关于高中的作文汇总6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的高中的作文6篇，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
[名人名言]
教师是培养革命后代的园丁。(小平同志)
教师是人类灵魂的'工程师。(加里宁)
教师本人应该是有救养的。(马卡连柯)
[警句解读]
1.国将兴，必贵师而重傅。国将衰，必贱师而轻傅。
语出《荀子·欠略》。意为：一个国家将要兴盛，必定会尊重老师，敬重师傅。一个国家将要衰败，必定会轻贱老师，薄待师傅。
2.凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
语出《礼记·学记》。意为：求学之道，以尊师为最难。只有尊师，才能重道;只有重道，老百姓才懂得重视学习。’
3.疾学在于尊师。
语出《吕氏春秋·劝学》。意为：要很快学得知识，首先在于尊敬老师。
[事实论据]
1.程门立雪宋代著名学者杨时，四十岁时拜程颐为师。一个下雪的中午，杨时和他的同学在读书时产生了疑问，便去请教程颐。当时，程颐正在午睡，他们便站在门口，静等老师醒来;待程颐醒后发现他们时，他们站的地方已在雪地里留下了深深的脚印。
2.日本人尊师日本人有尊师的传统，他们普遍认为教师是在为社会作自我牺牲;因此，当公共车辆上出现穿有“教师服”的乘客时，无论这个人年龄大小，其他乘客都会主动让座。这让教师们都有一种光荣感。
高中的作文 篇2
我说的希望是名词而不是动词！希望是什么？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这就是希望，当你被丛山峻岭，狂风暴雨包围时，当你几乎绝望时，只要你还不放弃，那么希望就会出来！
希望是要尝试后才会有的，而不是主观去猜测与观察有没有希望，当你要做一件事情，你会去想有没有希望，那是多想了，想了也没用，因为你没尝试，虽然尝试不一定成功，但不尝试注定失败！人生的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能闯过去，看到希望的！就像一条浩浩荡荡的大河，有时流到宽阔的境界，平原无际；有时流到很逼狭的境界及其险峻！
梁启超曰：“夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。”说的就是要我们不放弃，才会有希望，顺顺逆逆很自然！当你遇挫折时，而不是消极丧气，应该积极面对，因为希望就在后面！不放弃的人，越是走到崎岖的境界，他越是奇趣横生，越是阻力挫折越大，这就说明你里希望越是近！
柯罗连科的《火光》说到的`，虽然火光很远，但这是希望，她可以驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往！你会加快步伐朝这光芒前进！虽然生活之河仍然在那阴森森的两岸之间的流着，而火光也依旧非常遥远。然而，火光啊……毕竟……毕竟在前头！……，希望之光就在前面！我们要积极向前，毕竟火光就在前面，这只是黎明前的黑暗，总会过的！
再来就是要有自己的希望，不受环境的约束，做到这点谈何容易！朝着自己努力的方向前进，或许很难，但我想说，毕竟，火光就在前面！古人云：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐正表明他不与世俗同流合污的决心，与周遭的世俗环境做对抗！有人说：进朱者赤，进墨者黑。我却说：进朱者未必赤，进墨者未必黑！当你遇到不良的环境，首先不能失去希望，再来你可以做到，道不同，不相为谋！如果，你的毅力不够坚定，已经陷入了世俗，那么我只能说你快点鹤立鸡群吧，你可以和环境对抗，即使有点累，那当就当做人生的一个关卡，我们一定要闯过去，超脱环境，因为你没有放弃，一切会好，希望之光就在前面，破晓的曙光即将到来！
进来，国家灾难不断，四川地震，西藏要独立，各地的交通事故层出不穷，我开始也有点怕了，但我们怕什么呢？我觉得没什么好怕！因为我们国家是伟大的国家，我们会新来而与世界为缘！我们会好的！一个民族，有一些遥望星空的人，也有一些看着脚底的人，然而那些遥望星空的人将来是国家的希望，而那些看着脚底的人是被我们鄙视与排挤的，将自生灭亡！那些破坏分子是没有看到国家的希望，没有积极的参加国家的建设，所以他们放弃对国家的希望，而有了动乱的倾向，我们的国家虽然在社会主义初级阶段，虽然要靠几代人，甚至几十代人的不断努力，但我们没有放弃，因为希望就在前面，火光会驱散眼前的黑暗。眼前的黑暗与挫折只是暂时的，只是我们国家前进的一个关卡，越是艰难险阻，我们越是要积极面对，因为越是艰难，说明我们离火光已经不远！
茅盾《白杨礼赞》里面有这样的意思，当你在茫茫的黄土高原上行驶时，突然看到前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？你会猛的一惊，感叹他不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！赞美他它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，尤其象征了今天我们中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。那你会不会突然的欣然起来，突然的开始觉得有希望呢？开始看到光芒了呢？
当你在周围环境都一样的时候，或许你多少会被影响，就像你在茫茫的西北黄土上行驶，心情低沉，这时，你突然看到了远处傲然挺立的白杨树，你就突然有了改观，因为树是闪光点，是希望，是“火光”！他们就像民族中遥望星空的人，他们真是国家的希望！最后，我想用梁启超的这句话再好不过了“美哉我少年中国，与天不老：壮哉我中国少年，与国无疆”！中国加油，人生加油！
高中的作文 篇3
一、作文最能扬长避短
这是由作文的“综合性”决定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的“综合”。写作从“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。
这样，我们可以从中引申出几点结论：
1．提高作文水平须作“综合”的努力。
2．作文是需要许多“诗外功夫”的。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一定见效。
3．写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚，发之愈佳”。善于“调动”而“厚积薄发”则常常是文章的力量所在。
4．“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的问题是有限的。“写作无世袭”——父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的“战役”要靠自己打。
5．得力各异，扬长避短。在“能力”上，有的人得力于“阅读”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“学识”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤练”，有的人得力于“观察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表现”。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬“优势”，集中才力，较快“突破”，以便在“综合治理”之中，收“优长带动”之功。
应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你的知识与能力并不都好，但你也能写出不错的作文来！
二、作文四个要件追求
1．思想情感——追求深刻；2．内容材料——追求丰富；（以上两点为“神”方面）
3．体裁结构——追求新巧；4．语言表达——追求有文采。（以上两点为“形”方面）
三、作文六种主观表现
（1）性格上，表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记，便更加真实可感，给人留下较深的印象。如果像王朔形容的某人长相平平“掉到人堆里就找不着了”的文章，就可能淹没在作文的汪洋大海中。
（2）思想上，表现情理内涵。即通过文章表现作者的认识、感悟能力。这种能力包括对问题能够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。作为考场作文，对文章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物，提出一些合理化的建议、意见，能够给人一些思考与启发，都算是有思想的`文章。一个写作者的思想水平往往代表了他所能达到的高度，也是高考选拔较为看重的。
（3）学识上，表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养，广义的文化底蕴则指对人类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴，是指作者在文章中透过叙事写景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出作者的文化积淀、学识素养等等。
其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶；或以文化的心态，叙述或议论自然社会之哲理；或以历史文化名人的言论或事迹显示作者的文化积淀；或是哲学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视，或是“相关学科”的知识融合……
其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如；其作用为：使文章的内容充实，文化品质增强，甚至能使读者的文化品位得到提升；其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。
（4）审美上，表现艺术品位。即通过文章表现作者的审美能力。作文是个大舞台，对音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的素材，像对外国经典文化经典作品的陈说和评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋予新意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术理论的引述……常常展现作者的艺术品位，给人耳目一新、格调不俗的感觉。
（5）阅历上，表现感染力量。即通过文章表现作者的生活经历、人生际遇。每个人都是一个世界，每个人都是一个宇宙。生活的情感绝不会千人一面。每个写作者走过的路不同：学校、家庭、社会，这是领域的不同；幸福与苦难、得意与失意，这是感受的不同。我们所经历的一切，都是我们写作的财富。那些独特的际遇与情感体验，将使笔下的文字更具有感染力，终能打动读者，使之产生共鸣。作为考场作文，拉近考题与个人生活的距离，写自己熟悉的生活和独到的感受，常常能收到意想不到的效果。
（6）文字上，表现语言素养。即通过文章表现作者驾驭文字的能力。具有个人魅力的表达，令读者期待，也令读者佩服。
高中的作文 篇4
“有没有人曾告诉你，我很在意……”这首歌，在你离开之后，又一次深深的沁入了我的心里。
在夜里，响起的这首歌伴着我的泪水，在循环播放着。她们说泪水可以湿了枕角，而我的泪水全都滴满了相册。
第一次与你的交集，仿似偶像剧里的浪漫情节，却是因为你的小说。我通过层层的了解，发现你与我同校，虽然我不敢相信，但你的小说写的真好。你就这样在不知不觉中打动了一个少女的心。
我好想认识你，但又对那么多穿着同样校服的“你”，无从确认。我只能在学校的一角偷偷地望着，在大脑里少女般的胡思乱想，请原谅我对你的描绘，因为我不知道你会不会喜欢我给你的形象。我看你的小说，我没有依据里面的主角对你的面貌进行描绘，而是……哈哈现在想起我都觉得好笑，因为和你本人却一点也搭边。
也许在你的记忆了，从未有过我的身影。但在我都青春里，你却让我尝到了一份还没有开始就已经结束的恋爱。就像你小说里的那朵无名花，还未来得及盛开就被上了魔的主角无情的摧毁。那是一个简单的过程：开始，独自享受，结束。
自从那一次，在你的作者空间里看到了一张你的照片，我就兴奋了整整一个星期。我开始在操场里疯狂的寻找你的面孔，朋友们都笑我是花痴。我也幻想过与你见面的场景，应该是那种偶像剧的浪漫情景：在公车上你坐在窗边，一条白色的耳机搭在双肩。或者，在挥汗的球场你一个漂亮的转身上篮。然而都不是，第一次加你却是在嘈杂的食堂，你端了一盘食物。虽然不是很帅但也还算好，这也许是很多女孩的心思吧。
后来我开始悄悄的收集你的信息，就如同做贼一样，怕被你发现，怕自己红红的脸暴露在你面前。我把关于你的信息当作考试内容一样的记下，我多么希望考试的内容就像关于你的信息一样，那样我就能过目不忘了。后来我知道了你是狮子座，你在读高三，在那个让我心动的班，那个我一抬头就能看见它窗户的班级。
朋友都笑我这单恋加花痴的行为，她们鼓励我去向你表白，我却只能低下头在心里品尝蜜的甜。他们不知道我的想法，因为我知道你在高三，在这个即将决战高考的日子，你在小说里说：只因此时，我在高三，爱情对我来说属于奢侈品。我不敢去打扰你，就这样单恋的感觉真的很好。
时间在我对你的关注中，渐渐消逝。在你们留毕业照的那天，我终于可以光明正大的与你对视了。看你在镜头面前的样子，我要把它牢牢的记住。那是我最开心的`一天，又是我最心碎的一天，我看见了你的女朋友。那天夜里我哭得很伤心，朋友都安慰我，听着你在作者空间里留的那首歌“有没有人曾告诉你，我很在意……”，我的初恋，还没有来得及盛开就这样枯萎。你能写悲伤地小说，却不能懂我的伤。
我最后一次见你，是你？不对，是你们，拖着行李箱离开校园的时候。你就这样在不知不觉中，牵动了一个人的青春，一个你不认识的人的感情。
现在我也高三了，已经没有时间去细细品读你的小说了。你现在还好吗，你的小说还在更新吗，里面有没有一个桥段是这样的：一个女孩，漫步在绿茵的校园，遇见了当年的那一位学长，他？
响起背景音乐“有没有人曾告诉你，我很在意……”
高中的作文 篇5
乘公交车对我来说并不陌生，因为我每天上下学都要乘。在公交车上，我遇到了许多形形色色的人，看多了人世间的真善美恶丑。
这天，我乘公交车回家，在车上看见了一位年轻的售票员正漫不经心地磕着瓜子，两眼望着路边。
一会儿车停了，车门刚打开人们就往上挤。车上不少人抱怨拥挤，售票员便一脸没好气的说：“嫌挤，去做小轿车，打的啊！老娘我还嫌烦呢！”在听到这样的一番话后，我又忍不住回过头细细打量了她一番。啧啧，上身穿着一件小吊带，下身一件都是破洞的裤子，脸上画着烟熏妆，耳上挂着大圆环，脖子上挂着一条骷髅头项链，脚上穿着大约15cm高的细高跟（以我俯视所看，大概是那么高）汗，她难道不知道穿这么高的跟在这拥挤的公交车上很容易使人爆发出堪比猪被宰时还纯正的叫声吗？还有连头发也染得跟个“彩带”一样。看这造型就知道，刚才讲的.话一点都没什么。
后来一站上了些人，又下了一些人，一切都还安好。但过了三站以后，不咋的又听到人在碎碎念，一看才发现时那个“彩带”。她在咒骂着一个上车没买票的人，比如说：真没见过这么不要脸的，2块钱都不给，你妈怎么教育你的;你妈喊你回家吃饭，你姐我喊你赶快交钱;姐要的不是寂寞，是钱……哇塞，看着她引用流行语言用的如此溜，在下实在佩服，当然这些只能在心里说得。但是转念又一想：万一那个人早下车了，她喊给谁听;万一那人睡着了，听不见又怎么办；万一那人脸皮真的厚得可以和城墙相媲美，那又怎么办……对于那个不买票的人，我在心里固然瞧不起，甚至于鄙视，但你这样不会让人感觉你的素质很低，像泼妇骂街一样，为了一点小事，就问候人家祖宗上下。你会生气是没错，但过一会儿就好了，何必如此紧抓不放呢？人或许应该学会大度、宽容一些，而那个不买票的人则应该诚实一些。
车到站了，我下了车，回首望着依旧骂着人的售票员，心里甚感悲哀，反复的思索着这就是“金玉其外，败絮其中”的“人性”社会吧！
高中的作文 篇6
在萧瑟的秋季里，一片片金黄的稻田装点了荒芜的山村；在寒冷的冬季里，一株株盛开的腊梅赶走了刺骨的寒意；在茫茫的大海上，一座座灯塔指引这迷途的航船……
而你们——我亲爱的爸爸妈妈，你们正是我心中的那片绿地，你们用枯瘦的双手履行着“父母”的神圣使命；你们用质朴和善良滋润着我的心灵；你们用辛酸的血泪铸造着我钢铁般的脊梁。
“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”时光像雪花一样点缀着你们原来乌黑的青丝，一根、两根、三根……皱纹像美丽的弧线悄悄地印在你们的额头，一条、两条、三条……你们知道吗？每当我放长假回到家里，看到你们那点点花白的头发，那条条抹不去的皱纹，那一天天弯曲的脊背，我的心在痛，如刀绞、如针刺……
我一直在挣扎——是就此放弃，还是继续坚持？是你们给了我坚定信念的决心和追求梦想的勇气！
以前懵懵懂懂的我只想着升学求知，全不了解家里的紧张、你们的艰辛。你们却尽量不给我压力而让我鼓劲地学习。等到我上初中时，随着上学费用的增加，家里的经济矛盾就更加突出了。有一天，你们试探性地问我：“如果家里没钱供你上学，你就读不成书了，怎么办？”我想也没想就说：“我就是捡垃圾、卖废品也要上学！”听了这番话，你们相视一下，什么也没说，心情沉重地继续忙着手上的活儿。
从那以后，我似乎长大了。每天都悄悄的洞察着你们的一言一行，生怕自己真的会辍学，成为黑暗中那个仰望星星的孩子。也正是因为这样，我渐渐地体会到你们的无奈和生活的`艰辛。小小的心在风雨种飘摇不定，却始终坚持着最初的信念，心里想着：努力、努力……
中考——我人生的第一个转折点。面对着志愿表，想着家里的困难，我填报了一所考上就可以减免一部分学费的高中。拿到录取通知书后，面对着进入高中所要的仍然昂贵的费用，我的心里打着鼓。晚上，隔壁房间里传来一阵阵窸窸窣窣的声音，月光透过墙缝照进屋里，我忐忑不安的进入了梦乡，追寻着最初的梦想。
第二天，我像往常一样早早地起床，突然发现门口放着一个不知从哪里来的行囊，我惊奇地看着他们，妈妈从厨房里出来，手里捧着几个刚刚煮熟的鸡蛋，拿了一个给我，说：“孩子，别担心，学费会有着落的！我请你小姨在城里帮我找了个活儿，一个月好几百呢，现在就出发了！”说完，她把鸡蛋放进包里，拍了拍身上的尘土，背上包袱，像一个战士一样踏上了去远方的征程。
我僵硬的站在那里，泪水像决了堤的洪水喷涌而出，我在心里呼喊：“妈——妈——，女儿对不起您……”擎着热泪默默地目送着那个逐渐远去的背影，望着这条伸向远方的小路，我的身体里充斥着一股强大的力量：我一定要努力学习，为了你，我敬爱的母亲！
是你们，给了对我坚定信念的决心；是你们，给了我追寻梦想的勇气；是你们，给了我顽强拼搏的毅力……亲爱的爸爸妈妈，你们是我心中那片永远葱郁的绿地！
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