有关初中生作文集锦七篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的初中生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
阅读经典可以让我们浮躁的心沉静下来，会给我们的生命罩上诗意的光辉，使我们的生命拥有一股温暖向上的力量。阅读经典能让我们体悟到什么是美，什么是爱，什么是善良……
作者肯尼斯·格雷厄姆虽然童年很不幸，但是他写的《柳林风声》的.基调却是甜美的，温暖的，就像和煦的阳光照进每一个读者的心里，让你怦然心动，让你体验幸福的味道。
当我读到在雪地里冷得直打哆嗦的鼹鼠和水鼠终于进到獾先生温暖舒适的家里，钻进带着香肥皂味的被窝里，甜蜜地酣睡时，我真为他们感到幸福；当我读到两只饥肠辘辘的小刺猬在獾先生家喝着热腾腾的荞麦粥时，我也为他们感到幸福；当我读到癞蛤蟆先生跳上獾先生那辆豪华汽车，"轰隆"一声发动引擎，扬长而去的那一刻，我真为他感到高兴……
獾先生是柳林中最有爱心、最善良的人，他能给予别人幸福，他用温暖的爱心温暖着这片柳林中的每一个居民。读了这本书，我体悟到什么是美，什么是爱，什么是善良……
初中生作文 篇2
每天晚上快要睡觉前，妈妈都会亲一亲我，然后轻声对我说一句：“宝贝，我爱你！”想听妈妈说这句话轻而易举，却从来没有听到爸爸这样对我说过，虽然听不到，但我却可以感觉的到。
有天晚上十二点，我突然发起了高烧，晕晕忽忽从我的小床走到了爸爸妈妈的身边。爸爸还坐在电脑前，妈妈一边打着围巾一边看电视，看到满脸通红的我，有些诧异。把我安抚在大床上躺下，妈妈摸了摸我的额头，爸爸忙去找出体温表来。
“哎呀！体温竟然有四十多度啊！”爸爸惊讶的叫了起来。
“快！快上医院！”妈妈也着急了。
“不嘛！我不想去。”我最怕去医院了，天知道我最怕打针了。
“快，快呀！烧成这样子还耍性子”
“不嘛！不嘛！”我把头埋进了大被子里。突然一只大手把我从被子里拎了出来，给我穿件厚厚的外套，不由我的我磨讥，就把我背下了楼。
到了医院，医生开了处方，并要打“点滴”说是能好的快些，爸爸拿着处方飞快的`带我去了输液室，护士抬着我的手寻找着血脉，我拼命地想缩回那离针头越来越近的手，却被爸爸的一双手死死的按着。针头在瞬间扎了进去，我哇的一声就哭了出来，爸爸说我缺乏勇气，高举着药瓶把我送进了病房里。病房里的电视正播着我最爱看的节目，我坐在爸爸的身旁津津有味的看着，爸爸拿起我冰冷的小手放进了他的大手间轻轻地揉搓，动作有些粗糙却充满了爱意。我卖弄着女儿的娇气，依靠在爸爸的肩膀，嗅着爸爸身上淡淡的烟草清香。我感到是那么的踏实，仿佛有一个永不倒塌的有力依靠，让我无所畏惧。
“点滴”滴的很慢，我已有些疲惫，电视也在夜深中关掉了。爸爸只好说些小笑话逗我开心。我也淘气的用手指在爸爸的手掌里指指戳戳，爸爸对我的恶作剧并不在乎，似乎甘受这种“甜蜜的欺凌”。那一夜，病竟全好了。
母爱如丝，华丽而精致，父爱如麻，粗糙却舒适。我爱爸爸，因为他是我最坚强的依靠。
初中生作文 篇3
立春之夜，忽然一响春雷将正在熟睡中的我惊醒了。呀！我不禁意识到——春天来了，又一年的春天来了！此刻我毫无睡意，默默赞颂起这春天的美景来……
夸春鸟
“杨花落尽子规啼”，唐朝诗仙李白在其诗中这样写到我们的杜鹃鸟。虽然它们并不是文人墨客笔下的“常客”。但是，其在农民心中的地位是数一数二的。每年的初春，“布谷，布谷”，杜鹃提醒人们出来抖擞抖擞精神，舒活舒活筋骨，是时候为这一年播种希望了。它不仅能时刻提醒我们，还能常常陪伴在农民伯伯的身边。下午，他们工作的满头大汗，这时候几声杜鹃鸟的叫声仿佛就能净化人们的心灵，让他们不再心烦意燥，继续努力耕耘，看来它有如此之不可比拟的作用，夸奖一下那些美丽的`春鸟们当然是理所应当。
咏春柳
“碧玉妆成一树高，万条垂下万千绦”瞧！“四明狂客”贺知章将春柳描写的多美呀！的确，如果春天失去了这一抹绿色，谁都会觉得不适应的，微风一吹，柳丝慢慢拂动，这温柔尔雅的样子，真让人陶醉其中。树上，经常会有小燕子光顾，“叽叽喳喳”柳树在跳舞，燕儿在伴奏，此景一定会使游客驻足观赏，树下，昆虫也都在此处活动，柳树为它们创造了一个多么温暖的游戏场所啊！杂草中仔细观察，说不定还会发现几个可爱的小蘑菇！
春天，“柳”意盎然，怪不得连贺知章也对它情有独钟！
赞春人
春天的头号主角是谁？哈哈，毫无争议的，当然是勤劳的人们。俗话说得真妙“一年之季在于春”这正是人们奋斗的时节，农民们播撒种子，为秋天的硕果累累打下根基，老人们出来活动，抖空竹，打太极，和钓小鱼……到处都摆脱了冬日的沉寂，热闹起来了！学生们，为这一学期做了计划，憋足了劲儿，要达成自己定下的目标！
真得赞赞这终日忙碌的人们呢！
瞧，这幅情与景汇，物与心谐的画卷，怎不让人陶醉其中呢？
初中生作文 篇4
一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的`评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力，作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。
三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
初中生作文 篇5
春天是个万物复苏、百花争艳的季节。当和煦的春风吹拂大地时，唤醒了万千花朵的美丽梦，于是，梦想迸发出的强大力量，使花朵迅速结出一个个含苞欲放的花骨朵，炫耀在枝头。
这不，我家的兰花，便立即响应春姑娘的号召，长出了一串翠绿的花苞。
在阳光下，兰花那绿如翡翠的叶子高高扬起，还微微泛着亮光，像个神气的小孩。它的叶子那么绿，绿得像刚染上去的.，没有一点杂质，看不见一丝灰尘；又是那么长，长过筷子；而且，它还那样细，大约叶子只有一厘米宽，像小姑娘的纤纤细手。
在茂密翠绿的叶丛中，长出了一串花苞，它的茎是嫩黄色的，隐约能看见茎里面流动的水份，好像输液时用的我针管。茎的左右都长着翠绿的花骨朵儿，它们的大小跟葵花子差不多，露珠像个调皮的孩子，一天都躺在柔软的茎上、坐在花骨朵儿上，似乎跟兰花产生了浓厚的情感。
过了几天，花盆里冒出了几片新叶子。花骨朵儿也饱满了许多，颜色也变淡了，好像历经了风雨的洗刷，变褪色了似的。
时间随着时钟里时针的移动，渐渐推移着，花骨朵儿的变化也越来越大。颜色越来越浅，逐渐变成了纯白色，尖尖也分裂了，看来，快开花了呢。
一天，我像往常一样给兰花浇水，突然看见花骨朵全都开放了。数数，正好有10朵哩。花瓣全是如雪一样的纯白，每朵花其中都有一片花瓣上，布满了许多小红点，像一个个俏皮的小眼睛注视着你。
随着微风的吹拂，花朵微微地左右颤抖，淡雅清新的花香若隐若现、若淡若浓、若有若无，像一个影子，让人捉摸不透，给清新的花香，增添了几丝神秘感。这更让人喜爱了，恨不得凑近鼻子闻个够。哎，真不枉费我几天苦等！
初中生作文 篇6
花园中上千个花蕾正含苞待放，一层层，一片片新生的花瓣在微风中楚楚颤动，如跳跃的心的音符。心儿也随它绽放光彩，花的世界，香的精灵，牢牢吻住那好动的心。
放眼望去，中央那棵红牡丹，似沙砾中的珍珠一般夺目。急遽的绽放赛春雷炸响，没有过程，只有迫不及待绽开后的娇艳。她美丽的容颜是最惹眼的亮彩，让人不禁嗅吻她水润芳唇，爱抚那红得滴血的花瓣和碧透的新叶。
华丽的外表，婀娜的身姿，冥冥中注定了她的孤傲与自满。她排斥一切事物，只为保鲜她的美，她认为他人的礼赞是剜割自身美貌的利器，是嫉妒的栗婴花有毒的汁液，残蚀自己的美，一年四季，不停地排斥、排斥、排斥……
——春风掠过花园，穿过花枝花叶，透过每片刚苏醒的花瓣，静静地，悄悄地抽走烦闷与浮躁，为花儿补充清新与舒畅。脱胎换骨后的她们释放出沁人心脾的幽香，在空气中弥漫散开。花儿服从风的指令舞了起来，好不热闹。
只有她，四处张望，寻找避风的港湾，她最怕风儿吹皴她水灵灵的肌肤，生成小皱纹，不再光滑温和。风儿的轻抚让她异常别扭，似有损她的形象。她坚信“没有风，我会更美。”她，拒绝了风。
——嘀嗒，嘀嗒，调皮的夏雨到花园中舒活筋骨。她们轻盈，生怕打痛那柔嫩软弱的花朵。雨滴乖乖地顺着花瓣的脉纹滑落到花芯去滋润那个饥渴难耐的喉咙，去填平心灵上的洼处，让那花儿美丽的梦想随雨蒸发，插上对翅膀，自由翱翔。
只有她，用外层花瓣把自己捂得严严实实，害怕不净的雨褪尽那令她骄傲的红，害怕雨中的杂质破坏那纯净的美，害怕那敲打打折纤细的叶脉，害怕……内心充满恐惧的她用颤抖的声音为自己壮胆“没有雨，我会更美。”她，拒绝了雨。
——秋天清晨，颗颗玛瑙般的露珠跑到花园中，偷偷爬到困乏无力的花瓣上，吹响新一天起行的'号角，他们用自身的凉意驱走赖床的懒精灵，点缀她们清晨的容颜，抖擞她们的精神，挺直那纤柔的腰。
只有她，沉醉于美梦中不肯醒来，梦中的景色总比无趣的露珠迷人，任凭露珠煞费苦心呼喊，也只是酣声一片，无动于衷。几代露珠的真心也勒不住那不羁的心，不羁的心中也容不下傻乎乎的露。她连梦语都说：“没有露，我会更美。”她，拒绝了露。
——雪花簌簌飘落，宣告冬天的到来。雪花们伴着风舞落在冻得花容失色的花瓣上，借着花瓣的余温，幸福的融成一滴晶莹的小水珠撞开那闭塞的毛孔，任带体温的雪水渗入到干的细胞中，补充秋天消耗的水分，焕发新生命的活力。
只有她，藏匿在不见天日的温度中，大门不出，只会在家中埋怨无情的雪花剥蚀那水嫩敏感的肌肤。还哼着小曲“没有雪，我会更美。”她，拒绝了雪。
四季一年，春风，夏雨，秋露，冬雪，四季中的四个过客。她拒绝了他们，她们也抛弃了她。她开始枯萎，发蔫，往日的高贵与典雅也荡然无存，这时，她那枯竭的心才猛然醒悟；是自己被困难逼进死亡的深渊。然而，悔时已晚……
困难像条没有桥的河，智者会想尽办法渡过它，而成为胜利者；而弱者会被吓得不敢前行，这就注定了一生的失败！
初中生作文 篇7
当最后一抹晚霞被黑夜吞噬，我又在哪一个角落栖息？不知道不明了。当原本属于我的游戏乐园挂上厚厚的尘土，你有多久没有看到那曾经明朗的笑颜？这个世界一定要如此摧残？高考结束后我们又能得到什么？
一年后的今天，我会在做什么？
或许在为考上理想的学校沾沾自喜，愉快的收拾行李，奔赴梦想的学院；或许因为落榜而徘徊在复读还是打工的痛苦抉择里。我是个傲气的女孩，天知道这样的打击对于我是什么样的概念。而我的家人呢？在为我的争气而大摆宴席？或是在为我的不争气叹息愤怒？
21世纪的学子啊！难道这就是我们仅有的命途？
我不甘心。
漆黑的角落里，我在瑟瑟发抖。外面的世界灯红酒绿，又有哪一处是我的归宿？月光族啃老族房奴一连串新时代的产物让我对于未来无比迷茫。从进入高中，就不停的有人在问以后你要做什么？你的目标是什么？
我不知道！我说要去援助大西北，得到的只是家人严厉的反对以及老师像看怪物似的眼神。无奈的苦笑，仅有的理想也要被剥夺掉了。我的.明天，是什么？
墙壁上的钟表太痛苦的呻吟的11下。距离明天的我还有1小时。今天的我即将消失。今天这个脆弱的我即将被吞噬。这个世界是不容许脆弱的，弱者只能被强者吞噬！
不！不！不！我不甘心！我不甘心就这样消失，我要为明天的我做点什么。做点什么？
我想看到自己开朗的笑颜，哪怕只是一瞬。
从书橱的深处掏出干涩的彩笔，翻开桌上厚的可以砸死人的参考书，谨慎下笔，蓝天，白云，绿树，小河，鸟儿
为明天的我画下一座乐园，或许缓解不了心中的愁闷，但最起码我会会心一下。
当当恍惚间钟表轻敲出12下
一缕温暖的阳光轻轻的拍在我的脸上。宝贝，怎么在书桌上睡着了？很累了吧，妈做好饭了，快点洗脸吃饭吧。妈妈温柔的脸上闪烁着慈爱，我低头看到书上那一片乐园，若有所思。
再辛苦一年吧妈妈轻抚我的发丝说道。
妈妈，人生不就应该要选择做自己喜欢的事情吗？只要快乐，成不成功又有什么？比起不开花却长寿的竹子，我倒选择做只开一次花就死掉的竹子！
抚在我肩头的手轻轻颤动着。
妈妈，对不起。我会好好学的！
宝贝，你真的是这么想的吗？
妈妈，我
我该做什么样的选择？这些年来爸妈对我的付出和我向往的生活方式做着激烈的斗争。呵呵，我输了。
看着书上那一片乐园，释怀、任命的笑。
人生，只能选择最在乎的。终于，扑在题海里。那一片乐园随着时光越变越淡。或许这样的选择是对的。只是，明天的我，又在哪个角落轻叹？
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