【精选】三年级上册作文15篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的三年级上册作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册作文1
我们家门口有一盆杜鹃，我常常去给它浇浇水、松松土，观赏它。
只见杜鹃的叶子是翠绿的，叶子小而密，远远望去，真像个绿色的小绒球。它的枝条细而长，害羞地躲在浓密的绿叶之中。
一天，我放学回到家，惊喜地发现绿叶中冒出了几个嘟嘟的花骨朵，才过了两天，杜鹃花的花瓣就又打开了一点。呀！里面探出了嫩黄的细长的花蕊，像极了一个个小脑袋，它们昂起头，正好奇地四处张望着。粉红色得分花瓣衬着嫩黄色的.花蕊，甚是好看！我兴奋极了，二话不说，拿起水壶给它浇水，恨不得花骨朵立刻就绽开。就这样，我等啊等盼啊盼，花骨朵儿也像是看懂了我的心思，它们鼓足了劲头飞速的成长。一个星期后，我又来到了窗边，我激动地发现，一朵花骨朵儿已经完全盛开啦，花瓣层层叠叠的，像一抹鲜艳的胭脂，第二天，它周围的花骨朵儿也像比赛似的，竞相开放，挨挨挤挤的，把树枝都压弯了！远远望去好像一团绯红色的彩云，近看又像一张张绽放的红扑扑的笑脸，整个房间弥漫着花香，那香味是那么的沁人心脾！
生活中的惊喜又很多，就等着细心的你去发现。
三年级上册作文2
这是我和姥姥、爸爸、妈妈旅游的第二站若尔盖草原。
在路上忽悠下起了大雪来，一会儿就把一些大山覆盖成了一座座大雪山。我们的汽车一路飞奔，翻过了几座大雪山，终于来到了一个被大雪覆盖的小草原。我在草地上滚了一个好大好大的雪球。还和爸爸、姥姥、妈妈吃了香喷喷羊肉串，喝了好喝的酥油茶。接着又继续赶路。
汽车在宽阔的公路上行驶了大约半个小时。天渐渐放晴，太阳羞涩的露出了它的笑脸。我们终于来到了我盼望已久的若尔盖大草原。成群的牛羊悠闲的吃着碧绿的青草。牧羊犬警惕的瞪着两只黑黝黝的大眼睛守护着它的牛羊。牧人骑着骏马快活的奔跑。一望无垠的大草原在蓝天白云的映衬下越发的美丽迷人。我的心也禁不住跟着飞到了车窗外，迫不及待的想骑着马儿像牧人一样在草原上快活的奔跑。经过爸爸和牧人的.商量，我和爸爸一人骑了一匹马。我的马儿比爸爸的听话。我们骑着马儿在草原上嬉戏奔跑。妈妈给我们摄像，姥姥在一旁看着我们玩耍也很开心。我们一家人正玩得开心时，结果一不小心爸爸被马摔了个四脚朝天。我们玩了大约四个小时，此时天渐渐暗了下来，并下起了鹅毛般的大雪，我们只好恋恋不舍的离开了快乐的若尔盖大草原，迎着大雪继续我们的下一站旅程。
三年级上册作文3
蚂蚁，也许在有些人的眼中，它们不过是一种渺小的生物，其实，它们却有一个庞大的家族，它们的生活中充满了奥秘。每到夏天，我就经常可以在地上、墙角、花坛边或树洞里等潮湿的地主看见一群群的蚂蚁，它们总是自觉地排成整齐的队伍，匆匆忙忙地搬家、寻找食物，好像各自有各自的工作，忙得不亦乐乎。
记得有一次，我和妹妹去楼下散步，坐在花坛边打算休息一下的时候，恰好看见有几粒“旺仔小馒头”零星地散落在花坛边上。这时，我发现一些小蚂蚁们爬了过来，不算多，大约有五六十只，它们爬到小馒头的`下面，似乎想把它搬起来，抬回家去。可是，对于它们来说，如此庞大的小馒头，这样的重量，它们又怎么承受得了呢？果然，试了几次，都像举重运动员失败那样败下阵来。它们似乎有些放弃了，有几只折回它们的巢穴，可仍有几只留下来看守着，在馒头的四周转来转去，那么，刚才爬走的，应该就是情报员了吧。
果然不出我所料，过了一会儿，我远远地看见刚才那几只小蚂蚁，后面还跟着一长串的蚂蚁，细数大约有一百多只，一丝不苟，井井有条，它们如同训练有素的士兵，迈着整齐的步伐。我被它们所深深地震撼了！我轻声地反问自己，若是在我们早操的时候，能排出如此整齐的队伍吗？
小蚂蚁们来到一粒小馒头前，搬了起来，每只从小馒头上取下一小点，它们排成U字型，在巢穴与馒头之间来回穿梭，不一会儿，一粒小馒头就被他们搬完了，消失得无影无踪。接着，它们又开始搬第二粒，一刻也不得闲。关于观察蚂蚁的作文600字
看着它们，我不禁产生了一个疑问：蚂蚁们会迷路吗？通过在网上搜索，我找到了一些有关蚂蚁的生活习性和行为等方面的资料，原来，蚂蚁在通过的路上都会从体内排出一种激素，寻路的时候用触角嗅到气味，就能回家了。
小蚂蚁们生活中的点点滴滴是那么富有情趣，只要用心观察就会有所发现。
三年级上册作文4
期待已久的秋游终于来了。这次我们要去新龙谷。早上，我早早起床，打包了一袋零食和牛奶，这是我最喜欢的食物。我来学校后，在教室里看了一会儿书。车到了，我们有秩序地上了车。二十六分钟后，我们到达新龙谷。我太激动了。一个大叔来门口接我们，玩“我是最棒的”这个游戏。大家都玩得很开心。之后我们参观了动物，看到了鸵鸟。鸵鸟真的.很高！你知道鸵鸟其实喜欢吃菜叶。我们还看了梅花鹿，我把梅花鹿的叶子给吃了，看着它吃的津津有味，吃完后对我点点头，好像在说：谢谢你，你的小朋友。后来，我看到了猪。猪圈里有两只肥猪。我终于知道猪长什么样了。以前只吃过猪肉，没见过猪跑。
我们午餐吃了自己做的饺子，味道很好。
时间过得真快！该回学校了，于是我们依依不舍的离开了新龙谷。
三年级上册作文5
兴趣广泛的我，课余生活是丰富多彩的。比如轮滑让我有飞一样的感觉，下象棋让我思维活跃，各种课外书籍是我的最爱，但是让我陶醉在音乐之中的却是钢琴。
刚开始时，我总喜欢在电子琴上弹来弹去，觉得很新奇、很有趣。爸爸看我对音乐很感兴趣，就和妈妈商量给我买了钢琴。钢琴刚买来时，我兴奋极了，时不时地就去弹，为此，爸爸还特意给我找了好的钢琴老师。
可是，好景不长，没过多久，我就有点厌倦钢琴了。原来，钢琴丝毫没有我想象中的那么有趣，全是些枯燥的'音符和单调的曲子，而且还经常要反复弹十几遍。没过多久，我就失去了信心，好在妈妈在一旁鼓励我说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。你现在丧去了信心，不就等于半途而废了吗?”我才重新鼓起了弹好钢琴的信心。
现在，我每天都会抽出一点时间练习弹琴，我觉得自己在一点一点地进步，也越来越陶醉其中。
我热爱我的课余生活，他们陶冶了我的情操，丰富了我的知识，锻炼了我的毅力，是我的好伙伴。
三年级上册作文6
一片金黄金黄的田野，是我童年以至于现在都是我心中美的地方。
每到周末，爸爸妈妈就会带我来到这儿散步。天浅蓝浅蓝的，像是一幅美丽的蓝色调儿的油墨画。白云朵朵，好似一只只在散步的洁白绵羊。山通体都是墨绿色的，像是穿上了迷彩服一般，远远望去就好像无数个保家卫国的战士。大山上点缀着几间小房子，从上看简直就像蚂蚁一样。许多的.灌木丛，形态不一，有的像兔子，有的像老虎，还有的像大象。
田野一样望不到尽头，像金色的海洋。我想：里边肯定有茄子，胡萝卜、西红柿等一些农作物吧。近处的草地上一只只小绵羊在上边无忧无虑地散步着，一会儿在这边，一会儿在那边。如果你从远处看，就像是一团团可口的棉花糖。
啊，多么美丽，多么迷人的风景呀！我一刻都不想离开这里。
三年级上册作文7
今天吃完中饭，我突然提出要来洗碗。
妈妈问：“咦？今天太阳怎么从西边出来了？”
“因为今天老师布置给我们一个作业，要洗一次碗。”我不好意思地说道。
“这个作业布置得好，你们除了玩，还是玩，脑子里只有玩，应该让你们做一做家务活。”妈妈高兴地说道。
我来到桌子旁，看见桌子上一片狼藉，惨不忍睹，那些盘子和碗像一个个孩子说“我们身上脏兮兮的，我们要洗澡。”我听了，就把它们一个个抱进厨房。我先把排水口用塞子堵住，然后让水把它们淹没，再让它们在水里浸泡一会儿。过了一会儿，我要给它们打上沐浴露了，那就是厨房最佳帮手洗洁精了！我把洗洁精滴一点在抹布上，然后再在碗上擦一下，泡沫就飘起来了。我左手拿碗，右手拿布，开始洗了起来，我边洗边唱：“洗刷刷，洗刷刷，哦，哦哦。”
最后我把碗叠起来，用清水冲洗一下就好了。
现在该洗筷子了，我倒一点洗洁精在筷子上，然后我把筷子竖起来搓一搓。洗啊，洗啊，筷子终于被我洗得干干净净，漂漂亮亮了。
最后我把碗放入橱柜，我看看都觉得心里很舒服，我大摇大摆地走出了厨房，突然我发现我们的.餐桌上面还是惨不忍睹，我又拿来抹布使劲擦啊擦啊，我费了九牛二虎之力把桌子擦干净了。我又去洗一洗抹布，抹布里有许多污渍。
我看到那么多的脏水，就想：洗一次碗也要那么多的水，真是浪费啊！以后要好好珍惜水源，不要浪费水。
三年级上册作文8
在这次秋天的旅行中，我们沿着安静的山路和叮叮当当的小溪来到了老虎梦泉。我还参观了李叔同纪念馆。
只要走进李叔同纪念馆的大门，你就能看到工整的书法作品、精辟的图片和李叔同爷爷的介绍。通过叙述者阿姨的讲解，我知道李叔同爷爷是我国著名的篆刻家、音乐家、戏剧家、教育家、诗人、学者。李叔同爷爷是第一个在艺术课上用人体模型教学的人，第一个做广告的人，第一个建立剧院的人。他一生创造了三个第一，真的太神奇了！
李叔同爷爷于1918年8月19日在杭州虎扑寺出家，他的名字叫弘毅。1942年10月13日病逝于福建泉州。李叔同爷爷是中国现代佛教史上杰出的'僧人。临终前，他还写了四个字，“悲喜交集”，让我体会到了做人的真谛。
《送别》，一首脍炙人口的歌，流传千古，反映了李叔同爷爷对文艺的热爱和他在文学上的巨大成就。
“亭子外，古道旁，绿草如茵……”这《送别》在我耳边回响。这首令人难忘的歌曲和弘毅大师的一生将会在我心中停留很长一段时间。
三年级上册作文9
一、教材分析：
本册教材共有 24 篇课文， 安排了 6 个单元， 其中 18 篇讲读课文， 6 篇自读课文。 这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩 的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。 教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境， 强调习作与阅读结合， 与活动结合， 与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
二、作文教学目标：
在积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文，逐步开始练习习作。不拘 形式的写出见闻感受和想象， 愿意将自己的习作读给他人听， 与他人分享习作的快乐。
三、学情分析：
本班共有 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生虽然喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致也很高。但整体水平低，语文表达能力很弱。这学期要采 取有效的教学措施，加强阅读，练习写作，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教 学质量。
四、教学措施：
1.加强词句训练。鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；重视词句的运用，加 强与说、写之间的联系。
2.加强口语交际的教学，培养学生交际的能力。教学中要努力创设情境，让他们在 具体的交际情境中大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的 写作下铺垫。
3.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际，综合性学习 的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
4.重视语文实践活动，激发学生主动探究的兴趣，在实践活动中提高学生的语文综 合素养。
五、教学进度安排：
(一)、写一次玩游戏的经历
指导目标：
1.介绍自己玩过的游戏，把游戏的步骤介绍清楚。
2.通过对游戏的描述，表达自己愉快的心情。
指导重点： 如何把自己做过的游戏介绍清楚。
指导难点：
1.有序介绍。
2.如何把游戏的过程写清楚。
指导过程：
一、谈话激趣：
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老 鹰捉小鸡、切西瓜……）
二、引导审题。
1.学生读习作要求，抽生说写什么。
2.教师小结：本单元是让我们以“玩儿得真开心”为主题进行写作训练，目的是引 导我们回忆自己曾玩过的游戏，从而再次体验游戏带给我们的乐趣。
三、组合玩游戏，同时注意观察。
1.学生讨论：我们要观察哪些内容？ 游戏前有什么准备？各自什么心情？ 游戏过程中人物做了哪些动作？ 说了什么？ 什么表情？ 什么心理？…… 游戏结果怎样？ 各自什么心情？
2.思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？ 游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四、选择喜欢的进行小组游戏。 [切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实 的游戏中去感受，去发现，去表达。
五、小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。
六、小组汇报，学生评议，老师点拨。 怎样写才能把自己做过的游戏介绍清楚呢?
1.了解游戏的名称及游戏的步骤。 从小到大，我们做过很多有趣的游戏。在玩的过程中，我们都很开心。选择一个 自己最喜欢的游戏或记得最清楚、玩得最开心的一个游戏来说一说，再写下来。 在写的过程中，不但要写清楚这个游戏的名称，还应该了解它的游戏步骤，有哪 些特点，可以提前查找相关的资料。
2.确定好自己要表达的内容是关键。 生活中，我们经常和身边的小伙伴做游戏。回忆一下最近和谁做过哪些有趣的游 戏?从中选择一个新鲜、有趣的游戏，按照游戏的先后顺序讲给自己的小伙伴听听， 然后再写下来。介绍前，先要把时间、地点、事件简单地说清楚，再搞清楚自己要表 达游戏的哪一方面特点，这样有助于立主题，使自己的表达思路更加清晰。
3.想好表达的顺序和语言，突出游戏带给我们的快乐心情。 提起游戏，我们都会感到十分亲切，因为它伴随我们成长。在叙述游戏的时候， 应该突出一个“趣”字，要把自己玩得开心时的情景和当时的心情写具体、写生动。 特别是玩的过程，一定要详细介绍，要按照事情的发展顺序来描述，还要注意语言的 通顺连贯。
七、练习把游戏写下来。
八、指名读写好的内容，进行评议。
（二）、放假第一天
指导目标：
1.让学生认真观察漫画， 想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么事？然后把它写 下来。
2.培养学生的观察能力和语文表达能力。 指导重点： 指导学生看懂四幅图的意思，把每一幅图的意思表达清楚。
指导难点：学生能够把四幅图的意思连贯地写下来。
指导过程 ：
一、激发情趣，导入新课。
1.调查了解，激发兴趣。 你喜欢放暑假吗？假如明天就开始放假了，你打算怎样安排明天的生活？ 抽生回答。
2.今天呐，老师给你们带来了一个小朋友，明天就是他们放假的第一天了。你们知 道明天这个小朋友想做什么了吗？请大家跟着老师一起——走近漫画《父与子》之放 假第一天吧。相信看完漫画，你们就会明白了。
二、走近漫画内容。
1.了解漫画的含义。 什么是漫画呢？ （以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 一般运用变形、 比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
2.学习漫画的内容。 今天咱们的任务就是----（板书：看漫画，说故事。 ） 从课题上，你知道漫画的主要人物是谁呢？这个小朋友还没有名字，给他取一个 好听的名字吧！ （抽生） 让我们走进（ ）小朋友和他爸爸的故事，来欣赏这一组漫画。 首先，谁看懂故事发生的时间了？（早上）是的，故事发生在一个早上，但却在 一个早上的三个不同时间点。 你觉得选择什么词语形容这些图片？ 谁有看懂漫画中的地点了？（家、路上、 牧场） 你们可以分别用一句话来形容每幅图片吗？ 老师随机板书。抽生用填空的方式完成每幅图片的大意：
（1） （时间） ，爸爸带着 走进 的房间。
（2）很快，爸爸和 抬着床 。
（3）地点 ，爸爸开车得到了 的帮助。
（4） （时间） ， 醒来，发现自己在 。
三、深入漫画，探讨交流。
1.指导写好第一、二幅图片。 请大家看第一幅图，一天早上，东方刚刚泛白（东方刚露出鱼肚白） ，在（）的 房间里，故事开始了。请仔细观察，然后说一说你看见了什么？ 主要人物第一次出 场，一般可以写写他的样子。 （卜卜还在做着香甜的梦。一位中年人悄悄地推开了 卜卜的房间门，他头顶秃了，留着两撇小胡子，挺着一个大肚子，原来是卜卜的爸爸 带着保安叔叔进来了。他们蹑手蹑脚地走近床边，小心翼翼地抬起床） （教师示范动 作，并板书：动作） 接着看第二幅图， 来到哪里？ （来到门外） 请观察爸爸的神态， 你发现什么？ （爸爸慈爱地看着熟睡的儿子） （板书：神态）他们把床结结实实地绑在了爸爸的车上， 尽量不弄出一点声音来。 学生动笔写。
2.指导写好第三幅图片。 继续观察第三幅图。车子出发了，爸爸会开得怎么样？（慢，像蜗牛一样）他在 路上遇到了什么？ 同桌讨论：第三幅图中的人们在做什么？他们说什么了吗？讨论结束后，邀请几 个孩子来表演。 爸爸在路上只遇到这样一次麻烦吗 （只得到这样一次帮助吗） ？教学生仿课文 《倾 斜的伞》 ：就这样，每次……总是…… 动笔写作：车子出发了，……
3.指导学生写好第四幅图。 太阳渐渐从天边升起， （ ）小朋友睁开眼来，惊讶地看见一个新奇的世界。引 导按序观察：天上——地上——动物——植物—— 引导想象（ ）小朋友看到这一切，会有什么表情，会怎么想？爸爸看到卜卜 的神态，又会怎么想？他们还会说什么？ 动笔写作：太阳渐渐从天边升起， （ ）睁开眼来，……
四、整理修改。
一个好的`故事不仅要按一定的顺序，把语句写通顺，还要内容连贯完整。
1.和同桌一起相互说说：故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么？
2.读读自己写的故事，在开头添个起因，文中哪里不连贯，修改修改。
3.同桌交换读，为别人提点意见。
(三)、校园一角
指导目标：
1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。 指导重点： 观察细致，表达清楚具体。
指导过程：
一、谈话导入，揭示新课。
1.导入：我们的学校就像一座美丽的大花园，春天，绿草如茵，夏天，树木苍翠欲 滴，秋天，树叶随风飞舞，冬天，北风呼呼。我们生活在这里，对它既熟悉又亲切， 今天让我们把它的美丽再回味一次吧！
2.今天我们来学写作文——校园一角(板书课题)
二、引导审题。
全班默读岀示百花园三的习作内容和要求，找出本次习作要求。 引导明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察，按一定顺序把它的特点写 下来；内容要具体，语句要通顺。
三、指导选材，理思路，学写法。
1.说说你最喜欢哪个地方？（指名提问）
2.我们选择好了校园的一处景物后，接着该怎么写呢？ 引导回答：本次写作是属于什么作文？（板书：写景）写景作文我们一般可以按 照什么方法来写的？（按照总—分—总的结构来写的）在具体写作时我们还要注意什 么呢？（指名回答）(1)要注意按一定顺序描写景物。(2)要注意抓住景物的特点来描写。 可以写出景物的静态、动态，远看、近看的不同样子；或者景物在不同季节，不 同天气、一天不同时段的特点，要把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，同 时还要展开合理的联想和想象，运用比喻、拟人等手法把景物描写出来。(3)要注意情景交融。 在写景的同时还要描写人物的活动，做到景、人、情有机融为一体，这样写出来 的文章自然会漂亮！
四、总结写景作文要点。 写景四字诀：仔细观察，把握特点，描写有序，理清层次，展开联想，动静结合， 字里行间，表达真情。
五、学生习作。
（四）、写一封邀请信
指导目标：
1.了解写邀请信的用途和书写格式。
2.学会写邀请信，并能实际应用。
指导重点：
邀请信的书写格式。 2.学会写邀请信，并表述清楚。
指导难点： 邀请信的格式。
指导过程：
一、激情导入，介绍本节课的内容。
二、引导学生审题。
1.读百花园的习作要求，抽生说本次习作的要求。
2.教师小结本次习作的要求。 本单元是要求我们学会写“邀请信” 。在生活中，除了口头邀请之外，我们还可 以给人写邀请信，通过信件的方式来告知被邀请人一些关键信息。邀请信是一种应用 文，在写邀请信的过程中，我们需要格外注意其语言和格式。
三、指导写邀请信。
1.读书上的邀请信，你明白了什么？ 同桌交流后，教师点拨。
2.邀请信如何写呢?我们可以按以下步骤进行:
(1)首先要明确邀请别人的目的和具体内容。 邀请信的写作目的是向别人发出邀请。那么，在正文当中应该写清楚邀请的具体 内容，如活动的时间、地点主题等，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中 发言，也应该提及，好让对方有所准备。
(2)了解邀请信的正确书写格式。 邀请信一般是由称谓、正文、敬语、落款、日期几部分构成。 称谓是对邀请对象的称呼， 要顶格写， 后加冒号， 称谓前一般会加上敬语， 如 “尊 敬的”等。 正文是邀请函的主体，位置在称谓下一行，空两格在正文中要写清楚举办活动的 原因、目的、日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等。 敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请?临”此致敬礼”等。 落款和日期，署上邀请单位或是个人的名称以及发出邀请信的日期。
(3)写邀请信时，一定要语言明了、通顺，字迹要工整还要做到语言得体，要体现 出书面邀请的正式性和对对方的尊敬。
（4）写好请信后，一定要读一读，看看事情是否说清楚了，语句是否通顺，有无错 别字。
四、学生习作。
(五)、我有一个小窍门
1、指导课教案
指导目标：
1.写一写你知道的生活小窍门，比如，用淘米水洗能洗得更干净；牙膏可以用来清 洗白色鞋子上的污渍；面包層可以擦除衣服上的油污……
2.说清楚你是怎样获得这些生活小窍门的。
3.说说你用你掌握的这些小窍门解决了什么。
指导重点： 了解生活中的小窍门并表达清楚怎样为自己解决难题的。
指导难点： 把利用小窍门解决问题的过程表达清楚，以及解决问题后的感受。
指导过程：
一、激趣导入。
1.你知道生活中小窍门吗？说说看。 抽生。
2.教师板书：我有一个小窍门。
二、引导学生审题。
1.读百花园的习作要求，抽生说说这次作文的内容及要求。
2.教师小结： 本单元要求我们写生活中的小窍门， 其实就是让我们去发现生活中一些常见事物的妙 用，让它发挥更大的作用。我们需要做的，就是去发现这些常见事物的妙用，并把它 写下来分享给大家。
三、指导习作。
怎样才能写好本次作文呢?我们可以按照以下步骤来进行写作：
1.讲清楚你了解的小窍门是什么?有什么用途?只有把这个小窍门的用途讲清楚， 才 能让别人清楚地了解这一事物的用途，并学会使用。这一部分可以略写，要做到简单 明了，让人一目了然。
2.写清楚你用它解决了什么问题。 这一部分内容是写作的重点，需要详写。只有结合自己的的亲身经历来谈，才能 让你的发现具有可信度。所以你如何利用这一小窍门去解决问题经过，就是需要重点 讲述的内容。
3.说一说你是怎样发现这个小窍门的。 作为补充介绍，我们还可以写一写自己是如何发现生活中的小窍门的。常见的发 现途径有：来自长辈的经验，网络査询，书本知识，以及自我实践等。
四、学生习作。
（六）、一则成语故事的启示
指导目标：
1.简单介绍成语故事的主要内容。
2.写清楚故事所蕴含的道理。
3.结合自己的生活体验，写一写它给你的启示。
指导重点：
1.写清楚故事所蕴含的道理。
2.结合自己的生活体验，写一写它给你的启示。
指导难点：
成语故事带来的启示。
课前准备：
学生阅读成语，弄清故事所蕴含的道理。
指导过程：
一、谈话导入。
1.同学们，在日常的学习生活中，你一定读过许多成语故事。最近你读过哪些成语 故事? （学生交流。 ）
2.这些故事让你们明白了道理，得到了启示，今天这节课，就让我们一起写一写一 则成语故事的启示。
二、引导审题。
1.齐读百花园里的习作要求，相互说说本次作文的要求。
2.教师小结： 本单元要求我们根据一则成语故事来进行说话、写话的训练，目的是引导我们联 系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事内容，让我们明白成语故事中 包含的深刻道理，从而增强我们学习成语的兴趣。 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，成语故事则通过有趣短小 的故事，将成语的道理娓娓道来，如我们学过的守株待兔、滥等充数等。那么，今天 我们就来谈一谈自己对某一则成语故事的理解，写写它带给我们的启示。
三、习作指导。
我们可以按以下步骤来进行本次习作:
1.选择最有感触的一则成语故事。 注意事项：要选择自己最有话可说，感触最深的一则故事来进行写作，这样写出 来的作文才有真情实感。
2.理解成语故事的主要内容 ，选择好成语故事之后，我们要理解成语故事的主要内容，然后试着用自己的话复 述一下这则成语故事。复述的时候可以从故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、 结果几方面来进行概括和归纳。想好之后可以先讲给家人或者同学听一听，看看别人 是否能听懂，以使自己的复述更加清楚、准确。
3.认真领悟成语故事所蕴含的道理。 我们可以先理解成语的字面意思，然后联系生活实际感悟成语故事的深刻内涵。
4.结合生活经历谈成语故事对自己的启示。 谈启示的时候要紧紧扣住成语故事所蕴含的道理来谈，最好还能举出具体的例 子，以使启示更加深刻、感人。如守株待兔这个故事阐述的道理是:一个人如果不靠 自己勤勤恳恳的劳动，而只想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。围绕这个道理， 我们可以联系自己的学习和生活经验来谈， 可以举正面的事例， 也可以举反面的事例，可以写自己身上发生的事情，也可以写身边其他人经历过的事情。注意对事件的讲述 要简洁、集中，启示要深刻。
四、学生习作。
三年级上册作文10
一天，小燕子口渴了，飞下来找水喝，停在一条小河边。突然，燕子发现有一条鱼正把头伸出水面呼吸，燕子发现小鱼脸上一阵抽搐，就关心地问：“鱼小弟，你怎么啦?”
“我很难受，喘不过气!”鱼小弟难过地说，“附近的居民总是往我们的家里扔垃圾，害得我的兄弟都饿死了。”
燕子放眼望去，河面上漂过一堆又一堆的垃圾，有的还发出难闻的恶臭。“唉，我找了大半天都没找到一条干净的小河，现在的小河太脏了，人类怎么搞的?把河水弄的`这么脏，想渴死我们呀!”燕子着急地说。
“是啊，我就快无家可归了，呜呜呜……”鱼小弟看着浑浊的河水，“我的亲戚说，他们已经受不了了!却又不知到哪去安家?”
燕子又接着说：“我真希望人们不要再扔垃圾了，你呢?”
“我也希望呀!你看看，他们还将一些污水排放出来，真讨厌……”说着，小鱼便向上游奋力游去，想到远方寻找一处干净的水域!
三年级上册作文11
每次过新年，我们小孩子总会得到一些压岁钱。但周围小伙伴们对压岁钱的使用让我很惊讶。他们有的买口袋大小的漫画书，有的买游戏机，有的买各种零食，还有的买一张张卡通游戏牌，趴在地上“战斗”……
我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。要知道，压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美好祝愿啊！再说，压岁钱还是大人们的`血汗钱呢！
我想我们应该合理使用压岁钱，并好好做一个计划。如，拿出一部分钱购买自己急需的文具、图书；剩下的可以放入储钱罐，以便以后能灵活使用；100元大钞就请爸爸妈妈帮我们存入银行，以后可以用来交午餐费，帮爸妈减轻负担。
你们觉得我这些想法好吗？对于如何合理使用压岁钱，你还有更好的想法吗？
三年级上册作文12
抗菌大战
前天，我在放学回家的路上，买了一瓶冻雪碧来喝。回到家后，我的肚子一阵疼痛。爸爸见我痛苦的样子，连忙背着我像火箭一样向医院冲去。到了医院后，医生对我做了个检查，医生说：“他没什么大碍，只是有点感冒而已。”说完，医生便拿了一些药给爸爸。然后，我们就回家了。回到家后，我便对身体里病菌做了详细的'调查记录。
10月19日中午：你悄无声息地进入了我的身体，并且试图不轨。
10月20日上午：我感觉喉咙处有些痒，原来是你在我的喉咙处开始建起了大本营，并声称要统治我的整个身体。
10月20日下午：你试图发动第一次攻击，但因为药品的作用，所以你的第一次攻击宣告破灭。
10月20日晚上：你试图发动第二次攻击，这次终于让你如愿以偿，你让我咳嗽不停，不得不投降。
最后，我想问你一句：“难道你不觉得你的士兵正在减少吗？难道你不觉得你正在慢慢地衰老、死亡吗？”如果你回答说：“不，我才不信呢！”那么你就错了，因为我要使出杀手锏——“超级无敌灭菌大炮”了。你就慢慢地享受这失败的滋味吧！哈哈哈……
三年级上册作文13
今天早上，我刚起床时，发现天气不太好，有点冷。但我看外面的情景似乎跟以前没多大的差别呀。我只好带着疑惑下床了。直到大约快到 十一点的时候，老天爷才解开了我的疑惑。
啊，终于下雪了！校园里的雪景就像一幅画，一幅天然的画，一幅只有大师才能画出来的画。花坛里，松树、矮树丛的叶子上全都积上了一层厚厚的白雪，仿佛绿色的糖果中露出白色的牛奶，让人见了，真想上去咬一口。屋顶上也积了雪看上去更白些，好像也比叶子上的.更厚一些。
“下雪啦，下雪啦！”小朋友们异常兴奋，纷纷跑出教室，在雪地中跳来跳去。雪地里留下了一个个可爱的小脚印，深深浅浅，各不相同，从这些脚印就可以看出，他们有多快乐，多激动！是啊，我又何尝不高兴呢？此刻，我按捺不住心里的激动，从地上揉起一个雪球，和同学们玩起打雪仗来。
雪花，它给大地盖上棉被，给树木穿上厚厚的白棉袄，把学校都搂进了怀抱。好美。
三年级上册作文14
我最想去的地方，你们知道是哪吗？是杭州西湖。听说那里景色很美。
正好今年暑假，爸爸带着我和妈妈跟弟弟去了我最想去的地方，“杭州西湖”。西湖面积约六，三平方千米，南北长约三，二千米，东西宽约二，八千米，绕湖一周近十五千米，西湖平均水深二，二十七米。这么大！我有点被吓住了，不过虽说大，但是景色很美哦！
从远处望，西湖就想一望无际的汪洋大海，湖面随着微风起了微微的波纹。湖边柳树的头发，左右摇摆，像在欢迎从远方到来的客人。
说到客人，那可多了。来来往往的'客人不可记数。有许多游客坐船，在湖上慢慢地划过，在湖面上观景。西湖的湖水清澈见底，可以当镜子照。我们一边慢步走着，一边欣赏着湖边的美景。突然，我停下了脚步，眼前出现了一大片荷花，荷叶与荷花成双成对的。荷叶又大又绿油油，是椭圆型的。荷花的形状有点像玫瑰，只不过荷花的颜色是粉红和白色。我记得有一部电视剧叫“白蛇传”，就在这里拍的。
西湖的景色真美，真让人流连忘返。
三年级上册作文15
一个夏天，森林里的树木长得葱葱绿绿，小动物们可高兴了，他们经常在一起做游戏。
一天，小熊的爸爸拿着铁锯去锯树，准备做张床。他刚走出大门，就看见门前有一棵高大的杨树，于是，就走了过去，吓得松鼠和啄木鸟乱叫，小白兔大声喊道：“遭了啦，熊爸爸要锯树了！”小熊听了跑过来，抱着熊爸爸的胳膊说：“爸爸，你看，有了这棵树，我们这儿就冬暖夏凉，住着多舒服呀！”熊爸爸没吱声，小熊接着说，“如果你锯掉了这棵树，我们的`家也没原来漂亮了。现说，锯掉了树后，松鼠和啄木鸟以后在哪儿乘凉呢？我就没小伙伴玩了，多孤独呀！请不要锯树好吗？”熊爸爸感到小熊说得有理，对小熊和他的伙伴们说：“好，我就不锯了。”小熊和伙伴们蹦蹦跳跳，高兴极了。大家都说：“小熊真可爱！”
【三年级上册作文】相关文章：
三年级上册作文05-24
三年级上册语文作文05-17
三年级上册优秀作文07-16
[优]三年级上册语文作文05-21
我的妈妈三年级上册作文02-07
三年级上册语文期末作文03-08
小学三年级上册写事的作文07-03
猜猜他是谁的作文三年级上册06-21
三年级上册作文15篇(必备)07-23