初中作文9篇(通用)
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。古人如此诱惑着人们去读书人们还常说，开卷有益，当今的大思想家们也个个赞誉读书的种种好处，把书籍比作人类的好友，比做面包，比作进化的阶梯。可见读书使人们摆脱物质的工具，使人们净化自身的利器，使人们提高自我素养的捷径。
书籍汇集了人类的智慧把先人的经验和知识代代相传下去使后人能够站在巨人的肩上看这错综复杂的世界。书记作为知识的载体，是人类文明的一个标志。
许许多多的读书人也是在通过先人或者别的作家的大量的著作后才有了自己的作品逐渐形成了自己的思想，如伟大的.哲学家马克思，他在太难过度古典英国经济学家，法，英等国的空想的社会学家，德国古典的著作后仔细研究，写成了伟大的著作《政治经济学批判》《哥达纲领批领》等等。没有先人的积淀，没有通过大量的阅读形成的文化底蕴，你如何去发现新的东西，如何去看到自己清晰的想法?正所谓读书破万卷，下笔如有神。
考完试，开卷即有益吗，当然答案是否定的。一个人的生命是有限的，悠闲地生命显然无法读完无限的书籍，而且无线的书籍并非截有益，所以应有选择的读书。读书也应讲究方法，一本好书会唤起一代人的觉醒。
读书使人们生活中的一个重要主城部分，使人们提高自生素养最为直接的途径，所以要提倡读好书，好读书。
初中作文 篇2
“你怎么搞的！”
今天是中秋节，母亲就这么没来由的冲我吼了一句。
母亲拿着拖把拖地，拖到桌子那里，放着拖把，整理桌上的东西。
在拿起一个同学送我的香珠塔时，“砰”一个杯子应声倒下。
我站起来看了看，杯子里还有我刚才没有喝完的可乐。
现在，那深红色的可乐飞速的向外蔓延，浸湿了周围的东西。
表妹还坐在一边看电视。
“这杯水谁倒的！”妈妈拿着杯子转过身来，厉声问我和表妹，但明显的，冲着我来的.。
“我。”淡淡的回答了。
“你怎么搞的！倒的可乐又不喝完，还害我弄湿那么多东西！长不长眼睛了！”
没回答一句话，只是心里自己想，如果是表妹倒的，会不会你还自责弄倒了她的杯子，洒了她的可乐？
你又骂了我几句话，也只是默默的听着。
后来，你们——爸爸、表妹和你，带着灯笼、水果、月饼上了顶台赏月，之剩自己一个人了，只默默的窝在床角，把头埋在臂弯。
为什么，身为家长的你，你们，总是把错都归咎到孩子身上，如果换做是我弄倒杯子，又是我的错吧？
为什么，你们宠爱的，永远是别人家的孩子？
不要说什么对我们严厉才是对我们好，真是听够了，哪怕是这样，也请你们公平一点好吗？
初中作文 篇3
是什么，来的悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走的不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻的来了，又轻轻的走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
哲人对着天空微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”而我说：“是哈尔滨那美丽的雪景。”
随着飞机的一阵轰鸣，我们终于结束了两个多小时的无聊飞行，抵达了希望之地，童话般的城市——哈尔滨！
飞机内响起了空姐亲切的声音，向我们诉说着玩面的'环境，我们一行人四个大人，四个小孩，背上行李走出了飞机。我是认为寒冷的环境与刺脸的寒风是伤不到我的，就大胆地走了出去。
走到机门，一阵寒风吹来，其中掺杂的雪花刮着脸生疼，下意识呼吸了一口，却不适应这里的环境，只感觉到一股寒意从鼻孔钻，吓得我急忙戴上了口罩与帽子，这才勉强的抵御了外面的严寒。
保护好了自己我才开始观察眼前的景象，雪花满天的地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻的落在房顶上，落在草地上，落在行李上。低头看，大地一片雪白，好像这个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真让人不忍心踩上去。
下飞机后的第二天，我们去哈尔滨的农家院去玩，看着周围的环境，我仿佛置身于童话中，精致的小木屋上一层厚厚的雪像帽子一样扣在上面，雪精灵调皮地把洁白的尾巴悬空挂在小巧的屋檐上……
如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘她随处可见的绚丽；如果说大自然是一首诗，那么再好的言语也无法说清他带给我的乐趣！我永远忘不了那美丽的雪景！
初中作文 篇4
一声春雷惊醒了春姑娘的梦，
她匆匆地起床，
梳理那如丝如带的长发，
清洗那冰清玉洁的脸颊，
穿上春天的盛装，
衣袂飘飘，来到了人间。
她，唱啊、跳啊，
唱出了春天的旋律，
跳出了春天的'妩媚。
她轻舞长袖，
飘到小河边，
小河露出了欢乐的笑脸，
小河皱了；
她旋转于山坡上，
小草从地下偷偷地探出头来看热闹，
草地绿了；
她飞奔于田野间，
麦苗兴奋地点头致意，
麦苗长了；
她歌唱于树林中，
树林春潮涌动，绿浪翻滚，
树林活了。
她的来临给人间带来了生机，
带来了活力，
带来了福祉。
人间万物皆欢腾，
给了她最崇高的礼遇，
她激动得热泪盈眶，
她的泪化作了春雨。
雨水，滴答、滴答，
滋润着土壤，
种子在发芽；
雨水，哗啦、哗啦，
初中作文 篇5
人生是一条蜿蜒曲折的路，挫折是其中不可缺少的一部分。
挫折是对人的一种磨练，正是因为有挫折，人生路上才不会过于单调，正是因为有挫折我们才能去磨练自己；正是因为有挫折，才使我们变得坚韧不拔；正是因为有挫折，我们的生活才更加精彩。总之，挫折是我们进取的源泉。
挫折是对人的一种考验，许多人害怕受伤，面对挫折他们畏缩不前，许多人害怕失去什么，面对挫折他们萎缩不振，但还有更多的人，面对挫折，他们不畏艰险，勇往直前。在多数成功人士的背后，你可知他们经过多少挫折，但他们仍就挺直身躯战胜挫折，取得成功。总之，挫折是一笔财富。
挫折是对人的一种勉励，许多人想取得成功的同时，避免遇到挫折。但他们不知道通往成功的.必经之路上，肯定隐藏着不少挫折。没有挫折的成功，便不能叫成功，至少是没有价值的。我们只有遇到挫折，挑战挫折，战胜挫折，才能获得真正的成功。如果一昧地避开挫折，那你就是最失败的，同时也失去人最宝贵的东西之一。总之，挫折与成功相伴。
勇敢的朋友们，请不要被挫折所吓倒，让我们用自己的勇气和努力铸成一把锋利的宝剑将它们一一粉碎，战胜挫折的朋友也不要洋洋得意，请静下心来迎接下一个挑战，因为人是在挫折中成长的。
挫折，我们一生的敌人与朋友。它是生活给我们的一块石头。将他造成一堵墙，还是一条路，取决于你。希望挫折可以陪你一路前行。
初中作文 篇6
在我家第二个房间窗外的左上角有一个黄蜂窝，那是在一次家庭大扫除时发现的。
上月一个晴朗的星期六，心情恪外轻快，难得一个周末，我们一家三口搞家庭大扫除，严父分工：我负责第二个房间，妈妈负责第一个房间，爸爸负责第三个房间，然后一起清扫大厅、小厅，谁也别想占便宜。劳动规则：谁都不许帮！
为了争个好名次，我开始忙开了，先拖地，后擦窗，“哎呀！”我低呼一声，只见在窗口上倒挂着一个黑乎乎的东西，旁边有些枯黄的“树叶”在缓缓飘落，定眼一看，原来是一个蜂巢，那些枯黄的“树叶”竟是黄蜂。隔着玻璃这层“防火墙”我不免大胆起来，这是一个不算太大的蜂巢，上下约10厘米，左右约8厘米，细数了一下，共有23间“房”，每间“房”尽管长度不一，但宽度及构造却惊人的一致，它们整齐地排列在我的'眼前，我惊叹于黄蜂的鬼斧神工。一间间蜂房里的幼蜂都在“睡觉”，外面有一层层乳灰色的东西把幼蜂包裹了起来，保护了起来，不让任何“不速之客”打忧它们的“美梦”，好奇心作怪，我轻轻敲打了一下玻璃，黄蜂立刻竖起翅膀，“挤”出毒针，战斗机般发出“嗡嗡”的警告声盘旋在蜂巢四周，似乎是在对我说：“你敢开窗毁掉我们的窝，我们就让你脸上长麻花。”那黑黄相间的恐怖颜色令我下意识地缩回了手，见没什么动静才肯放下翅膀，缩回毒针，我惊讶于动物的本能。
不一会儿，一只只工蜂在蜂巢外面跳起迷人的集体“8”字舞（听说花蜜近就跳圆形舞，远就跳“8”舞字），原来它们准备轮流出“远门”采花蜜了，另外几只工蜂在加固蜂巢上连接墙壁的“大梁”，使那根“定海神针”能承受住更大蜂巢的重量，好养育更多的子孙后代......黄蜂们也开始了一天辛勤的劳动。
“儿子，你俩怎么不劳动呀？我们都搞干净了”，背后传来爸妈的声音，“哦”，我这时才反应过来，“我马上就好，对了，你们看这有个黄蜂窝”，爸爸看了看就说：“别惹它，让它们陪着我们安家落户吧。”
初中作文 篇7
春暖花开的时候，春的活力，花的芬芳，总在不经意间将伤痛轻掩。让一剪春光，在眉宇间穿行，映射在心田，让烦躁的心事，开满淡淡的花香。
而在雨雾迷离的清晨，漫步在无声的细雨中，一颗春日躁动的心，渐渐冷却、平静。
或许正是因为有了冬储存的力量，春天，总是在不经意间展现它的`神奇，一场春雨可以滋润整个大地，一缕春风便送来丝丝新绿。细雨飞花间，让人忘却人生中的伤痛、愁绪。一件简单行囊，卸下经年过往，踏一条通幽小径，寻找“人面桃花”的妙境。
也许，已经错过了桃花盛开的时节，但路上那吒紫嫣红的景色，如东升的朝阳，焕发着初绽的魅力。
这时，你不必理会哪朵花结什么果，哪根枝条春色最多，不论是娇艳的初放，还是零落的惆怅，都在蕴育着春的希望，只要放任你的目光，就会收获满园春色。
春雨，总会让人心生爱恋，恋它的温润，它的轻灵，恋它走过后的那抹绿色。在朦胧的世界里，一切都是那么清纯、那么唯美，没有过往去思忆，没有情缘去追随，唯有粒粒雨滴在心田。
“走山穿水，淋花沐雨”，当你背着沉沉的春天归来，抖落一身疲惫，回到角落休憩。你会发现春天已围在窗前，等待你的归去：一阵微雨刚过，空气中弥漫着浓烈的花香，那早已开放的槐花，垂落了瓣瓣花翅。
你采摘了远方的春天，却错过了身边初到的春天。有时我们总是将目光抬得很高，忘得很远，以为，远方的春天才会有花开，而忘却去欣赏身边、脚下，那些开放在最矮处的春天。也许，我们需要用一段短暂的时光来为远方的春天停留，让春雨落红淡化心中的伤痕，让相见不相识的尘缘，春风化雨，融了难解的心结。
或许，一缕春风，一场春雨，一场花事，不过是一次简单的心的放逐。放下行囊，你会发现，原来答案就在你的身边……
初中作文 篇8
要说起母亲您的杰作，那数一的定是激荡在沟谷中的声声震吼了。
关中平原，山峦起伏，云雾霭霭，霞光露照通彻。
谁知在那层层绿嶂后，在那沟壑黄土上，在那淡蓝的晨霭下，在那一片静谧之中，有一场震天价的合唱在孕育，在蓄力。
一片起伏纵横之中，绿树掩映，芳草群生。我且闻天际的那轮火红：是你造就了关中人民似火的热情，还是关中人民似火的热情成就了你的曜曜灼灼？炙烤的光线霸道地挤过一蓬翡翠的`簇拥，在暗黄色的平地上朦胧了一片淡绿。偶尔光顾的一两缕微风卷去了身上的燥热。站在绿荫之中，我有些兴意阑珊地望着黄土戏台。
远望那土台，形如枯树的几位老人翘首远望碧蓝的天际，面如炙烤下的黄土地，神似质朴的大平原，仿佛他们千百年来在久久苦盼着什么。
突然，他们动了。
“啪！”闪电一般的一声板砖，响如晴天霹雳，震得我们一个机灵。“哦~”吼声旋即便刹然响起，是那最单纯的一个音节。略显沧桑的沙哑嗓音，此时却拥有着无尽的豪情与威严，惊的周边鸟雀一阵叽喳的感叹抱怨声，吼的苍穹耸然动容一阵战栗。有诗为证：口角雷鸣，仰天长啸，直截横冲，似中箭投崖虎豹，前奔如涌，如着枪跳涧豺狼。
为首的板砖手，微抬板凳前端，高举的板砖粗犷地划过一条弧线，重重的落下一声喀喇，如天降巨雷久久回荡在周遭的黄土墙壁上，震得空间一阵波澜。
他们都动了。
马头琴，胡琴一起嘶吼了起来，金属般弦音虽是破锣也似的沙哑，却不甘示弱的一声比一声高，激情昂扬。
或许是因为唱词乡音太重，淳朴太甚，我听不懂太多歌词，什么“蓝格莹莹”云云在我耳中化做了另一道弦音，融入了那似毫无规律可言的合唱之中，让本似狂舞的乱乐，莫名的多出了几分合唱般的从容和和谐。
我打了鸡血也似的踮起脚尖，抻着脖子瞅那乐队。但见他：
华阴老腔，天动地摇。琴弓退琴弓进，只如操刀鬼曹正，板砖起板砖落，却是枣目关云长。声声怒吼响入云，凛凛青龙游戏场。句句乐调杂无章，乱羽朱雀遨四邦。天听见天惧，地闻见地惊，唯那关中老唱腔！
我的心停了一拍。
那是什么声音，如地震隆隆，如天雷滚滚？
华阴老腔挺剑向前，涵虚太清皆为之伴奏，沆瀣一气，嘤嘤成韵。
莫是我眼花了吗？挡雨棚被一股疾风吹的向上鼓气。里边实有什么东西在碰撞，在挣扎。他不甘受这深山巨谷的束缚和羁绊，他要跃出这里，以强者之姿，怒镇四方。
他要让世界知晓，东方那条古龙，在孕育着一声翻天覆地的巨啸，它终有一天，要一鸣惊寰宇！
唉，壮哉，美哉，华阴老腔！
噫，妙哉，奇哉，关中平原！
合唱，或绵柔似锦，或豪情似钢，但华阴老腔却不同寻常——正所谓“万声化为一声”，它干脆利落，没有镗镗鞳鞳的拖拉，没有矫揉造作的滞连，似一杆单驱直入的利枪，直取胸膛！
但问谁云合唱必和谐？华阴老腔一道道乡俗的嘶哑交织缠绵，一曲天籁般的战歌浩然荡漾，威压四方！
初中作文 篇9
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的.领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
以上五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
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