【热门】初中的作文汇总9篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初中的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
家，它以各种各样的形式送给你一阵阵温暖，直到长大。班级，它也是一个大家。里面有47个知心的朋友，和你一起分享生活中的酸甜苦辣。
何老师对我们的爱滔滔不绝，记得在一节语文课上，我胆子小，不敢举手，就连朗读也有些犹豫。老师提问时，总会向我眨眨那会说话的眼睛，让我克服胆小的毛病。让我站起来发言。我磨磨蹭蹭的站起来，支支吾吾的讲着什么。虽然记不清说些什么了，但只记得何老师对我说：“能站起来发言，已经非常不错了。”
忘不了同学们对我的关心。有一次，我忽然觉得身体好冷，同学们一摸我的手心，呀！真热。同学们二话没说就扶起我到医务室去量体温。一路上，他们时不时地用手摸摸我的额头，又问我：“还行吗？”到了医务室，他们在旁边陪我说笑，让我忘记发烧的难受。五分钟很快就过去了，得知我发烧时，他们一直陪着我到家长来。此时，我的眼眶已湿润了。是同学们的`关心让我感到了温暖。
班级，多么美好的一个家呀！家，多么美好的一个词啊！48个兄弟姐妹在一起生活，我觉得非常幸福！
初中的作文 篇2
一、积累素材
（一）从现实生活中积累素材
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”——古人在写作实践中得出了一个重要的结论，即创作必须立足于现实生活。而在当前的作文教学中，我们过于注重对学生进行方法的指导，如选材立意、谋篇布局、语言技巧等，却往往忽略了让学生积累素材，以至于他们无内容可写，或写出来的作文千篇一律，缺乏对生活的个性化的体验。用心去观察生活，感悟生活，注重对生活的情感体验是学生作文联系现实的重要手段。我们平时在指导学生观察事物时，不能只局限于观察物体的外部特征，更应该关注深入事物内部的主观感受，因为观察是手段，是桥梁，是媒介，而感受和体验是这种桥梁的重要支撑。沈复在《幼时记趣》中选取了童年生活的几件趣事，观察仔细，想象丰富，从而获得了“物外之趣”，我们在指导学生作文时也应要求学生不能仅仅满足于表层的看得见、摸得着的观察，更重要的是能够充分地了解内部世界，获得与众不同的生活体验，对生活的理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与外在事物的相互渗透。
（二）从读书中积累素材
多读书向来是老生常谈，但要写好文章这一点却是不能不谈。书读得多了，生命里面一些美好的本质就会显现出来，比如坚强，勇敢，理智等；书读得多了，整个人的修养、气质就会有很大的改观，文章的气质也自然会超凡脱俗，不同于写妈妈总是“半夜送我去医院”，写同学总是“我”误解了他，而他关键时刻不计前嫌，向“我”伸出援助之手，写老师，要么半夜批改作业，要么雨中送“我”回家，要么给病中的“我”补课，写事，总是“捡钱”“让座”“修桌凳”……阅读是“积累”最主要的方式之一。从模仿到创作，学生的写作能力的提升的唯一途径就是“阅读”，学生阅读的量和质的提高就是学生作文能力提升的过程。在这里需要强调的是，读书不仅仅是停留于读作文书，读通俗的杂志，而要“杂”，这样才能博采众长，才会越积累越多，才可以纵横古今，上下五千年信手拈来，游刃有余，写出大气磅礴、震撼心灵的文字。
二、明确中心
“明确中心”，就是确立作文的中心。中心思想是文章的灵魂，选材的依据、结构的轴心，就连语言的运用，也要受中心的约束，可见明确中心在写作过程中的重要意义。一篇好的文章，它的中心也就是立意，必须正确高雅。对于考场作文的评判，思想立意是第一位，如果一篇文章没有正确的中心思想或没有积极向上的人生态度就不能算好文章，有的作文文笔美，但思想消极，不具备正确的导向，在评分中也会吃亏。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：正确、明确、准确，思想积极，中心明确，扣题准确。在这个基础上，笔者认为可以从两方面去努力。
（一）立意新颖
要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的.主题思想都是能够反映当时的时代精神的，富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。因此，学生必须要关注时事，对社会热点、风土人情、创新前研有所了解，并逐渐形成自己的见解。“两耳不听窗外事，一心只读圣贤书’的学生已经不能适应新时代的需要了。
（二）挖掘深入
所谓“挖掘深入”，就是作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析、研究，发掘出事物本质的思想意义。这是一个提炼、深化主题的问题。一定的生活材料只能提炼出相应的主题。对事物认识不深，主题就肤浅；认识上“拔高”“牵强附会”，主题就脱离实际。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但挖掘的深，选择能反映事物本质思想意义的主题，就能得到更高的评价。如在一篇高考作文《创造源于对世界的爱》中，文章的主题是“瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明电灯、比尔盖茨创造软件”这些发明创造源于对世界的爱，一般认为发明创造只是为人类做了贡献而已，而在这里作者已将此上升为了“源于对世界的爱”，显然这一立意是经过作者深入挖掘而不落俗套的。
三、构思行文
结构是文章的四肢，材料是文章的血肉，情感是文章的灵魂。明确中心、准确选材之后，还要关注作文的写作技巧，而文章结构的搭建尤为重要。好的结构会使文章层次清晰，重心突出，详略得当。那么，如何构建作文优美的四肢呢？常见的方法有以下几种：
（一）一线串珠法
也叫“冰糖葫芦法”，就是确定一条线索，根据表达中心的需要，将有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一种情感，如《枣核》，作者就是围绕“爱国情感”来组织材料的。这种结构方法非常有利于学生打开思路，使学生思路通畅，一气呵成。
（二）一问多答法
就是在文章的开头提出一个与中心密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，形式也显得活泼。如以“幸福”为题，可以开头提出“幸福在哪里”，然后分段回答这个问题，这样层次清晰，中心也明确。
（三）领起下文法
当所用的材料比较繁杂时，就需要将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。首领句可以是文章主旨中的一层意思，也可以是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多变法，如小标题法、排比段法、总结上文法等。总之，学生只有从鲜活的现实生活出发，通过对外部世界和内部世界观察感受，形成自我写作的观念，并进一步借助语言外壳显情志于外，成愉悦之情于内，才能成就文学创作的最高境界，写出五彩斑斓、风格各异的文章来。
初中的作文 篇3
六年级时。看着穿着中学校服的姐姐们，心中不免有些羡慕，渴望穿上这衣服，用以表明自己是个小大人。统一的蓝色，也是独一无二。那如深蓝夜空的颜色中带着鲜黄的条纹，还有背部无染的白色，看起来尤为可爱。
终于，欣喜的穿上心仪已久的学校的校服，脑海中幻想着初中三年即将开始的幸福时光，女孩们是新罗曼蒂克，而男生们心中有抱负，更立志穿起“四大中学”的制服。
刚进初中的的女孩们总是单纯天真，她们爱想象，在宽大的操场上，席地而坐，蓝色的服饰与嫩绿的草地相得益彰。她们不忙碌，但也不闲着，总会找到一些事情，萌出许多稀奇古怪的想法。“每一滴水都有海洋的味道，每一粒沙子都有沙漠的`气息。一棵三叶草，再加上我的想象，变成了一片大草原。”
初二后，她们长高了很多，小脸上散发着的好奇。而唯一不变的是那校服，穿着它大摇大摆。她们正值豆蔻年华，不懂世事而又有些敏感。有时把裤脚卷起，露出修长的小腿，再用着校卡别在一旁，一条时尚的六分裤出现了。亦或是在教学楼看云，在石子路上“漫步”。而男孩儿则挥洒青春，将满腔热血寄托给刚飞进球门的“黑白头”。也许她们已懂得爱美，非要换上自己的衣服才会罢休。但看着千篇一律的校服，还有年级组长凶神恶煞的脸。哎！只好认命！
时间一晃而过，毕业年到了。这一切，大有不同。没有闲散的时光，有的只是漫天飞舞的试卷练习簿。她们更懂得努力，不再关心无聊的八卦明星，像模像样地“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。看着飘舞在阳台晾衣架上的校服，眼皮也不抬一把扯下，迅速换上，嘴里再塞着两片吐司——上课去！“时间像刀子一样磨去我们的棱角，我们不得不承认，我们越来越平凡，越来越认命，这也是成长。”女孩们将骨子里张扬的元素收敛起，只为求得最后一次的辉煌——不是在骄阳下，而是在烽火六月的战场。
最后，当一切都过去，从进行时态奔跑到后脑勺，往日的记忆形成一片瓦蓝澄澈的湖面，总会惊起一片涟漪。她们依依不舍地褪去纯真，如化蛹成蝶，将映上更为活力的色彩。陪伴她们一路走来是老师，父母，同学，还有一成不变校服。当终于换上自己渴望的衣裳时，浑身却不自在，那可以显现出自己玲珑有致的身材的衣服，仿佛已不存在那种宽松与舒适。是少了些什么吗？我们不言而喻。
初中是个美妙的年纪。我们在这儿将童年的纯稚幻化成风，再插上翅膀，因为心高，而想去当一只飞鸟。
初中的作文 篇4
爷爷的标志就是他那光光的头了，村子里的椅子呀都是爷爷做的。从小，我就坐着爷爷做的椅子，爷爷做的椅子可结实了。我是个好动的皮小子，在集市上买的小椅子，我不知道坐坏了多少，但是我坐上爷爷做的椅子后，怎么也做不坏。爷爷为了让椅子好看，还做成了小动物的.样式，单单这些还不够，爷爷又刷上了五颜六色的染料。我常常掂着我的小椅子在小伙伴们面前炫耀自己有这么好的椅子，小伙伴们都很羡慕我。我从一岁就坐着爷爷做的椅子，爷爷就天天在他的”工作台“前做椅子，就这么天天做着。爷爷做椅子很精细，刮木时，刮得很平滑，不会让木材凹凸不平的。爷爷做椅子一天就能做一二十个，第二天就拿到集市上去卖，卖了钱就给我买甜饼吃。
我在老家上幼儿园时， 老师要我们从家自己拿小椅子，我就拿着我最爱坐的小椅子，到了幼儿园，同学们见我的小椅子那么好看，都围着我看。
我上小学了，爸爸妈妈为了让我学习好，就带我来到了郑州，由于车上带不了太多东西，我就没带上小椅子。我离开了爷爷，离开了伙伴，离开了小椅子。在郑州我坐上了软软的椅子，但我总觉得没有硬硬的小椅子坐着舒服，总觉得生活中缺少了一件很重要的东西，每一次放学，坐在软软的椅子上，我就会想爷爷在干什么呢，身体好不好？
一年了，我都没回老家。好想念爷爷。
初中的作文 篇5
推开老家的木门，走进那个尘封已久的庭院，一个粗壮的老树桩似乎还在无言地讲述着老屋的过去。风从耳畔拂过，轻轻地把我带回那个美丽的梦境。
十年前，当老树桩还不是一棵参天的梧桐时，我和姥姥的老屋已结下了不解之缘。那里有一对锃亮的石凳，一高一矮，我就坐在上面听姥姥讲了四年的故事，享受了姥姥无尽的爱。
那个秋天，父母因为忙把我交给了姥姥，初到老屋的那一夜，因为我不习惯，又太想爸妈，竟翻下床，企图夺门而逃。大概是听到了门锁的动静，姥姥披着衣服、提着油灯把我从门口拉了回来，胆战心惊地守了我一夜。那一夜，院落里的.梧桐叶铺了一地。
已入深秋，梧桐树结了一树的‘金铃子’，落了满院的紫桐花，令我惊讶的是，老梧桐的脚下竟又生出了一棵稚嫩青翠的小梧桐，我欣喜地告诉姥姥，用小手夸张地描绘小梧桐的样子，而姥姥只是笑着说；‘梧桐老了……’
夕阳的余晖透过窗格子，映了一屋的黄金，姥姥脸上的沟壑也越发清晰，就像老梧桐的叶脉。不知怎的，那年的桐花总不见落完，姥姥给我做的花糕也多得吃不完。虽说吃不完，但每次我一个人捧着夹着蛋黄的花糕走出院子时，姥姥总要把表姐表妹赶得远远地，只笑着看我吃。只有姥姥会在我吃完后，将散落一桌的碎糕团拾进嘴里，然后抿着嘴对我笑，我也跟着笑，笑的却是姥姥“不讲卫生”。
过了一段时间，我被父母从老屋里接了出去。舍不下这依恋了四年的老屋，更舍不下陪伴了我四年的姥姥，姥姥却笑着对我说；‘娃，到该上学的年龄了……。’话未说完，她已泣不成声。我终于知道为什么秋天的花糕总是那么多，为什么姐妹们都被赶得那么远，为什么姥姥暗地里抹眼泪，正如姥姥说的；“梧桐老了，小梧桐该长大了……”
多少年过去了，那梦里的桐花依旧让我无法忘怀，紫色的桐花在我的记忆中依旧绚烂，落木萧萧的老屋前，桐花纷飞的夕阳下，姥姥：在天堂的您，是否接受到您外孙女对您的眷恋？
那个落桐花的老屋，让我久久不能忘怀。
初中的作文 篇6
命运捉弄人，若不是如此，怎能有苏轼悲吟“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古佳句呢？又怎能有韩愈感叹“其真无马邪‘其真不知马也”的那种怀才不遇的愤懑心情呢？
人世间的苍白和现实，我无言以对，只求心中有足以快乐的事情，泪水洗刷不了心中的痛苦，感叹道不出内心的独白。银光扑面，皎洁的面孔呈现出对你无尽的思念。
想起你的时候，我把周围的一切看的是那么淡然，“曾经沧海难为水”，我只知道，我的心在随你漂浮；想起你的时候，我不会让自己掉一滴眼泪，因为我知道，泪水不能寄托世间所有离别的思念；想起你的时候，我会把目光滞留在你成长的地方，放眼望去，仿佛看到了你蹒跚的脚步，坚毅的身体。
苏轼以诗寄托思念，道尽千载离人之情；陶渊明则以酒自娱，怡然自乐，不留于世俗的志向呼之欲出，纷纷体现各自的独白。
眼前一道亮丽的风景线，我不由自主的停驻在那里，思绪不定。古人云“喜好诗酒者，触景生情。”我多么希望自己能有大诗人李白的.豪放、开阔的洒脱情态，为你吟出一首脍炙人口的诗。思念的风景成就了各自的和谐，更成就了心中的情感。
故乡的水，依然是那样的甘甜，那样清澈；故乡的天空，依然是那样的湛蓝，那样深邃；故乡的林间小道，依然是那样的幽深，那样阴凉；故乡的一切，依然是那样美妙，那样融合。一切都看似从容，却勾起了我对你的无尽的眷念。
为何总是在失去后才懂得珍惜？为何总是在经历过后才懂得世态凄凉？为何总是在想起你的时候，才能更好的诠释自己的人生？
好好珍惜现在所拥有的一切。
初中的作文 篇7
过年了，我和老爸老妈回到俞源老家，近距离亲近了传统的年味。
传统大年，排第一位的当然是吃的喽。过年最重要的菜非猪头莫属。俗话说：“有钱没钱，买个猪头过年”。猪头虽说其貌不扬，但是猪头肉却是传说中的美味。爷爷用力将煮熟的猪头掰开，把猪舌头、猪耳朵、猪拱嘴、猪脸等等不同部位的肉切成片。一阵阵香味扑鼻而来，我迫不及待地抓起一片肉塞进嘴里。哇，那个美味啊，实在没有办法找个适宜的词语来形容。猪肉烧豆腐是另外一道超级美味。你们明白豆腐是怎样做的吗？让我来告诉你们吧！首先要把黄豆磨成豆浆，再把豆浆放入大锅中煮熟。这时，需要“魔术师”－－奶奶出场了。只见她把一小勺盐卤化开，倒进豆浆里，搅拌几下，过了几分钟，豆浆神奇地变成了豆腐脑。奶奶再把豆腐脑倒进一个木框里，盖上盖子，上面压上石头，大概过了半个小时左右，揭开盖子，香喷喷的.豆腐就新鲜出炉了。
吃饱喝足了，就该去看大戏了。热闹的开场锣鼓后，孙悟空翻着斤斗上场了，他实在是太厉害了，几下子就把妖魔鬼怪都打跑了；画着花脸的将军，穿着鲜艳的铠甲，背上插着四面小彩旗，神气极了，正带领着士兵和敌人激烈地战斗；最受家人喜爱的，还是脸上涂着“土豪金”的财神，捧着一个巨大的金元宝，忙着给大伙儿拜年……
这就是我看到的新年，又好吃又好玩的传统大年。
初中的作文 篇8
友情是一种美丽而温暖的情谊，但却得之不易，所以一定要珍惜给你这种情谊的人，不要因为一时冲动伤害了她。
在那个弥漫着淡淡忧伤的雨天，我淋着雨，一蹦一跳的躲避着地上的小水坑，心里想着赶快回家，换身衣服，好好睡一觉。正胡思乱想着，头顶上就多了一把伞，遮住了晶莹的雨滴。我回过头，对上了一张明媚的笑脸，那便是萱。
我们的友情就这样开始了。萱是一个活泼开朗而且很善良的女孩，她会眨着眼睛递给路边的乞丐一张五元或十元的纸币，她会蹦蹦跳跳地给我指着路边的哪家小吃味道好，然后舔舔嘴唇，笑着对我说，你请我吃吗？她也会帮我解答那些繁琐的几何题，敲着我的脑袋，嘲笑我笨。每到这个时候，我都会撇撇嘴，什么话也不讲，等着她道歉。
但是……有一天，萱来我家玩，不小心把外婆送给我的.生日礼物——一个精致的八音盒弄坏了，那是外婆在世的时候送给我的，是我最重要的东西。我很生气，萱却若无其事地朝我拌着鬼脸：“要不要我赔一个给你啊？一个八音盒我还是买得起的。”萱不知道这个八音盒对我来说有着绝对不一样的意义，这样的一句话无疑是火上浇油。我更生气了，便大声质问她知不知道这个八音盒对我来说有多么重要。萱被我吓傻了，站在那一动不动，愣愣地看着我，好像不认识我一样。几秒之后，她突然捂着脸哭着跑掉了，不知道为什么，这一幕竟让我有些心伤。我静静地闭上眼睛，呆坐在地板上，脑海里又浮现了萱那张明媚的笑脸。我想追出去，但哪里还有她的身影？
有那么一瞬间，我觉得自己好傻，怎么可以因为一个八音盒而迁怒于自己最好的朋友呢。那天晚上，我登陆QQ，想对她说声对不起，想告诉她，她对我很重要。却始终没能鼓起勇气在键盘上敲击出这几个简单的字，只好无奈地叹了口气，毕竟，那样深的伤害不是一句对不起就可以弥补的。
第二天，我收到了一个包裹，是一个八音盒，正如外婆送给我的那个一样精致。上面还附着一张字条，是萱的笔迹：对于昨天的事，我感到很抱歉，我不奢求你的原谅，只希望你能收下它，这也许是我们友谊的唯一见证了。真诚地对你说声对不起，明天，我就去杭州了，那是我唯一向往的地方。我会把这段美好的记忆好好珍藏，也许有一天，我会把它寄给你。珍重，你永远是我的朋友，今生是，来世也是！读完字条，我内心最柔软的地方被触碰了，鼻子一酸，泪水划过了半边脸颊。
我轻轻地取出八音盒，却惊讶的发现它的下面还压着一本病例，几个字赫然出现在我的眼前：凌芷萱，血癌晚期。怎么会这样，我愣了一会儿，什么都明白了，原来这一切都只是萱精心策划的一场美丽的预谋，目的是为了让我有个充分的理由把她赶走，而不感到有什么遗憾。因为她在乎我，所以不想让我为她的离去感到难过和惋惜，所以她才会用这种方式请求我的原谅。知道了真相的我，泪水打湿了字条。原来我们都一样的傻，却彼此守护着，不想让对方知道。
我捧着八音盒，向着杭州和天堂的交接处，默默地为那个叫萱的傻女孩祈祷着，祝福着。萱，让我再为你唱首歌吧，你能听到吗？
初中的作文 篇9
从7月13号到25号，一共13天，我和爸爸、妈妈、姥姥、姥爷随团旅行，去了法国、瑞士、德国、意大利、梵蒂冈5个国家。我们在法国游览了著名的卢浮宫、凡尔赛宫、巴黎圣母院、凯旋门、埃菲尔铁塔和协和广场，乘船饱览了塞纳河两岸风光；在瑞士去了日内瓦、卢塞恩，参观了万国宫（联合国欧洲总部）、花钟、狮子纪念碑、卡贝尔古桥，坐三段缆车登上了著名的铁力士峰；在德国去了慕尼黑，游览了奥林匹克公园、新市政厅、玛丽恩广场；在意大利游览了威尼斯、比萨、佛罗伦萨、罗马等名城；还去了世界上最小但最有影响力的教皇之国——梵蒂冈。
卢浮宫里精美的世界艺术品，迷宫一样的威尼斯水城，屹立不倒的比萨斜塔，巨大壮观的罗马古斗兽场，都让我大饱眼福。而我最向往的国家——瑞士，真的是湖光山色，风景如画，真让人想留下来。
当然让我难忘的还有旅途中遇到的一些人和事。到巴黎后参观的第一站是蒙帕纳斯大厦，是巴黎的最高建筑，可以俯瞰城市全景。一登上楼顶的`露天观景台，我就兴冲冲地向护栏走去，结果“咚”地一声，撞到了玻璃上。原来护栏前有一层玻璃墙，因为那层玻璃擦得太干净了，几乎看不出来，跟没有似的，一不小心就碰上去了。我的脑门儿马上冒出一个大包。这时走来一个穿着制服的老爷爷，指了指远处，笑着把一个望远镜递给了我。原来他是平台的保安，给我望远镜，让我可以看更远的地方，用这个好办法来安慰我呢！我从望远镜中寻找着凯旋门、埃菲尔铁塔，太美了！当我们准备离开，还望远镜时，那位外国老爷爷还用不流利的变了调儿的中国话问我：“好—看—吗？”“好看！”我们笑起来，并向他连连致谢！
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