实用的高中的作文锦集5篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的高中的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
高中，在人们心中是人生最美好的时代。同样，那里有我们最好的回忆，值得我们一生回味。
刚刚步入高中的我们依然是一群不知天高地厚的孩子，每天到处惹事生非不过在那些最最幼稚的事情中留下了最纯真的笑声与心灵，曾听说高中是人生的过度一旦进入高中我们就是成年人了，而我们迫切的证明一切的同时我们也获得成长。其实对于喝酒，吸烟，早恋，我们并不是在学坏只是为了迫切的证明我们自己而尝试的一些事。
刚开学时的军训使我们互相认识互相了解，让我们看到一群不一样的孩子，他们会关心同学，他们会关心老师，他们会团结一心，他们为了班级的荣誉而战，这是一群没有长大却比任何人都强的少年。在学习期间他们不是自己学习而是一群在学习，他们互相提问互相学习，使我们备受感动，当然他们正值青春花样年华对身边的人充满好奇与喜欢，自然就有在一起的，不过这是一种纯洁的.爱是青春时期每个人最好的回忆。
他们是精灵可以把欢笑带给别人，他们是学者明天在题海中奋战，他们更是一群孩子在无虑无忧的成长，与此同时他们也在承担一种责任，一种无法比拟的责任，他们不是别人，他们就是在我身边和我一起努力的同学，我们是一家人。
高中，因为有他们，我不怕，我会学会坚强去迎接最强烈的风暴。
高中进行时，我们在一起，永不言败。
高中的作文 篇2
目前高中作文教学中大致存在着这么一些问题：
第一、 教师对作文教学的意义认识不清。有些教师认为，学生作文的好坏与教师无关，教师在这一块的工作简直就是白费力气。在这种思想认识指导下，教师的工作总是处于被动状态。
第二、 学生对作文有畏难情绪。许多需人生总是害怕作文，一提作文就头疼，因而对作文总是采取应付的态度，反正就是给老师交差。
第三、 有些教师也知道作文教学的意义，但苦于没有好的方法，所以在作文教学中常常是随心所欲。到了作文的时候，随便给学生一个题目，作文教学没有计划。
第四、 教师的批改压力很大。两个班的作文，一般都在百十来本。如果要全收全改，老师的时间和精力有限。但是要像魏书生那样让学生自己改，又怕领导批评。这确实是长期以来困扰教师的一个问题。
第五、 作文的评语还是公式化太严重。许多教师长期以来养成了一种坏毛病，对学生的作文批语来去就是那几个词，不说具体的问题，只说概念化的套话。这也影响了学生作文的积极性。
综上，我觉得高中的作文教学应该改革一下。我的思路是：
首先，教师要从思想深处充分认识作文教学的意义，他不但使学生语文水平的一个重要方面，而且对学生人格的培养和道德水平的提高，有着不可忽视的.作用。在此基础上，寻求一条作文教学的正确路子，结合阅读教学的顺序，确定作文教学的序列，是作文教学有章可循。纠正那种作文教学的无序状态。
其次，一定要培养学生对作文的兴趣。学生害怕作文，原因很多。但老师不会启发、不会引导，也是其中原因之一。要启发学生对作文的兴趣，教师一定要和学生交朋友，一定要深入到学生的生活当中去。只有这样，你才能发现问题，也才能有效的启发学生的思维。我除了鼓励学生经常写日记，还经常组织学生搞各种各样的活动。活动多了，学生有了生活，教师再让他们记录生活，思考生活，学生的文字表达能力和思想认识水平自然而然就提高了。
第三，关于作文批改，我既欣赏魏书生老师那种教师不改，让学生自己改的理想境界，同时又觉得，学生自己改总是有缺陷的，在必要的时候，还是要有老师的修改。因为学生的知识和认识水平毕竟有限，如果一味地相信学生能改好，要老师何用？
我在指导学生写作方面有许多体会，特别是如何利用身边琐事启发他们思考和写作，做了一些有益的探索，已有专文介绍，这里就不赘述了。
高中的作文 篇3
每个人的心中，都有一个自己早已设定的理想，我的理想就是当一名人民教师。
教师，是一个普通的职业，但却让我对它情有独钟。我从很小的时候就敬佩老师，一方面是因为我知道有许多作家的成才是缘于在小的时候老师对他们的教导，我也很想把自己知道的所有知识都传授给我将来的'学生，另一方面我也是对这个职业充满着一种好奇的心理，想知道老师为了学生有多勤苦。
那么，成为怎样的老师，才是我的理想呢？我想，一名出色的人民教师，首先，就要以身作则，为学生树立榜样，对学生说出的承诺一定要兑现，不能有任何借口；其次，就是要怀着一颗爱心善待所有的学生，不能对成绩不好的学生有偏见，更不能对学生实行暴力，因为一颗幼小的心很脆弱，很容易因为一个凶狠的态度而失去信心，每个孩子都是祖国的花朵，如果当老师的不去呵护他，那么他们就不会健康得成长了；最后，要尽心尽责，把自己所学的知识在快乐的学习环境中传递给学生，让学生体会到学习的乐趣！要做到上面三点，其实也是一个不简单的过程，现在的我必须好好学习，刻苦钻研。
老师，是辛勤的园丁，为我们浇灌知识；老师，是美丽的红烛，无私地照耀着我们；老师，是一本《百科全书》，带我们畅游在知识的海洋中！我相信，我的理想不是梦！
高中的作文 篇4
黄沙莽莽，秋风萧萧，历史的风沙侵蚀着无数人的身影。壮士、枭雄、勇者的身影却格外的清晰。透过滚滚的满天飞沙，他穿越历史的尘埃踏着铿锵的脚步向我们走来，脸上的那一丝微笑，一如在乌江亭旁那般凛然。
无法想象，年少征战，战无不捷带有的传奇色彩；无法猜测，尊为霸王，称霸一方具有的智慧与谋略；无法体会，挥泪告别，上演霸王别姬时的无奈与悔恨；更无法懂得，大势已去，乌江亭自刎的凛然与悲壮。项羽兮，壮士兮，英雄惜，无奈兮。
起义三年，连侯灭秦，而封王侯，号为霸王，征战沙场，七余年，所当者破，所击者服，未尝败北。怎曾想，这样一位常胜将军，这样一位风靡一时的王者竟二十有余，本是年少轻狂的年龄，却承担着太多重量。虽在称王的路上走的艰难，但却勇往直前。那一句彼可取而代之称出了梦想的重量，描绘出心中雄伟的殿堂。心有多大，梦想就能走多远。西楚霸王，只愿来生你那雄伟壮志得以实现，给你的人生画下一个完美的句点。
巨鹿一战，大获全胜，不仅创造下以少战多的记录，更使他人生登上巅峰。自此，项羽被无数人当传奇来传颂。
鸿门宴，轻放刘邦，留下祸根，或是骄横气盛，目中无人，亦或年轻狂放，不羁放荡，但年轻人固有轻浮的'性格，谁又能因为这而将他打入谷底呢？且刘邦的卑鄙、阴险、狡诈不是我们所不齿的吗？大丈夫有所为有所不为，行为光明磊落，心胸坦坦荡荡，项羽绝对是典范。兵败垓下，泪别爱姬，末路英雄的本色淋漓尽显，滴下的泪水中沉淀着对爱姬的不舍与无奈，那突围中的厮杀是不屈的灵魂在咆哮，那项上的一抹嫣红铸就了他的悲壮。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。虽然时事变迁，但英雄的容颜经久不衰，英雄的英魂与世长存！
高中的作文 篇5
赤子.清泉
那些浸润着美好与善良的心总是能带来馨香、清凉令人心悦的泉。——题记
日月更迭，时间呼啸而来又奔涌而去，国家社会都在不停地发展，人们也在各自的世界往来奔波，金钱，物质，技术变着花样往上翻，而人们心头的迷惘与失落也在飞流直下。这一切都源自于我们对中华民族传统文化与精神灵性的缺视。
徐励寒，一个普通的中学生，只用了一张纸条就征服诸多人的.人，这其实从另一个角度也说明大众对这样诚实品质的渴求以及这样美好品质的匮乏。他用自己的诚实与执着书写了这样一种美，无疑他是一个赤诚的人，也因此举拨动了整个社会的心弦。
我常常在想，人在面对理想与现实，金钱与利益，精神与物质碰撞时会做出何种选择？我偏爱那些洒然落拓又能坚持信念的人，因为他们就像一把鞘中之剑，往往一出手就能清楚犀利的斩断世间一切瓜葛，就好像禅宗所言，直指本心。因此，我们中华民族璀璨的历史中那些“偏执”的人总显得那么可爱。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青.”只凭这一句，一个铮铮铁骨眉眼成峰的丈夫便伫立在了我的心底。他，文天祥也因这份坚守与赤诚永远摹刻在国人的心中;“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人.”挎着宝剑，端着酒樽，一个不羁的男人，绣口一张吐出整个盛唐，醉了青莲也醉了多少墨客骚人的心扉，他是那个挥剑豪饮成诗万言的诗仙李白，也因赤诚与不羁端坐在我国诗坛之巅，这颗心那样透亮活泼浑然天成；“最美司机”吴斌，在生命的最后一刻，他的眼神中没有惊慌没有不安，有的只是那份责任与笃定，眸子里闪出灼灼的光，都说眼睛与心相连，那一刻他的心也定是耀眼光辉的，他也因这颗宝华流转的心而永驻人间。
我一直在觉得，现在的人与人之间似乎缺少一份清淡而婉约的庄重感，中华民族那份特有的精神，仁义礼智信，其实一直都缱绻在人们心底。所以只消半张“纸条”就能自然生发油然而起。其实，赤子并非只有徐励寒，文天祥……人人都有一颗赤诚心。只要时时洗濯，都能流淌出一股沁人心脾的清泉。因为，爱从来都在人间。
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