香与甜醉，简直沁人心脾，让人神往，陶醉。
迷人的清香，引起了我的思绪，我不禁想起一位哲人曾说过的话：“你不可以无限延长生命的长度，但你可以拓展它的宽度。”我想玫瑰亦是如此，玫瑰干花是否也是它生命的延长呢？人生不是也像玫瑰一样吗？短短暂暂的一生，也许并不是轰轰烈烈，精精彩彩的，但是只要你像玫瑰一样，不论在何时，不论自己的命运如何，我们都应该永不言败，直到生命枯萎的那一刻，也要绽放，留取瞬间的美丽。
再次品一口玫瑰香茶，依然是那股淡淡的香，回味无穷，茶壶里的玫瑰干轻轻地摆着它窈窕的身姿，我看到了一种美丽······
初中作文 篇3
说教材：
本课选自三级教材第四讲，有了前面三讲《从此不怕写作文》、《写好我喜爱的动物》、《写好我喜爱的小物件》的基础，学生已经初步了解了要按照一定顺序介绍事物的外形特点的方法，但是在运用上还不是很自如。
说教学目标：
知识与技能
1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；
2、在阅读范文中积累好词佳句，并灵活运用在自己的习作中；
3习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。
说过程与方法
培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察水果和蔬菜的愿望。
说重难点：
能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果及蔬菜。
说理念：
《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，所以我在这节课的教学中注重提高他们的习作兴趣，打消畏难情绪。
说教法：
《语文课程标准》提出“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”。在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心，同时又创设多个情景，以此调动学生的学习的兴趣，引导学生从说到写。另外，作文源于生活，重在积累，得益于练笔。
作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程，而整个过程需要对话的支持。三年级学生刚学习作文，他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。这节课我通过生活中的素材，创设情境，平等对话，做到“我口说我心，我手写我心”，在一定程度上能解决学生写的困难的问题。
说教学准备：
教师准备课件题篇香蕉一个学生每人带一种爱吃的水果
说教学过程：
教学情景一：看图说话，激趣导入
师：金色的秋天来了，爱吃水果的.同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）
师：说说你看到什么？紫金色的葡萄。毛茸茸的桃子。红红的大苹果。
师：你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》（板书课题）在此，我创设了一个情境。所谓的情境是指：根据教学的需要，把学生带入真实或虚拟的场景、氛围、活动之中，使外部的环境与学生内心的情感建立密切的联系，强调通过观察、感知、体验唤起学生的思维、想象。在这样的情境中，教师语言的描述，情感的传送，起到主导的作用。所以一开始我就创设了这样的情景，从而激发兴趣，渲染气氛，为下面的活动对话奠定基础。
教学情景二：欣赏习作，指导观察
师：我知道你们今天也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。
师：我们可以用身体的什么器官去了解它呢？
老师边引说边板书，用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）
用手（摸），摸什么？（表面）
用鼻子（闻），闻什么？（气味）
用口（尝），尝什么？（味道）
师：你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。师：（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？淡黄。土黄。
师：请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？很光滑。
师：闻一下，又怎样？很香。
师：（把香蕉打开）说说里面的样子。奶黄色
师：（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。香甜甜滋滋软乎乎。
师：刚才大家说得不错，能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？学生自由说，指名说。师：老师把它写成一段话，自由读，并且比较一下，你更喜欢谁说的呢？为什么？可以动笔画一画。
（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
师：说说这段话有哪些写得好的地方。（按顺序、比喻、拟人，好词）
初中作文 篇4
一年多没走这条路了，它早已变了一个样。路的两旁安放着一排排红色铁长椅，每天都有很多人在这儿休息、锻炼。记得小学的时候，它还是条林荫小道，几乎没人来这儿。每次放学，我都会走这条路回家……
也许是因为掩映在树林间，除了我，几乎没人其他人的踪迹。小路上有一张木长椅，褐色的，上面落满了灰尘，满是岁月的痕迹，从来没有被打扫过。
有一天放学后，我走在这条回家的小路上。远远地，我好像看见一个人站在长椅边。他个子不高，有点驼背，走路都摇摇晃晃的。我向着他走了过去，是位老爷爷。他似乎没有察觉到我的存在，依然做着自己的事。老爷爷掏出一张纸，弯下腰，一点点地扫去长椅上厚厚的'灰尘。我上前一步问：“老爷爷，请问您是要在这儿坐着休息吗？”他抬起头看着我。他的黑发已经全变成了银丝，额头上爬满了道道皱纹。虽然已上了年纪，但他的一双眼睛却大而有神。
老爷爷转过身来对着我：“这条小路上只有这一张长椅，走这条路的人如果累了，都很难找到歇脚的地方呢。”说罢，又弯下腰，继续打扫长椅。我想：老爷爷多半也是第一次来这条路吧。我说：“爷爷，这条路平常基本没人来，您用不着打扫的。”他什么都没说，只是笑笑。我看着老爷爷弓起的背，心中有种难以表达的苦涩。我请老爷爷给我一张纸，我想帮他一起打扫。
老爷爷抬起头来笑着说：“小姑娘，快回家吧，吃了饭你还得复习功课哩！”我正想开口，他接着说：“诶，人老了，儿女们都不在身边，家里太冷清了，出来走走，动动手，日子过得快些。小姑娘，回去吧，不要让爸爸妈妈担心！”说罢，便坐在自己好一阵子工夫才打扫出的长椅上。老爷爷朝我挥挥手，让我赶紧回家。
我背上书包，跟老爷爷道了别。阳光透过树叶的缝隙落在老爷爷的身上。他坐在那儿，静静地，把头埋在手里……
现在这条路上放置了好多红色的铁长椅，那张褐色的、老旧的木长椅显得格格不入，但它却是我唯一的歇脚地，因为看见它，就有一股温暖和感动在心间流淌。好久没见过老爷爷了，也不知道他过的怎么样了。这条回家的路陪伴了我六年，我在上面留下了好多童年的美好回忆……
初中作文 篇5
营销课的老师在讲台上永远那么充满激情与活力，而我趴在桌上已经睡了两觉，浑浑噩噩的不知道干嘛，一次又一次的看着你们发的状态，无奈而孤单。早上没课的时候，永远是十点半之后才起床。最近晚上一直在做噩梦，不知道怎么回事，舍友开玩笑说是被吓的！从周一到周五，每天晚上都要去教小孩子，尽管自己不喜欢，尽管他们狠调皮……一切，琐碎而落寞。羡慕讲台上的老师，充满了动力。当你不努力的时候，你就快要被淘汰了。我看到自己在后退，，
最近看的一部电影，一个瞬间我就被吸引了。那样一条长长的索桥，像极了我人生的路途，漫长而险难。索桥下面是滚滚的河水，虽然害怕，但是不能怕，怕了就会阻碍自己的脚步。
当无数的毕业生都在为了一口饭，到处找工作的今天，我们的幸运已经让人匪夷所思了。。当我的脚步停留在早晨的马路边时，看到每一个人脸上的表情都不一样。红绿灯下，我们的心情都不一样，有着急的，有懒散的，有蔫蔫的。每个人要去的地方都不同，可是必须去努力！我们都有梦想，为了它，没有人能阻拦你的前进。既然想好了，就要好好努力。。很多事情，都不是自己所能把握的！
时间就是一只无情的大手，把我从一个地方推到另一个地方，，希望和失望来回的光顾自己的世界，像一个主宰者，永远占据着第一把交椅。在这个炎凉的世态里，我没有那么多的时间去抚摸岁月留下的创口，更没有时间去伤春悲秋。要做的，并且能做的，只是把眼下的事情，抱着像国旗下小学生敬礼般的态度去做好。沉默永远帮助不了你，就算生活再不尽如人意，也要去成熟的面对这个刻薄的世界。
当你刚刚接触到这个社会的一角时，就能发现很多需要自己去忍受的地方。其实，你要明白，当你真正踏上这个社会的时候，你会发现还有更多的事情需要去忍受。俗话说：有人的地方，就有江湖。既然别人让你去忍受，需要你去忍受，那么不要再浪费口舌了，拾起自己不值多少钱的尊严，淡然的走下去吧。你要明白，他曾经也是这样打拼过来的，你更要相信，自己也会又这么一天的。迟早的事，，
所以，不要生活的太严肃，麻木而坚强一些，会减轻内心的疼痛。
如果你孑然一身，那么安之若素，冷暖自知，灵魂会告诉你，你的大爱，无处不在。
这个充满喧嚣和聒噪的世态，不要奢侈它能带给你奇迹，不要轻易的去走进别人的世界，不要盲目的相信或者不相信，也许一不小心你就再也走不出这个浮夸的阴影下。那么可爱又纯净的青春，就在这个硝烟弥漫的空气里，再也看不到再也找不到自己前进的初衷。很长一段时间，我都消失在原本坚定的路途上，而身处于迷烟雾林里，看着身边整饬林立的往事和旧物，不能自拔，一开始飘渺的害怕也被慢慢的库存在心底，弥漫着的是回忆过去的欢愉。沿途的风景，整齐而又真实！是啊，那是我十几二十几年来，最真实的投影，我像一个观众，把它们静静的再重温一遍，可是看到最后，结尾长长的字幕刺痛了我的双眼，更贴切的说是刺痛了我的内心，那个时候我才明白，这就是一场虚幻的电影，就算主角是我，也终究是个看客，回不到过去。当我看清这一切，我又重新站在前进的路途上，看到沿途明明灭灭的事物时，我想这就是人生，只有坚强，能帮你打破辗转在回忆里的身态。一转身，继续微笑的前进，看不出悲喜，摸不清内心。
如果有一天，快乐被时间的大手打碎了，那么我会轻轻的.把收集在一起，好好的保护起来，作为一个深刻的记忆，又或者说作为到最后绝望中的希冀！
看，这个充满爱与谎言的世界里，坚强多么重要！接受别人对你的爱需要坚强，接受别人对你的谎言，坚强更加珍贵无比。然而就是在这样的百转千回里，我们失却了最初的心情和性情。人生的本质就是前进，不走一走，怎么能了解自己和别人的不同，当然还有差异。就算到最后需要自己一个人去面对所有的快乐和不幸。这是必须的，不可避免的。不用胆怯路途，不用妥协生命，坚强是你的后盾，它会像一个经验老道的智者陪你、指点你划过生命的轨迹。
生命就是一条高速运行的单行道，不要对往事恋恋不忘，不要对旧物耿耿于怀，这个高速发展的时代，没有那么多空余让你去伤春悲秋，频繁的回头，只会让自己与这个社会的标杆渐行渐远。唯一能让你走的更远的是—坚强！
只剩坚强，无处不在。
初中作文 篇6
“好像，什么都不懂孩子一样，纯真……当你乘着风，在我的世界悄悄地降落，白色的风……你问我来自哪里，我笑着回答是秘密……”
轻柔的声音从音响中传来，鼓动着我的耳膜，刺激着我的神经。一个字、一个字映入我的脑海，让我不禁追忆起往事。
那是一个夏天，烈日炎炎。
我窝在家里，坐在电脑桌前，正无聊，一次又一次刷新着桌面。突然，一个窗口弹出，是一封匿名的文件。
正想着会是什么，手的速度快于大脑运转的速度，先一步打开了文件。
只听见其中有甜美的嗓音传来：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”优雅的钢琴声与她那甜美的嗓音融合在一起，简直是“此曲只因天上有，人间哪得几回闻？”
一曲听毕，我已泪眼婆娑。亲爱的朋友，感谢你的'礼物。我知道那是你，我明白你当初离开时的难过，我又何尝不是呢？还记得我们曾经约定过，要组一个乐队，我在努力，你也没有放弃，无论我们距离有多远，相信我们一定会实现自己的梦想，谱写出属于我们的歌！
“我真的不能不想她，指尖还留着她那独特的发香……”音响还一直传出音乐，我轻轻地哼唱起来。
说实话，当初的别离，我跌落了低谷，若没有那首《朋友》，或许我早已放弃音乐了吧。
不过，还好，我和音乐没有就此错过。
音乐，我的第二个真心好友，感谢你在我失落、伤心时陪我度过，感谢你给我带来快乐和希望。
可不可以，陪我一直走下去？
初中作文 篇7
最近，我阅读了《明朝那些事儿》这本书，作者风趣幽默的话语令我十分喜爱这部书。作者对人物的刻画历史是一个舞台，这个舞台上有无数个演员，有动物有植物，但既然是舞台，就有人承包，恐龙灭绝后，人类就承包了这个舞台。亿亿万万个人都在台上出演过，有的人被历史记住，他的光荣事迹也呗刻在了历史长流的隧道上；然而更多的人只是这急流漫无目的漂浮着的`无根草，被冲刷掉，被无情的忘记，但他们也是历史洪流中的一滴水，人生舞台上的一个演员，历史的参与者，至少，他们活过。
大江东去浪淘尽。
朱元璋，朱棣，刘基，胡惟庸，常遇春，蓝玉，张玉，郭子兴，汤和，李善长，陈友谅，宋濂，王保保，徐达。
上面这些人，他们斗争，斗争，再斗争，最后只能有一个人到达权利的巅峰，实在是残酷，只有一个人的游戏是孤独的，即使他是皇帝，朱元璋先生，不，是朱元璋皇帝以其疾风怒涛之势，用自己的努力和奋斗，完成了由放牛娃到帝国皇帝的伟大转变，统一了泱泱天朝，是那个时代的超人，传奇由此开始。
白驹过隙，光阴似箭。
王守仁，张居正，徐阶，于谦，刘瑾，王振，魏忠贤，朱氏若干皇帝，袁崇焕，李自成，吴三桂，努尔哈赤，皇太极，丰臣秀吉，李成梁，李如松，俞大猷，戚继光，郑成功，唐伯虎，杨涟，杨慎，杨廷和，汤显祖，俺答，也先，徐霞客，徐渭，卢象升，张献忠，李时珍，罗贯中，解缙，海瑞，方孝孺，李梦阳，严嵩，大阉之乱五人众。（排名不分先后）
这些人，都曾是权倾天下的人物，勾心斗角，战场厮杀，有些是民族英雄，有些是心学圣人，有些是内阁首辅，有些是外邦蛮夷，还有些是身经百战的将军，可如今，安在哉？无论他们是与非，都无所谓了。
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
最后的笑谈，只能是对于英雄悲壮的无奈之笑，是对于英雄悲壮的感叹之声！入木三分，对斗争的描述淋漓尽致，对情节的把握炉火纯青，真的很令我钦佩。
初中作文 篇8
繁花一季，无力凋零。百花相争，属是花殇………春归燕归…………又一季春。
不见冬雪，不吹寒风，不见草绿，现在，春意欲浓，春风冉冉。引着我出门，虽不是晴天，但也让人暖。张开双手，轻闭眼，春风中，嗅花香，听燕归，草绿桃李香。又是一季好春，又是一季繁春。最是一年春好处亦如此，便是冬雪傲梅也低头。泥土清香欲迷人，是春味，原来春又归。但愿此春繁华不尽。今春又繁华，只恐又凋零。
望春野，没有了冬天的那一抹白，渐渐有了生机，有了草绿，春草香，每次，都在枯了、又绿的草，每到春的苏醒，又成长，少年啊！你要坚强成长，不枉来这一世。
踏春草，又过一年，少年十六岁，看世一浮华。渐透，每到春天，我这个不活泼的少年就活泼了，冬季的.白雪消融，春季的冒头笋。春来了，那青涩的姑娘也抵不住春的诱惑不听妈妈话，冒出头来，还好那丝巾遮面，不然也真不敢出来，这边枝上的丛林艺术家闹腾了，放了一个冬的假，也忍不住春的吸引，迎春吟歌，就连德高望重的老树也和春风谈笑，让那枝头新新绿叶，与枝头鸟载歌载舞，飒飒的风叶声，叽喳的枝鸟声，心悦，少年乐。
听水声，冬天的瘦溪似大河，“叮……叮……”溪水真调皮，春天来了，也不看前方，碰石就撞，惹得一石一溪水声太悦耳，与飒飒的风叶声，叽喳的枝鸟声相奏，誓比过高山流水，引得枝头桃花失惊色，擅不停，桃花仙子风中舞，花香草绿斗得少年乐此春又繁华，花凋又如何。明春又繁华，少年啊！要毕业了，到那时莫伤怀，只因繁春又回。少年要长大，要高飞，经不住繁春引，花季如此，莫倔，要学会释怀。
闻风香，太香。引人想，少年把愁放，多好，随花香，寻香源，原是桃李争艳，让少年来凭理，少年难，桃李不依，渐香，少年莫晕，真让人闹心。春风不柔，怒吼，桃李纷凋零，桃李知错，风停，少年惊笑。春季若浮尘，花季若飘雪。三年回首，原来花季中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还有一起在风风雨雨中奔跑的你们。在繁华，一一深入少年心。愿花永艳，愿人永安。
少年结，此季繁春会起异，要提防夏季师友分，少年殇，烈阳灼眼，眼湿，少年莫不在意，少年结，繁春要解，莫不在乎。不然夏风降热，师友共在校园分。此情夏风不懂，秋风不伤，冬风不意，最懂人心，春风会暖。秋卷夏掩春慰冬勿提，秋卷残花落叶铺地毯，添一笔，此场面不至太伤感，夏烈阳掩少年泪，自古男儿泪不轻流，怕是未到伤心处。繁春在，少年不要太伤感，待到少年在外好，相约繁春还回校。到时，又是一季繁春。
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