小学作文（精华）
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
大学毕业已经两年多了,每每说到大学,总觉得是虚度了四年光阴,如果要问我还记得大学里的哪些老师,好像真的不多.细数来,就那么两位:风度翩翩,气宇轩昂的贺健国老师和温文儒雅,与世无争的卞新国老师.他们年纪相仿,给人的感觉却大不相同.要说他们对我的最大影响,可能就是他们对经典文化的崇敬之心,尤其是卞老师,我有幸听过卞老师在儒学社讲的经典文化解读课,不听则已,一听就受益匪浅,以至于在我后来的教学中很注重经典文化在语文课堂中的渗透.
很开心也很感激学校给我这样的机会去参加此次观摩会,可惜的是我去的时候活动已经接近尾声,只听到了林莘老师的一节写作课,可尽管如此,我也感到不虚此行.林莘提出的“学习共同体”让我眼前一亮,她在课堂上不断强调同桌之间的互帮互助,在我平常的课堂中,小组合作学习很多时候都是一种形式,真正的效率并不高,对学生的'成长学习没有太大的益处.她的课堂还注重“静”,在她看来“静”能够拉近师生、生生之间的距离,在亲密的耳语间感受来自同班的帮助,也避免了打扰别人的思维.这是我向往的课堂氛围,我讨厌嘈杂的环境,我害怕自己的声音不够洪亮,害怕自己震慑不住他们,经常在梦里被孩子的喧闹惊醒.其实细细想来,师生之间的关系又怎么可以用“震慑”这个词语呢！好的老师是用自己的个人魅力吸引学生,这是我梦想的境界,可是却苦于没有方法.听她一席话,如醍醐灌顶,瞬间明朗了许多.我要向他学习,引导学生“静心”学习,心静自然才能学到更多的知识与技能！当然,我现在只是有一个初步的想法,至于如何操作还有待未来的实践,也许成功,也许失败,但无论如何,我都要迈出这一步！
在我看来,每一次外出学习都是一种成长的机会,每一次我都会感慨:原来语文课还可以这样上！原来还有这么多新奇的理念我不知道！所以我很珍惜每一次外出学习的机会,不仅对我,对我们班的学生也是有益处的,作为新时代的老师,我的理念必须与时俱进,闭门造车已经不能适应时代潮流！
小学作文 篇2
生活在一栋妙不可言的老屋里，可现在这栋老屋要拆掉，而屋子的主人——克林格尔，他是一位画家。而克林格尔的这栋房子是租房东艾勒斯老先生的。现在只有一种结果，那就是收拾东西搬家。
除了类似这样的一些小小冒险以外，老鼠们的日子过得还算安宁。时间流逝，一个礼拜接一个礼拜，一个月接一个月，平淡无奇。直到有一天，老鼠的老屋突然充满了不安的气氛。画家克林格尔不是站在画架前作画，而是在写一副大标语。粗大的.字写着：此物必须保留!坚决反对拆除!拆除有害无益!“
克林格尔吧大标语从窗户里挂出去。每天晚上他都和房东艾勒斯老先生在一起，两人都面红耳赤，那是源于酒精和愤怒。艾勒斯和克林格尔总是愤怒地说一些胡话。
然而三个礼拜以后，画家克林格尔搬走了。他的爱犬伊塞格里姆前来给老鼠们告别时说，它的主人在乡下买了一所旧房子，他想在那里安安静静作画。而老鼠们不得不搬走。老鼠们在车站的一个角落里安家了。
虽说搬家，但我没有经历过，可有的人从村庄搬到城里，我们没有在那里住过，但我知道，住在哪里都一样。比如转校，你在这里第一名，但到了名校，也是第一名。可以说，是金子，在哪里都会发光。还有一句，那就是天外有天，人外有人。
小学作文 篇3
今天然而4月5日清明节，妈妈带着我回外婆家给离世的外公扫墓。
回到外婆家，外婆已经准备好了去外公坟上要用的东西。我一看，准备得可真齐全呀：有纸钱，有金银财宝，还有鲜花。最后，外婆还带了一把扫帚和拖把。
不一会儿，就来到了外公的墓前，只见外公的墓然而用水泥砌成的一座小房子，最前面有几节台阶，台阶后面有一块石碑，上面刻着外公的名字。妈妈拿扫帚把外公的'墓从前到后扫了一遍，扫完之后又用拖把拖了一遍。然后，妈妈给外公倒了一杯酒，把两盆鲜花放在了外公的墓前。我和舅舅在一旁烧起了纸钱，舅舅边烧纸钱边说：“保佑一鸣平平安安长大，学习进步！”我在一旁也想：外公，你一定要保佑我们，明年清明节我还来给你扫墓。烧完纸钱后，我们都对着外公的墓碑拜了几拜。
以前，我不懂清明节的真正意义，直到今天扫完外公的墓后，我才真正懂得了。
小学作文 篇4
一、 教学目标：
（一） 认知目标：
1、 能在仔细观察的基础上自由表达，《记一次活动》作文教案。
2、 将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。
（二） 情感目标：提高观察和习作的兴趣。
二、 教学重点、难点和训练点：
（一） 重点：初步学会仔细观察、自由表达。
（二） 难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的`表达。
（三） 训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
三、 教前准备：
（一） 两种水果
（二） 四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。）
（三） 投影片一张。
四、 教学时间：
40分钟。
五、 教学过程：
（一） 师生谈话。激发兴趣。
你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。
（二） 组织活动，指导表达。
1、 根据提示第一次猜测。
（1） 提出观察要求：提示的同学分别怎么说，说了什么？
（2） 老师请四位同学上台，用简洁的语言为同学作提示。
（3） 学生猜测。
（4） 教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。
引：提示的同学怎么说，说了什么？回答的同学又怎么样？大家的表现怎么样？
2、 提示第二次猜测。
（1） 明确观察要求：提示的同学怎么说，怎么做？回答的同学及其他同学又怎么表现？
（2） 四位同学再次提示。
（3） 学生猜测。
（4） 回忆过程，指导表达。
（三） 指导习作。
1、 明确习作要求：
（1） 可以写其中的一次猜测，也可以两次猜测都写。
（2） 至少把其中的一次猜测过程写具体，语句通顺。
2、 提示开头句，学生习作。
3、 教师巡视指导。
（四） 习作反馈。
（五）课堂小结
小学作文 篇5
我的乒乓球教练叫张翼。听这个名字，大家都以为是个男教练吧，我一开始也以为是个男的，但见了面才知道原来是个女教练。但她却也像个男的，短发，中性穿着，粗声快语。
她是个十分严厉的教练，上课时对我们经常大声呵斥，但一下课，她就像换了个人似的，十分随和，总喜欢在课间和我们说说笑笑。
记得有一次，我在学校上完最后一节体育课，放学后直接去上乒乓球课。因为体育课活动量比较大，我有点累，所以上乒乓球课时完全不在状态，当时我看着张教练皱着眉头的样子，我浑身直冒冷汗，我都能听到教练在空气中的喘气声，几个回合下来，她实在按捺不住了，把球拍往球桌上一摔，两只手抱在胸前，眼睛里迸发出刀一般锋利的光，大声呵斥道：“把手端稳，晃什么晃，软绵绵的一点力量都没有！”，然后摇摇头，冷冷地说道：“休息”。我悄悄地躲到一旁，不敢抬眼望她，谁知张教练喝完一口水，就微笑着问我；“十一放假准备去哪玩？”，我先是一愣，刚才还是暴风骤雨现在已经是风和日丽了？紧接着怯怯回答：“爸爸妈妈准备带我去成都。”，教练若有所思地说：“成都，我去过，你到那以后，可以让你妈妈私信我，我知道那里很多有名又好吃的.火锅店。”，教练边说着话边从她的包里拿出了一个热狗递给我，说：“吃点吃点，补充一下体力。”，我连忙推手说“不用了不用了”，但教练执意给我，我只好接受并说了“谢谢”。其实我知道这是教练的风格，看我状态不好，她比任何人都着急，她希望我能学到真本事。这就是我的乒乓球教练张翼，对我要求极其严格，当我打球不在状态时，她一定会大声训斥，像是要把迷糊中的我吼醒；当我打球付出努力时，她一定会不吝惜她的鼓励和奖励，我喜欢这样的教练，直来直往，技艺高超，奖罚分明。
小学作文 篇6
今天我在家里帮妈妈做家务。
首先，我跟妈妈先把我床上的凉席拿到阳台去晒，接着再把草席拿出来放在一旁，然后再把床垫和被子也拿出去晒。后来，妈妈嘱咐我：“贝贝，你来洗草席，先把草席卷起来，放进水桶里。”我按照妈妈说的去做，把草席拿去放进大一点的水桶里，妈妈又说：“洗草席先拿花洒往草席上喷水，再拿刷子一次刷过去，不用刷太久，一次用力地刷过去就行了。”
一开始，我没有听妈妈的'吩咐，还是反复的刷一个地方，想把它刷得干干净净，结果过了很久我才刷了一小块地方。妈妈来了，看见我过了那么久才刷了一小块地方，便问：“嗯？怎么过了那么久才刷了一小块地方，是不是没有按照妈妈说的一次刷完？”我说：“我想把它刷得更干净一些。”“一次用力刷下去就干净了，不用反复刷。”这次我听了妈妈的话，刷一次过，不过有时候还是反复刷，我认为这样已经可以了。我想反正刷久一点也没事，我也只是反复刷的时间比较少。
终于洗完了草席，我对妈妈说：“妈妈，洗完草席了，真累啊！”妈妈问：“哦，那你觉得难受吗？”
我说：“不难受，我觉得很开心！因为我帮妈妈做了家务，帮了妈妈的忙，所以我觉得很开心！”妈妈说：“所以说，劳动，能给人带来快乐！”听了妈妈的话和我刚才的感受，我觉得劳动就是一种快乐！
小学作文 篇7
今天下午，我们班举行了碰鸡蛋比赛。老师看见同学们迫不及待的样子，就宣布碰蛋开始。教室里立刻像开了锅，同学们兴奋极了。
我的同桌胡晨瑜趾高气扬地说:“我们碰”！我握住鸡蛋只露出鸡蛋的一头，对准他的鸡蛋使劲一碰，只听“砰”的一声！他的鸡蛋一条纹一条纹地裂开了。胡晨瑜不好意思地笑了。我兴高采烈地找别的同学碰，我看见李亚恒正拿着鸡蛋找人碰。我走过去右手一挥，一用力，他的鸡蛋皮像雪花一样落下来。我高兴的'把我的鸡蛋举在手中，张航天见了不服气，粗声粗气地找我碰，他拿着鸡蛋直冲着我的鸡蛋砸来，“咔嚓”一声，哎呀，我的鸡蛋碎了，张航天高兴地直跳，我的表情有点象晴转阴。我没办法就跟其他同学一样狼吞虎咽地吃起来，一边吃一边不甘心地想，为什么会碎了呢?
虽然我的鸡蛋碎了，但是我也碰碎了许多同学的鸡蛋。同学们都玩得很高兴，放学了，我真不希望这个快乐的比赛结束。
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