小学的作文必备(3篇)
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
小学的时候有八个好朋友，都是一伙捣蛋鬼，我们经常相邀，去教学楼的后面去玩，那里杂草丛生，有蜈蚣，有蝴蝶，算是我们的乐园。下了课，我们去抓虫子，踢着草丛，捉跳出来的虫子。有螳螂或者蝈蝈跳了起来，抓到了，捏在手中玩弄，或者直接踩死。现在回过头来想想，感觉是太过分了。
一到秋天，桂花树开花了，整个学校都弥漫着花的芳香，我总喜欢采一点桂花，放在一个木盒里，带回家给奶奶做桂花糕。学校里桃子熟了，我们总是想方设法去偷几个，被老师抓到了，就要写九百字的检讨。
在学校里有一个杂物间，里面有一张床，上面躲着一具假人。所以，那间房子被同学们称为停尸间。都说好奇心害死猫。我和我的伙伴就想一探究竟。那是下午的`一节体育课，我们偷偷地溜出了大部队，去停尸间探索。一开门，一股冷气扑面而来，门一关，里面十分阴暗，我们看到那具假人，只有躯干，没穿衣服，直挺挺地躺在冷冰冰的地上，胸脯被挖开，可以看到里面红红的心脏。我们差点被吓得灵魂出窍，赶紧跑了出来。
又一天，我们在我们上学的路上，捡到了一个布娃娃，披头散发，紧闭的双唇开始呈现咧嘴微笑的样子，苍白的脸上涂着两个红点，长长的睫毛下，大大的眼睛目不转睛的盯着你。这就是传说中的鬼娃娃，样子很恐怖，可我们一点都不害怕，便想拿到班上去吓女生。但是，班上那些女生一个个都是女汉子，还说，送给她们吧，好可爱哟。把原本准备着看好戏的我们气坏了……
我们是一群喜欢寻乐子的捣蛋鬼，六年过去了，大家没说拜拜，却各奔四方，只能在记忆中寻觅那快乐的捣蛋时光！
小学的作文 篇2
莎土比亚说：“书是全人类的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”......而在我眼里的书，有时像高山流水，有时像涓涓细流，但它最像的还是一位挚友。
听到这里有些人会惊讶地呼喊，啊？书，这样一个既不动又不会说话的东西还能成为你最好的朋友？是的，我会不假思索地回答，书的确能做到。
记得一节课，我心里总惦记着朱自清的那本书，那些流光溢彩的`片段和让我念念不忘的好词佳句，像磁铁似的牢牢地吸引着我。我总是对人物的悲欢离合牵肠挂肚，我克制不住自己的手，这时，老毛病又犯了。我瞄了一眼周围的同学，太好了，他们都若无其事、聚精会神地听着课。于是，我放开胆子，如饥似渴地读了起来。
正当我读得津津有味时，书中出现了这样一段话：燕子去了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花谢了，还有再开的时候，可是时间去了就再也回不来了。读到这里，我不禁羞红了脸，现在将功补过才对呀，于是我放下书，赶紧认真听课。书，能给我正确的提示与指引。
书，感谢你让我找回了自己，感谢你教会了我分清是非。有了你这位挚友，我会往正确的方向去想，有了你这位挚友，我在少年时播下了希望的种子，在你的帮助下，一定能长成一棵参天大树。
书，我的挚友，我爱你！
小学的作文 篇3
在我们周围，有许多手工艺人，只要你有一双善于观察的眼睛，就会发现他们的闪光之处。
有一次，爸爸妈妈带我去苍梧绿园玩，我在公园大门口看到一个卖棉花糖的老爷爷，喜欢吃甜食的我，便想买一个棉花糖尝尝。
我刚走近老爷爷，还没开口，热情的老爷爷就说：“小朋友，你想不想吃棉花糖呀？”我脱口而出：“想，请您帮我做一个吧。”“好，没问题。”老爷爷爽快地答应着，开始娴熟地调料，应该是做着准备工作，接着就忙碌起来了。
这时，我找了一个小板凳坐了下来，仔细观察爷爷的外貌：他大概有六十岁，嘴唇干裂，眼里透露出疲劳的感觉，应该是有些累了。他的脸上有许多皱纹，看样子经历过岁月沧桑。他满头白头发都在诉说着过往的事情。
老爷爷聚精会神地做着棉花糖，全然没有发现我在端详他。他做棉花糖的`工具吸引了我的注意力：一辆三轮车上，一个圆柱形的机器正不停地旋转着，旁边有很多糖盒，里面有满满的糖，可谓五颜六色，当然口味也不同。另一侧还有一大盒竹签，以备穿棉花糖用。
哇，棉花糖在老爷爷的手里就像一件正在雕刻的艺术品，棉花丝像一根长长的绸带飞向天际，在竹签的周围一圈又一圈地缠绕着，我想它缠绕的距离及速度都是应该有讲究的，不然棉花糖就会散落掉，做不成漂亮的形状。棉花糖在老爷爷的手工制作下渐渐成形了。终于做好了，老爷爷把漂亮的棉花糖递到我手里，慈祥地对我说；“好了，吃吧。”
我吃着甜蜜蜜的棉花糖，心里想：谢谢你为我们创造了这么多的乐趣。但愿更多的民间手艺活能够传承下去，让更多人欣赏到。
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