我的老师记叙文【热】
大家或多或少都会接触过作文吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。那么优秀的记叙文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的老师记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的老师记叙文1
一年有一年的过去了我真怀念王老师这一件事犹如天上的北斗七星永记在我心中。
光阴似箭，日月如梭，一晃就到了六年级。细细回想，最令我难忘的老师，还属四年级时才来教我们的数学老师——梁老师。
那是四年级开学的第一天，教室里突然走进了一个陌生的老师，她40来岁，中等的个头，戴一副红色的眼镜，额头上布满了丝丝细纹。她自我介绍说：“我姓梁，你们可以叫我梁老师，从今以后我就是你们的班主任。”随后梁老师让我们读《小学生日常行为守则》，这个在学校里是没有读过的，当时大家心里想着这会是个什么样的老师呢?我的心中也是一惊，出现了各种严肃“孔夫子”的面孔，课后有人还给梁老师起了个外号“梁老”。然而，“梁老”教我们的时间长了，“梁老”的好和风细雨般滋润着我们，让人一生难忘。
记得有一次，一位作业做的不理想的同学被“梁老”请到了办公室，平时嚣张的他显得忐忑不安，低着头，步履沉重。不曾想回来后，他似乎轻松了许多。大家奇怪，同学说“梁老”并没有批评他，只是提醒提醒他，并且把管理路队的重任交给了他。那位同学十分内疚，不久学习态度端正了，学习成绩有大幅提高。梁老师的“梁老”形象慢慢在我们心中消失了，但是“梁老”这个外号我们一直保留着。
梁老”好似一个“两面派”，幽默时能逗的全班捧腹大笑，严肃时能让全班静的连扔根针都能听见!一次上课，讲到有些人做作业不仔细时，她说：“我上一届的学生很粗心，有道题20乘70，他算成了200，我问他你怎么算的哦，他说我把70看成10了!后来他在作业本上说我要改正缺点，不再祖心了，我开始不理解这句话的'意思，后面明白了原来是粗心的把粗字写成了祖字!”“梁老”话未说完，全班哈哈大笑。她又说：“我这一届的学生也很粗心，把16写成了10，结果自己害了自己，你们说可笑么?”这回，教室静的可怕。
相信许多老师都以严肃闻名天下，古语云：严师出高徒嘛!可终究没有梁老师这种幽默的严肃那么一针见血，直痛人心吧!
最令我难忘的还属梁老师的“大道理”。上课时，梁老师常说一些意味深长的话语：人要有良知;数学是一门很有规律的学科……听起来是不是很烦?我原来也是这么认为的。有一次我做奥数，这道题目可真难呀，我都想了30分钟了，还是没有办法。反正这个题目一定不会考的，我在心里自我安慰着，我决定放弃。突然梁老师的“大道理”在我耳朵边响了起来：数学是一门很有规律的学科……，我急躁的心平静了下来。按梁老师的“大道理”，经过不断的尝试，我终于找到了规律，很顺利的解决这道奥数题。而以后的一次考试中，出现了同这道奥数相似的附加题，这对我来说是soeasy，我不费力的就解答了，并得到了高分。谁说数学不是一门很有规律的学科呢?
如果说老师是园丁，我们是花朵，那梁老师就是最辛勤的那一位园丁。可是一次优秀教师评选，校广播里却没有念梁老师的名字，全班同学都很不理解，大家交头接耳议论纷纷。后来我们听其他老师说是梁老师主动放弃了评选的机会，她要把“优秀教师”的称号留个年轻的老师。
这就是我们的梁老师，一个有耐心，有幽默感，还会讲“大道理”的“梁老”，我希望长大后能她一样，做一盏明灯，领着懵懂中追求知识的人，步入美好而又憧憬的未来。
我的老师记叙文2
俗话说“三个人一定有我的老师”我有一个特殊的老师。那是大家到处都能看到的自然。
那温柔多彩的桃花告诉我什么是“桃花一群开放，可爱的`红色爱浅红色？”夏天美丽的荷塘告诉我什么是“接天莲叶无限碧，映日荷花不同。”还有秋天的红枫树林，告诉我什么是“停车，爱枫树林很晚，霜叶红在二月花”…
自然告诉我很多关于动物的知识。暑假期间，我和父亲参加了“夜间探索紫金山”的活动。我们晚上拿着手电筒来紫金山，首先看到了叫“的道路”的虫子，取这个名字是因为它的条纹像斑马线。我第一次看到他们有点害怕，老师把小“道路”放在手心上，告诉我“道路”其实很害怕人类，自我保护的方法是排出臭气和吐出液体。听了老师的解说，再也不怕了。后来我们也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像钢丝一样硬。在小水塘里，我们还发现了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有肿物。爸爸告诉我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知识。那是我的好老师。那么，到处可见的自然教了什么知识吗？
我的老师记叙文3
之前没怎么接触过他，他是我们初三之后才接的班，陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应，他是我们的班主任——姚老师。
个子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齐齐的小平头乌黑发亮，像是抹了油一般。细看他那五官，不能说是精致，只能说是板正的有些过头，那倒八字眉是他最经典的标志，让人看了总会忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我们每个人的'动作都逃不过那般犀利，浅灰色的瞳孔暗淡无光，好像没有交点，不能让人轻易察觉他正看向那个地方。
姚老师是学校的书记，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业，我们有时看了会有些不忍，他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的，一生气，便会把我们劈头盖脸的数落一顿，用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃，立刻就会笑靥如花，像个孩子似的手舞足蹈。
我的老师记叙文4
他中等个儿，清瘦的脸庞，那双充满智慧的眼睛上架着一副眼镜，微微上翘的嘴角经常挂着一丝和善的微笑。他就是我们的数学老师――吴元龙
“再忙再累也不能耽误孩子们的课啊！”这是吴老师常挂在嘴边的'一句话。他是这样说的也是这样做的。吴老师是我们的校长，他在完成繁重教学任务的同时，还要做大量的行政工作，整天风风火火，忙忙碌碌。可是，他却从未耽误过我们一节课。
记得一个炎热的夏天，吴老师早上去局里开会，散会时已是下午三点多钟了，可为了给我们上课，吴老师仍顶着烈日赶回来。当他拖着疲惫的身躯，操着沙哑的声音，出现在讲台前时，大家都为之动容。就连平时淘气的孩子，也变得温文而雅，聚精会神了
吴老师不仅是我校的好领导,更是我们的好老师.大家都喜欢上他的课,因为他在数学方面很有一套.他主张寓教于乐,让我们在快乐中学习,在学习中快乐。数学课上的气氛非常热烈，在吴老师的启发下，大家总是大胆发言，激烈争论，场面热闹，妙趣横生。这仿佛不是一堂严肃的数学课，而是一场别开生面的游戏。
吴老师是我们的好老师，也是我们的好朋友。他放下教师的架子与我们打成一片。每当同学们取得成绩或遇到挫折，他总是走过来，亲切地拍打着我们的额头，用幽默的话语勉励我们，使大家信心倍增，学习的劲头更足了。大家有什么心里话都愿意更他说，吴老师成了我们的知心朋友。
我真庆幸遇到了这样的好老师！
我的老师记叙文5
我的班主任周老师，今年四十来岁，留着干练的短发，戴着一副黑框眼镜。她教我们做人，教我们知识，她陪伴着我们走过了五年的美好时光，她在我们心里播种下了爱的种子。
我永远记得20xx年10月在周老师的组织下，我们班举办《十岁成长礼》活动，我们亲爱的`周妈妈亲自参加了我们的成长礼，并在这个特别的日子在台上热情洋溢地鼓励我们，周妈妈的话语我永远铭记于心。
我的弟弟出生后，妈妈不能像以前那样管我学习了，由于贪玩，我的学习成绩明显退步了，周老师看在眼里记在心里。一次放学后，周老师特地把我留了下来，语重心长地对我说：“萌萌，家里有了弟弟，你的妈妈更忙了，不能陪你学习了，但你应该更加努力学习，以后要让你的弟弟以你为榜样，对吗?以后学习上有什么不懂的问题，多问问周老师。”
听了周老师鼓励的话语，我不禁为自己的贪玩而感到惭愧。我开始变得认真了，上课学会了听讲，回家就自觉认真完成作业。妈妈的工作越来越忙，我反而变得越来越认真啦!尤其是这次大队委的竞选，我在周老师的鼓励下通过了两关考验，我克服万难，是周老师给了我勇气和力量，让我过五关斩六将，进入了最后的实习期。
周老师像妈妈一样给我的爱，我将永远不会忘记!
我的老师记叙文6
现在有遥控汽车，有遥控飞机，还有遥控机器人，那你有没有听说过“遥控”老师呢。
我的老师就是名副其实的“遥控”老师。怎么遥控的呢？让我来告诉你吧！
每次上课的时候，她都会站在办公室门口“遥控”我们。因为我们的教室在老师办公室对面，所以我们班上课的一举一动，老师都尽收眼底。
如果我们上课不用心，老师就拿起“遥控器”换到读书频道。课外活动和体育课便成了读书课。别以为读书很悠闲，那可比课堂上严肃多了。分内的学习内容不说，另加的学习内容就有你受的`。
如果全班课堂表现好，老师就会换到开心频道。课外活动上，老师给我们安排最有趣的内容，剪纸，画画、打球、电脑，你任选就是。
这就是我的“遥控”老师，她让我们如此“痛苦”又如此开心，我爱我们的“遥控老师”因为她教给我们的不仅仅是知识，更有踏实一丝不苟的学习态度，还有许多的课外知识。她厉害么？
我的老师记叙文7
我的世界有两个太阳。头上顶着一个火红的太阳，心中还藏着一个温暖的太阳。心里这个太阳是谁呢？
深夜的窗户您最亮，清晨的路上数您行得最早，三尺讲台数您最风流。小小的粉笔在您灵巧的双手中画出了您心中的蓝图，上课铃声是您冲锋的号角，一路走来把汗水抛在脑后。您是多么尽职啊！每当我翻着课桌上的作业本，总能见到一个个红圈圈、蓝道道，连最细微的地方都不放过，从本子上还能依稀看见您拖着疲惫的身躯在灯下伏案改作业的影子。
您又是多么有亲和力。那双不大但有神的眼睛就是您最有效的武器。记得您刚接过这个班时，教室闹哄哄的，几个“小蛮牛”想给新老师一个下马威，就上蹿下跳，从交头接耳变为大声喧哗。这时，您走了进来，用那凌厉的眼睛扫视全班，同学们心里直发怵，立刻安静了下来，一个个面红耳赤低下了头，就连淘气的李林波也挺直腰板，认真听讲。我渐渐发现，您的目光不仅凌厉，而且会说话。当我犯错时，您就用冰冷的目光直视我，似乎要把我看个透心凉，更多的是责备；我迷茫时，您就用温和的'目光望着我，给我力量和勇气；我受表扬时，您就会用赞许的目光鼓励我，给我更高的目标和要求。在讲台上您不拘言笑，是一个严师，像一只威猛的雄狮；课后您又变成了一只温顺的小绵羊，与我们打成一片，一起玩“老鹰捉小鸡”，成为我们中的一员，我们心中有什么小秘密也愿意对您说。在您的悉心教导下，我们快乐地在知识的海洋中扬帆远航。
把精彩送给别人，把汗水留给自己，这就是您?——无私奉献的丁老师，我心中的太阳。
我的老师记叙文8
老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是辛勤的小蜜蜂，酿造美味的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想起我们的班主任滕老师。
在滕老师那苹果脸上，水灵灵的眼睛，高高的鼻梁，还有那樱桃小嘴，时常露出亲切的微笑和两个酒窝。这就是我们班的班主任——滕老师。
老师，您一直关怀着我们，就像我们可亲可敬的妈妈一样。记得有一次，是大课间的活动时间，许多会跳八字绳的同学都参加了活动，而我却不会跳，就呆呆的站在那里，用羡慕的眼光看着一部分同学跳绳，而我却不会，他们都能身轻如燕地跳过去，而我不能，我多想学会跳绳呀！旁边的滕老师似乎看透了我的心思，便走过来，用亲切的微笑看着我，对我说：“天爱，你是不是也想学跳绳呢？”说完话，老师像一丝春风拂过我的心田，使人十分舒畅。我充满希望的'对滕老师说：“想！”滕老师一听，就把我领到跳绳的队伍里，然后叫甩绳的同学甩慢一点，并指导我到什么时候跳：“天爱，等到绳子甩到空中时在跑进去，并且用双脚跳起，千万别受伤，”我神情专注地按照老师的话去做，并且我害怕受伤，但是我还是鼓起勇气跑进去，面对甩绳的同学，等绳子落地时，我就用双脚跳起，可是我的脚跳得不够高，所以摔了一跤，滕老师用右手扶我起来说：“天爱，没事的，你有勇气跳进去已经很不错了，但是你一定要多加练习，加油！”听到这句话，我有一股突如其来的劲涌了出来。回到教室，老师从她的“百宝箱”里拿出创可贴，撕下透明胶纸给我贴上，我的心里突然涌出一股暖流，无比感激：“老师，谢谢您！”
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，用铭我心；您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯；您用智慧孕育我们，您用热情浇灌我们，滕老师，我怎能把您遗忘！
我的老师记叙文9
在我零碎的记忆里，总有那么几个老师使我难以忘怀，她们总是默默地付出，却不要求任何回报，教师这个伟大的而又神圣的职业，不知培养了多少莘莘学子。
我的启蒙老师
在我很小的时候，爸爸妈妈很忙就把我送到了幼儿园，是张老师接待了我，记得有一次我在课堂上不小心把窗台上的'金鱼缸打碎了，同学们都在指责我说：“这么好看的鱼缸让你打碎了，你得赔”。我听了哇哇的哭，老师见状，立刻跑过来帮我解围，然后擦擦我的眼泪说：“坏了老师可以再买一个呀，咱们不哭了，好不好？”我停止了哭声，老师带我来到她的宿舍，拿给了一个大红苹果给我，说：“吃个苹果吧，不要再哭了哦”我拿着红彤彤苹果，开心的笑了。
我的老师记叙文10
在我求学的七个年头里，遇到的老师不计其数，他们中有些随着时间的推移我渐渐淡忘了。可有一位老师，虽只与我接触短短一个多月的时间，却在我的脑海里留下了深刻的、不可磨灭的印象。这，便是我现在的语文老师——尹刚。你说怪不怪？开学第一天，只听到班主任在给我们立班规，语文老师却始终没有露面。教室里只有一个戴着眼镜、理着平头、其貌不扬的矮老头在踱来踱去，自始至终没有说一句话。开始，我们都以为他只是一个学生的家长，而当他和班主任吴老师站在一起时，同学们越发疑惑了。最后，他走上讲台，我们才恍然大悟——原来他是我们的语文老师。说他怪吧，一点也不为过。他给我的第一印象就是像笑星潘长江。后来，证实我的想法还真没错！你看，他不仅长得像潘长江，行为举止也特别像。一举手，一投足，活脱脱的潘长江展现在你眼前，使你怀疑自己产生了错觉。尹老师的教学方法新颖独特，他不同于其他老师讲课。
首先，他让我们在家中预习，准备好作者的资料和写作背景，以便我们理解文章。上课时，他播放配乐朗诵，让同学们闭上眼睛，想象画面，进入文章的那种美妙的意境中。他还是一个很有个性的人，不拘一格，讲课那真叫妙趣横生，幽默风趣。从不按常规出牌，不带任何参考资料上课。而积极地引导我们自己去理解课文，品味作者写作的意境。尹老师讲课妙语连珠，一张口就是一段，那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一样从他嘴中“冒”出来，准把你逗乐，让你笑得直不起腰来。我们上他的课总是精神抖擞，一点也不觉得枯燥乏味。尹老师常说我们有一种青春的活力，常让他热得汗流浃背。而我却觉得他才是那个带给我们青春活力的使者，让我们倍加珍惜课堂上的分分秒秒，并为之沸腾。他还像潘长江一样多才多艺。有一次，我们在走廊里无意中听到尹老师唱歌。同学们都觉得好笑，以为他不懂音乐，是在“鬼哭狼嚎”。后来，我回到家中问起自己的爸爸，才知道那是唱歌的最高境界——美声唱法。我不由得脸红了，回想起各科老师都说他：吹拉弹唱，样样精通，而且擅长拉二胡，在音乐方面有很高的造诣。以前，我一直认为老师们之间是在相互吹捧，现在才真正体会到所言非虚，是名副其实的'，不由得对尹老师肃然起敬。他让我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人的道理，同时也对自己的行为和想法愧疚万分，是极端可鄙的。
尹老师最怪的一点，也是我最欣赏的一点。他和蔼可亲、平易近人，从来不摆老师的架子，和我们打成一片，深入我们的心坎里，真正成了我们的知心朋友，是个不折不扣的老顽童。他真正地关心每位学生的成长和进步，不像有些老师那样注重分数，不戴有色眼镜看人。
一般人都注重结果，而忽视过程，他却反其道而行之。他常常对我们说：“结果并不重要，重要的是过程和态度，因为这会决定你一生的成败。只要你真正认真去做了，并且能问心无愧地说，你已经尽自己所能了。那你已成功地迈出了人生的一小步。结果怎么样又有什么关系呢？”而我正是从他这一点中，看到了许多珍贵的东西。当我真正爱上语文课，迷上写作时，我才真正体会到尹老师的良苦用心；当我真正从另一个角度来重新认识这位老师时，才发现他不愧为“潘长江第二”，感到他“怪”得可亲，又“怪”得可爱！
我的老师记叙文11
古语有云：“一日为师，终身为父”，现代人对老师就少有这样的情感了，而我，虽谈不上那样地敬畏，却发现了不少他们的可爱之处。
物理
物理老师便是我们的班主任吴老师，小标题作“物理”，用的即是借代了。
我想如果有班会优质课评比，吴老师一定能夺得头魁。他太善于说那些富于影响力的话了，且善于总结成几句或几字的管理理论。既然这样，我便推想，有经验的班主任大概也会是一个不赖的CEO。
至于物理课，我并不觉得吴老师比我们初中的物理老师讲得更出色，偶尔他自己也会被绕进去，但如果我们听懂了，便会谅解他的失误。
而且我发现，画图是他的一大难题，他画的分解力的示意图从来都是有长有短，三条线根本不合适去构造一个平行四边形，竖线常常画歪，横线常常画斜。起初他还是比较善待我们的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹凑成一个还比较规范的`示意图，可到后来，他自己也对作图降低了要求，我们的审美被摧残的程度便可想而知。
数学
数学老师是个个子矮矮的男教师，但动作却收放自如，讲课也很透彻，思路清晰，似乎应了那句“浓缩的都是精品”。
我最佩服他的就是他善于总结规律，引导我们的思维，并时不时地说些小窍门，强调记忆方法、书写格式和题型的深层含义。让我觉得数学是用积木垒起来的，方方正正，紧密相连，一块少了，其他也会受到影响，但其中的缝隙，又给我们探索的通道。
与物理老师相反的是，他作的图堪称完美：又细又直的线，用小拇指顶住黑板旋转一周，作出标准的正圆，尤其是模仿圆规徒手作圆，真不知他是何时练就的，但也因为如此，他每次画的圆也都差不多大小。
他的出现让我不再抱怨自己164cm的身高太低，承认了——一个人的高度取决于脖子以上的部分。
化学
如果化学老师板起脸，那么从哪个方面来看，她都不是一个和善的人：单名一个“岩”字，冰冷坚硬，短发也显示不出女性的温柔，也常常穿一身暗色的衣服，还要把领子高高地竖起，更拉远了与人的距离。
但人真的是不能貌相的，她笑起来显得很随和，讲起课来显得游刃有余。她曾在班上对我们说她脾气容易急燥，要我们问她问题时不要见怪，如果她真急起来，也不要有什么自尊心上的不平，她说：“我这个人就那样儿”。
我第一次去问问题时，确实见她板着面孔，显出很认真的态度，我心里有些畏惧，也不敢多说什么，但后来发现她已经在控制她的急燥情绪。我并没有见过她急起来的样子，因为那需要烦她把同一道题讲上两到三遍。
这就是我的三位老师，他们都很可爱、可敬、可亲。他们是除去父母和同学的第三层交际群。从前我有些害羞，有时不好意思去喊“老师好”，可现在发现常说这三个字有助于对老师、甚至是这门学科产生好感。是真的，微笑着，稍大声地、双眼直视地喊出。
学习不但是为了自己、父母，也不只是为了自己、父母，有时也是为着老师的一个好印象、一句称赞或是一种重视而决心学好，这虽是次要因素，但我认为是不可或缺的。
老师，我不敢说我永远不会忘记你们，但我敢说你们带给我的是美好的印象、丰富的知识和亲切的回忆
我的老师记叙文12
老师说今天要教我浇花，顺便教我写作文。我跟着她来到阳台上观察绿萝。
老师蹲下来说：“我们要先了解这株植物。”她用食指指着一盆花，让我仔细观察。我怀着好奇心看了看这株植物，也蹲下来说：“它是绿色的，刚长出来的叶子还是卷起来的.，叶脉是一条一条的，叶茎比叶子还绿一点。”“那你知道它叫什么吗?”老师看着我问。“我不知道。”我抓抓头皮说。老师看我答不上来，说：“这叫绿萝。”
我发现绿萝的花盆是两个套在一起的，一个红色的塑料盆，一个是透明的塑料盆。我奇怪地问：“为什么要两个花盆套在一起呢?”“因为第一个花盆下面有一个洞，洞里面有一条绳子，可以把第二个花盆里的水吸到第一个盆里面，这样就可以让盆里的土也是湿的了。”我点点头，表示明白了。“可是，”我又奇怪地问，“为什么那么多塑料盆旁边有一个不一样的陶瓷盆呀?”老师认真地回答：“因为这个花盆很好看，但太贵了，我不能一次买很多。”
老师说今天的作文重点写对话，问我会不会写，我说：“会了。”老师让我把桌子搬到阳台上写，可以边写边看着绿萝。
我认为这样写作文的感觉不错。
我的老师记叙文13
还记得上高一的时候，咱们班的蓝球队是您一手组建的，每到活动课，您就怂恿我们奔向蓝球场。望着班际蓝球友谊赛第一名的奖状，您和我们都乐开了花。我们还从中得到了更宝贵的东西--顽强拼搏、力争上游的精神。把这种精神带到日常的学习中去，一时间，班里展开了学习竞赛。那时，班上还成立了文学兴趣小组，许多同学的文学才能得到了发挥，先后有十余篇诗文见报。为此，在学期总结大会上校长表扬了我们班，您和我们一样高兴极了。
但是，高二的第一堂课上，您板着面孔，严肃地宣布解散蓝球、文学等兴趣小组。您说高二是一个非常重要的学年，容易向两极分化。“高二学不好，高三就彻底完蛋了”，您以一个过来人的口吻告诫我们。接着，您下令将体育活动课、劳技课一律改为习题课，晚自习从九点半延长到十点，违者罚秒课文。最后，您语重心长地说：“同学们，关键时刻已经到来了，收回那颗天女散花的心吧，把全部精力投入到学习中去。”
在以后的日子里，您似乎变得非常严厉。一听见您的皮鞋声，同学们立即安静下来，归怕正在讨论问题；一看见您的身影，同学们就吓得往教室里钻，哪怕想去上厕所；遇到您做“政治报告”，批评某几个同学时，全班同学都把头低得几乎贴到桌面。蓝球场上再也看不到我们生龙活虎的英姿了。报栏旁再也寻不着我们盯着读报纸的身影了。校园内再也找不到我们月下散步的踪迹了。别了，爽朗的笑声；别了，激烈的辩论声；别了，踊跃举手发言的情景。我们上课没精打采，课后愁眉苦脸，竟像一群败兵。如此这般，成绩上去了吗？没有。
期中总结会上，您大发雷霆，说我们用功不够，玩心太重。您深入调查，“发现”有几个男女同学走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距离，谈恋爱的.一律退学。”最近，您正筹划“班委扩大会”，准备撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干将。
承您抬举，任命我为班长，全权管理班务事宜。请原谅我/背叛了你的模式和准则/如果你属于历史/时代需要我/我不能走在你的前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回响。老师，我要对您说，二十一世纪的青年更需要个性和特色，他们活泼好动，他们喜爱痛痛快快地玩、轻轻松松地学，他们喜欢无拘无束，他们有创新精神……老师，多给我们一点自由发展的空间吧，也许那样效果会更好。
我的老师记叙文14
我们快毕业了，大家都是依依不舍。我一想起来我要离开我的老师我就有一种说不出感觉。所有教过我的老师，我都记忆深刻。不过，我对数学王老师，有一种不一样的感情。她虽然从四年级才带我们，可是我认为，她是对我影响最大的老师。
王老师，是一个严厉的老师。她长的很丰满、个子大概有1.75厘米左右，她的样子很像一个博士，宽宽的脸庞带一个小眼镜。说话很流利，讲课讲得很棒。
一开始大家都对以前教数学的岳老师有感情，都不愿意离开她。当我们得到这个消息时大家别提有多伤心了。而且很烦新来的王老师，大家幼稚的.想法。认为是王老师把岳老师赶走，有人甚至告诉家长说王老师教的不好，要求换人。可谁想到王老师也有我们不知道的一面。
有一次，王老师的举动让我们十分惊讶！一向严厉的她。竟然也会鼓励学生。期末成绩下来了，我考了98分，听起来很不错。可全班有12个100分。对于好强的我来说，这简直是心如刀绞很是伤心。这时，王老师把我从无底的深渊拉上来。她对我说的一番话让我终身受益。她说：“你这次没考好的原因是因为粗心，284-54你都给算错了，你说应该不应该？我知道你是个好强的孩子，可是考大学只差一分都上不了!你应该从这次考试中得到经验。同一道题不应该错两次。你明白了么？”我点点头羞愧的从办公室里走出来。
老师是把我看作一个好学生才和我说这番话的，我真应该从中吸取经验教训。不要再让王老师批评了。
我的老师记叙文15
在我的人生中有许许多多的老师。但他们有所不同，让我都非常喜欢他们，但是，那双炯炯有神的大眼睛，一张微笑的脸，还有那双写下知识的手，却永远刻在我的脑海中，对！她就是我的语文老师——陈老师。
还记得小时候，我特别不乖，有一次，上数学课与同学传小纸条，被数学老师发现了，他告诉了您，于是，您就把我请到办公室中“喝茶”，小时候，我很怕您，看您把我请到办公室，就吓哭了。我本以为您会因为这件事情而大骂我一顿，却没想到，您没批评我，反而还帮我擦干眼泪，安慰我不哭。您告诉我，我身为一班之长怎么能做出上课传纸条这么不好的行为呢？如果大家都像我一样，那班级岂不是乱套了吗？就这样几句小小的话，使我感到深深的羞愧，我知道自己错了，犯了一个很大的错。
其实，我还犯了很多错，我知道您很生气，可还是心平气和地和我讲道理，让我从弯路上回到正确的'道路上。您虽然是语文老师，却也关注我的数学成绩，我的数学成绩很差，常常让您担忧，您也问我，上数学课都有没有听懂，不懂了也可以去问她，有一段时间也是我的低谷期，因为那几次数学都没考好，从而让我不敢再去接触数学，是您，让我对数学重拾信心，并努力学习。
小学的六年时光如火箭，一转眼，我们就要分别了。每当我想起以前我们和您在一起学习，生活的场景，我都会不禁泪流满面，因为还有几个月，我就要离开您了，我有时真的会想，如果时光可以倒流，我一定会乖乖的，听您的话，不让您生气，也好好珍惜我与您在一起的时光。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您是我最欣赏的人，也是我最尊敬的人，我将记您在心中！也将努力做最好的自己，不让您失望。
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