小学的作文

[优选]小学的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的小学的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的作文 篇1

　　今天我又看了卜劳恩漫画集《父与子》中的一幅，我给它取名字叫做“吸引人的书”。故事是这样的.：

　　一天晚上，小乐的妈妈给小乐与他爸爸做晚饭，不一会儿妈妈把饭菜端上餐桌，叫小乐与爸爸吃饭。过了一会儿，爸爸从他房间里出来了，可小乐还没出来。爸爸看那可口的饭菜正要吃的时候，妈妈生气地对他说：“儿子都没来，你吃什么吃？去把儿子叫来吃饭！”爸爸没办法，只好到儿子房间去，刚推开房门，就看见儿子正趴在地上津津有味地看一本书。爸爸大叫一声：“吃饭了，儿子！”小乐连忙站起来，到餐厅去了。

　　爸爸好奇地低头看了看地上的书，心里也觉得非常有意思。他就蹲下来看，看累了干脆也趴在地上看。

　　小乐来到餐桌旁，过了好一会儿也不见爸爸出来。他妈妈就要她去叫爸爸。小乐推开门，看见爸爸也与自己一样趴在地上看书，就乐了。他对爸爸说：“这本书好看吧？别看了，老妈叫你吃饭。”小乐的爸爸依依不舍地站了起来，还向地上偷偷看了一眼，才走出去。

　　你看这本书多吸引人啊！

小学的作文 篇2

　　你好！

　　自从暑假第一个月我们玩了几天之后，已经有3个月没见面了，这个双休日，我想带你去我的家乡玩。

　　我的家乡位于张家港市后塍南部，名叫封家庄，也叫封庄村，因为村子里绝大部分人都是同一个姓——封，而且相互之间都带点亲戚关系而得名。

　　我的家乡并不是特别现代化，没有特别多的汽车，也没有高楼大厦，是一个宁静的小村庄。正是因为我的家乡没有特别现代化，才让我们拥有着独有的生活状态；正因为没有太多汽车，我们村庄每家每户门前都有一片很大的空地，那里是孩子们的游乐场，孩子们尽情玩乐、奔跑、骑车，从不用担心突然从哪里冒出一辆车来；正因为没有高楼大厦，全是矮小的双层楼房，不用担心因为弹钢琴、吹葫芦丝等演奏乐器吵到邻居；正是因为那儿是乡下，所以我们村庄里的过年特别有年味儿。

　　说到过年，在我们那儿，真叫一个热闹，特别是除夕夜放烟花的时候。吃完晚饭，总有个人先放个一发“领头炮”，它就像发令枪一样，把其他烟花引到天空，顿时，“砰，砰，砰……”天上一下子开出五彩缤纷的“鲜花”，把天空一下子照成了白昼。那时，整个村庄里都充满了热热闹闹，欢天喜地的气氛。

　　每到清晨，东方露红脸，公鸡三声啼，你要是看门外，会发现早已有人起床种地。那时，初升的太阳，被染红的白云，碧蓝的'天空，矮小的房子，勤劳的人们，平整的田地……组成了一幅极美而灵动的画面。

　　听了我的介绍，你一定心动了吧！快来我的家乡做客吧！

　　祝你身体健康，学习进步。

　　你的朋友：封雨萌

　　20xx年10月26日

小学的作文 篇3

　　一推开我房间的门，首先映入眼帘的就是那摆在书桌上的存钱罐。它是妈妈在我生日时送我的礼物。

　　存钱罐是一头可爱的.小猪，它穿着一件粉红色的旗袍，脚上各套着一只大小正合适的鞋子。它有着两只尖尖的耳朵，一对弯弯的眉毛下衬托着一双黑宝石般晶莹剔透的眼睛，肉嘟嘟的鼻子上两个黑乎乎的小鼻孔，格外有趣。再加上那正笑着的小嘴和淡淡的腮红，真像一位害羞的小淑女，让人一看就爱不释手。

　　这只小猪储蓄罐不仅漂亮，而且用途可大了！它让我能把钱保存得好好的，不随便乱花。记得有一次，我拿到妈妈给我的零花钱，正想着去买我垂涎已久的新上市的巧克力。这时，我突然看到了小猪存钱罐，它目不转睛地看着我，好像在对我说：“小主人，我饿了。”我刚想迈出门的脚步停住了，心想：还是不买了吧！我把钱塞进存钱口，只听“叮当”一声，小猪原本开心的笑容好像更灿烂了，它仿佛又在说：“谢谢主人，我会好好把‘食物’存好的！”那一刻，我也开心地笑了。

　　这小猪存钱罐对我的帮助真是太大了，我应该好好谢谢它！

小学的作文 篇4

　　爱是人间最美好的感情，亦如家人的疼爱，老师的关爱，同学间的有爱......让我们时时刻刻都感受到温暖。

　　有一天我生病了，姥姥一大早就到我去医院看病。排队挂号，拿药，忙前忙后。打完针都中午了，她又给我做好吃的。晚上我又发烧了，姥姥用毛巾给我物理降温，整整陪了我一个晚上。因为她老人家无微不至的照顾，我终于退烧了。可这个时候，太阳公公已经用他那圆圆的笑脸照耀着整个大地了。姥姥已经去给我准备早餐了，看着她那忙碌的.身影和微微弯曲的脊梁，我有种说不出的感动。我对姥姥说，长大了我一定会报答您。可姥姥却说我健康快乐就是对她最好的报答。

　　爱就在我们每个人的身边，拥有它我就充满了力量。我要好好学习，健康快乐的成长。将这份爱传递下去。

小学的作文 篇5

　　我的表姐比我大两岁，圆圆的脸蛋，一双大眼睛水灵灵的，高高的.鼻梁上架着一副眼镜，让人觉得她很有学问。

　　我第一次看见表姐的时候就特别喜欢她。表姐很幽默，也爱帮助人。

　　有一次，我和表姐去菜场买鱼。我看见一个摊位面前放着新鲜的鱼，便对表姐说：“表姐，去那儿买吧。”表姐摇摇头，指一个摊位说：“不，我们去那儿买。”我朝表姐指的方向望去，摊主是一位十一、二岁的小姑娘，穿着很脏的衣服，再看看她的鱼，好像已经臭了。可是表姐硬拉着我去。嗨，毕竟胳膊扭不过大腿呀！只好随着她去了。

　　你猜表姐买了多少斤鱼？她买了6斤鱼。天哪！这可怎么办？那些鱼都已经臭了。表姐笑着说：“你不吃，我吃，这些鱼都是我买的嘛！”

　　晚上，妈妈做了一道“臭鱼菜”，我一口都没吃。再看表姐，她好像很爱“吃”，没过一会儿，一条鱼就被她给“消灭”了。

　　夜里，我听见轻微的叫声，我打开灯一看，只见表姐捂着肚叫，我笑着说：“表姐，你怎么啦？是不是肚子痛？你看，那臭鱼好吃吧。”表姐捂着肚子哭笑不得地说：“嗨，你快去找医生呀！”

　　你再猜一猜，结果如何？表姐住了两天院，表姐虽然是为了帮助人，但也不能这样啊！

小学的作文 篇6

　　现在，小学生普遍认为作文难，不愿意写作文的现象严重，因而作文教学效果不好。为解决这一问题，笔者查阅了很多关于写作方面的资料，虚心请教用丰富写作经验的教师和宣传部门的同志，同他们交流经验。取其之长，补己之短。其次注意研究学生，研究教法，修改自己的教学程序及教学方法。

　　作文教学程序，就是引导学生完成作文的一系列过程，它包括：审题、立意、选材、列提纲、谋篇、修改，最后成文等几个教学步骤。

　　一、审题。

　　审题就是弄清题目的意思，考虑并确定文题的重点和文体。选准写作对象、时间、范围、重点等。

　　例如，《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地八”要求学生通过讲神话和传说的口语交际训练，写一篇“我会变”的`故事。教师可以给学生题目，例如《蜜蜂》《湍急河流中的桥梁》《变形金刚》等等。这个园地习作文题可有我、变成得动物或事物还有该动物或事物传递的正能量三个部分。

　　二、立意。

　　立意就是确立中心。如蜜蜂造福人类，湍急河流中的桥梁为过河的人提供方便，变形金刚可根据人们需求拿起扫帚清扫校园，变成铲车，清理校园积雪。

　　三、成文。

　　确定中心后，由学生自己围绕中心，选取、组织材料，按照结构要求，合理安排材料，组成。

　　四、修改。

　　在同学们进行如上几个环节的练笔同时，教师应巡视指导，也可请同学自己回答问题。如：说材料，读提纲，讲中心等。当同学习作成篇后，教师可以让他们分别宣读自己的作品初稿，大家评议，教师总结。开头、结尾、过渡、照应等方面的要求，最后由同学自己修改完成作文。

　　为了使学生尽快选取素材，按照要求布局谋篇。在系列指导前，首先引导学生从“一砖一石”写起。所谓“一砖一石”就是构成这座楼房的基本材料——语句与语言片段。为使学生对“一砖一石”有所了解，每次作文都事先出题，或寓“一砖一石”于语文课的教学之中，让大家有思想准备。作文课内在教师指导下完成。这样学生写作的准备就比较充分。为使学生能掌握“一砖一石”的写法，教师必须熟悉本园地（单元）课文内容，学习要求，了解课文中“一砖一石”的特色，课文后练习要求，掌握本地区与课文相关的事物、景区、动物等真实信息。只有这样，教师才能为学生写好“一砖一石”打好基础。另外，教师必须让学生做好写作准备。下面以《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地一”前两项练习题为例，谈一下具体做法。

　　一、准备阶段：分几个步骤进行教学，用口语交际、日记、小作文等形式均可。

　　1、以家庭居住地为小组，说（写）自己家乡一处风景。要求交代风景的地点，你看到风景的时间。若干个小组就能介绍若干个风景，概括整个区域的风景全貌；

　　2、风景的层次（天空、草地、树木、湖中）特色。

　　3、通过描述风景，表达出热爱家乡、热爱大自然的感情。

　　二、实施阶段：在学生写好如上三个片段之后。由教师指导，学生进行布局谋篇，然后修改成文。

　　在具体教学过程中，要做到写作教学与课文教学紧密结合。一个园地可集中教学，也可分散进行。总之通过这样安排，同学们有现象可观察，又内容可写。从而能逐步培养观察兴趣，提高写作能力，完成写作教学任务。如能写好“一砖一石”，堆砌“高楼大厦”就不是问题。

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