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我的高中老师作文

时间：2024-06-20 10:05:23 高中作文我要投稿

我的高中老师作文

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我的高中老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的高中老师作文

我的高中老师作文1

　　我原本不是用这篇作文的，可那天发生的事让我很感动。在此先感谢我的同学们，给了我关心与理解，还有您，敬爱的李老师，是您给了我安慰和信心。

　　那天下午是班级合唱比赛，我是伴奏，给一班和二班伴奏。我心里很紧张，因为先给我们班伴奏，真怕我关键时刻掉链子，给咱们班丢分儿。我不断给自己打气：评委不评钢琴分儿的。

　　开始弹了，本来还挺顺的，您还给我照了相，我心里很高兴，安下心弹完了第一首曲子。可能是心里太紧张了吧，我拿琴谱弹第二首曲子时手哆哆嗦嗦的，手背红一块白一块，这是我紧张时的反应。

　　弹的时候，意想不到的事情发生了，琴谱飘飘悠悠地落到了钢琴上，挡住了我的手，我没法弹了，颤抖地把琴谱又放到了钢琴上，又有一张琴谱直接落到了地上。怎么办呢？曲子也没背下来，我慌了，没办法，只得跟着感觉弹，中间还空弹了一部分，整首曲子还断断续续的，一点都不好。同学们走过我身边时都埋怨我：“咱们班的.不了第一了，都怪你！”“弹的什么呀！”……我的脸火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。

　　终于下场了，有的老师用奇怪的眼神看着我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰乱跳，愧疚、后悔、自责……都怪我！让全校师生看了笑话，我忍不住哭了。这时——您——敬爱的李老师，走到我身边，温柔地说：“没关系，徐佳玥，这肯定不是你故意的，别哭了，评委不看钢琴弹的好不好，失败乃成功之母，下次努力！”说完您就走开了，我心里充满了感激。

　　回班后，我始终低着头不敢看同学们，不敢看您。您先总结了比赛，然后说：“今天徐佳玥没弹好，那是因为太紧张了，就中间那一段没弹的部分，我开始还以为是老师特意安排的呢，即使没弹也没关系，恰好体现了咱们班轻唱的本事，对吧！”底下传来一片附和的声音。“这件事呢，徐佳玥很自责，没事的，明年还有比赛呢，这点儿小事算什么呢！”我听了，心里虽然也清楚您那只是安慰我，但那一番真诚的话把我感动了，我没弹好，您不但没说我，还用如此委婉的话来鼓励我。

　　这回，我心里暖洋洋的，感觉心里的一块冰被击破了——那是用爱筑起的围墙把冰击破了。虽然还有些难过，但我望向您，您给了我一个微笑，顿时，我心里有了一股春天的味道。

　　敬爱的李老师，我想对您说：“在我无助时，是您给了我温暖和鼓励，在我伤心时，是您给了我勇气和力量！您对我们无微不至的照顾，我万分感激，李老师，我爱您！”

我的高中老师作文2

　　当我再次拿起手中的笔，写到这个题目的时候已是许多年后的今天，在我的印象中，一直以来都喜欢那些比较优雅一点的题目，说实话我心中的老师这个题目的确太过于平凡，我实在看不出，这个题目有哪一点值得我欣喜。

　　在我的写作生涯中，我写过不少的文章，也看到过很多别出心裁的题目，但童年时我经常会遇到这样平凡的题目，伴随着时光的流转，渐渐长大后，却很难再遇到那样的题目，一座城市可以改变一个人一生的轨迹，而生活中很多微末的细节其实故事却可以成为一部精彩绝伦的小说。

　　我的童年充满了声色犬马的色彩，而我成长的道路上，却有着不少的老师，一路陪伴着我，那些老师每一个人都有着她们独特的风格，而我们却继承了她们智慧的基因。

　　当我再次看到这个题目的时候，有些兴奋又有些熟悉，从前我一直想等到我的文笔再成熟一些，才会写到这个题目，但我没想到那没快我变再次遇到了这个题目。

　　今天当我再次拿起手中的笔，在纸上挥动的时候，我就知道在我停下手中的笔之前，我要用一段完美的故事来为这个题目，沟壑出一段完美的结局。

　　老师一直都是我们心中占据着很高的地位，在无数的岁月中她们都陪伴在我们身边，老师一直以来都在指导着我们的人生的道路。

　　老师是什么呢，我不知道该怎么说，并不是我会说，而是我怕我的言语也仅能叙说出老师的百分之一二，自始至终老师都扮演着一个非同凡响的角色，我想我们一天的时间里，也许半分之七十都是跟老师在一起的。

　　在我们的人生中也许我们会遇到很多老师，但也许就是因为这些老师，才让我们的人生变得别具一格，老师的经验总比我们多所以我们要听她的，这是曾经一位老师说过的一句话，至今我仍能清晰的记得。

　　从古至今很多很多人都是在老师的指导下成长起来的，古时便有程门立雪的故事，说的是在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称龟山先生。后人便用程门立雪这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。多年之后的今天老师仍倍受很多人的尊重，每一个人走到最都会遇到一个真心对他的老师，而这个老师也会此次改变他的一生，从那些在小学教学生写字的老师到那些著名大学的某些教授，他们每年都会有很多学生，而他们的思想却被以千百倍的速度传承了下去。每个老师都会有不同的优点和不同的缺点，但也正是这些才让他们的人生变得丰富多彩，到老师走上讲台的时候，他便不再是一个男生或是女生，也不是一个自由职业者，更不再是一个随心所欲的人，从今后起他所说的每一句话，所做的每一件事，注定都会被台下的学生传承下去。无论从前他是怎样的一个人，但从今天起，他肩上背负的便是责任两个字，因为他要为他所教授的学生负责，老师不仅仅只是一个老师，他更是学生们另一个父母，一个曾经陪伴学生们一起走过一段时光的父母。你知道什么才是真正的老师吗，如果有人这么问你，我想那多数人都会回答的那样简单而又平凡，因为他们从未当过老师，也从未细心注意过老师的存在，在他们的世界里根本就没有当老师存在过。有些没有事情没有经历过，便不知道其中的艰难，而有着曲折难走的道路没有走过便不会知道其中的责任，一直一直我都觉得老师其实比任何人都辛苦，比任何人都走的要艰难，我的`人生中遇到过很多许许多多的老师，他们每个人的身上都有着不同的特色，优点或是缺点之间总会透着一层东西，我想那就是责任。好的东西总会流传千古，而好的智慧也会被一直传承下去，我们的智慧其实都是被无数个老师取其精华后，传承给我们的。在那无数个日夜和那无数个时光里，老师都将他们最引以为傲的智慧教给了我们，而老师所期待的只是一个奇迹，一个我们成长后的奇迹，因为这便是老师心中唯一的希望，因为他们希望我们所传承的智慧会传承给更多的人，也会有更多人知道这些智慧精华。在我的生命中也有很多我喜欢的老师，他们吸引我，他们的智慧和才华都是令我沉迷的原因，我追求的是我所喜爱的一种智慧，而那些老师的某些智慧基因在默默间，其实都已被我们继承了下来。到底什么才是一个完美的老师呢，这个问题曾经我思考过很多遍，也得出了很多的论点，一个真正的老师无非是负责认真等等，这些话我们一定听了很多遍，如果有人问你，你心目中的老师是怎么样的，你一定都会这么回答。但我一定不会这么回答，因为他们如果那样回答，根本无法透露出老师的不凡，也无法相容老师对于我们我们的作用，倘若这么回答的话，只会让听着疏忽掉老师的存在。倘若你真的了解老师，了解他们的伟大、了解他们的不凡，了解他们曾经对我们的引导，我想你就不可能仅仅只用这短短的几个字就可以概括完老师的一切，如果是我，我想我不会仅仅只用这些微末的几个文字，就概括出老师的一切。在我的心目中老师一直扮演者一个给同凡响的角色，而在我的心中老师一直占据着一个非常重要的地位，因为他们一直以来都引导着我的人生，但也是我另一个父母，对于老师我对他们从来都是敬仰的。穿越时光你会发现，在一座城市中，无数个角落里都残留着很多老师的身影，老师也许就像传说中的没有脚的布谷鸟，在它无尽的生命中，它必须就这样一直在空中飞翔，直至生命走尽的时候，对于老师来说，如果能够再次躺在草地上仰望着天空，也许只能成为一种奢望，因为他们很忙很忙，忙的连他们都不知道下一步他们该做些什么。老师一直站在人生的路口，指导着我们下一步该走的路，但他们呢却因此牺牲了他们的青春作为代价，我很心酸，因为多年以后当我再次回首看到曾经的那些老师后，却发现他们早已不复当初，他们老了，老的是那么的快，一层一层的皱纹镶嵌在面目上，也许这便是他们为了我们付出青春后的代价。看到这里我很心痛，到底是什么原因让老师对我们这样付出呢，我想还是那两个字责任，有多少老师因为这两个字，不图回报的指引着我们，撩开记忆的大门，无数次他们都一直陪伴着我们身边，因为他们是老师，同时也是我们的另一个父母。

我的高中老师作文3

　　只有一年，我们就会离开这个充满回忆的学校，虽然高中三年没有小学时间长，没有初中时的无忧无虑，但却留下了人生中弥足珍贵的回忆。当然这其中包含着遇见你——王艳老师。

　　还记得我们刚遇见的时候吗？您刚来就给我们下马威，那时候你严肃的样子，让我认为您不是我心目中的好老师，后来因为侯老师请假，您暂代了我们的班主任，对我们班很严肃，所以那时候同学们都不太喜欢您。您在课堂上也不会对我们笑。慢慢的，我们班好像和您联系在了一起，因为您要求我们背单词，背作文规定我们考试要求，当时虽然怨声连连，但是不久。我们班的英语成绩比以前好了许多，更多的变化是您在我们心目中的位置越来越高，您的变化也很大，我们在您课堂上可以开玩笑，您也会随我们一起笑。这感觉与您刚来我们班的时候截然不同，不管哪天在学校或在私底下，我们都可以让你笑。毕竟笑一笑十年少，也不管干什么，感觉您都会惯着我们。

　　和您相处的这一段时间，令我印象最深的一次是您要求我们背作文。而我背书的方法都是死记硬背，在我认为我可以的时候，去找您背。可能由于那时与你不太熟悉，看到您就一脑子一片空白，在我认为会被责备的时候，您只是轻声和我说背书的方法。这是让我感觉很惊奇的。

　　我觉得可以用一句话来形容你。用最凶的.词语说着关心我们的话。虽然原因，相处的时间不长，我们都可以感受到你是一个刀子嘴豆腐心的人，您与我们相处也如知心朋友，这不就是在珍贵的时光中遇到珍贵的人。

　　虽然相处时间不长，但给我留下了温暖心扉的回忆，遇见您，是我的幸运。

我的高中老师作文4

　　我走出校长室，心里畅快极了。我觉得天似乎格外地高，地格外地阔，阳光也格外地亮丽，空气也格外地清新……此时的我真想面对整个校园大喊一声：“我也能有个完整的中学时代了！”但是，我不能，因为我还忘不掉那些心酸和难堪。

　　暑假就要结束了。同学们都按假期通知书的要求安排好一切，带着人生的希冀准备重返校园了。我呢，由于家庭困难，二百多元的书学费还没指望呢。开学那一天，我好说歹说，妈妈只好东娜西借，给我凑了二十几元钱。抱着能念一天算一天的想法。我背上行李，踏上了去学校的山路。

　　开学快两周了，每天我都怕班主任老师走进教室，尽管她对我很关心，说话时态度也很和蔼，但她一走进教室，我的心就发毛，不，具体地说是顺抖。我怕她向我收学费，因为我那“过几天爸爸就能给我送来”的谎不能再撤了，就是最后两次，她一问我就哭的伎俩也不愿再耍了。我怕老师说我不诚实，我怕同学们用鄙视的目光看我。于是，一天下午，我把家里的情况以及我打算退学的想法，都和班主任老师讲了。

　　就在我准备回归故里，终生去修理地球的那天中午，校长要找我谈话了。班主任一通知我，就把我吓了一跳。“天哪，肯定是要批评我了。”我想，“说不定还要通知我，让我马上离校呢！”我忐忑不安地来到了校长室。

　　谁知道，一见面校长就问长问短的，对我还很热情。

　　听了校长的问话，我觉得校长对我和我们家非常了解。他知道我姐姐也在本校读书，是毕业班的学生，考人重点高中的希望很大，还知道我在二年级的考试中曾考过前几名；他知道爸爸身体不太好，供两个初中生很不容易，还知道我们姐俩都争着要出去打工，挣钱好供另一个读书的'打算……

　　可能是校长看出我的衣着有些背时，或者是我在回答他的问话时总不敢抬头，显得很自卑吧，接下来他便向我介绍起他读初中时的情况来。他说他在读初中的时候，家里也很困难，没钱订书，他就借别人的旧书读，没钱买纸和笔，他就使别人用过的本子，用别人扔掉的铅笔头。他说他那时也常常感到自卑，但每到这时，他就用“人穷志不短”这句话来鞭策自己。他说作为学生和同学们相比，只要思想觉悟高，学习成绩好，就不比别人低。他还说生活困难这只是暂时的，我们决不能因为一点点儿困难就影响了学习，相反，用发展的眼光看，为了摆脱贫困，恰恰需要我们更好地学习，因为未来的乞丐定是那些缺少科学文化知识的人。

我的高中老师作文5

　　在短短的几个月高中学习生活中，教生物的张敏老师给我留下了深刻的印象。

　　生物老师很漂亮，乌黑的直发温柔地披在双肩，美丽的大眼睛在眼镜的衬托下显得格外有神，白晳的脸上始终挂着微笑，显得非常平易近人。

　　生物老师让我触动很深还得从那堂晚自习说起。

　　那节晚自习，是生物老师的辅导课。上课铃响过，生物老师轻手轻脚地走进教室，唯恐惊扰了正在看书的我们。教室里很安静，能听得到笔尖在纸上摩擦的声音，我趴在桌子上写作业，一道数学证明题已困扰我多时了，我在草稿纸上画了很长时间，也未能算出正确答案，心中不免有些烦躁，索性趴在桌子上看着那道题发呆。

　　我隐隐约约听见身后有一阵细微的脚步声，我知道一定是生物老师。便抓起笔，在草稿纸上重新演算起那道题目。脚步声在我身边停止。

　　生物老师轻轻地弯下腰，把我的作业本摆正，柔声说道：“写字姿势要端正，看你本子歪的，离书又这么近，会近视的。”在她低头的一瞬间，我闻到了她的.发香，很淡很淡，却令人神清气爽。生物老师朝我微微一笑，走了。

　　心里突然间像被什么细细小小的东西迅速占据，那种说不出来的感觉让我觉得很幸福也很感动。一个老师，叫学生端正学习姿势，是一件很平常的事情，可又有几个老师在学生写作业时帮学生端正了本子？又有几个老师在关注学生成绩外，又关心着学生的身体呢？我想起在家写作业时，母亲总会把我的本子轻轻端正。现在，生物老师给了我一种母亲在身边的温暖。

　　看着生物老师坐在讲台上写着备齐笔记，一阵阵感动涌上心头，我感觉有一束阳光倾洒在我的身上。

　　元旦前的一节生物课上，生物老师说：“新的一年即将到来，你们长大了一岁，而我又老了一年，哎！”老师故意做出那种很伤心的表情。同学们说：“老师您青春永驻！永远美丽！”全班都笑了起来。老师说：“在你们班上课，我觉得很温暖。”其实，生物老师您知道吗，上您的课，我们也感觉很温暖，真的！

　　班上每人出了一点钱买了些小礼物作为元旦送给了老师。送给生物老师的是一副手套。在板书的时候，生物老师的手就不会太冷，因为那上面载满了全班对生物老师的热爱。老师收到礼物的，特感动的说：“谢谢你们。也希望大家元旦快乐！”

　　教室里，同学们和生物老师都笑得很开心，这是一节温暖的晚自习。

　　生物老师仿佛有一根魔力棒，要不然和我们的关系怎么会这么好？魔力就来源于她那颗热爱学生的心。敬爱的生物老师，愿您的笑容永远留在您的脸上。

我的高中老师作文6

　　伴随着欢快的上课铃声，班主任像往常一样，拿着教科书走进了教室，但我总感觉即将有什么事情要发生一样，一片寂静后，班主任讲话了。

　　“这节课，我先给大家二十分钟的时间认真看书，干什么呢？等会儿我让同学上来讲。”

　　班主任话音刚落，下面便嘁嘁喳喳讨论开来了，我也不例外，同学讲？这还是自高一以来第一次，但我并不惊讶，因为老师以前就说过，等有机会便会让同学讲课，我一直盼望着那一天快点到来，现在终于等到了，我在心里暗暗地想：好好准备，这是一次难得的锻炼自己的机会。在认真阅读之后，我像老师备课一样，写了讲课的提纲。就这样，在我准备过程中，二十分钟飞快地过去，迎来的是特殊而激动人心的时候——同学讲课。

　　“好，二十分钟过去了，同学们都看完了吧！那，哪一位同学上台给同学们讲一讲这一节的第一部分？”班主任的话音刚落，便用余光扫视着我们，我刚想举手，从我的耳际一旁冒出一个声音。

　　“老师，我上去给同学们讲讲吧！”只见超拿着课本走上了讲台，开始了她的讲课。

　　我认真地听着，看一看她的讲课和我的讲课有什么不同之处，也好我再加以修正。忽然听见，有同学在笑，同学当老师讲课自然会有点与众不同，况且这还是第一次呢！笑一笑也是难免的。超在讲台上的紧张表现，等会儿我也会出现吧！但从她的讲课中我找到了一点不足——在课堂上，老师和学生一定要互动起来，使课堂氛围变得活跃。但超还是顺利的讲完了。

　　一阵掌声之后，班主任接着说：“剩下的一部分内容，哪位同学再给大家讲讲。”我鼓足勇气，举手走上了讲台。面对同学们的眼睛，我感到压抑，课堂气氛如此平静，连呼吸的声音都听得到，我一扫激动、害怕的心情，打破这份平静，看着同学们说。

　　“下面，由我来给大家讲剩下的一部分内容，请同学们看书。”趁着同学们低头看书之际，我继续说道：“希望在我讲课的时候，同学们要和我互动起来，不单单只是我自己在上面给你们讲课，你们也要积极举手发言，有什么不懂的问题尽管提出来，这样课堂才会有趣，同学们才喜欢听。”一股气说完之后，我便转身在黑板上写字。

　　话音刚落，整个课堂便骚动起来了，没了刚刚的平静，同学们说什么，我想我可以猜个差不多。

　　“前胃迟缓的.‘缓’写错了。”同学突然的一句话，顿时让我不知所措。

　　我慌忙地找到后，用黑板擦擦去，又重写了一个。“又错了。”同学继续说道。

　　“这老师当的。”

　　只听同学们在下面不断地告诉我，我也不知道自己怎么了，脑袋就是不闪现‘缓’的影子，我感到全身的血液一齐涌上心头。

　　“让你们上去讲，你们些许比这还糟呢？”班主任的一句话让我少了些尴尬，经过一番折腾终于写对了。

　　深呼一口气，调整了一下心态，便接着按照我的备课提纲，逐渐引导同学们进入了状态，我也沉浸在其中。没有了拘束，完全把自己放开了，课堂气氛也像我想的那样在一直在活跃的气氛中。

　　“大家都知道，牛有四个胃… …”我刚想说出来，又在心里转念一想，让同学们回答，我接着说：“有哪位同学知道这个问题？”

　　“我知道，四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃。”同学看着我，连眼睛都没眨一下，一口气回答完了。

　　“完全正确！那？有哪位同学站起来，把这部分内容给大家读一下。”我略带疑问地说。

　　只见同学们一个个争先恐后地踊跃举手，整个课堂不曾停止过欢声笑语。

　　海洋不总是风平浪静，天空不总是晴空万里，在我心中的一个疑窦——我所不知道如何给同学们解释的问题，始终萦绕着我，担心被同学问到。

　　“老师，我有一个问题不明白。”同学的话打断了我。

　　“好的，什么问题，你说吧！”我从自己的话音中看出，我仅剩的些许信心了，声音自然而然就没了底气，我仿佛看到自己又要如刚刚那样面临尴尬了。

　　“为什么要在绝食两天后再喂给饲料呢？”

　　担心的事情还是发生了，正如我所猜中的。我犹豫了一会儿，在想如何回答时，超的一声“我知道”，可以说是救了我，让我侥幸躲过了‘一劫’。但躲得过初一，躲不过十五呀！我还是要告诉同学我的答案的，抬头看了看时钟，眼看就要下课了。

　　我笑嘻嘻地拿着书本说：“至于，这个问题嘛！就请我们的班主任来给我们讲解一下吧！”我拿着书本走下了讲台，结束了我上学以来第一次讲课的‘历程’，心这才舒了一口气，从来没有过的感觉。

　　“同位，你的脸… …”同位诧异地说。不用想我也知道，感觉脸热热的，一定是红红的，感觉浑身发热。

　　班主任离开座位走上了讲台上，伴随着班主任的点评——对我们讲课的感受和效果之后，便给同学们说了问题的缘由。下课铃在这欢乐之际，奏响了它那久违的欢快之声，仿佛和我们一同沉浸在这一刻。

　　当老师的感觉好不一样，一节课的时间太快了，虽然不是很顺利，但我体会到了当老师的感觉。就像《虹猫蓝兔奇侠传》中，由凤凰变乌鸡的小凤，在被魔术师小黎用大炮送上天空而体会到了作凤凰的感觉一样。

　　真希望下一次同学讲课快点到来。

我的高中老师作文7

　　教师是人类灵魂的工程师。他们培育了年轻的植物，培养了杰出的人才。在他们的精心照顾下，我们健康活泼地成长。在这么多的老师中，给我印象最深的是她——教了我半个学期的数学老师——陈先生。

　　陈先生中等身材，一头又黑又亮的长发，白色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，仿佛能看到我们班同学的内心世界。但是最让我印象深刻的是她的爱的品质。我记得有一次，我发高烧，达到了39.5度。碰巧爸爸在出差，妈妈又在上班，所以我没有去学校请假。陈先生知道后，立即到我家来看我。她拉着我的手，笑着对我说:孩子，你发烧了。39度5分!你想吃点什么?那个时候老师会给你买的，虽然我发高烧，但是我很清醒。陈先生，给你。我对陈先生说。是的,我的孩子。老师来了。你感觉怎么样，孩子?在这个时候，我的眼睛是湿的，第二天，我仍然没有去学校。陈先生又来看我了。当她看到我拿着语文书时，她对我说:孩子，别太累了。等你病好了，我们会帮你补课的。现在对你来说最重要的是休息一下，我的心在澎湃:陈先生，你每天都忠于职守，忙着做家务。现在我病了，你再来看我，想到这，我的眼泪都哭了，在陈先生的照顾下，我的病一天比一天好。回到学校，我参加了期中考试。因为这些天我没有课，我只得了70多分。这时，陈先生忙着安慰我:孩子，我这次没参加考试不是你的错。来吧，让我帮你补缺的作业!在陈先生的帮助下，我终于在期末考试中取得了100分的好成绩。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，”陈先生在留言列表上写道。祝贺你取得的卓越成就，但这些成就只能代表过去，不能代表未来。希望大家再接再厉，取得更好的成绩!看完这张信息表，我想对陈先生说:陈先生，我100分的一半是你的，谢谢!现在，我在北京。虽然我离开了陈先生，但我还是想对她说:陈先生，你一直是我最尊重和喜欢的人!

　　“感恩的心，谢谢你。”我一直在心里唱着这首歌，越唱越起劲，仿佛激情的旋律会从我口中迸发出来，轻柔的音符像水一样在我眼前舞动。我的脑海里突然浮现出许多人的影子，那种慈祥的微笑，那种似乎承载着千磅力量的肩膀。我被深深地震撼了，心中充满了无限的感激和敬佩。他们是我们可爱和可敬的老师。

　　“一日为师，终身为师”这句话我记忆犹新。为了这句话，老师付出了几千万次的激情和汗水;对于这句话，老师每天都点亮灯，准备上课;为了这句话，老师们放下了所有的情感，用200%的精力来照顾我们;同样对于这句话，他们已经失去了太多，而不是太少。

　　老师，如果您是园丁，我们就是花朵。在您的'精心呵护下，我们将开出灿烂的花朵，结出丰硕的果实。

　　老师，如果你是一只鞋，我们就是小脚。在您的精心呵护下，迈步向前，登上成功的阶梯，敲响胜利的大门。

　　老师，如果您是大海，我们就是浪花，在您的鼓励和帮助下，一步一步地捡起贝壳。

　　老师，如果您是一盏路灯，我们就是在您脚下寻找光明的人。在你温暖的灯光下，勇敢地迎着黑夜和寒风前行。

　　老师，如果你是。

　　太多的语言想要告诉你，太多的问题想要向你解释，太多的未知数想要向你解释，太多的感激想要向你倾诉。曾经幼稚的我，不懂你的艰辛;曾经淘气的我，不懂你的辛苦;曾经幼稚的我，不懂你的渴望和焦虑。现在我似乎成熟了，想和你谈谈;现在我似乎长大了，想和你分享;现在我看起来很稳定，想和你详细谈谈:谈谈你的困难和痛苦;谈谈你的幸福和快乐;谈谈你的目标和目的;谈谈你的情绪和感受。现在请坐，我想听你讲以前的故事，我想听你讲你心中的困难，我想和你分享成功的秘诀，只要你愿意说，我就愿意听。

我的高中老师作文8

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是一句来自龚自珍的《已亥杂诗》中的诗句，赞美了老师无私奉献的精神。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是的，老师这份工作是最辛苦的，每天要站几个小时，说几个小时，但为了学生们，他们不辞劳苦、任劳任怨、甘于奉献。

　　程老师——位普普通通的小学数学教师。她的教学基本功很好，她总是能把很难的题讲得浅显易懂；她胖胖的身材，总是一脸灿烂的笑，看上去特别和蔼可亲，她很会照顾同学们。

　　有一次，我有一道奥数题不会做，心急如焚，像一只热锅上的蚂蚁晕头转向，绞尽脑汁，怎么也想不出解题思路，感觉自己快要崩溃了，真是“山重水复疑无路”。忽然，面前出现了一道亮光，和蔼可亲的数学老师——“程超人”来啦！我心里一阵窃喜，心想：这下可有救啦！“程老师，程老师，这题我不会。”我迫不及待。程老师果然很有办法，不管怎样难懂的题，只要她一讲，我们很快便懂了。她开始教我了。首先，她写一个与这个题目非常类似但又简单一些的题，让我试着做。我做对了的话，她让我把刚才的难题重新认真读一次。教我把两道题的解题思路联系起来。她一步一步来，循序渐进，运用分解法、画图法、解析法，深入浅出地讲解。经程老师一点拨，我豁然开朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”。接下来，程老师回出几道类似的题给我做，让我举一反三，彻底弄明白。我心里暗暗高兴：以后，有程老师的帮助，就没有我不会的奥数题啦，哇哈哈哈哈……

　　我还记得，有一次，下课了，校园里一阵沸腾，空气弥漫着欢乐的味道。同学们各自快乐地玩耍着。我和同学一起在走廊上玩陀螺，我们玩得可开心啦！我有些忘乎所以，结果，一起身，头撞到一扇打开的窗户上。“哎呦”，一阵撕心裂肺的疼痛惹得我一阵哇哇乱叫，头上立刻起了个“乒乓球大小”的'包。程老师听到惨叫声，冲过来，着急地问：“邓奥哇，你怎么这么粗心大意啊？老师看看……红了，起包了，走，搽药去。”“老师，下次我会注意的。”“下次？下次？你还想有下次？”“我保证，一定不会有下次。”……我语无伦次。然后，老师一边搽药一边对我讲道理：“你呀，小淘气鬼，不要这么贪玩，玩的时候要注意安全，记住没，邓奥。”“老师，我都是五年级的大朋友啦！”“你还顶嘴。”

　　随风潜入夜，万物细无声。敬爱的老师，无论岁月如何变迁，我们都会记住您的爱，记住您的恩，记住您对我的教导，记住您的辛勤付出。无论我们去向何方，我们都是您的一粒种子，一朵花，永远记住您的芬芳。耳边已奏响金秋的乐章，我们虔诚的说一声：我的好老师，您辛苦了！

我的高中老师作文9

　　我的老师是女老师，大约35岁，中等身材，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，知识多，平时，韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。

　　韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，经常备课到深夜。认真上好每一节课，她上课的时候很幽默、有趣，有时还会讲些笑话，常常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心，经常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。

　　韦老师关心我的事可多了。有一次，韦老师布置写家乡的作文，我不假思索地写，结果写偏题了，我把家乡的作文写成校园的作文。韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校园，是不够的，如果你详写些街道楼房或小河，桐木大桥……这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇作文，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教育我们，在她的教导下，我的作文有了提高。

　　有一次，早读课的时候我不读书，而是在练字，韦老师看见了，走到我跟前，并没有批评我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时候练，不要利用早读时间练，准备到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，因为早上的时间很宝贵，人的记忆是最佳的，不容易忘记，你可要珍惜呀！”韦老师的话提醒了我，我知道自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我知道自己错了，一定会改过来。”韦老师说：“知道自己错就好，改过来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。

　　老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的.花朵；老师就像红烛一样，默默地燃烧自己，照亮他人；老师就像灵魂工程师，陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关心我们的事，就像天上的星星，数也数不清。她给了我们无微不至的爱，给我们温暖，师恩难忘，韦老师是我尊敬的一位好老师。作文

我的高中老师作文10

　　我喜欢年轻和蔼的王老师，喜欢善解人意的宋老师，但我对他们的喜爱之情，远远不及风趣幽默的符老师。

　　符老师在那又长又黑的眉毛下，嵌着一双炯炯有神的大眼睛，上课的时候她总是目不转睛的盯着我们，不让我们溜号。她的`头一时间短发，过一时间又留长发，可以说变化多端，但没有一次重复的时候，就像一个奇妙的多面体，无论什么发型都可以搭配起来，显得是那么得体而洒脱。

　　上课时，符老师总是妙语连珠，振振有辞，极有演讲才能。每次开始上课，她都先道出几句引人入胜的开场白，为我们学习新课设下悬念，让同学们为之一振，也对老师顿生崇敬之情。记得有一次，是一个炎热的夏天，因为天气闷热，同学们在课堂都无精打采。老师看到我们没有了学习兴趣，便马上想出一条锦囊妙计，给我们讲了个笑话：“有个人，他不爱学习，整天就知道吃喝玩乐，后来不知为什么他突然死了。同学们，你们知道他是怎么死的吗？”同学们顿时议论纷纷，有的说撑死的，有的说乐死的，但是我们谁也没有想到，他原来是笨死的。

　　这时，我们立刻打起了精神，谁也不愿意笨死，都争先恐后地回答老师提出的问题，生怕别人比自己多学一点知识似的。谁也没有想到，这堂课是我们开学以来最为活跃的一堂课，也是最有趣的一堂课。这堂课深深地印在了我的心里，不时地引起我对它的回忆，时时刻刻激励着我努力学习，告诫我不要像那个人一样而笨死。

　　符老师是对我最好的老师。一次在操场上，我做游戏时受伤了，她把我送进医务室，进行包扎；考试我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我继续努力，永不放弃。

　　在我的眼里，符老师是多么的伟大啊，她把全部心血都花在我们的身上。我常常暗暗下决心，我要考一个好的大学，将来好报答符老师。

我的高中老师作文11

　　生活中，常常被身边的一些事、一些人感动着，有段老师，还有倪萍姨……

　　处于而立之年的段老师气质不凡，潇洒出众，一身笔挺的西装或中山装，一副金丝边儿的眼镜，几本厚厚的书，赢得了全班同学尤其是男生的崇拜。

　　有一次，我把我崇拜倪萍、她又给我回了信的事写在了周记上，段老师在评语中写道：能否让我见识一下倪萍的回信?第二次交周记，我把信夹在周记本中，等发回来时，周记上这样写着：为你能保持心灵的美好而高兴，谢谢你的信赖。我请他谈谈对倪萍的看法，他说：“从你这里了解了不少关于倪萍的情况，尤其是细节。在我眼里，她是我的同龄人中幸运的`一个，也是对事业执着追求的楷模。”他也是个电视迷!

　　今年三月份，段老师建议我参加“第三届中华圣陶杯作文竞赛”，题目之一是《我的座右铭》。在文章修改两次之后，段老师突然换了一种思路。

　　“这篇文章得写倪萍。”他说。

　　“写倪萍?”我吃惊。

　　“对。因为你和她的交往很特殊，很少有人有这样的经历。最好写一句倪萍曾经说过的话。”

　　“这就是她说的。”我指着红笔改过的稿子说。

　　“那就太好了!”段老师眼睛一亮，仿佛看见了些什么。

　　就这样，我们连续好多天都忙于这篇文章，满脑子全是作文、倪萍，倪萍、作文。《我的座右铭》终于有了雏形。

　　“星星是我送给倪萍的生日礼物，寄出去了吗?”段老师问。

　　“寄出去了，该收到了。”我回答。

　　“你怎么知道?”段老师笑着又问。

　　“我算的呗!”我骄傲地回答。

　　“那就这样。在文章的结尾写一种梦境气氛，因为你天天惦记着这事儿，于是你便进入梦境，梦见她收到了星星……”

　　《我的座右铭》交上的第二天，我收到了倪萍寄来的两枚《综艺大观》纪念卡，上面有她和剧组导演的合影和签名。我激动得两顿饭没吃。

　　今年9月份，从北京传来了作文获奖的喜讯。

　　“高兴吗?”段老师很兴奋地问。

　　我点头。

　　“二等奖多吗?”我问。

　　“不多，整个教育处只两个。”段老师不无自豪地说。

　　功夫不负苦心人。

　　“你应该告诉倪萍。”段老师提醒我。

　　对呀，我怎么忘了，她是这篇文章的主角和灵魂呀，给她写信!

　　我告诉了她作文获奖的事儿，还告诉她这篇作文的指导老师是段晓峰老师。

　　信发出去不久，我又收到了和上次倪萍寄来纪念卡时一样的大号信封，拆开一看，里面是一张倪萍亲自寄给段老师的纪念卡，上面还有她的亲笔赠语。

　　我真为段老师感到高兴，更为有倪萍这样的好阿姨感到骄傲。

　　这些日子，激动时常伴随着我。

我的高中老师作文12

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用这句话来比喻老师大概是最贴切的吧。远在唐代时，李商隐就用他的文采为我们写出了我们的心声。——题记

　　从小到大，一直陪着我们度过一个个春秋的除了父母外，还有一些人，他们也许来自不同的地方，有不同的经历，不同的性格，但他们有一个共同的名字——老师。每天早上，天还未完全亮时，学校的门就一打开，办公室的灯亮着；每天放学时，天马上就要黑了，办公室的灯依旧亮着。老师似乎是和太阳赛跑的人，却每天比太阳还准时，勤快，无私……

　　三尺讲台——一个不大的舞台，一个普通的人在上面用一只普通的粉笔一笔笔编织着一个孩子，一个家庭的梦想。他们就像个幕后工作者一样，默默地为别人服务，默默的做别人的垫脚石，不为了别的，只是想让它们飞得高一点。他们用手中的一只小小的粉笔，勾勒了无数人的翅膀。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的'可敬，则在于总是给别人提供方便。如果说父母是给你生命的人，那么老师就是让你彻底苏醒的人。从某种意义上来讲，老师就是我们的第二个父亲或母亲。

　　“一日为师，终生为父。”老师就像自己的父亲一样时刻记念着自己。在我的记忆中小学似乎已经是很古老的记忆了，我几乎已经记不起太多小学的点滴，仅剩的记忆似乎也只有教过我的老师了。因为我突然怀念小学，就趁假期时去了一趟小学，虽然建筑物都已全部翻建了，但那种记忆中的，久违的味道却还是弥漫在空气中，似乎唤起了我沉睡的记忆。

　　正当我回味着这久违的味道时，一个熟悉而又遥远的声音在耳边响起——“**，你来学校看看吗？”虽然被岁月留下了痕迹，但这熟悉的声音，熟悉的身影，让我不禁有些惊讶：“老……老师，你……还记得我吗？”他笑了笑，说：“怎么会不记得呢，你可是我的学生呐，是我的孩子啊。”“对啊，我是您的孩子啊。”我一直对着老师笑。就像小学时那样。

　　无论是哪一个老师，都不会陪着自己的学生走到最后，迟早会在岔路口分手，然后学生越走越远，而老师独自回到原点，引领下一批学生。学生们将老师是为了引领自己的指路明灯，而老师却把学生当做自己的孩子，这样，即使过了很多年，还是不会忘记他们，还是会一眼就认出他们。这大概就是一个老师对学生的心吧。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　　我的老师，我的好老师，我会永远记得您。

我的高中老师作文13

　　静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。

　　灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。

　　“铛，铛，铛……”桌上的'老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊！

　　想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊！上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

　　梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了，彻底地绝望了……

　　突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语！老师，请您记住我，好吗……