【热门】小学作文锦集九篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
凛凛虎威这是一张东北虎的图片，而且是哈尔滨附近虎林园区中的一只虎。不知道您是否也喜欢虎这种大猫，不管怎样，我是非常喜欢。在我的眼中这些食肉动物就如同一只大猫。每次我到动物园，在狮虎山停留的时间总是最长的。要问我们为什么喜欢他们，我自己也不太清楚，自从我第一眼见到这些大猫，就被他那优美的身姿吸引住了。
在我心中，他意味着勇猛力量不可战胜。图上的这只老虎身体强壮，一双爪子抓在岩石上，头与身子一起，耳朵后掠，两眼好象凝视上、两眼好象凝视着什么，脸上充满愤怒，好象老虎也会记仇，他可能亲眼目睹了人类杀了他的“家人”并抄了他的家（破坏森林）他张开大口露出锋利的牙齿，虎视耽耽的向人类示x，好象要为他的“家人”报仇血恨，又仿佛在说：“我们只不过是偶尔冒犯了人类，而你们就要把我们赶尽杀绝，要不是我跑得快，恐怕早就没命了。现在后悔了吧！又来保护我们，哼！晚了！
”有些人明明知道老虎会伤人，还去惹这些食肉动物。一千只虎中大约只有三只是吃人的.，为什么当时非要把这些大猫赶尽杀绝呢？难道没有其他好办法吗？他们仅在森林中生活，人离他们远一点不就行了吗？现在许多动物都面临着灭绝的危险，大自然是微妙的，事物环更是妙不可言，如果其中的任意一环断了，人也活不了多久了，让破坏的脚步终止吧！让我们一起保护动物，保护环境，共创我们美好的明天！
小学作文 篇2
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素"。兴趣是参与的"向导"，参与则是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体"地位。下面谈谈我的几点感受：
一、以兴趣激发参与
我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述：
1、营造音乐氛围，激发学生想象。
音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容，如在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，教师轻声启发："夜，静悄悄的，天上的星星眨着眼睛，一位美丽的仙女出现在我的面前，她拉着我的手和我一起飞向遥远的夜空…"同学们在乐曲中展开想象的翅膀，个个身临其境，优美的旋律把孩子们带到轻柔飘渺的梦境中去了。
在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感；美术绘画过程中尝试去播放轻松愉悦的音乐等等，让音乐无时无刻在学生身边回响。音乐知识生动趣味化。音乐教学用生动的形式将知识内容装扮起来，创造了一种有节奏，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境。学生就情不自禁地投入到美的世界里。他们的表现欲望会被激发出来，读后感《《中小学音乐教育》读后感》。
2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣
在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时，我充分现代化多媒体技术手段，通过"音画结合"的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习。
3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣
音乐课的形式是以动为主，以情引动，以动助学的。在教学过程中，我抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。如在歌曲《小麻雀》这首歌曲教学中，由于面对的学生都是低年级的，年龄较小，我运用设置情景，曲后表演的方法，让学生在实践学习中学习歌曲，感受音乐，发挥其主体作用。具体做法是：设置情景，让小朋友带上头饰，自由发挥想象力，表演小麻雀、小花猫的走路动作，在表演中让学生自己体会小麻雀、小花猫有礼貌的一面。表演结束后再问："我们该学习小麻雀、小花猫的什么品质?"学生很快就能悟出对人要有礼貌的道理。
学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演、乐器等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。
二、培养兴趣，以引导调动参与
目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。三、及时评价，肯定参与
音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点。
教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的.情况，及时进行评价。表扬态度认真的学生和小组并给以奖励──小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐。上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果。
总之，《中小学音乐教育》期刊以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作。读了这本期刊，让我感触很深，留给我思考的也很多。所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。
小学作文 篇3
中秋节，我回到老家。和哥哥妹妹经历了很多有意思的事。
刚到家，就听三姨说：哥哥和妹妹早早地就站在院门口等着我回来了。我特别想让哥哥骑自行车带我在村子里逛逛。村里的水泥路看着很平整，但因地势也会有起伏，有的地方坡度比较大，从上面骑下来不用问就知道有多爽了，不过从下面骑回去就有点难了，幸亏哥哥体质好，从坡下很快就骑了上去。在坡上，哥哥把车子立稳，我们都坐好后，他调整好变速器，开始俯冲，同时还在用力地蹬，只听秋风呼呼地在耳边吹着口哨，头发一根根站起来，像打了发胶。这种刺激还没过瘾时就已经骑到村口了。
我们骑累了，妹妹提议说：“我们去园子里摘葫芦吧？”大家一致赞同。
我们走到菜园子边，环视四周，确定没人看管，就让矮小的.妹妹钻进去摘，我和哥哥在门口放哨，不一会儿，妹妹摘到了一对可爱的葫芦出来了，我们玩起了葫芦“流星锤”，哥哥也拿过去在手里抡起来，欢笑声回荡在乡间小路。
玩了一会，哥哥又提议要带我们去爬大队部墙头。进了大队部，里面是一个很大的院子，有一些健身器材，看到那张靠墙的乒乓球桌时，我就想到了怎么爬上去。我们先跳上乒乓球桌，再踩着球网，不费吹灰之力就爬上去了。墙后面有高压线，我们小心翼翼慢慢向右移动，移动到路灯杆子旁边时，就用双腿夹紧电线杆，双手环抱从电线杆子上滑下来。这一天，我们玩的不亦乐乎，回到家时天色已晚。
这次回老家，我感受到了兄弟姊妹之情，也感受到了家乡亲情的味道。
小学作文 篇4
星期六，妈妈给我买了两条小金鱼，一条穿着黑色的礼服，一条穿着红色的公主裙。
我把它们放进一个鱼缸里，让它们自由玩耍，我还特意买了一个房子模型放在鱼缸里，在房子周围铺了一些彩色石头，一个童话般的水晶宫出现了。
黑色金鱼是一个“侦察兵”，每次放鱼食，它就先用嘴碰一下，再马上退回来，看见鱼食没什么反应，就再碰一下，然后再马上退回来，这样反复好几次，确定没什么危险才张嘴吃食。这时在远处的红金鱼说是迟那时快，马上游过来抢鱼食，等黑金鱼反应过来，红金鱼已经吃完了，黑金鱼很委屈的一直凝视着我，好像在说：“主人，我还没吃呢，请再给我一些。”我看着它那可怜巴巴的大眼睛，没办法，我只好又倒了一点鱼食，黑金鱼立马就津津有味地吃了起来。红金鱼呢？它就在暗处“偷笑”偶尔也吃一下飘过来的.食物。
这天晚上，它们突然不吃饭了，我这么逗他们都无动于衷，我就会皱起眉头，对它们大声叫“你们怎么不吃呢？不吃算了，我也不理你们了。”说完后，它们还是躲在角落里不出来。我看了一会就走开了，过了一会儿我再去看两条小金鱼，呀，它们把鱼食吃完了，“你们不是不吃的吗，看来还是挨不住饿呀？”我得意的自言自语地说道。
这两条小金鱼虽然经常让我忧心，但也给了我不少快乐，我非常喜欢这两条小金鱼。
小学作文 篇5
传说，勿忘我有一个美丽的故事
在一个草原上，一男一女走在草上。牵着手，两人相拥在这美景中。湛蓝的天空，白悠悠的云朵。忽然，一朵和天空有着同样颜色的花，在远处轻轻的摇动。女孩停止了脚步，她看见了花，却不知道花的名字。男孩向那些蓝色的花走去，他明白女孩的心，知道这朵花应该戴在她的发髻，他爱她。
但是，当男孩摘下这朵花时，脚居然无法动弹，他陷了进去，陷进了沼泽。女孩拼命的冲了过来，像风一般。男孩过身子，摇动着头示意她不要过来。女孩站住了，泪，在脸上淌过。男孩举起了花，微笑着对她说：勿忘我。男孩的脸与地面越来越近，手里的花却越举高。
女孩摔倒了，双手捂着脸，指缝间流出的泪，足以淋湿整个草原。风，依旧吹着，吹着女孩的.泪，吹着男人留在草原的最后一句话。于是，这朵花融进了爱的力量，这朵花有了蓝幽幽的名字：勿忘我
每朵花都有各自的花语，而勿忘我的花语是：代表了永恒的记忆，无论何时何地都能让记忆鲜明地留在脑海间。因为它的名字叫勿忘我，勿忘我虽没香味，但它的花语却别有深意。
2月11日，我将离开。而我唯一的愿望就是，等我离开时，勿忘我！或许你们就是那个女孩，而我则是要离开你们的男孩。回忆这几个月的时光，我想起了很多。在这四个月里，我认识不少朋友，我学到了不少。突然，发现原来自己学到的是那么的少，慢慢的，我开始掌握写文的主要步骤。
在论坛上，我知道了不少小秘密；在发表区，我阅读了不少好文章；在精品区，我欣赏了许多优美的文章；在退稿区，我领略了不少方法。这些都是我在平时所得不到的，渐渐地，我的朋友越来越多，文章也越来越好。那段日子，我印象深刻。可是，好景不长。这次期末考试我的语文砸了，毕竟也快小升初了。离开，这是我唯一的选择。
对不起，可能这个你们一时接受不了，其实我也无能为力，我只希望我离开后，有人还记得我，勿忘我
你们也别担心，我会回来的，你们要等我！
勿忘我~
小学作文 篇6
如烤炉般火热的夏天悄悄离开了我们，秋天像一个爱美的女孩，穿着一条美丽的金色纱裙来到了我们身边。
秋天的田野是五颜六色的。一大片一大片金色的.麦子像金色的海洋，在秋风的吹拂下翻起滚滚波浪，麦香随着微风钻进我的鼻子，这香味让我觉得分外亲切，仿佛自己正吃着香喷喷的大包子呢！红色的高粱像燃烧的火把，照亮蜿蜒的小路，让出门在外的旅人都可以平平安安地回到家和亲人团聚。秋天的田野上还有很多其他颜色，棉花如云朵般柔软雪白，星星点点的小草还是绿油油的……
秋天的果园是芬芳扑鼻的。榴莲被称为“水果之王”，它散发出浓浓的香味，而且还朝我们露出了微笑，似乎勾勾手指说：“过来啊，过来我就让你吃！”橘子像一个个小灯笼挂在枝头，散发着淡淡的清香……
秋天的山林是悦耳动听的。鸟儿们“叽叽喳喳”，好像在和山林里的朋友们告别：“天气凉了，我们要去南方过冬了，明年春天我们会再回来的！”流水“叮叮咚咚”，仿佛在弹奏着优美的乐曲，为它们送别，秋风、落叶也赶来凑热闹！
我喜欢秋天，喜欢这美丽动人的秋天！
小学作文 篇7
现在都21世纪了，人们不用担心没有吃的、穿的，家里的孩子大多数都是独生子女，想要什么就有什么，但你可曾想过我们的父母的童年是怎样的呢？
那天晚上，我和妈妈躺在床上，我便不知不觉地问了妈妈童年是怎样的，妈妈说：“像你这样天天过好日子比我们好了100倍呀！”我说：“为什么呀？”她说：“小时侯，那时吃不好，看没什么吃的就炒黄豆，放酱油。还有上学走了好几里的路，冬天走路穿的'都是布鞋，冻的直流鼻涕，带的午饭都冻硬了。学习时也很苦，一二年级时，铅笔快要使没了，就用细苞米秆在苞米秆头蘸墨水写。最好的时候，你大姨使过的钢笔，她不用了给二姨，然后才到我……”
“如果你姥姥给几分零花钱时，乐得我们跳起来。买冰棍、面包。那时没什么吃的，几乎一年才吃一次大米饭，一次肉。到了初中才看见什么是电视，偷看别人买苹果馋得直流口水。”
听了妈妈的话，我的心“咯噔”一下，原来妈妈的童年这么苦。而我的童年，想吃什么就有什么，几乎天天是过年的日子，可还老是挑剔，一会想吃米线，一会吃烤肉……和母亲相比，我是无比的幸福呀！
所以我要好好学习，珍惜现在的好生活，长大多挣钱，好孝敬我的父母，让他们的未来生活更幸福，更美好。
小学作文 篇8
樱花绽放时，寒冷的风既大又强，就像溜轮滑时在跟恶魔打战一样。我也已经感觉今天没有强大的力气了，我想一定是小恶魔在捣蛋，把我的力气抢走了，他都没有想到“己所不欲，勿施于人”。我总发觉小恶魔只有把我的力气给抢走，别人的力气都保留着，小恶魔真是有够坏。
后来我才发现，我现在都是溜最好的，所以大家都是很公平不会分你我，不过自己要跟自己比，我还是变弱了，但我相信失败为成功之母，我一定要坚持到底持之以恒，绝不能半途而废或自暴自弃而放弃。现在才知道原来我有一点找到诀窍，所以我非常开心能在短时间之内就找到溜轮滑的诀窍。
不过我记得要像稻米一样越成熟稻穗垂得愈低，我要更谦虚才行。做每件事都尽力而为不可骄傲，这真的是大大的'体会到了，最厉害又最谦虚的人是最好的人，因为他不会让人忌妒他讨厌他而跟他作对，这样自己就不会变得很孤独。
轮滑实在是太有趣了，竟然还会有小恶魔的调皮捣蛋及享受速度的快感等等，这些有趣会使大家哈哈大笑，不过要仔细观察事情最好是速度快一点，否则时间就会溜走了。
小学作文 篇9
从前，有一个小女孩，她的妈妈是个老师。女孩特别喜欢看妈妈改试卷，看着试卷上一个个红勾，红叉，女孩陷入了沉思。都说分分分，学生的命根，那这个可以决定别人分数的人该多神气啊！于是，女儿幼小的心中产生了当老师的念头。
又是一个冬天，窗外下起了鹅毛大雪。那雪很大，掩盖了群山。女孩高兴极了，因为又可以玩雪了。可她突然觉得，一个人玩没劲儿，就跑去找邻居家的姐姐一起玩。姐姐上三年级了，正在一堆作业中埋头苦干。“姐姐，下大雪了，咱们出去玩吧！”“不行，我还要写作业呢！”姐姐从作业堆中抬起头，一脸无奈。“你看，我还要默一篇英语课文，抄两页语文生词……”还没有等她说完，女孩就捂着耳朵逃出门去。那一刻，她想：“老师布置这么多作业，学生肯定讨厌老师。”小女孩不想成为一个被别人讨厌的`人。
转眼女孩上五年级了。她很喜欢读古诗词。一天，她读到这么一句——采菊东篱下，悠然见南山。菊花、篱笆、南山，多么美丽的画面啊！女孩站起身，望向远处被云雾笼罩的群山，心中憧憬着仙风道骨的隐士生活，隐士生活。恍惚间，她仿佛长上了一双翅膀，飞呀飞，飞过了高山，飞过了峡谷，飞过了山川河流，飞过了白雪皑皑的天山。飞过了广阔无边的东海，飞过了群星闪烁的帕米尔高原……
飞着飞着，她看见云海中有一座山，山上有位白发苍苍的老者，拄着拐杖，坐在一片花丛中，自斟自饮。她像那座山飞去，可看那座山明明近在眼前，却怎么也飞不到……
她成了一个追梦的女孩。
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