【推荐】初中叙事作文锦集7篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的初中叙事作文8篇，希望对大家有所帮助。
初中叙事作文 篇1
xxx有一双亮晶晶的大眼睛，尖尖的鼻子，一个樱桃似的小嘴。她剪了一头短发，显得格外精神。xxx身体强壮，动作敏捷，在我眼里像一个活泼、可爱的小精灵。
xxx动手能力非常强，擅长做手工活。记得有一次，我和xxx去销品茂玩，我们来到四楼一家做手工艺的小店，店主向我们推荐了一种产品，我们买了两份，一开始，我不知道怎么做，我左看看，右瞧瞧，不知如何动手！这时，xxx看出了我的心事，走过来对我说：“我来教你吧！首先拿出图片的样本，然后将小图片取出来，照着样本拼出来，再撕下粘贴，一个一个贴上去，将小图片贴在合适的位子。”最后她强调我贴的时候一定要注意，不然就做得不精致了。我心里赞叹xxx真是一个心灵手巧的女孩。于是，我就开始动手操作了。不一会儿，这副小巧玲珑的作品就做好了。
xxx不仅手工做得精致，而且绘画也很棒。有一次，她在绘画书上看见一个活灵活现的小兔子，赶紧拿出纸和笔，不停地绘画修改，有时摇摇头，有时点点头，似乎对自己的'作品很满意。
xxx活波可爱，xxx双手灵巧，xxx兴趣广泛，我和xxx在一起生活了四年，有了深厚的感情，成为无话不谈的好朋友。我喜欢我的好朋友——xxx。
初中叙事作文 篇2
放学之后她与我一同去图书馆看书。
看着她那苍白并且毫无血色的脸，我十分担心：“奇奇，你。怎么了？”奇奇摇了摇头，说：“没什么，只是肚子有点痛。”“哦，那就好。”虽然有了奇奇的回答，但我还是放心不下，一直看着奇奇，看书的心思都没了。过了一会儿，奇奇的脸突然红了，我惊喜不已，以为奇奇肚子不痛了，可她的一番话却让我的希望落了空“你一直看着我干嘛？我回家了。”就在奇奇说话的`同时，我也注意观察了一下她：说话声音发颤、脸色惨白，深秋了，竟然还流汗！我正想叫住她，可她已经背着书包走出了图书馆。我开始忐忑不安。
第二天上午，竟然还有体育课！我很担心奇奇，就鼓励她去告诉老师，可胆小的奇奇却不肯：“还是算了吧。体育老师那么凶，再说了，要是我留在了教室，你一直惦记着我，还会好好上课吗？”我摇了摇头，叹了口气，心绷得紧紧的，生怕奇奇。
怎么还要跑步！我的心绷得更紧了，而且发慌，总觉得有什么要发生。
我跟在奇奇后面，观察着她的一举一动。突然，她的速度顿时减慢。然后瘫软在地上，昏了过去。我连忙跑上前，把她抱在了自己怀里，扯开嗓子大声喊：
“有人晕倒了！”
一时间，操场上的老师和同学们都跑了过来，议论纷纷：
“怎么办？怎么办？”
这是女生们的声音。
“小强，小强！你怎么了？”
这是幸灾乐祸的男生们的声音。
当然，体育老师也给了他们一人一个大大的“栗子”。
我看着怀里的奇奇，她的眼睛死死地闭着，眉毛一皱一皱，脸愈来愈白，汗也越冒越多，一副很难受的样子。我的眼泪不由自主地落了下来。
这时，体育老师把她抱进了医务室——
半个小时后，奇奇终于醒了过来，她明显好了许多，一蹦就从床上跳了起来，与全班同学都拥抱了一下，连男生都不例外。
“遇见你们是我的幸福！”最后她对我们说。
初中叙事作文 篇3
苹果树送给牛顿一个苹果，敲开它，里面装着“万有引力”；大地送给袁隆平一片稻田，寻找着，培育了“杂交水稻”；上天送给苏格兰科学家Alexander Fleming一个失误，无意间，发现了“青霉素”。
人，往往不知足，一味寻找着物质的享受，不满足甚至无视上天的赐送。
海伦凯勒说：“也许人就是这样，有了的东西不知欣赏，没有的东西，又一味追求。”
有些礼物，看不见，摸不着，心里却感受得到；而有些礼物，只有在心灵触动时，才会被人发现，平凡其实最珍贵。
一个没有晚霞的黄昏。
天上的云怪怪的，像是要下雨，空气闷热，仿佛预示着有什么事要发生。闷闷不乐的我揣着钱包去书店买复习材料，那几天我刚配了眼镜，作业又多，满腹闷气的我看这不好看那不好，向父母提出买什么东西的要求又被拒绝，让我差点觉得人活着没有了意义！
抱着一袋书走在回家的路上，身后突然一阵刺耳的刹车声与碰撞声把我从抱怨中拉回了现实。眼光收回来，又循声放去。车祸？又是一场车祸！挤进一圈人墙，地上有一辆倒了的，前轮却还在转着的自行车，一辆桑塔纳的车身侧面微微凹下，有几道划痕。有一个人躺着，身旁有斑斑血迹，车主被突如其来的事故急得满脸通红，几分钟后，救护车鸣着来了，把人抬上，火急火燎地走了。我呆在那儿，人们七嘴八舌地议论着是谁的.责任，我感觉我在颤抖，心像是被什么击中了：一个人，几秒钟前还好好的，几秒钟后便躺在地上，不省人事，生命真的有时很脆弱……
人渐渐散了，空中飘起了小雨，我还站着，地上的血被零零星星的小雨冲淡了。路过的人不知道，就在几分钟前，这里，发生了什么。带着有些颤抖的双手，我回到家里，思绪中不夹杂了一点抱怨，我似乎也不想再问父母要什么节日礼物了，因为：
好好地活着，是上天赐予我的最好的礼物。
初中叙事作文 篇4
阳春四月，整个校园弥漫在浓郁的书香之中。
学府，我们温馨的家园，如同一片铺满书的海洋。在这美丽宁静的书香校园中，学府的学子们却仿佛是航行在海面上的一叶叶小舟，轻轻地在知识的海洋中荡漾着。然而却又不像断了线的风筝似的，在空中任意飞翔。是的，在这里，在这弥漫着书香的校园里，让我们一起与书相伴，共同成长。
走进四月，便被书香萦绕。“演讲比赛，征文赛，跳蚤书市……”各式关于读书的活动都由此开展。看看咱们的校园：书的气息飘荡在教室内，游移在走廊内，漂泊在图书馆内，勤奋的身影，被知识照亮的双眸，在指尖翻飞的书页不时地映入眼帘，在耳边久久回响。
看，今日中午，图书馆就是我们七（7）班的圣地。
本有好吃的水果可以慢慢品味，但一想到要到图书馆看书，大家就猛虎吞羊似的在瞬间把水果消灭殆尽，斯文的女生也不例外。时间还没到，同学们就迫不及待地在门口排队等候了。图书馆内，没有了平时课间你追我赶的身影，同学们放慢了自己的脚步，看不到平时放学大嚷大闹的身响，只听见手指在书页上轻轻翻转发出的声音。同学们全神贯注地注视着手中的一本书，专心致志的样子就像一位老农面对他那丰收的庄稼，满足的.样子不知觉间便从神色中透露出来，那种心旷神怡，那种如痴如醉让班主任老师看得直赞叹。
除了图书馆，教室里的“三味书屋”也是同学们时常留连的地方。每到休息时间，同学们就像像蝴蝶一样在“草丛”中翩翩起舞，如饥似渴地吮吸着“花间”的甘露，完全忘了自己似的。偶尔，我们也会在读书卡上留下我们的读书感悟。有时，看着卡片上那些朴实的字，看着同学们的真实的感受，又会让我恨不得再次扎进书堆里感受那些情节的潮起潮落。
弥漫着书香气息的四月啊，感觉真好！
初中叙事作文 篇5
写人记叙文，对初中的学生来说，是再熟悉不过了。从小学开始写作，我们就讲写人记叙文，那么怎样写好写人记叙文，似乎太简单，也老调重谈，其实不然。《语文课程标准》中谈到七至九年级学生记叙文的要求是写记叙文，做到内容具体。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。多角度地观察生活。然而，我们的很多学生还存在不少的毛病，没有做到内容具体，情感真挚，多侧面地体现人物的性格特征。要治病，得找病根，还要对症下药。只有找出学生在此类作文存在的问题及毛病，分析其存在的根源，加以作文训练，才能让学生写出真实感人，内容具体的好文章。
首先，我们来分析学生在选材，立意，写作技巧等方面存在的问题。
(一)选材不新颖。无典型事例，详略不得当，人物的形象不突出。在教学中，我发现学生在选材方面经常流于一般。写朋友，他们的友谊往往是这样的一个模式：两人起先很要好，后来因一物或一事产生矛盾，而后他（她）或我搬家，我们和好，互送礼物。写老师，老师必定在灯光下改作业，备课，雨天送我们回家。写父母，则写他们为生活奔波，生病带我去看医生等等。像这样的材料，虽能为中心服务，但太老了，没有新鲜感，也就缺乏感染力。
（二）立意单一，塑造出来的人物十全十美，缺乏生活实感，流于模式化。很多学生写此类文章，写出来的人物都很单一化，人物经常高大无比。妈妈总是勤劳，能干，慈祥而又温柔的妈妈，爸爸总是严格要求孩子的爸爸，老师总是关心学生的老师。在他们的身上，没有缺点，这是不真实的，这样的作品是缺乏说服力的。
（三）写作技巧的问题最明显，主要有以下三个方面的不足。（1）对人物只做一般的叙述，没有进行细致的描写，使作品和人物显得干瘪，不生动形象。许多学生在写人叙事的过程中，往往把事情的始末简单地叙述下来，没有具体的描写，人物形象很模糊。这比如一个学生写母亲在自己生病期间照顾自己这一场景，因为他只做简单的叙述，那么，在我们读者的脑中就会出现这样的一幅画：看到母亲照顾他但很模糊，看不到母亲慈祥的笑意，看不到母亲喂他喝药这一感人的情景，这样的作品就缺乏感染力。（2）叙述过于平淡，没有情感的渗透，使文章显得单调，缺乏感人的力量。这个缺点普遍率很高。情感在作品中犹如人体的血脉，没有血脉的流淌，人便成了木乃伊。没有情感的作品，便是毫无意义的作品。（3）在表达方式上，喜欢通篇叙述，使文章淡乎寡味。学生的这种通篇叙述，犹如上了一道没有任何调味的白菜，让老师们极为头疼。
其次，我们来分析学生在上述问题存在的根源。
第一，学生在选材上材料一般，无典型事例，促使人物形象无法突出。主要有以下几个原因：（1）学生没能做生活的有心人。他们对生活缺乏观察，缺乏思考，不善于撷取身边的材料。他们总是认为无材料可写，有“巧妇难为无米之炊”的.苦恼。其实，学生整天躺在材料堆里睡大觉，没思考生活，没发现生活的闪光点。这正如罗丹所说的：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”（2）学生的阅读量太少了。他们阅读总局限于作文选之类的书，其它书籍很少涉猎，尤其是像一些古典文学名著这样的大部头的书籍，这些作品中对人物的刻画能给学生写人记叙文提供很好的典范。俗话说：“读万卷书，行万里路，”讲的就是这个道理。（3）材料老化现象也是主要原因。学生总是一个材料用了又用，又没有搜集新的材料，无法为自己的材料输入新鲜的血液。（4）学生没有养成做笔录的习惯。他们没能对已有的素材进行加工整理，这样一来，材料完全是素材，没有提炼，无法体现事例的典型性，人物形象就无法突出了。
第二，学生立意单一，塑造出来的人物十全十美，缺乏生活实感，促使此类作文流于模式化。究其原因，不外有以下几点：（1）学生思维模式单一化，没有发散思维，没有多角度地分析人物。在他们的笔下，人物的性格是单一的，没能体现人性的复杂性及丰富性。（2）受已往模式的影响，对人物喜欢高唱赞歌。学生写此类作文，往往把人物写得高大无比，没有一点瑕疵，这样就完全脱离生活。没有生活真情实感，写的似乎不是人，而是神。（3）情感观念淡薄，这一时代这一年龄的许多学生，情感不够丰富，他们的生活太安逸了，对生活过于随意，粗心，较少花心思，花情感去思考生活。因而，写出来的作文情感就不那么动人了。
第三，学生在写作技巧上较为生硬，不够熟练。总的来说，原因不外两点：一是少练笔，不能做到熟能生巧。学生们总机械地完成老
师布置的作文，较少很自觉地去作文。二是学生少观察，空想象，无法细致地描写人物。
最后，我们来谈谈这些问题的解决办法。
第一，如何解决选材的问题呢？引导学生平时广泛阅读，留心生活，积累写作材料；在写作时，善于选择材料，讲求材料的典型性，现实感和新颖度，忌陈腐，忌低俗，忌细微。陈旧的材料并非一律不
可用，但要立足于现实，选取新的视角，发现新的意义，体现时代感。这段名人的文字对我们的选材就有很好的指导意义。在指导学生选材方面一般从以下几个方面来实施。（1）让学生大量收集材料。那么学生在写人记叙文作文前应该占有哪些材料呢？第一是来自生活的材料，当中有家庭生活的，社会生活的。这就要求学生热爱生活，思考生活，收集生活的点点滴滴，鼓励他们多写人物提纲与人物札记。第二是来自广播、电视等新闻媒体的材料。这些材料中的名人轶事为我们写人记叙文提供了较好的典范。第三是来自小说、传记等文学作品中名家，名人轶事。这些材料是我们写人记叙文的最好典范。要求能笔录下这些材料。（2）让学生根据已有的材料进行选择。生活材料是记叙文素材选择的好所在。亲身经历的人与事，身边的人与事，听上辈人讲的，里弄间的人与事都是我们选择的好材料。如这样的题目《我的××》、《我熟悉的一个人》、《邻里之间》，写身边的人和事，素材有了，从前的人和事便像放电影一般从自己面前一张张地闪过，你抓住特写镜头，就会完成材料的选择了。（3）是引导学生对材料进行合理的加工，做到事例典型，详略得当，中心突出。所谓典型事例就是具有代表性的事例。如朱自清的《背影》中父亲为儿子“过铁道爬月台买橘子”就是一个典型事例，作者不惜笔墨具体描绘，这样疼爱儿子的父亲形象就跃然纸上了。我经常引导学生把积累的材料铺开来，选择典型的材料来加工，进行细致生动的描写，才能达到突出人物形象的效果。
初中叙事作文 篇6
我常想，娱乐至上的现下大众是如何选择偶像的，因为颜值？因为才华？因为身上的精神？粉丝们所追捧，所维护的究竟是什么？
我模糊地记得金老师在一档节目上说过自己关于偶像的看法，她说她希望自己的偶像是值得她追捧，值得她赞许，值得她羡慕的，她希望当偶像老去的时候，也已老去的自己可以指着海报、电视屏幕，自豪地对着孩子说“你看，这就是妈妈当年追过的偶像”。这段话非常打动我，也许这样的偶像已经不再是简单的一个明星、一个可能会过气的娱乐圈之人，而是人们心中的精神领袖了吧。
几日前，同桌哭喊着想开学后早点见到我，直言见到我才有动力学习。我纳闷着，一个人怎么能把自己的努力嫁接到别人身上呢？可现在想来好像有些道理，人活着不能没有精气神，这种精气神凝炼成了精神领袖，似乎没了这个领袖，自己也就没有了奋斗的动力。家有儿女这部电视剧中，夏爸爸常说自己的偶像是莎士比亚，儿时只觉得奇怪，如今看来也许莎士比亚真的是夏爸爸的精神领袖，给了他很多生活的力量。
犹记得体育中考时，平时瘦瘦弱弱的`一个同学在实心球项目上竟抛出了高分，这时我心里想的不是他真厉害，而是她能做到那么我也能做到。小学一次期中考，班上的一个学霸率先收到发下的试卷，成绩异常的低，我想的是他都这么低的分，那我可怎么办。原来，在不经意间，我也将自己的希望和努力寄托在他人身上，在无意间暗示了自己的努力和期望值。
也许，每个人心中都会有领袖，不管承认与否，似乎总有一个总是在关键时刻左右着你的那个领袖。
初中叙事作文 篇7
婚礼，在我们家乡是办客这一种优美风俗。这种风俗至今还没有失传。
婚礼在我们村寨是寻常之事，它“油而不腻，凡而不烦”，充满着一种喜悦之情。
晌午，我们在小溪旁边戏水，那里的风景，正如南朝梁文学家吴均所云：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
黄昏时，我们唱起了铁道游击队的片尾曲“西边的太阳，就要落山了……”突然，“叭啦，叭啦……”吓死我们了。我们以为哪里爆炸了，随着声音走去，哦，原来是在放炮竹接外婆们（在我们这里，来参加喜宴的外婆家的妇女，只要辈份和外婆一样，我们都叫外婆）。
来到了那里，我们捂住耳朵，站在路旁看热闹。伯父们、叔叔们、哥哥们都在扛着外婆们送来的贺礼。我们还看见那些奶们、伯妈们、婶婶们都拿着竹马和喜气的帽子往外婆们身上套的套，戴的戴。外婆们都很吃惊，开始感觉很不自在，后来可能被亲家们的气氛渲染了，也和大家闹了起来。
开饭了。我们闻到一股香辣味，肚子咕咚咕咚的响起来了。大家八个人围坐一桌。我们眼见大人端菜来了就说：“叔叔这边嘛，我们饿得慌。”可是他只递给我们一个微笑，菜却先端给了客人。等了很久，才端到我们这里：有一锅萝卜汤，还有两大竹筛装的十六道小碟菜，其中还有八个袋子，这是用来装吃剩的菜的，俗称“感包”。狡猾的小虾说：“我数到三我们就抢！”“好吧!”当时我刚盛饭回来坐下，“一、二，抢！”他们一个个拿着碗里油亮的肉倒入袋子中，旁边的老人哇哇直叫，嘿嘿直喊。我惊呆了。我以为他们吃饱才抢“感包”呢，谁知道他们竟然还没开吃就抢了。唉！
饭后，我们玩捉迷藏。听，美妙的.歌声是从办客主人家传来的。我们都被这动听的歌声吸引到了现场。堂屋人头攒动，毫无空地。我高兴地说：“走吧，咱们也去瞧瞧。”我还没说完这句废话，他们已钻向人山人海里。把愣住了的我晾在一旁。
过了一会儿，我钻到场中，感觉自己好像马上窒息了，竟然没有凳子的优费。我就只能站着听长辈们对歌了。他们的脸颊通红，像大公鸡的冠，他们的嘴角在微笑，像朵朵鲜花在绽放。他们的眉毛上上下下地动，真好玩！大人们醉眼朦胧，眼睛眯着，像是被胶水粘住了一样。他们载歌载舞，似乎永远陶醉在欢乐的海洋里。
到了晚上十二点，还有一个仪式。只见主持仪式的老人口中念念有词，叫新郎就位。新郎上前三步，“跪！”主持人叫了一声，新郎“咚”的一声跪下。旁边的人“哇”了一声。主持人说：“好，真诚。小伙，我放心了。”也许跪得越响，就表示越有诚意吧！
现在我们家乡倒还是有这一种风俗，以后可能就可有可无了，因为现在很多地方都在改革，把这些风俗给“革”掉了。
我真心希望各个民族的乡村风俗能广泛传播。有些东西存在时，人们往往不在意它有多么珍贵，可是一旦失去了，总会心如刀割。所以我们要永葆我们的乡村风俗，民族风俗。
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