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初二作文

时间：2022-03-20 14:02:08 初中作文我要投稿

【必备】初二作文集合9篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的初二作文9篇，希望对大家有所帮助。

【必备】初二作文集合9篇

初二作文篇1

　　—— 十六岁的孤独从我记事起，度过了金色的童年，懵懂的窦蔻年华。如今，本应美丽的青春期，我却在默默“享受”这16岁孤独的花季。这些无奈，这些寂寞，我又能向谁倾诉？现在，那本印满“糖果屋”图画的日记本，就是我最好的听众。“她”每天耐心地聆听我的倾诉，在那些孤独、寂静的夜，陪我一起呆呆地望着那满天繁星……

　　扉页：把心儿打开

　　不要尘封你的心灵

　　青春的世界里没有忧郁

　　不要学着冷漠

　　忘了给别人、给自己一生笑容

　　……

　　只觉得这首诗歌很美，很适合我，但无论如何，我都感受不到“青春的世界里没有忧郁”，在我的内心深处，青春世界是与孤独相伴的。

　　某月某日

　　今天，在学校收集了一肚子的笑话，回家兴致勃勃地给妈妈讲，结果，话才刚说了一半，就被赶回来写作业，郁闷啊……进哥哥房间，神秘地走到他跟前：“哥，我给你说个秘密，你可千万别给别人说。”“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔……”。他竟然无视我的存在（气死我了）。于是，给朋友打了一个电话，没等我开口，她就小声说：“我爸妈吵架，明天再给你打电话。”接着，就听见“嘟、嘟、嘟……”。放下电话，我独自享受这静静的夜，享受这凄美的孤独。哦，还有，谢谢你（日记本）陪着我。

　　某月某日

　　哦，五天的'痛苦煎熬，终于星期天了，早上睡了个懒觉，醒来时，家里已经没有人了，早饭过后，便打开电脑，准备在虚幻的网络世界中“遨游”，QQ一上线，那些网络密友的头像就闪个不停，我很快便进入了身体“静止”状态，正聊在兴头上，电话铃响了，我接起电话，是在外出差的妈妈：“女儿，在干什么？”“写作业。”我懒懒地说，正在这时，我那该死的哥哥打篮球回来了，他进门第一句话便是：“你又玩儿电脑了！”喊那么大声。我知道妈妈一定听见了，可没等我解释什么，她就挂断了电话。我放下电话，继续在那个精彩而虚拟的世界里与那些所谓的朋友侃侃而谈。晚上九点，家人陆续回来了，我恋恋不舍地回到了这个“虚无缥缈”的现实世界中，静静地趴在书桌上沉思，还是没有勇气给妈妈打电话。但我想和妈妈说一些话，“妈妈，你可了解我的孤独，我觉得只有上网时，才能感受到生活的乐趣，这是我的内心感受，我也不知是什么把我变得如此自闭，但我会改的，我会慢慢接纳这个现实世界的，其实，我也知道上网的弊端，所以……妈妈，对不起，女儿知错了。”今天，我只希望“糖果屋”能带着这些话，托梦送给我的妈妈。我已疲惫不堪了，晚安，朋友。

　　……

　　对着这本日记，我倾诉着16岁花季的孤独，然而，却不知这16岁的生活尚且如此，17岁的雨季是否会有更多的无奈，我又该向谁倾诉……

初二作文篇2

　　第一眼看见这一个题材时，我顿时呆住了，我的大脑里瞬间涌出来了许多器。杯子、桶、盆子……当然这里面有一个最奇怪的，但是从器这一方面还是讲得过去的——人的大脑。

　　凭什么说人的大脑是器呢？你想想，人的.大脑里并不是空空如也。另一方面，人的大脑之所以叫器，是因为它可以装这世界上一切的知识进去，它可以整理、理解一切知识，它是一个有知识的器！

　　大脑这个器和其他的器最大的不同，就是它是有生命的。想想吧，如果没有大脑了啊，不就没有生命，没有思考了吗？没有思考的大脑的人，不就是植物人了吗？

　　其实反过来推，人有着其他的动物都不及的大脑，你的大脑是器。之所以有一些人不如其他人，就是因为你的器不如其他人……那该怎么办呢？我不知道，但是有一点是十分明确的，那就是你必须要加大你的器的深度和口径。加大深度是指增加你的各类能力，加大口径是指增加你做各类事的时间。如果你按我的方法去做，我相信，必然会增加和增大你的器！

　　差点忘了，我们人呢，其实还有一个器叫心。心里可以有快乐、忧伤、负担，所以，它依然也是一个器。这个器是用来整理我们的心情，我们的喜怒哀乐。

　　器可以是杯子，器可以是桶，器可以是盆子，当然，器更是我的心与脑。

初二作文篇3

　　光阴似箭，日月如梭。

　　时间就是这样，当我们小时候玩弄泥沙时，阳光透过沙隙，折射出点点光斑，可那光斑却似昙花一现般消失不见，幼年的我们总感觉时间过得太快，太快。幼稚园里，小朋友们欢笑着，可仅仅那十分钟的课间时间又怎能满足我们这群顽皮的精灵？上了小学，作业似乎越来越多，更是剥夺了我们短暂而愉快的课间时间，还没下课，就上课了。又是几年过去，我们步入了中学校园，那巨大的建筑肯定令你惊奇不已吧！可是，每天除了复习就是预习，我们的时间过得越来越快，你又抓住了哪些？有些人利用好了每一秒，他们的生活充实了；又有些人无所谓虚度每一寸光阴，最后碌碌无为；还有些人呢，他们把珍贵了时间用来杀人放火！掠夺钱财！这种人最后在那凄冷的`牢笼中度过短暂的一生。

　　朝如青丝暮成雪。

　　当我们从少年步入中年时，又在幻想着进入老年。那缕缕青丝已经变成了白发，用木梳梳过白发，抬头看着美丽的世界，唉，或许我也快离开了，于是乎又在感叹时间为何流逝的如此之快？似乎自己还未感受到这世间之美好呢。看着儿女经历着我们的经历，我们又老了。

　　月下孤骨裹红衣。

　　躺在冰冷的棺木之中，我一直在沉思从前的种种不该，后悔着一件又一件的错事，可时间一去不再复返，我又怎能抓住本身属于我的机会？是啊，人们到临死时才会后悔，才会感叹！如果苍天再给我一次机会，我一定……说着便流下悲苦的眼泪。

　　如果天国也岑悲伤。

　　一片雪白，本来天国是温馨的，可那孤独却让人感到寒栗，那一滴滴晶莹的泪珠再次布满双眼，那么悲伤，美丽的天国，为何在人世中感觉一切都不重要？现在却感到痛不欲生？如果有来世，我定不负自己，也不会再悲伤。因为，天国从不曾悲伤过。

初二作文篇4

　　大千世界充满了无数未知的领域，在人类面前形成一个个谜团。

　　探索解密的人往往不服输，调动一切智力、毅力、体力，只为探索、征服未知的世界。

　　成功，始终与探索同行。面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，从包罗万象的自然、社会和日常生活中得到灵感。

　　18世纪中期，维也纳一名叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出结症所在。病人死后，经过解剖尸体才发现胸腔内积满了脓水。他问自己，以后再遇到这种情况该怎么办？最后，他从用手指关节敲击酒桶的情景中得到启发，探索出胸部疾病和叩击音变之间的关系。

　　在探索中，我们把一颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游；在网上聊天，天涯犹在咫尺；去海底观光，梦想成现实；机器人成了我们的“奴隶”。在探索中，我们破译DNA成分与排列，解读多种遗传密码；攻克困扰人类的.顽疾——老年痴呆症；克隆羊、猪的诞生，宣告人类返老还童不再是幻想。在探索中，我们发现4500万年前的类人猿化石，找到了失落在埃及的港口城市……探索永无止境。

　　探索没有停止，人类进步也不会终止。记得曾经有位伟人说过：“人的一生应当具备三个头脑。一个是天生的大脑，一个是从书本中得到的头脑，还有一个就是在社会实践中不断进取、不断探索中得到的头脑。”我们有理由相信，在探索中，人们将创造出更加美好的未来。

　　朋友，别忘记，付出就有回报，有探索就有成功！

初二作文篇5

　　六年思，六年情，六年难忘与汝行；汝莫忘，莫忘汝，汝知吾念夜寐不能寝？眼朦胧，泪潸潸，相思隔窗独自哀。奶奶，好想对你说，说六年时光里的点点滴滴……

　　犹记得，田野上，和煦的阳光给大地披上了一件金霞裳，清凉的微风伸出柔柔的手轻轻地抚摸着人们的脸庞。我和你在小路上肆意地笑着，闹着。空旷的田野里传出我们无忌的笑声，也激起了你内心童真的迭起。这时，几只漂亮的蝴蝶从我眼前飞过，我张开双手笨拙地向它们奔去。你怕我危险，顾不得揩上一把津津的汗水，便急忙伸出你那双黝黑、皴裂的大手，架着我走。我转过头，看到你那充满爱怜的眼神，我不觉绽放出如花的笑靥。紧接着，你放下我，攥住我的小手，带我往前走。蓝天下，蝴蝶飞舞在花丛中，而我却飞在你的爱中……

　　多想告诉你，有你，我才快乐；有你，我才无忧；有你，我才有世界！

　　犹记得，寒冬里，雪下得那么忘我。身体孱弱的我又病了。你摸着我的额头，着急担心爬满了你的脸庞。只见你急匆匆地翻箱倒柜；又急匆匆地拿出酒精，小心翼翼地倒出，极其认真地为我擦拭发烫的身子，但仍没有效果。这时，你仿佛热锅上的蚂蚁，急的团团直转。你只好抱着烧得迷迷糊糊的我，冒着穷冬烈风，赶往医院。护士阿姨将针头插入我的血管时，你的.心仿佛揪了一下，脸上的自责深深地刻在我的脑海里。这爱，不是刻意修饰，也没有过分的矫揉造作。在你的注视下，我进入甜美的梦乡……

　　多想告诉你，有你，我才健康成长；有你，我才幸福生活；有你，一生一世才无怨无悔！

　　奶奶，我多想对你说，这一世，你来守护，下一世，换我来守护你，好吗？

　　思汝，念汝，怀汝，与汝行，难放手……

初二作文篇6

　　“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。

　　老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多，不够好。而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。老师一本书，不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。

　　学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，几十年的光阴弹指间逝去，我们或成功，或失败，或贫穷，或富裕，我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……，我们所拥有的就是老师教给我们的，我们所失去的也只能怪自己不努力了，相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑，同学们难道你们不这样认为吗？你说难道老师不好吗？

　　老师，您是善良的传播者，慈爱的发源地。是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您的爱，太阳一般温暖，月亮一般柔和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更威严，比母爱更温婉。您——老师的爱，天下最伟大，最高尚。

　　同学们，每当你看到想到班主任的唠叨，晦涩难懂的文言文，深奥繁琐的数学，令人头疼的英语，复杂公式化的物理，长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时，可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀！我们总嫌作业多，可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样？而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。总而言之，老师也是为了我们好，为了我们可以考一个好高中，好大学。哪有老师不希望自己的学生成才。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师亦是如此，他们在人民教师这个光荣的工作岗位上，不辞劳苦，兢兢业业，任劳任怨的工作了十几年，不论风吹、日晒、雨淋，即使生病也要为我们上课，教我们知识，他们是这个世界最光荣、最为的人之一。

　　其实，我们身边的每一个老师都是好老师，虽然我们之间曾有过误解，可他们对我们的关心确实一成不变的，一日为师，终身为父，他们给予我们的`，我们永远也回报不了。园丁是他们的称号，智慧是他们的代名词，善良是他们的光环，慈爱便是那带我们飞向蓝天的翅膀。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花！

　　我心目中的好老师，一百个人有一百个不同的答案，我只想说感谢教我的每一位老师，请您原谅我的年幼与无知；您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

　　老师，你辛苦了！

初二作文篇7

　　一棵树上很难找到两片完全相同的树叶，这个世界也很难找到在思想情感上完全相同的两个人。这是歌德阐述的差异。

　　“差异”，现代汉语词典的解释为：差别，不相同。“差别”的意思是：形式或内容上的不同。差异存在于任何人、任何地方，也正是因为差异，大千世界才如此美好。

　　在生活中，酸甜苦辣等味觉差异成就了舌尖上的美好；春夏秋冬等时序差异成就了自然界的神奇；东西南北等地域差异成就了风情的多彩。

　　在社会上。人的性格、智力、能力、兴趣等各方面度存在着差异，这就注定人与人之间存在着角色差异，每个人的社会定位不同、社会职能分工不同，这样保证了社会的正常运转。

　　在大自然中，植物种类不同，正因为如此才有了大自然的多彩多姿，花儿色彩差异、外形差异、品种差异，才有了百花的艳丽缤纷。动物存在种族差异，才有了大自然的无限生机。

　　正是因为差异，我们的世界才是多元世界，差异的家长由此体现。面对差异，人类世界的态度如何？

　　希特勒容不得日耳曼民族与犹太人的种族差异，他残忍的要灭掉犹太人。然而，他办不到，反而使自己陷入万劫不复的深渊，遗臭万年。

　　蜜蜂不一样。在庞大的蜜蜂家族中，个体差异有别的.蜜蜂承担着不同的工作，却又密切协作，从而保证了整个蜂群的和谐安宁。

　　面对种种差异，我们应该抱着平常心，还应有善良宽容心。我们不必羡慕他人的才能，也不需悲叹自己的平庸，每个人都有自己的个性魅力，当然你的个性必须是积极健康的。“最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展”，我很认同松下幸之助的这句话。差异的存在并不影响人的发展，最重要的是你如何待它。好好利用，它是优势；畏惧差异，差异就成了自卑，成了弱势。

　　差异，让世界更精彩。

初二作文篇8

　　开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天下孩子写母亲都是情。

　　但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人务必介绍外貌，那么我不明白怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人务必写明相关的事例，那么我就更不明白怎样去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。

　　所以，我的母亲最真切的一面只在我心中，我只能试探性地去描绘小小的一部分，用我未曾发达的笔触去写无论怎样高明的笔者都道不尽的母亲。

　　母亲的人生总未离开“职责”二字，她对生活中的一切都从未持有“放下”的态度。对我，她要尽权利去负就应负的职责；对家人，她上上下下都会一一尽到职责；对工作，她是必须会做得尽善尽美；对生活，她总会努力让生活无遗无憾，让生活更加真实，更加充实。

　　母亲的人生总未离开“操劳”二字，她对生活中的一切都从未持有“休闲”的态度。母亲从小操劳，身劳心也劳。分担她父母的辛苦，扶助她兄弟姐妹的`生活，直到走出来后身边多了一个更加操心的我，直到身边要操劳的事情越来越多，明白在操劳的人生路上负重可达每走一步都要踩出一个脚窝时，她也没有停下来，似乎这就是她的生活。

　　母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗？不！母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的蜡炬吗？不！母亲没有蜡炬成灰后的终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗？不！母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗？不！母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。

　　有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不明白我写的是否明了，是否正确，是否贴合写母亲的作文的规范。但是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。