初中生的作文(汇编10篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的初中生的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生的作文 篇1
《小达尔文环球日记》共有8本，我最喜欢其中的“撒哈拉沙漠之行”这一本。
小达尔文以记日记的形式记录了他在撒哈拉沙漠遇到的事情。他通过自己的亲身经历，把光秃秃的沙漠写得丰富多彩，美不胜收。在他的笔下，整个大沙漠就像阳光下的黄金宝库，闪闪发光。没想到沙漠里也有各种古怪的动物，比如说，毒蛇角蝰、大耳狐、蝗虫军团等；许多绿色植物也生活在那里，在那里发芽、开花、繁殖；不要以为沙漠里就没有湖泊，湖泊里不仅有不同颜色的水藻，还把湖染成五彩湖泊，美丽异常；还有生活在沙漠里的“柏柏尔人”……这些都让我顿时对可怕的沙漠有了兴趣，迫不急待地看完这本书。
看完后，我觉得无论是生活在沙漠里的人、动物还是植物，能在那么恶烈的环境下生存，度过一生，要有多么顽强的意志才行啊。我对沙漠有了新的认识，真实的沙漠和我想象的沙漠相差太大。原来我的`脑海中浮现的沙漠除了一望无际的沙海，就是炎热、干渴和成群结队骑着骆驼，看上去疲惫不堪的商人外，就没有其他任何吸引人的地方了。
小达尔文除发现沙漠里有这么多奇妙美丽的景观外，还在沙漠遇到很多危险的事情。比如说：恐怖的蝗虫军团、壮观的白蚁城堡、可怕的沙漠风暴等自然现象。但他们都凭着勇敢及智慧躲过了这些危机，也让我学到了许多知识。让我联想到如果是我在沙漠里，能不能像小达尔文一样去发现探索沙漠的奥秘；像骆驼一样有坚持行走的精神；像沙漠里的花朵一样依然美丽的绽放……
这些都让我深深地感受到了，越是恶劣的环境下，越能锻炼人们的意志，越能顽强的生活下来。我们舒适地生活在繁华的城市里，根本想象不到沙漠或是其他任何艰苦的环境下，生活有多么不容易。所以我们应该养成吃苦耐劳的精神，不要像长在温室里的花朵一样，经不起外面的风吹雨打，要像小达尔文一样勇于探索，迈出勇敢的一步。
初中生的作文 篇2
初中生活就像是画画用的三原色，看似平淡无奇，一旦调和在一起，就会组成多彩的世界。
红+黄=橘
橘色让人感到一种活力和激情。课间，教室里传来一阵阵嘻笑声和争论声，操场上，一群群男生在打着篮球、玩着双杠，而女生则三个一群五个一伙，玩跳皮筋、踢毽子，玩的不亦乐呼。上课了，老师在黑板上写下一个个定理公式，学生们在认真得听着、记着。一个个问题被提出，一道道难题被攻破，课堂上充满了学习的激情。一个充满活力与激情的初中生活。
黄+蓝=绿
绿色温馨与感动。又一个教师节即将到来，这些少男少女们又开始计划着一个特别的惊喜。教师节那天晚上，课们将老师一个个骗进了教室。正当老师们
诧异之时，同学们一个接一个地走向前去，在老师们的脸上留下一个个深情的吻，以此来表达对老师的感激。多么温馨、动人的时刻，老师们的眼圈都红了。好一个温馨动人的初中生活。
红+蓝=紫
紫色烦恼、悲伤。对于每天都生活在三点一线的生活中的.初中生来说，烦恼与悲伤是必不可少的。“今天下午检查历史、数学。”课的一句话犹如一个个恶魔，将悠闲与快乐都赶走了，同学们都在焦急地写着作业，好不容易完成了，课又宣布：“今天晚自习考物理。”班里立刻哀声一片，但不满归不满，同学们还是拿出物理书认真地复习起来。唉，一个充满烦恼和悲伤的初中生活。
初中生活是三原色，只有用心调和才能画出美丽的图画，让我们一起来画出自己的多彩而美丽的初中生活吧。
初中生的作文 篇3
一个秋天的周末，我和妈妈来到一个农庄，一踏进农庄就看到一片金色的田地。于是，我和妈妈冲了进去。我们冲到了稻谷中间，一阵风吹过，稻谷齐刷刷地弯下了腰好像在向我们鞠躬呢！突然，我发现一簇簇稻谷下面还有一株株挺着肚子的毛豆。
我们继续往前走，又看见了玉米地，一颗颗玉米笔挺笔挺地像一个个站岗的士兵，每颗玉米树的腰上，长有一个个饱满的玉米苞，玉米苞的顶端有一小撮胡须，这胡须又细又长，又软又滑，绿色又薄又软的包衣，一层层包裹着像珍珠般水灵灵的玉米，看上去又可爱又诱人，我忍不住了，就咬了一口，一股又香又甜的水果味，真不错。在玉米地旁，一根根红色的长干豆挂在那里，就像一根细细的跳绳。
接着，我们又冲进了一个塑料大棚里，我们一看是黄瓜，一根根小黄瓜挂在藤上十分可爱，有的如弯弯的月亮，有的上大下小，像个小葫芦，有的很弯很弯，像个小耳朵。
在田地四周，长着几棵高大的`柿子树，树上挂着一个个像灯笼一样的红彤彤的柿子。
田野里传来了打稻机“轰轰”的声音，农民们望着这丰收的田野，收割着一年的心血，开心地笑了。
初中生的作文 篇4
我所向往的初中生活，不是作业辅导书一大堆，写不完，看不完；也不是同学们在下课或任意时间，吵吵闹闹，不成体统，不知道“团结就是力量”；更不是同学们来上学只是打发三年的时间而上的学，忘记了：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟!”
而是大家都坐在一个宽敞明亮的'良好的学习环境的一个教室；而是早晨起床时能愉快的与大家上学，到了下午，便一起放学回家；而是来到教室后的第一件事便是拿起书本，在书的海洋里遨游；而是中午没事有人去学校外面让老师担心；而是随着上课铃的打响，同学们迅速赶回教室，师生们互相问好之后的精彩内容……
如果有人问我：“你要求真多，而且够全面的啦，你觉得呢？”那样我会告诉他：“我的要求并不多这只是一小部分，虽说是细节，但也是生活中人们大多数所憧憬的，如果这几点都做不到，那--初中生活不就与白开水没两样了么？
初中生的作文 篇5
今天上午的物理课，我们班开展了一次有趣的科学实验。
实验的材料很简单，一个漏斗，一个乒乓球。我当时很好奇：“漏斗与乒乓球有什么关系呢？难道是让乒乓球在漏斗里转圈吗？”正当我们百思不得其解的时候，物理老师笑眯眯地说：“我们要探究乒乓球不落的秘密。”
只见老师将乒乓球放在漏斗下方的中心位置，然后用手托着，将漏斗倒立，漏斗口朝下，手一松，乒乓球便掉了下来，发出清脆的响声，。老师的表情严肃起来，我看那位同学能不借助任何工具，是乒乓球不掉下来！
听了老师的.话，同学们窃窃私语：“这怎么可能？”这是机灵鬼小聪发话了：“我们用嘴使劲吸，把球吸住，不就不会掉下来了！”好主意！我连忙尝试了一下，结果这出乎我的意料，明天就会到没有被吸住，反而掉落得得更快了。我们丈二摸不着头脑，这到底是为什么呢？
突然，一位女生大喊：“我找到方法了，同学们！”只见他不紧不慢的拿起漏斗，手拖着，然后用力一吹，手同时松开。乒乓数竟然原地不动！我蹲下来，看到乒乓球只是轻微的弹跳，并没有向下掉的可能性。她吹尽气，乒乓球应声而落。这是我们很纳闷，吸球不落，吹球球反而落下这是为什么呢？(原创作文 )
物理老师一直在旁边看着，我们结束了实验，他在讲台在黑板上写下四个字，流体压强。流体速度越大，压强越小，空气流速小，所以压强小，漏斗里空气会把，平乓球压上去，就不会落下。跑车的尾翼就是应用了这个道理。
我顿时恍然大悟，真是生活中处处是科学！
初中生的作文 篇6
我害怕被时间吞噬，因为我知道，它会把我带到一个没有阳光的地方去。或许我会因为饥渴而死去，可是，没有人会比我更清楚，我所怕的，是没有把握好它的勇气。可越是害怕，它便越是像恶魔一样，缠着我，从我耳边，留下一丝滚烫的气息。也仿佛在告诉我，我永远，都斗不过它……不管我的内心是多么想留住它，我始终，无能为力。因为我，永远在不觉中，放它走……
时间是有脚的。它奔跑于马路上来来往往的行人中间，穿梭于学校忙忙碌碌的学生中间。或许，它也渴望有一天，有谁，会将它留下，毕竟，终有一天，它也会累。可是，日复一日，年复一年，历经多少个春夏秋冬，游历于多少个陌生国家，始终没有一人，将它留下，哪怕仅仅是一瞬间，也没有。我便是如此。
我总是一味地埋怨时间太少，生活太累，想以此作为借口，逃避一些事情，其实我很清楚，这只是我自己不负责任的表现罢了。我想要时间，可我，真的不知该怎样面对它，有时候，想着，想着，时间便走了。等我再想开口和它说话的时候，却发现，我又一次，伤了它的心。
我总是一味苛求上天可以给我多些时间，却不知道，时间早已分给太多人，并不是我说想要拥有更多一点就可以的，因为这样，对其他人来说，是不公平的，可我又能怎么办呢？时间有脚啊，或许我真的，永远赶不上它了……伤心的时候，时间就会像阵阵黑雾，将我包裹起来，刹那间，黑色，便是我的心情。在这里，我曾浪费了太多时间，现在想来，却只不过是多个"如果"罢了。
我总是假装很忙碌，也似乎真的有很多事情要做的样子，可在我做这些事的时候，镜子看出了我的心思，映出了我那有些无奈与茫然的身影，叹了口气，此刻，我也不禁问自己道，真的，有这么忙吗？我笑笑道，或许吧。"或许吧"……因为我不知道该做什么，真的不知道。所以转眼，与我作伴的便又是那已有些灰暗的天空。不知是什么时候，我也爱看天，爱它的.空白，爱它的茫然，不是和我很像吗？
时间，真的有脚。
于是，我开始变得麻木，想放弃。因为我知道，再怎样可怕的大风大浪，也会被时间冲淡。时间走过，它，也就不复存在。可我却没有发现，时间走的时候，也留下了它的泪水。我尝的到，它是咸的。我的心，猛的一震。于是，我发疯似的跑到楼下，想赶上它，和它道别。朦胧中，它好像回过头来，冲我笑了笑，道："当你真心想追上我的时候，我们会相见的。"顷刻间，便消失不见了。我很迷惘，难道我也可以留住时间？一晚上，我都辗转反侧，难以入眠。时间啊时间，我究竟何时，才能真正猜透你？这时候，仿佛有一股力量，掀开我的被子，指引我来到桌前，写下这么一句话--和时间赛跑。我笑了，因为这就是我想要的答案。于是，我又写道--相信我，我会做到的。这个夜晚，我的眼里，便多了一份珍惜。
时间有脚啊，但，却是一双隐形的脚。相信每一个真心想留住时间的人，只要愿意与时间赛跑，它便会收起那双脚……
我的时间，我的生活……
初中生的作文 篇7
有许多同学总认为我是个比较特殊的人，特别是在学校。有人说我很聪明，会看眼色，会判断，甚至十分会猜测。有人又说我很迟钝，搞不清人事。虽然我还不是十分理解社会如何，但我要做对的和该做的事，因为有一个人教育我：我和别人不一样——张老师。
七年级时的学习略有放松，到了八年级，我们的新班主任张老师不仅教我数学，更教会了我“对与错”。
一天中午，因为某些原因，我和一位成绩较差的同学发生了一点小争执，事后我也没太多注意。可张老师找到了我。和我谈话：“在我心中你一直是一个很正的女孩，怎么和他们也混在一起？”说实话，当时事后我也后悔过，但又有些无所谓。可张老师说了一句话：“你记住，你和他们不一样。他们不学习，闹着玩是因为太闲。你不一样，你要学习工作，和他们耗时间是你的损失。你们不一样。”这话，一下子把我打醒。对，我和他们不一样。他们做不合理的事，我不能做；他们说过分的话，我无法说出口；他们浪费青春，我不可以！我和他们不一样，我有比他们更高更大的理想，比他们更远更宏伟的志向。最主要的是，我比又比他们更高的品德，更好的为人，和纯净珍贵的心！
然而，因为期中考试考不好，张老师又和我聊了。依旧是那句话：“你和那群不学习的人不一样！”他们可能不要考高中，可能不屑与学习，可我不同，“你是要出息的人，不是他们！”对，我不是。
有时，自己有些事没做好，成绩没考好，总会那别的同学与自己比，我比他们好。可是一句话，总有会把我从这个“安慰”中狠狠拽起：“你和他们不一样！”是的。我是我，争做更优秀的我。正直的.我。
张老师告诉过我对与错。从中，我也学会了坦然。有时，和那些所谓的“不正”的同学的相处引来一些其他老师的冷眼相对。但是，我学会坦然相对，但是，我学会坦然，学会自信，只要我没有做错，我依旧抬头挺胸向前走。
张老师，教会了我面对对错的做法。我和他们不一样！我或许不优秀，可我要做对的。哪怕老师们误以为我是错的，事实，在将来的某个时刻会证明一切。
谢谢张老师“打”醒了我，让我真正懂得了对与错，该与不该。为我成长道路做出了极大的影响！张老师，很幸运，可以在您的培育下成长！
初中生的作文 篇8
中秋佳节，圆月当空，自然想起“春江潮水连海平，海上明月共潮生”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“月光何德，死则又育”等咏月的句子来。古往今来，每至中秋，举头望月，怀乡思人，感从心来，因而也就从不乏咏月的名篇佳句。月亮的阴晴圆缺常常让先人感慨万千，然而，在科技日趋发达的今天，我不禁要问，中秋之月真的很圆吗？
在古代，仅凭肉眼，就算明察秋毫之人，也看不出月亮在中秋这个最该圆满的时刻有什么缺陷和不足吧。然而，自从近代天文学家伽利略发明了天文望远镜之后，人们终于有能力揭开月亮的神秘面纱。今年中秋之夜，我用和伽氏天文望远镜类似的折射望远镜对准了月亮，我想亲眼看看凭借高科技月亮究竟是个什么模样。镜头中，月球表面有明有暗，对比效果十分明显，这也许就是古人所谓的“月有阴晴”吧。再仔细看，月球表面满是坑洞，分布着一圈圈的环形山，月球的南端，一个陨石坑更为醒目，长长的'“伤疤”一直延伸到月球中间。再用更大倍数的镜头观测，月球更加丑陋不堪，连边缘也凹凸不平。这时，我深信月亮从未圆过。
月亮从未圆过，这是古人所不知道的事实，因而丝毫不影响古人对月的吟咏和赞美。今天我虽然亲眼看到了，稍有遗憾的我却也不觉得月亮就丑陋，我甚至幼稚而固执地认为，也许正是因为人们可以寄月抒怀，才不至于像今天每逢中秋佳节，无论身处何地都不辞千辛万苦翻越千山万水也要赶回家乡与亲人团聚吧。于是，就有了李白的“举头望明月，低头思故乡”；有了杜甫的“露从今夜白，月是故乡明” ；有了王昌龄的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”……我真的无从想象不能团圆的古人是如何度过月圆之夜的，但吟咏着这些感伤优雅的诗句时，缺憾之美不也已令人心驰神往么。
时至今日，随着生活的日益物质化和通讯技术的发达，中秋节逐渐淡出了许多人的视线而弱化为一个可有可无的符号，古人那种借月抒怀的情调也面临着被讥为小资的危险了。在记忆中，只有今年的中秋节我是和爸爸妈妈一起过的，以前大都在老家和爷爷奶奶一起过的，还有两次是在外婆家过的。那时，每每在爷爷简陋的房间里，在摆满菜肴和果品的木桌旁，在爸爸举起酒杯的瞬间，我才能深刻地感受到爸爸对爷爷奶奶的爱，感受到他因对老人照顾不周而产生的愧疚，感受到血浓于水的亲情。我终于明白，为什么每逢中秋爸爸妈妈都要不辞辛苦回到老家，哪怕只是呆上一个晚上。
月亮圆与不圆，那是上天的安排，非人力所能改变，但我们能改变的是人事——月圆之夜，尽可能回到老人的身边，合家团圆，举杯赏月，品几口瓜果月饼，唠几句家长里短，让亲情圆满些吧！
初中生的作文 篇9
我的初中生活，就象一颗红红的山楂，看起来没什么特别，一咬，酸酸甜甜的，还略带苦味，细细品味，还带着淡淡的香味。很丰富。
我还不知道我的初中生活会是怎么样的。不过，在不知不觉间，它离我已经不再遥远了，而且已经把我揽入了它的怀抱。
熟悉的生活消失了，那样的消散的生活不再属于我，现在的我，要求的是比以前更加严格，更加努力。可是，在陌生的学习旅程中，我还是变得有些迷茫。紧张的初一生活，总是促使我加紧努力，奋勇向前，我感到前所未有的紧迫感。刚开学的.几天，我总是感觉我什么都学不好，听课也听不进去，甚至觉得我就是一个典型的差生，总跟不上学习生活的步伐。学习中，老师只是适当的点拨你，不会一步一步、下一步都告诉你怎么走，而且，老师的讲课速度也快了，好像就只开1秒的小差，都会漏掉一大截的知识。等弄懂了数学的那些公式，英语又堵得你进退两难。而且，7门作业都要按时完成，所以，这让我很不适应。总之，初中的生活是紧张的。
初中的生活，紧张并快乐着。
虽然我进入初中还只有一个月，不过，我却感受到了初中的快乐。在初中，老师、家长都不会再把你当成小孩子，在初中，我们和老师、家长，可以像朋友那样，真诚面对，让我感到了我可以和长辈做朋友的感觉。而且，和同学之间，也是在真诚中，互相帮助，互相提高，携手并进。于是，我们忙碌的身影中，闪烁出快乐的气息！
初中的生活，快乐并收获着。
到了初中，虽说很紧张，但是，也会在空闲中开一些能劳逸结合的活动。例如什么什么社啦，既可以让你独立行事，又能帮助你提高学习，使你收获了许多在社会上的道理和行事、学习的经验。
初中的生活，我还只是尝到了星星点点。我相信，在我的初中生活中，我会让它的酸甜苦辣更精彩，更丰富！
初中生的作文 篇10
生活中，有一种叫距离的东西。距离可以让你获得，也会使你失去。
于是有人说：“距离，产生的是美，失去的是本真。”
要主观上的美，还是要僵硬的本真?
狄更斯的回答也许是最好的注脚：“一片云彩之所以美丽，是因为她与我们之间的距离；但若你走近云彩，只会让一团水汽冲淡生活的美好。”
是的，适当的距离，也许会让我们获得更多，更多生命的意义，更多生活的芬芳。
美丽的世界给了我们一颗好奇探求的心。在碧波轻舟上，人们与水底相隔，诗意地想象水底的龙宫；在青灯古寺里，人们与佛像相隔，遐想神秘的`神圣；在如银月光下，人们与皓月相隔，遥思嫦娥与吴刚。这，不正是距离带给我们的美，不正是我们需求的那种不带尘俗、怡人灵府，让我们深深地沉醉于作为人这种懂得距离之美的生物所独有的美吗?
由此，人与其它生物的不同才得以彰显。我们的生命，才因这距离获得了升华。
但距离带给我们的不仅仅是主观之美，朱光潜说：“距离产生美，美产生和谐。”
如果说美只是距离携带的个人礼品，那么和谐，则是她带给我们这个社会最大的恩赐。人们之间适当的距离，如齿轮之间的润滑油，让人们不再交齿相错，人和人之间的关系，不经意间顺畅了许多。摩擦少了，矛盾少了，开阔多了，和谐多了。这样的社会，才是进步的社会，这样的民族，才是团结、长存的民族。
你看，距离带给我们的，竟是我们赖以扎根的基石。
不刻意*近，不故意疏远，保持一种适当的距离，才是人生、社会最自然、和谐的状态。
不要再让桂花树变成环形山，美丽的月宫只剩冰凉的石头，还我们一个纯美的世界。
让我们恪守一定的距离，歆享愉悦的和谐，如是我愿。
最后我想说：“我们从距离中摄取的，也许不是纯粹的本真，但造物主是公平的，他已把生命中最美好的东西悄悄地藏进了那段叫距离的东西。”
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