(精品)初中作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
一、试卷分析
本次试卷的内容是七年级上册第一二三单元的知识，语文试题采用中考样式。试卷总分 150 分，时间 150 分钟。试卷由语言积累与运用、阅读与鉴赏、作文三个部分组成。阅读与作文分别有60分，足以体现学生不同的语文素养和功底。从整份试卷来说，命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求，同时试卷题型多样、题量适中，难易程度略有偏难，尤其是课外阅读。基本上能考察各个层次学生的学习水平。
下面就我校这次七年级语文期中考试情况做如下分析：
1、本次考试我校语文成绩如下 ：
2、本次期中考试学生平均分不是很高，学生在及格率方面还存在很大问题，其主要表现在课外阅读题和作文上，大部分学生得分较低。阅读题主要是可以看出学生从材料中查找、分析的能力确实较差，有待努力提高。 作文主要是审题方面的问题，6班48人，其中14人题目写错，变成了“我的同桌”、“同桌的你”等，而内容方面很多写成了“我和同桌”或者“我与同桌的那些事”。
3、同时书写的话也有待提高。
4、从这里的数据反映出，本次期中考试有70个A
二、 与其他学校对照，看存在的问题。 从本次旗舰考试成绩来看，我校语文优秀率处于全区第三名，均分是全区第五 名，及格率在全区是第六名。在及格率这方面应该下大力度。
三、 以后的教学方向。
1、注重知识的积累，强调语言的运用。时刻注意题型的变化,加强课内知识的积累,并注意语言的运用.七年级阶段是初中语文学习的起始阶段，对学生要加强督学，让其养成自觉学习的习惯。
2、抓好文言文的基础教学。文言文教学要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，七年级还要注重文言字词的积累。并指导学生借助课文注解和工其书，自己尝试归纳总结，去解决文言文基础知识的问题。并尝试做一些由课内迁移到课外的文言文,锻炼学生的文言文阅读能力.
3、课内基础字词的学习，要注重与小学的学习习惯的衔接，既要引导学生自主学习，但也不能放手太快，字词练习要反复多遍，重积累重落实。
4、课内外结合，做好阅读训练 指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加 阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。 用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人 物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在 自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
5、要扎实抓好写作基本功训练。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。七年级主要是记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
篇四：七年级作文教学反思
鳌峰初中七年级作文教学反思
杨玲
作为一名语文教育教学的新人，经过一年的实践教学之后，我深切地感受到作为一名语文老师的压力。心理学认为老师的成长需要经历三个阶段“关注生存”、“关注情景”、“关注学生”，处于成长的第一阶段，我深刻地体会到要做一名好的甚至优秀的语文教师的艰辛，虽然在这一年的教育教学工作中学到了很多书本上没有的知识经验，同时也让所学的一些教学理论得以实现，但在教学工作中的不足之处应提出来以供以后的教学设计参考，现就作文教学方面的缺口陈述出来，作一个简单的作文教学反思。为以后的作文教学更上一个台阶做一个反面事例，从而鼓动自己更加努力地进行作文教学方面的学习钻研，通过改变自己来改变学生，让他们从心底感受到作文的乐趣，进而提升学生的写作能力。
一、 作文教学计划缺乏科学性、系统性，缺少自己的认识。
有人提出“写作能力是一种语文综合能力的体现，它的形成和发展有一个循序渐进的过程，作文教学必须立足于实际，制订一个翔实的计划，以便分阶段分步骤实施，这个计划应包括整个初中阶段作文教学的全程训练目标，包括每个学期的阶段目标以及每堂作文课的训练重点和要求。”但提到作文不仅学生头疼，老师也一样的头疼，学生怕写，老师怕教。这是一个事实也是语文教学的瓶颈，所以很多老师对作文教学没有一个系统的科学的设想规划。
当然这也包括我自己在内，这一学年里，我对作文教学的计划可
以说极为粗糙。 1、内容及时间安排缺少系统的科学的构想:十二个单元的作文基本以课本的综合性学习及学生学业质量的作文提供为标准，没有考虑到学生的喜好及他们的需求；上学期坚持每周一个周记，都是以作文形式的要求来让学生练习，周记内容具有不确定性；没有确切的上作文课的时间安排，往往“随遇而安”，缺少了学期的计划性。2、作文教学缺少自己的见解认识，缺少教师自己的构想，教师教学应该先将教材吃透，但我对作文教学的理解非常肤浅，没有宏观的丰富的理论基础作为支撑，也没有丰富的实践经验作引导，这样很容易将作文教学引入一个误区：不知如何教导作文。
二、 作文教学活动缺乏生活性、情感性，缺少学生的体验。
对于作文教学有教师认为培养其悟性是非常有必要的，“生活是人生最好的老师，但是生活这位老师给人的教育从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示。所谓悟性就是意会和接受生活暗示的.能力。我让学生在生活笔记中写生活启示，要求他们：从日常的普通现象悟出生活的哲理；从多彩的自然现象联想到纷繁的社会生活。”由此可见让学生感受生活对于他们的写作至关重要。
很多成功优秀的教师我往往能抓住每个生活的细节来激发学生的写作灵感，他们常常组织学生校外游览、校外实践。反思我的整个作文教学过程，没有组织任何一次的与生活与社会与自然近距离接触的活动，教学从来都是课堂黑板，缺少了灵动性显得死板枯燥，将学生与生活隔开，这是一个巨大的悲哀，他们往往“惜墨如金”殊不知就是缺少对生活的体验，缺少对生活的接触机会，缺少了一个个鲜活的
生活素材，如果将他们带入大自然，春游黑龙滩、夏游飞泉山、秋游天梯、冬赏金马河，他们定会游刃有余。
情感体验对于学生的写作尤为重要，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一点不假。“体验式作文教学，就是教师指导学生围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，使其形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识，准确表达思想感情的过程。从本质上说，它是一种以写作为重点的语文综合性学习，它要求学生要综合利用学习要素，发挥主体性和创造性去表达自己对事物的理解与感悟。”反思我的整个作文教学，情景激发做得太少，对他们的熏陶也太少，这对他们写作限制极大。
三、 作文评改缺乏灵活性、多变性，缺少学生与老师的对话，缺少
学生的参与。
“作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。”处理好评改，对学生的作文能力提高很有帮助。运用好方法也是一大重点。评改方式灵活多变，主要有教师评改、学生自评、学生他评、学生间相互评改、师生一起课堂评改。
纵观我的评改方式主要以教师仔细批阅为主，通过作文本评语指导学生的作文。其间我还采用了学生间相互评改，给同学三点以上的评价、给中考优秀作文评价，可以抓住任何角度的方式，虽然他们在
课堂积极性很高，有很多同学妙语连珠，掌声不断，博得其他人的热烈赞赏，但仍然未调动他们的写作积极性，写作浓厚的兴趣。有些学生仍旧表现出惧怕厌恶作文的心理。可见我的整个作文教学处于蛮荒时代，想要冲破阻碍但又余力不足。
反思这一年的作文教学，确有很多值得改进的地方。以后将从这些方面缺点入手，进一步提升自己的教学能力：
1、 提升自己的关于作文教学方面的理论知识，多借鉴有经验
老师的教学方式，活学活用。
2、 假如体验式作文教学的行业，让学生从生活中去真实地感
受作文的快乐，提高积极性，主动性。
3、 评改方式灵活多样，应多思考怎样运用到课堂，让学生从
自身的实际情况一步一步提升作文水平。
4、 完整的科学的系统的教学计划对上好作文课起着重大的作
用，未雨绸缪是必要的。
初中作文 篇2
闭上眼，回想，忆起前世的恩怨，睁开眼，想起此生的乐，花开了，花谢了，一年又一年，开了谢了，年复一年，我们的生命滴滴答答的去，你轻轻悄悄的无。
回想过去，历史无疑伤痛，渡过现在，生活无疑痛苦，想象未来，它们无边无际，仰望星空，忆起恩恩怨怨，前世或许我是在这儿奋斗。
校园旁的小花开了，又谢了，小道上的人，走了又来了，来了又走了，人一年又一年的`换新，而我们一天又一天的长大。
或许已经忘记了一一我们如何到来，或许已经想不起来了一一我们如何相识，已经不敢想了一一我们如何分别。
夜半，睁大眼睛，是黑暗，闭上眼是思念，想着、念着、忆着，只是默默的想，过去已经过去，现在正在流逝，而未来正在上演。我又能做什么呢？是听从上天的安排还是轰轰烈烈的拼它一场，还是静静的如诗人一般让人猜不透，我难道就是一颗棋子，任人摆布吗？
花开了，又谢了，她来了，又走了，日子过了，又消失了，死亡一步步的走来，而我又能做什么呢？只能静静的等待吗？还是奋力挣扎呢？但这一切又有什么意思呢？时间已经在滴滴答答的走了，而我却还在这儿沉思，难道我真的无能吗？
花开了，又谢了，她来了，又将走了-----
看今世花开花谢-------
初中作文 篇3
中国是礼仪之邦，五千年的历史沉淀一个恒古不变的词——美德。
记忆中，每一个场面都伴随着文明美德，几乎是无处不在；而如今每个人都将文明美德挂在嘴边，却有无人做到，怎能不让人感到惭愧呢？犹记得上星期阳光明媚，微风拂过，到处都泛滥着春的气息。与朋友一起坐在公车上缓缓的驶向郊外，准备一起去游玩。车上安安静静，几缕阳光射向车内，身上暖洋洋的，好不自在！目光欣赏着眼前风景，余光偶尔打量着车内同行的人——一个个人的脸庞都生得眉清目秀，全身从上到下干干净净，精神利落，让人一看就感觉心旷神怡！想必和这些人同行一定会玩的尽兴吧！
——哧！一声尖锐的刹车声进入耳朵，车门也随之开了，没想的进来的是一位老人，头发乱糟糟的，身上的衣服也破旧不堪，身子又矮又驼，给人一种风一吹就会倒的感觉，像是那摇摇欲坠的残破树叶，在风中微微晃动。在这个拥挤车厢中更显得弱小。上陡坡时，车厢内的晃动更加剧烈，老人不得不蜷缩在车的走廊中，而那些身强力壮的小伙子却在“谈笑风生”。再看看那些似乎受过高等教育的学生，脸色不知是因为阳光照的，还是因为有些不好意思，竟有一些微红，却没一个人让座……
车依旧在行驶，老人依旧蜷缩在车的一角，车内的`人依旧说说笑笑，却依旧不见人起来让一个位子。时间依旧向前流过，老人不知是因为车行驶的太快，还是有些不适，来不及躲闪的吐在了一位富态多姿的中年妇女身上，顿时那位妇女出口大骂，车厢内人们唏嘘不已，一片沸腾。那位老人像是一只受伤的小鹿，不时的发出几声呻吟……
终于有一人让开座位，并娴熟把老人扶上座位。不禁对着人产生好感，便用目光细细打量这人，个子不高粗粗壮壮，皮肤黝黑，给人一种厚实的安全感，应该是一位地地道道的，不识一字的农民。只见农民又来一句感叹：“现在这人都怎么了！？嗨……”，心不怎的为之一颤……耳朵边只剩下公车的轰鸣声……
车依然摇摇晃晃先前驶着。车内只剩下这句朴质的话在回荡，撞击着每个人的心灵，相信这句朴实的话会鞭策我们带着文明美德成长！
初中作文 篇4
洛阳桥，乍见这个名字，还以为是在河南洛阳市呢。其实，它离洛阳市有几千里远。它架在福建省的泉州市附近的泉州湾和洛阳江汇合的地方。洛阳桥是我国这第一座跨海的大石桥。它始建于1053年，整整花六年时间才建成。石桥一共有1200米长，5米宽，有44座桥墩。桥上两边有扶栏。如今石桥只剩下31座桥墩，1188米长了。洛阳桥在建筑上许多创新。它采用筏型桥基，在沿桥梁中线的河底下，用许多大石条垒成桥墩。这里水深流急，石条抛下去后就会被大水冲走。为了解决这一难题，能工巧匠们反复试验，寻找到了一个好办法。他们等待风平浪静，潮水低落时，同时出动许许多多装满石条的`船只，把它们同时填进江里。就这样，在水底垒起了一座长500米，宽25米的桥基，长长的桥基宛如一条水下长龙，静卧江底。为了把水底那些堆积在一起的石条凝聚成为一体，使之不被大水冲塌，造桥的工匠们又想出了一个绝妙的办法。海底有一种长有贝壳的软体动物，名叫牡蛎。它有两个壳，一个壳附在岩礁上或者另一个牡蛎上，互相交结在一起，另一个壳则盖着自己的软体。牡蛎繁殖能力很强，而且无孔不入，一旦跟石胶成一片后，用铁铲也铲不下来。工匠们利用牡蛎的这个特性，在桥基上种牡蛎。果然，没出几年，牡蛎把零散的石条、石头连成一个整体，又把冲散的石头也胶合在一起。洛阳桥基历时900余年而不垮、不散，牡蛎功劳不小。这件事，可以说是建筑史的一大创造。铺设在洛阳桥上的都是10米多长、又厚又大的石板，据估测，每一块重达二三十吨。怎样把这么重的石块运到高高的桥墩上去呢？修筑桥梁的工匠们又从潮涨潮落中受到启发，采用浮运法。工匠们等到涨潮时，把石块用木排运到桥墩跟前，借用涨潮的浮力，把石块放置在石墩上。洛阳桥上的300多块石板和上万块石料，都是采用这种方法架上去的。洛阳桥被人誉为天下奇，由此看来，是很有道理的。今天，洛阳桥头有一块匾额，上面写着海内第一桥。四年级:张莹
初中作文 篇5
一天，我听到爸爸妈妈在讨论一个人，在对话结束的时候，妈妈说：“他长大了。”在妈妈说完之后，爸爸也跟着说道：“他长大了。”
这让不小心听到了爸爸妈妈对话的我一脑子的疑问，他们是在说谁长大了呢？为了弄清楚这个问题，于是我决定亲自去问问我的爸爸妈妈。就在一天饭后，我找到了时间，当我一家人坐在一起休息的时候，我就直白的朝着妈妈问了。
听到我的问题后，妈妈突然的就笑了，连带着坐在一旁的爸爸也跟着笑了起来。我被爸爸妈妈笑的莫名所以，完全不知道爸爸妈妈为什么笑？于是，我又朝着妈妈问了一遍。
妈妈这才朝着我说道：“昨天，我和你爸爸说的那个人啊，他有时候可机灵了，脑袋瓜子转得飞快。”妈妈才说完，紧接着爸爸就接过话，爸爸说：“我学走路的时候还是我带着他一步一步学的'，接过后来他学会跑了，他一下子跑出老远，我都赶不上了。”
我眨巴眨巴眼，总觉得爸爸妈妈说的这个人有点熟悉。于是，我试探性的问道：“他是不是短头发，平日里笑哈哈的，显得有些没心没肺。这还不是重点，重点是他喜欢打篮球，一有空闲时间就打篮球去了？”
我这么一说，爸爸和妈妈对视了一眼，然后看着我同步的点头。“那不就是我吗？”我看着爸爸妈妈，害，还害我白想了这么久。不过，爸爸妈妈说他长大了，这也岂不就是在说我吗？想到这个，我立马高兴的朝着爸爸妈妈道：“原来，在爸爸妈妈眼中，我已经长大……”可我还没有说完，妈妈率先打断了我，意味深长的朝着我说笑道：“昨天，我跟你爸说的他是长大了，不过今个儿，他好像又变成小孩了。”
爸爸直接哈哈的笑出声，我瘪瘪嘴，知道妈妈这是在调侃我呢。
初中作文 篇6
国庆长假舅舅从衡阳回来了。舅舅一进门我就迫不及待地对舅舅说：舅舅来下盘棋吧!因为我下棋总输给舅舅，看着舅舅好不容易来一次我想：机会来了，得跟舅舅好好较量一番并想赢他一次。好啊!你下得赢我吗?听舅舅的语气是我赢不了。等着瞧吧!我会赢的我的语气十分坚定要不咱两谈个条件我赢了你就请我吃肯德基。行，你输了就帮我做三件事。不过你就等着为我做事吧!舅舅是一副胜券在握的神情。一言为定，士别三日当刮目相待。我在气势上也毫不逊色。
摆好棋盘我和舅舅的对弈开始了。我先走马，舅舅走炮，哈哈!你的兵被我的炮打了。我不慌不忙你中了我的诱兵之计。哈哈说完我便用马把他的炮给吃了。不一会儿舅舅就损失了两名大将马车。看我怎么解围。舅舅用的是瞒天过海。我走车，他走马我与舅舅进行着拉锯战。慢慢的.舅舅被精彩的电视吸引了，他一边和我下棋一边看看电视。而我每走一步都深思熟虑直击他的要害。舅舅总是急忙应付。当我把他的得力大将杀得差不多时并带着我的大将兵临城下时，舅舅大惊失色。突然他笑了，我问他笑什么，他高兴地回答：嘿嘿!我还有生路，就是这里。说完他便用象吃了我的马。呵呵!你中了我的调虎离山之计，我故意丢马，是因为我心里不是想怎么吃你最后一个大将，而是如何将你的军。正如：项庄舞剑意在沛公。舅舅你这是骄兵必败呀!我想生活中许多事情就和下棋一样不但需要智慧，还需要另一种品质那就是专心致志。
我兴高采烈地说：我赢了!走吧!去吃肯德基。舅舅无奈地说。我大声喊道：耶!我终于赢了!这喊声响遍了整个屋子。
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