【实用】小学周记范文汇总八篇
不经意间，一个星期已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的小学周记8篇，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
黑夜笼罩着大地，家家户户的灯都已经熄灭了，我的房间外又传来一种熟悉的脚步声。
那种独特的脚步声永远都很有节奏，似钢琴发出的清脆声音，在每一次与地面接触时都体现一种艺术感。曾经，我竟没有发现那脚步声中有浓浓的爱意……
“睡觉啦！”爸爸轻轻地走进来，慈祥地说道，顺手又给我盖好了被子关上了灯。在那天晚上我很快就睡着了。
夜里，又是一种美妙的旋律让我从美醒中醒来，仿佛有一双温暖的大手把我拎了回来。还带着不是很清醒的意识时，我发现有人刚刚走过我的房间，还帮我盖上了被子。望着那模糊的背景时，我发现那有点似曾相识……爸爸，那是爸爸！
只有爸爸的脚步声才有那种独特的'艺术感。
在爸爸给我盖上被子的一瞬间时，我发现他的动作是那么娴熟，一股暖流流遍全身，我被父爱的暖流紧紧包围，顿时泪如雨下。那种脚步声的独特正因为它拥有关怀、小心与浓浓的爱意，它如冬天中的阳光，温暖着我心。
人们都说：爱，是一种不可或缺的力量，今天我证实了这句话，也证实了一个成语“父爱如山”，没错，爱你的人和你爱的人值得你一生去守护和关心！
小学周记 篇2
今天阴转多云，今天北风呼啸，就在这恶劣的天气下，我还能坚持出门，可能是因为刚背完《为人民服务》的课文热血沸腾，可能是因为身上带了50人民币的紧张，可能是因为马上要自己去超市购物……
我紧走慢走走到大庆区的健强量贩，更是满身热乎乎的，我一溜烟跑进了超市内部。我对这个超市算是了解透了，那是飞一般飞到了玩具区，干啥？别以为我很幼稚，还去看小玩具。我去看那些雄伟、美观、好玩的.拼装玩具。这些小玩意都是有一个个小零件拼成的，虽然说很慢，但是拼出来之后你会觉得自己很棒，而且更加喜欢自己拼的玩具了。毕竟它是自己亲手制作的。
今天我来一定要买一样，就是维护交通，在城市里穿梭的人——城市警察。这个很小，就是一个警察和一辆两轮摩托车。但是我却很喜欢这个，因为它小巧可爱，想放在桌前欣赏也不会占多大地方，想玩的话它也就这么小，不需要多大空间。
我认为光买着这么小的跑这么远的路可划不来，就在拼装玩具货架前挑了许久，但是要不然就是带的钱不够，要不然是相不中。我偶然拿起一个盒子，后面居然和前面的拼装玩具不一样，我一看后面那个紧急救援飞机，一眼就相中了！就是它！我拿起两个盒子就去收银台了。
还是第一次自己来超市带这么大张的钱，我的手一直在口袋里紧紧攥着钱，生怕哪个人给我偷跑了。终于轮到我付钱了，我还没有等阿姨结完帐，钱就已经放在收银台上了。我看着钱被阿姨收走，然后找来一堆零钱。我跟爸爸妈妈一起还总是不看人家收银就跑了，这次自己来，可把钱看的紧紧的，因为自己又是个小孩子。
捧着玩具回到家，立马拆包就开拼！自己花钱买东西，心里舒坦很开心！
小学周记 篇3
20xx年这个暑假，对我来说，是特别的，为什么这么说，因为，我参加了中考，却失败了，我很难过，我不知道，要用什么态度过这个特别的暑假，当我把这个成绩告诉爸爸和妈妈时，他们说，走提招吧，可是，我不放弃，我要重读。
为什么说特别的暑假，因为，中考完后，就不用再像往年一样，堆着很多作业要写，而是没有作业，对于每个中考完的学生都一样，而我却与他们不同，我还要在书海里奋斗，为重上中考考场做好充分的准备，我要背单词，词组，课文，题型。还要面对家长给报的各种不同的补习班，开学后，面对的便是体育练习，很累。
每当我要放弃时，我就会想到妈妈对我说的话，现在辛苦一点没关系，将来你就会幸福，你现在不努力，将来面对的就会是苦日子，我想，妈妈说的是对的，于是，我班打起精神来，继续奋斗。
这个暑假，对于我来说，又是痛苦的`，我没有考上高中，我不知道如何面对家长，他们对我的期望很高，可是，我却让他们的愿望落空，当妈妈拿着成绩条时，留一下了眼泪，为了我，妈妈两个星期没吃什么东西，我看了既心疼，又怨恨自己是个笨蛋，爸爸在离家很远的地方为我挣钱，就是为了不让我的吃穿比别人差，爸爸一个月回一次家，当我看到爸爸为我操心而被岁月染白的头发，我又落泪了，我的心很难过，很疼。
我决心，一定要考重点高中，让爸爸妈妈不再为我操心，我一定要努力。
小学周记 篇4
今天是星期天，我与爸爸一起来到了新的图书馆，到了图书馆，那里可真大，并且有好多馆，例如：文化馆、科技馆、图书馆等等……
我与爸爸先到图书馆去借书，我最喜欢看阳光姐姐的小说了，它里面的内容可精彩了！借完书后，我与爸爸去了科技馆，科技馆里有许多珍贵的东西，比如：火车头、恐龙的化石等
科技馆里还有好玩的地方呢，不过，去那里玩要买门票，我与爸爸只好排队买门票。买好门票以后，我与爸爸就去了游玩的`地方，先把门票交给门口的叔叔，我们就进去了。进去了以后，我看见了许多好玩的东西，有：脚踏自行车、哈哈镜等。因为那里面的东西太好玩了，所以我基本上把那里好玩的东西都玩了一遍。
最后，我与爸爸高高兴兴地回家了！今天玩得真开心啊！
小学周记 篇5
星期以来，我们班的每堂课的气氛都比较好，没有活跃的声音，同学们都很专注的学习，就连下课也很少有吵闹的声音。只看到每个人把头埋下认真看书、钻研习题，真令我深受感动。
我们班这次的目标是超过竞争对手10分以上，但对手也是吃素的。作为一（2）班的一分子，我也应该尽我的微薄之力。
周记里，同学们怀着对班级的.热爱，也记下了班级中存在的种种问题。如同学之间的冲突、值日生的失职，班干的不公正、放月假前的课堂效率低、说话不文明、给别人起侮辱性的绰号、晚寝时休息纪律不好、抄袭作业、少数同学不注意个人生活卫生、课堂不认真听讲或课堂起哄等等。每一个问题的反映就是一次对班级管理工作的促进。
小学周记 篇6
书是人类进步的阶梯,但我觉得书是我们的朋友 。
好多人喜欢把书当老师，我却情愿把书当做朋友，因为只有朋友间才无话不谈，而师生中间始终有一种隔膜，在书里海洋里我会更自由，更无拘无束，更加找到真正的自我。
我虽然善于交朋友，也有几个知心朋友，但只有书我才能向他完全敞开心扉，他永远不会抛弃我。他像是我的智多星，不管遇到怎样的困难我都不退缩，是因为书在为我出点子。当我凯旋而归时我也绝不骄傲，因为书在我耳边时时刻刻提醒我：骄傲使人落后！当我在人生舞台上想退缩时，书告诉我：坚持就是胜利的道理，在和书为友的日子里，我的每一天过得都很充实。
书是我真正的知己，因为他向我展现的是真实的'一面，我和书为友的日子里，他为我排忧解难，他为我指点迷津，所以我很快乐。
因为人认识的多了，逐渐你的朋友就多了，书读的多了，你知道的知识就越多。所以书似人，当你把书当人看时，把书当做朋友时，你和他慢慢交识时。你会猛然发现自己像变了一个人似的。“熟读百遍，其义自见，”你懂吗？
在认识中不断理解的，与书为友也许是一个人认识自己的最好方法。当你真正进入一本书以后，你会发现自己拥有了一笔财富。
书是创可贴，他能抹去你心灵的创伤，书是一盏灯，他会给你指引方向，书是清水，他会给你清洗灵魂……
让我们以书为友，去享受一笔巨大的财富。
小学周记 篇7
学生在本课学习前已经认识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级（上册）教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和思考问题的角度有一定的差异，因此比较容易出现解决问题的策略多样化。
三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。学生在掌握知识方面：已经掌握了三角形的分类，比较熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此，教材很重视知识的探索与发现，安排了一系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，为教师灵活组织教学提供了清晰的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、算、拼等活动，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是180°
遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180°吗？接着，引导学生小组合作，任意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180°或接近180°（测量误差），再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角。再利用课件演示进一步验证，由此获得三角形的内角和是180°的结论。这一系列活动潜移默化地向学生渗透了“转化”数学思想，为后继学习奠定了必要的基础。最后让学生运用结论解决实际问题，练习的安排上，注意练习层次，共安排三个层次，逐步加深。练习形式具有趣味性，激发了学生主动解题的积极性。第一个练习从知识的直接应用到间接应用，数学信息的出现从比较显现到较为隐藏。这些题检测不同层次的学生是否掌握所学知识应该达到的基本要求，顾及到智力水平发展较慢和中等的同学，第3个练习设计了开放性的练习，在小组内完成。由一个同学出题，其它三个同学回答。先给出三角形两个内角的度数，说出另外一个内角。有唯一的答案。训练多次后，只给出三角形一个内角，说出其它两个内角，答案不唯一，可以得出无数个答案。让学生在游戏中消除疲倦激发兴趣，拓展学生思维。兼顾到智力水平发展较快的同学。在整个教学设计中，本着“学贵在思，思源于疑”的思想，不断创设问题情境，让学生去实验、去发现新知识的奥妙，从而让学生在动手操作、积极探索的活动中掌握知识，积累数学活动经验，发展空间观念和推理能力。最后达到了一下这些：
1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。
2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。
3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。
完成了这节课的基本的教学任务和教学目标。
谈话导入 ，回忆已经学过的三角形知识为新内容进行铺垫。同时，也为知识的
迁移作了伏笔。《课标》强调学生数学学习的过程是建立在经验基础上的一个主
动建构的过程。创设情境，引出课题，以疑激思 ，现在出现了两种不同的意见，有的`同学认为大三角形的内角和大，还有部分同学认为两个三角形的内角和的度数都是一样的。那么到底谁说得对呢?这节课我们就一起来研究这个问题。 (板书课题：三角形的内角和)。动手操作，探究问题，以动启思，让学生经历了矛盾，发现问题后，再和小组的同学一起讨论、探究更好的验证方法，教师给予学生足够的时间和空间，让每个学生自主参与剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经历猜想、验证、演示、汇报过程中解决问题，发展空间观念和推理能力。三角形的内角和就是180度，只是因为我们在测量时会出现一些误差，所以测量出的结果不是很准确。设计意图：小组合作，选出不同类型的三角形进行实验。因此，实验的对象有较大的包容性，实验的结论有很强的可靠性。学生会完全信服三角形的内角和是180°这一普遍规律。学生心中激起了层层思考的涟漪，课堂气氛既紧张又活跃，发言争先恐后。三角形不论位置、大小、形状如何，它的内角和总是180°设计意图：这里教师通过提出两个具有思考性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波澜起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。练习设计由浅入深，由易到难，紧紧围绕三角形的内角和来进行，进一步加深了对三角形内角和的理解和运用，让学生算等腰三角形风筝顶角的度数和等边三角形交通警示牌的度数，不但培养了学生解决问题的能力，也让学生感受到数学与生活的密切联系。最后，让学生求四边形、六边形的内角和的度数，不仅培养了学生知识的迁移能力，而且将所学知识进行了内化和升华。
这篇教学设计通过施教，符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理清晰，层次清楚，学生思维活跃，教学一开始从学生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探讨三角形的内角和是180°,接下来很自然地引导学生探讨所有的三角形的内角和是不是也是180，过渡自然且有吸引力。
在学习活动的过程中，先让学生进行测量、计算，但得不到统一的结果，再引导学生用把三个角拼在一起得到一个平角进行验证。这时，有部分学生在拼凑的过程中出现了困难，花费的时间较长，在这里用课件再演示一遍正好解决了这个问题。练习设计也具有许多优点，注意到练习的梯度，并由浅入深，照顾到不同层次学生的需求，也很有趣味性。但还受课本资源的限制，不能大胆突破教材，充分利用生活资源。例如：可以出示一块被打烂了的三角形玻璃板（如图：），向学生提出挑战性的问题：老师今天不小心把这块三角形的玻璃板打烂了，要重新买与原来同样大的一块，可老师不知道尺寸，怎么办呢？谁能帮老师解决这个问题呢？让学生利用学过的知识解决生活中常出现的问题，更能使学生体会到数学不仅来源于生活，学习数学的目的更是为了解决生活中的问题，体会到学习数学的重要意义。
小学周记 篇8
5月15日、16日是我校举行运动会的日子，但前几天总下着丝丝绵绵、淅淅沥沥的小雨，这让大家人心惶惶的，害怕运动会又要延期举行，但是，天公作美，有太阳在天空中暖暖地放晴，运动会照常举行，各班传来了一阵阵雀跃欢呼声。
首先举行的是五、六年级“8”字绳比赛，在裁判一声哨令后，整个操场陷入了一个紧张寂静的场面，听到的只有长绳甩动落地的声音和同学们跑步时的喘息声。“滴——”第二声哨声吹响了，当我们得知自己的成绩后，大家都不禁欢呼起来，不管跟别班比，我们是好是坏，但我们总算突破了自己，打破了最高的记录，没有辜负平日放学之后辛苦练习的成果。
接下来让我们把视线看向100米的赛道上，运动员们各个精神抖擞，调整好姿势后，等待裁判员的命令。“各就各位——预备——啪!”一声枪令过后，运动员们各个精神振奋，脚下呼呼生风，像一支支离弦的箭一样向前飞奔，直奔终点。短短十几秒过后，比赛结果就出来了!
100米过后，紧接着就是200米，400米的比赛，同学们为了自己的荣誉、为了班级的荣誉，奋不顾身的向终点奔跑前进着，有的同学一开始就脚底打滑，摔了一跤，明知道自己夺冠无望，却仍然毅然决然地爬起来，向终点冲去。
最有看点的还是下午1500米的赛程。参加比赛的都是各班的'精英，这是一场智慧、速度与毅力的比赛，起先，领跑的总是别班的运动员，我们班的谢志翔和邢奇钒分别是第三和第四。最后一圈，邢奇钒突然冲刺，但由于和前面的同学离得太远，还是没有赶上，最终得了第三名。
运动会在运动员们的喘息声中，老师的教导声中，同学们的加油声中落下了完美的帷幕。
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