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感恩老师读后感
当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的感恩老师读后感，希望能够帮助到大家。
感恩老师读后感 篇1
我读了《感恩老师》这一本书，明白了许多道理，体会到老师的良苦用心。这本书主要写老师是如何得“宽容”，“帮助”，“体贴”我们的。有的孩子被父母双双遗弃，是老师的关心，让他们成了远近闻名的画家；
有的孩子生性调皮，不好好学习，是老师的宽容，让他们改过自新，成为了风度翩翩的绅士；有的孩子头脑聪明，却不用在学习上，是老师的体贴，让他们的心感受到爱，成为小有名气的作家；有的孩子一心想玩，甚至旷课，是老师的鞭笞，成为了技艺高超的音乐家……老师的一个动作，一个眼神，一句语言，都可能使我们成功的钥匙，所以，老师对人类的作用就像水对人类之不可少一样。田菲——一位女作家，她的.老师星子没有扼杀她富有想象力的天性。
早在星子老师小的时候，老师问星子：“月亮像什么？”“弯弯的小——船——儿”。星子说：“像豆角。”老师说：“你的回答错误，别人都说像船儿，难道你有特别的见解吗？”从此，星子便不敢回答问题了。可星子当了老师后，也这样问。同学们回答得一模一样。只有女作家田菲说：“像豆角！”星子老师笑了，说：“是不是像弓，刀？”
又顿了顿，“大家回答得都对，只是同学们在回答时，尽量多想出几个答案来。”如果星子说田菲回答不对的，那女作家可能就没有田菲了，所以她感谢星子老师没有扼杀她富有想象力的天性。老师的教诲之恩，我们将终生难忘！
感恩老师读后感 篇2
暑假里，我看了一本书，书名叫《感恩老师》里面一共有60多个故事，其中，我印象最深的故事是《爬行上班的小学校长》。
故事里说，故事里的小学校长，为了激励学生的`读书热情，曾公开打赌：“如果你们在11月9日那天前读完15万页书，他在11月9日就爬着上班，学生们猛劲读书，连幼儿园的大班的孩子也参加了，终于在11月9日那天前读完了15万页书，有很多人劝校长不要爬了，你已经达到激励孩子读书的目的了，可校长说:“一若千金，我一定爬着上班!”11月9日那天，这位小学校长真的四肢着地，爬行上班，3小时后，它磨破了5副手套，护膝也磨破了，他终于到了学校。
是的，言必行，行必果，不管何时，履行诺言都是做人应尽的本分，不论何地，遵守若言的人都会受到人们的尊敬。
没有什么比行动更有说服力，校长履行自己许下的诺言，爬行上班，他用自己的行动给学生们上了一课，这一课不仅会让他的学生受用终身，所有看过这个故事的人都会从中得到感悟。
感恩老师读后感 篇3
俗话说：“看世事如烟，记住恩情如血。”在我身边，许多同龄的孩子不知道如何珍惜幸福的生活，更不用说感激了。但校园是上学的地方，老师是帮助我们打开知识之门的钥匙，“涌泉相报滴水之恩”我们义不容辞。
天空是鸟类的天堂，学校是我们旅行的地方。我是一只小鹰，渴望完美的飞行，是学校给了我广阔的天空，让我的翅膀更强壮，是校园给了我这个学习环境……校园就像我们的第二个家，保护着我们。
我感谢我的老师，他打开了我们智慧的.大门，让我在知识的海洋中漫游。在我的成长过程中，老师你深深的老师爱一直伴随着我们。
记得刚上小学四年级的时候，对班主任很陌生。因为这个原因，在课堂上，我题的答案，总是犹豫不决，不敢举手。老师，你可能已经注意到，向我投去鼓励的目光，似乎在告诉我“张锦彬，别害怕，鼓起勇气试试。即使答错了也没关系。”是你温柔的眼神，让我倍增勇气。我立刻举手回答。虽然答案不是最好的，但你的微笑赞美了我。正是因为这第一次，我才有了流利的演讲。
当我遇到问题时，你总是耐心地向我解释你的想法，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过你的解释做正确的问题时，你的脸上露出了舒适的微笑。
当我在期中考试中取得好成绩时，你在课堂上表扬了我，因为你的表扬给我在学习的道路上增添了信心，让我明确了奋斗的目标。
感谢学校和老师！是你丰富了我的知识！
感恩老师读后感 篇4
感恩老师读后感感恩是一种美德；它感恩是一种享受；感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；父母让你体验生命，老师让你学会享受生命。在人生的旅途中，老师是你的指南针，教你随行的方向。老师无私的贡献是你走向成功大道的红毯。
读了这本书后，我体会到师生之间每一个酸甜苦辣的瞬间都十分难忘，这也让我想起了五年级这段快乐而难忘的旅程。再加上我们的数学老师六年级不能再陪伴我们了，她要去教三年级的学生。这些原因让我对这段美好时光更加不舍。叶老师耐心的教导使我们的前途一片光明。叶老师像慈母般的关爱使我们有信心面对挫折或是失败。
书中有一篇文章写得很精彩，作者小时候是一个对学习毫不认真的孩子，但在他读二年级的时候，他对学习激起了兴趣。那是因为老师用了激将法——对他说了一句话：你一辈子都将是蠢蛋一个。老师让他找回了自尊，老师让他走向正确的.人生道路，老师让他有了今天的成就。我想对辛苦耕耘的园丁说：“老师,是您像春风般的呵护使我们茁壮成长，没有您的栽培我们的未来就不可能有希望。谢谢你们！”
感恩老师读后感 篇5
鸟儿感激翅膀，是翅膀带它飞向蓝天；草感激阳光雨露，是阳光雨露滋的生长；人类感激氧气，是氧气让我们生存；我想感谢老师，是老师让我走向知识之路，打开智慧之门。
老师就像黑暗中的指路人，指着我们一条光明正大的路；老师就像蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。
老师教我1、2、3，教我A、B、C，教我写作文，画画，音乐，体育，……
当我一次又一次地遇到问题时，老师向我伸出了救援之手；当我不明白的时候，老师仔细地回答了我；当我做对了，老师鼓励我，赞美我；当我做错了，老师教我，启发我。
老师的`微笑充满了爱和善良。当老师轻轻地给我一个微笑时，我会感到如此善良。
当学生生病时，老师会非常焦虑；当学生取得好成绩时，老师会非常高兴。为了让我们取得优异的成绩，老师在夏季和冬季都认真批改试卷纠正家庭作业。为了让学生健康，老师尽量让学生注意卫生，每两三周做一次教室消毒工作，包含了老师的爱！
有一次，我生病了，少上了一天课。老师利用体育课的时间给我补课，没有耽误课程。我非常感谢老师。
我们要感谢老师和老师的努力。
我们要感谢老师给我们知识。
汇集我对老师的所有感谢，汇集成一句平凡的话：“老师，谢谢！”
感恩老师读后感 篇6
《感恩老师》是令中国学生受益一生的眷恋师恩的书。是它让我们懂得了一个道理：爱心是一种责任，感恩是一种智慧。无论是老师还是身边的默默帮助过你的人，都应该学会去感恩。
而这本书中有两个故事最使我受益匪浅———《爱心花篮》和《艾拉的'三位老师》。《爱心花篮》讲述的是玛丽失去了母亲，好心的老师为了使她得到一点爱，让孩子们也多做许多事情来帮助她。然而孩子们也很高兴能加入，并且在情人节那天送给他礼物；在寒冷的三月给她送来可以保暖的东西。春天到了，玛丽的紫罗兰把大家都惊呆了。暑假前，玛丽把番薯给了老师，老师十分感动。
这篇文章给我的启示是：爱是最好的老师。老师用爱心启发了孩子们的爱心，他们共同用爱治疗了一个小女孩心灵的创伤，织就了人世间最美丽的花篮。亲爱的老师，不仅是人类灵魂的工程师，更是爱心的撒播者，值得我们去感恩。
老师，不仅是知识的传授者，更是学生成长的领路人，我们在学习的过程中应该体会老师的良苦用心。我想对所有的老师说一声：“老师，谢谢您。”
感恩老师读后感 篇7
读了《感恩老师》这本书，我深受启发。
在这本书中，只有一篇文章我记忆很深刻。这一片文章的名字叫《谢谢您，没有放弃我》，这篇文章主要讲了一个中学生飞飞很爱上网，学习也很差，那一天数学课他在写情诗，数学老师很生气，狠狠地吵了他一顿。他就偷偷溜出教室，去了网吧，他在网吧里呆了六天，渴了就喝矿泉水，饿了就啃面包，然而就在这六天里，飞飞的班主任白老师吃不好睡不好，还带着病在全市的网吧、游戏室找他，终于在一家网吧里发现了飞飞。这时白老师已经支撑不住了，晕倒在网吧里。
白老师醒来之后，飞飞已经是泪流满面，白老师并没有责怪他，只是劝他回学校上课再也不要去网吧。后来飞飞才知道，许多老师都劝白老师放弃他，他只是一名差生，可白老师却说：“一名差学生也是学生，况且他们需要更多的关爱，需要我们的培养，我们做老师的，就应该尽我们最大的努力。”这件事发生后，校长要处分飞飞，是白老师给拦了下来，并且要求再给他一次机会，相信他会学好的.。
后来飞飞考上了名牌大学，临走时，飞飞对白老师说了一句话：“谢谢您，没有放弃我。”
在以前，我虽然很体谅老师的辛苦，但我并不知道老师对我们的关怀有多么的无微不至，对我们的期望有多么的打大，现在我终于知道了老师对我们的良苦用心。
感恩老师读后感 篇8
王亚是个女孩子，之所以成为老师的红人，是因为她上课不仅积极发言，读书流畅，而且每次评比三好学生都有她，她的作文还获过全国优秀作文三等奖呢，并且每次考试都得第一。三天前，还在监狱里的他找到了一次机会便逃了出来。”在我眼前展现的是两棵交错扭曲在一起的树，像一男一女紧紧地依偎在一起；
有一天，玛丽在乔丹小姐的课上与同学闲聊，被乔丹小姐发现后，罚写一篇千字作文。玛丽在规定时间里写出了一篇自认为不错的佳作，可乔丹老师却一次又一次地把这篇“佳作”退了回来。第一次，乔丹老师以开头和结尾应是主题句为例，退了回去；第二次，又帮玛丽改正了语法；第三次，玛丽的拼法又错了；第四次，标点符号错误；第五次，说玛丽字面不整洁，直到第六次才微笑着收下。两三个月后，乔丹老师告诉玛丽，她的作文在全市的作文比赛中得了三等奖。
原来，这位外表严厉的老师，把玛丽经过多次修改后的.文章送去参加了比赛。老师，多么和蔼可亲的称呼。他就像一个火红的太阳，照着我们，看着我们慢慢的吸取他那丰富的养分，成为一棵棵参天大树。读了“严师”这篇文章后，我想：我们老师和乔丹老师一样，一开始就在帮助我们培养良好的学习习惯，这样就能让我们在以后的学习、生活中做到事半功倍。
我理解老师的苦心，更要严格地要求自己，这样既是尊重老师，也是对老师最好的回报。
感恩老师读后感 篇9
老师似水，滋润了一片渴望成长的幼苗;老师如烛，燃烧自己照亮你我他;老师是园丁，精心帮助花朵绽放;老师是钥匙，开启我们灵魂的大门。老师!您将我们引上求学之路，就算“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样不朽的诗句，也无法表达我对您的敬意。
当我们慢慢长大，回忆过去，首先留连我脑海的.是你们这些辛辛苦苦工作、不求回报的园丁们。我们又该如何回报你们呢?老师!您如一束阳光明媚，温暖我心中的冰雪，露出的是茵茵绿原，您就像一双强而有力翅膀，带我地天空自由翱翔。
大雨走了，彩虹来了;乌云消失了，月亮来了;雪花去了，春天来了;无知消失了，因为您来了。花开花落，只有您相伴的春天。树枯了，只因为有遮天的传奇;草黄了，只因为有翠绿的回忆;花谢了，只因为有光彩的青春;风筝落了，只因为有翱翔天空的自由;您走了，只因为有出类拔萃的接班者。人不必拥有所有，过去与未来，有了美好的回忆就够了。人不必拥有所有，早晨与傍晚，有晨的太阳就够了，你舍去了自己，仅仅是为了我们……
人间一草一木，一花一叶，又何尝不是像您这样呢?付出了，什么回报也没得到。不管别人爱不爱你，你爱别人就足够了。啊!老师，你是雨后的彩虹，是红花后的绿叶，不被人察觉地付出着。
感恩老师读后感 篇10
故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年，她遇到了自己生命中最重要的一个人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气，安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。
安妮老师把海伦的手放在水龙头下面，当清凉的水流冲在海伦手上的时候，她在孩子的另一只手掌心里写了w-a-t-e-r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的`单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到来。
安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。安妮老师的爱心与耐心，不禁使我想起了我的老师。当我因为图画画不好，缺乏自信产生畏难情绪时，是老师鼓励我，指导我；当我考试失误，成绩不理想时，是老师耐心地安慰我，要我继续努力……老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我想对老师说：“我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。
老师们，我在这儿对你们说：“老师，你们辛苦了！”
感恩老师读后感 篇11
在老师的推荐下，我最近读了一本书，名字叫《感恩老师》。而这本书最使我受益匪浅———《爱心花篮》的老师。《爱心花篮》讲述的是玛丽失去了母亲，好心的老师为了使她得到一点爱，让孩子们也多做许多事情来帮助她。然而孩子们也很高兴能加入，并且在情人节那天送给她礼物;在寒冷的三月给她送来可以保暖的'东西。春天到了，玛丽的紫罗兰把大家都惊呆了。
暑假前，玛丽把番薯给了老师，老师十分感动。这是令中国学生是生受益一生的眷恋师恩的书。是它让我们懂得了一个道理：爱心是一种责任，感恩是一种智慧。无论是老师还是身边的默默帮助过你的人，都要有一颗感恩之心，是人类心田中最真，最善，最美的种子。它发芽之后，开出爱心之花，结出智慧之果，而你的人生也将进入与众不同的新世界。这篇文章给我的启示是：爱是最好的老师。
老师用爱心启发了孩子们的爱心，他们共同用爱治疗了一个小女孩心灵的创伤，织就了人世间最美丽的花篮。亲爱的老师，不仅是人类灵魂的工程师，更是爱心的撒播者，值得我们去感恩。
感恩老师读后感 篇12
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；青蛙感恩池塘，因为池塘是它温暖的家；蝴蝶感恩花朵，因为花朵养育了它。我想要感恩，感恩我的老师。
我们——二十一世纪祖国的花朵来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄。老师在我们心里播下了快乐的种子，这个种子慢慢长大，我们也变得愈来愈快乐，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：失败是成功之母，有了失败就会有成功呀！更重要的是您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，还教会了我们要学着去感恩别人。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的'大事业。它其实只表现在日常生活中的点点滴滴。比如：下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，放学了，向老师招一招手，再说上一句“老师再见”，这些都是对老师的感恩。我们只要拥有一颗感恩、诚实的心，生活就会在我们的感恩中变得更加美好！
感恩老师读后感 篇13
又一次翻开了《感恩老师》这本书。读完后，我受到了深深启发。
《感恩老师》这本书讲述了上百件老师无私地为学生奉献爱的故事，我读后心久久无法平静。最让我感动的是学生得救，女儿永失这个故事。故事讲的是在2008年5月12日，汶川大地震的那刻，北川县第一中学初一（6）班的班主任刘宁，用冷静和机智挽救了59名鲜活的生命；在争分夺秒的救援过程中，他一心救助他人，而自己的女儿却永远回不来了。刘宁老师的这种大爱，深深地感动着我，不禁使我想起了我的老师。
我从一年级上学开始，每天放学我们排着队走出教室，带领我们走在前头的是老师；一路叮咛让我们上下楼梯靠右走，回家完成作业的是老师；不管刮风还是下雨站在校门口等待最后一名学生离开，自己才离开的是我们的老师；之所以最后一个到家见到自己孩子的还是我们的老师。这不也是和刘宁老师一样是一种大爱吗？
在我的记忆里，老师的爱心还有很多。我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。在人生的.旅途中，老师是我的指南针，教我前行的方向。
老师，你的爱就像太阳一样无私，是你们默默无闻的奉献和付出，让我们从一个无知的幼儿园小朋友，变成了会写汉字、会加减乘除的小学生。我们将永远感谢您。
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