【优】初中作文8篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
早上闹钟没响。我匆匆地起床，6：50了，我要赶快。今天距考试还有3天。
今天过得有些魂不守舍，居然连上了什么课都忘了。早上的事，我一件业绩不起来了，只记得下午考了一次物理。
成绩我还是不得不提一提，这毕竟是我们学习的(冒昧地说)最终目标――虽说现在提倡“素质教育”，但那只是“提倡”。就像我们班一位同学的名言：分，分，分，学生的命根。
昨天考的英语试卷，老师说是考得一塌糊涂，可我还是稳住了阵脚，114。5(120分满分)――令人可喜的成绩。不过还是被老师批了一顿――错些别人不错的题。
今天的拖课情况是异乎寻常的'严重，而主要原因要归罪于上课铃和下课铃的罢工――因为高中的同学们在考试。不打上课铃倒没什么，因为老师们个个都是算准时间，只要一道上课的时间，便立即大步流星地跨上讲台。但是下课铃的罢工克还哭了我们广大劳苦大众。老师在讲台上讲的吐沫横飞，手舞足蹈，却无视窗外欢呼的人群，和窗内怒目而视的我们。我们唯一的8分钟下课时间，就这样被拖的一分不剩。
不过，借用昨天黑板上写的那句话――“在忍一忍吧！”只剩下3天了！
初中作文 篇2
放学铃声响起来了。老师一宣布下课，全班就沸腾起来了。文具盒的碰撞声，翻书的声，拉书包的声，推椅子的声和欢呼声交织在一起，此起彼伏。我的心里却乌云密布，因为……
今天是“解放”的日子，也就是回家的日子。我心里却无比烦躁。我把书、文具一股脑儿的塞进书包，背起书包和好友挤出乱哄哄的教室。
看见楼下满满当当的家长，我心里有种说不出的滋味。
爸爸说今天他不会来，要我自己乘公交回去，可我并不熟悉这里的路线。
我和好友慢无头绪的聊着，我仍抱着一丝希望在寻找爸爸的身影。尽管他说他今天不会来，但我很期待。
可我找了半天也没找到，我很失望。
顺其自然吧，我对自己说，不会来就是不会来。别抱太大希望。
但我的目光仍不由自主地投向两边等候的`家长，我真的很希望，很希望爸爸会来。
我很期待……
一个熟悉的身影映入眼帘，那不是……那个身影远远地，在向我招手。是的，我没看错，的却是爸爸。
我丢下好友，飞奔过去，心里有说不出的喜悦。
我问爸爸：“爸爸你怎么来了？”
爸爸笑着回答：“我怕你坐不来公交车。”
此时此刻，我心里……满满的感动。
初中作文 篇3
近日，王母娘娘下了一次凡，便与时俱进，今天，把天宫变成了牛仔风格,明天又改成英伦风格,把玉皇大帝搞得一愣一愣的。衣服呢?之前的纱裙也早进了库,你瞧,今天王母娘娘身穿一件皮夹克,一件深色牛仔裤,一双高跟鞋,正在天空里闲玩呢!一个月又要过去了,王母娘娘要下凡看看了。短短一个月,人间又变了一个样:原来寸草不生的荒地变成了一片片的花海;道路两旁又增添了不少店。王母娘娘左看看,右看看,看见人间如此繁华，各式各样的商品琳琅满目。十分高兴。
王母娘娘看的正起劲，突然,被一个年轻姑娘一撞,王母娘娘转头一看正准备说说她,却被这小姑娘手里拿着一个不大不小的'“砖头”给吸引了眼球。赶时髦的王母娘娘便问那年轻姑娘:“你手里的东西是什么啊?”小姑娘听了，疑惑的想:这人怎么连手机都不知道?王母娘娘见小姑娘在发呆，便又问:“是什么东西啊?”小姑娘这才回过神来说:“你说这个啊，这是手机，可以玩游戏、听音乐、看视频……”把这手机的作用好好讲了一番,说得天花乱坠,把手机说的好像无所不能。
听了这番话，王母娘娘更等不及了，与那姑娘说声谢谢就连忙从手机专卖店选购了一部自己所满意的手机,王母娘娘赶忙试了一下,无意中点到了“QQ音乐”放出的音乐令人心旷神怡。时而舒缓，时而激扬。王母娘娘听的入了迷，沉浸在了音乐的海洋,她心想:独乐乐不如众乐乐,便摇一摇手,天上立即出现了一个大大的手机,一直在放着愉快的音乐。
王母娘娘得意自己的“杰作”呢!这时，一个差人前来报道:“娘娘，人间都在报怨这个大手机,天天没日没夜的放音乐,工作都没精神了,真是吵死了!”王母娘娘一听，想:是啊!自从自己把手机放在天空中，人间从前那欢乐的笑声便变成了抱怨声，自己也该收收了。于是，王母娘娘走到大手机旁，用手轻轻一挥，便把巨无霸手机收走了。
从此,王母娘娘再也不会因为图自己一时快乐而影响别人了。
初中作文 篇4
人生酸甜苦辣咸无不经历，有些事让你欣喜若狂，有些事让你悲痛欲绝，有些事扎在你心里抹也抹不掉，还有些事让你肠子悔青了也没办法……那一次，我后悔了，真想时光倒流回去。
一年夏季，在家闲着也是闲着，于是报了补习班，同我一起的还有我的几个兄弟。记得有一次早上，我吃过美味的早餐，正准备蹬着自行车去上课路上恰遇兄弟“杨总”(绰号)，我们二人便决定结伴而行，一路上，我们两个人虽说骑着自行车，但因为聊天骑得没有走得快，我不经意间瞟了一眼表，呀!快迟到了，我们俩瞬间从“竞走比赛”变成了“F4赛车竞赛”，我的两只脚飞快的蹬着，但杨总似乎比我还急，蹬的比我还快，看他远远的把我甩在了后面，他已经冲下了坡，我依旧是以这么快的速度向坡底“飞”，忽然想到前面要拐弯，杨总肯定会减速，那么就……就意味着我要撞上他了。果不其然，现在刹车已经来不及了，车以飞快的速度冲向杨总的车，我大声喊道：“杨总，别转弯，别转弯!”可已经来不及了，车径直撞向车，我眼前一黑，“呲~”，车飞了出去，我人也飞了出去，脸贴地“滑翔”，坐起来时，“哇”早餐全吐了出来，杨总人没事，车坏了，我车没事，人“坏”了。
老师让杨总把我送回家，我用手捂着脸，哭了，这时，老天也在为我哭泣，淅淅沥沥下起了小雨，雨从脸上滑落在地上，身上湿了，不知是雨是泪。
回家，心情提不起来，整天望着天花板发呆，身上多处受伤，没脸出去见人，这是一种说不出来的.痛。
受伤的那段日子，出去的时候，路人总是对我指手画脚，我只能面红耳赤;家长把我当“反面教材”，我只能掩面而去;别人用异样和歧视的眼光看我，我只能失声痛哭。无数无数人用不像对待正常人那样的对待我，我只有回避。
现在终于后悔了，后悔自己不应懒散而后来赶车速，后悔自己不应该车速太快，后悔自己不应该和同学比赛。现在“破相”的脸好了，但当时的情景依旧深刻。现在膝盖上有块疤，当做后悔，让自己铭记的几号吧!这一次，我真后悔!
初中作文 篇5
情感属于人类心理活动的基本范畴。不过，就情感运用于当代的作文教学中而言，老师仅仅注重对学生的文体基本能力与写作能力的锻炼，却未重视情感的影响力。本文对怎样把“情感”教学融合到作文教学中的问题进行了详细的研究。
一、激发学生对文章的情感体验
若想学生能够被作文的情感打动，那么首先要被老师感动。这样才能够让学生有所体会，当老师被文章中的情感吸引了、感动了，就会产生爱憎分明的感情，拥有善恶分明的态度，尽而产生情愫，写下文章的读后感，从而吸引学生们的关注。老师情感的调动，即通过老师的情感来引发学生的情感。老师在阅读完教材资料之后可以得到感悟，总结感想，利用艺术方式向学生表达自己的情感，从而让学生得到情感刺激，被作品中的情感所吸引。作文情感的表达可以增强学生的理解能力，让学生对作品艺术有更深的理解。老师的情感调动第一要找到准确的情感融合点。作文中的情感表达高潮的时候是通过一些细节、文字、场景、动作等描述体现出来的，例如在朱自清的《背影》文章中描述了父亲买橘子的相关动作，采用了相关的动词进行表达，像用“探”“爬”“缩”等，表面上体现出了买橘子的不易，其实质上表达了深深的父爱；在鲁迅的《孔乙己》一文中利用“偷”“摸”“窃”等几个动词深刻描绘了孔乙己的可悲人生，通过这些动词的表达可以更好地将文章中的情感体现出来，让学生更好地领悟文章中的情感。第二增强文字的感染能力，尤其是在阅读的过程中，要注意语句或段落的情节渲染，让学生慢慢领悟文章中的情感，这样才可以在感情上引起学生的共鸣。比如胡适《我的母亲》中母亲的温和、仁慈，对家里每个人的影响，以及后来如何通过情感教育影响了作者一生。对作文中的动情之处进行总结，这样才可以提高感情教育的影响力，增强学生的关注力。
二、增加文章情感，提高感染力
文章并非是文字的随意堆垒，其实是情感和内容的统一。如果将一篇作文的内容作为框架的话，那么作文的灵魂则是情感。如果作文没有情感做铺垫的话，就显得文章空洞无力，没有吸引力和影响力。文人墨客也针对怎样“作文”给出了有利的“解答”.刘勰在《文心雕龙·知音》曾写道：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”其含义则是一个作家是如何“作文”的，写文章要从内到外地抒发感情，利用客观事实把自我情感融入进去，利用文字表达出来，那么阅读者就可以通过文字了解作者的思想，进行感情交流。白居易“感人心者，莫先乎情。”对比古人流传下来的那些诗篇文章，()大部分都融入了动人感人的情感。当我们阅读《出师表》的时候，可能会被诸葛亮的“以身许国，忠贞不移”的气节所感动；阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的时候，可能被作者“忧国忧民”的胸襟所折服；当我们阅读《红楼梦》的时候，似乎可以感受到曹雪芹的思想，该巨著倾注了他一生的心血。这些著名的诗篇名著，每一篇都蕴含了作者绵绵的情感。这些千古流传的著作保存着独特的魅力，即便是现代人也会感受匪浅，让人感叹不已，尽管这个世界在日新月异地发生变化，时间也在不断地变化，但是文章中蕴含的情感始终如一。
三、创设情境，使学生触景生情
想要调动学生的情感一定要注重文章的情景培养，唯有这样才能引起学生对生活的感悟和吸引。老师在设置文章情景的时候，要让学生感受其中，犹如身I临其境一般的动情，这样才可激发学生情感，然后才会独自思考并写下好的文章。在这样的情感触动下，写作文一定会富有感情。第一老师要重视语言表达的效果，以影像衬托气氛，从而进一步增强学生的情感基调。比如，写以生命为方向的主题作文时，当学生读到《盲孩子和他的影子》时，看到盲孩子和影子的对话，并因此而快乐的活着，最终盲童的'眼睛能够看到世界，而他的影子犹如他的孪生兄弟带给了他依赖与快乐，全文运用比拟的手法将一个简单的故事描述的有声有色。第二利用多媒体的优势，借助视频播放的方式渲染阅读氛围。如《观潮》这样的文章中，描写了涨潮时潮水涌动的壮观，可以借助多媒体播放一些潮起潮落的景象，使学生深刻理解作者文采的魅力以及情感的真实。如果学生的情感得到激发，就会带来很明显的效果，自然就会写出富有情感的文章。
四、设置符合认同、审美心理的作文题目
爱美之心，人皆有之。每个人在面对生活的时候都有独特的审美观念。对于一些中学生来说，老师告诉他们要重视“五讲四美”,其实就是通过道德、习俗方面进行美学宣传，希望能够让学生得到内在美与外在美的结合式教育。对一些青春期的学生来说，他们对外在的审美标准在不断提高，更多的是关注真、善、美，希望能够在社会上形成一个独特的审美观念，从而更好地审视这个世界，希望通过社会、环境等多方面的净化，让自己接触更多美好的事物。老师理解学生的这种想法，就能够设置一些符合学生审美、锻炼学生审美情操的题目。假如将学生的生活理念、心理变化比喻为一股泉水的话，那么老师在设置作文题目的时候其实等于投石问路，这样才可以激起火花。假如投下去的只是零碎的树叶的话，那么就无法激情更大的火花。王充的《论衡》写道“意奋而笔纵”,刘泌的《体性》曾写道“情动而言形，理发而文见”,这些其实都突出了情感对写作的重要影响力。假如老师深入分析并且合理结合学生的心理动态进行作文命题的话，就可以达到投石问路的效果，可以说老师就是点燃学生写作兴趣的打火石。
总之，重视情感教育能够提高学生写文章的积极性、增强其兴趣、锻炼其自信心、减少其对写作的恐惧心理，从而让学生懂得感情写作、真实写作，以此来掌握写作的技巧，从而真正增强中学生的写作能力。
初中作文 篇6
如痴如醉地捧读着杨红樱的《笑猫日记》，不知不觉被书中精彩的故事情节吸引了，我恍恍惚惚进入到另一个世界之中……
我摇身一变竟变成了一只猫，正置身于翠湖公园中，散着悠闲的步子。正当我前后左右打量着周围的动静时，迎面走来了一只笑盈盈的猫。哎呀——那不正是会笑的笑猫吗?还没等我来得及打招呼，一只下巴包着上嘴唇的京巴狗便向初来乍到的我这只新猫也径直走了过来。哟!这不是笑猫的伙伴——热情的“地包天”吗?看来我是真的进入到另外一个世界中了。既然来了，我当然要不虚此行了。面对难得一见的笑猫，我还真想迫不及待地和它聊聊天哩。
我开门见山便问：“笑猫啊，我怎么觉得，你表面的笑容掩饰不住你内心的气愤。”“唉!”笑猫叹了口气。“说来话长，家长们望子成龙望女成凤心切。给我的小主人报了很多辅导班。每天把他累得喘不过气来，还没等和我说说话散散心呢!他妈妈就又要小主人赶紧洗洗睡觉明天还要上学呢，看着她无奈的神情，我心中也十分伤心。没想到的是，每次我的小主人这样，他妈妈就会怪罪到我的'头上，“这个会笑的猫妖，让我女儿见了你都神魂颠倒。看你这只猫妖脏的……?”听之后我心中就燃起不明的怒火，真是不知道这些大人们是怎么想的，还怪罪到我的头上，气死我了，哼……”想不到笑猫也有生气的时候，我以为它一直都是很幸福的。不过听了这番话，我也深表同情，急忙以猫的身份安慰它：“笑猫啊，你也别太生气，谁让我们的身份是宠物呢?他妈妈不也是想让你的小主人有一个好成绩不是?现在家长都是这样，我们作为猫的，也应该宽恕一些这些人类啊!”笑猫听了我的这番劝，叹了一口气：“唉——也是，依我看来，现在像我小主人一样的学生实在是太多了，猫弟啊，你觉得呢?”“是啊，是啊。现在的学生学习任务繁重，作业繁多。双休日即使不停地写，紧赶慢赶也要到上学走之前才能写完。学生的日子真不好过呀。不过我们也会在学习中得到乐趣的，就拿上周我上的数学课来说吧……“什么?你还上课呢?”笑猫的三瓣嘴张得老大。大事不好，露馅了，我急忙扭了一下自己的大腿。
我又重新回到现实的世界中，手捧着《笑猫日记》回味着刚才的谈话，我觉得，青少年学生应体谅父母的良苦用心。我应该学会享受学习中的乐趣。
初中作文 篇7
去年，我和冯书涵组合，小歌手比赛初选被选上。她听到消息后兴奋地和我击掌，对我说：“我们要好好努力！”我也笑着答应：“好，加油！”那天晚上，我们信心满满地向练歌室走去。
我们唱完以后，明老师对我们说：“你俩都很想唱歌，但冯书涵声音放不开，暂时就让刘宇肠唱吧。”
我心里一惊，都练了几天，怎么会这样呢？她踌躇了一会，低声说：“好吧。”我分明看见她的眼眶微红。瞬间，她抬起头来，对我说：“你要好好练，我先走了，给我们班级争光啊！”我俩一起走到今天，她却不能去舞台上演唱，一定很难过吧？
到了第二天，从她脸上却找不到丝毫失落，而透露着欣喜的神色。她手里拿着一个U盘，兴奋地跑来找我，说：“我查了一晚上，给你下载的伴奏带。”她又滔滔不绝地告诉我，听了许多相似的音乐，选了几遍，才确定这个伴奏带。我一时不知怎么回答，心里溢满了暖意。
晚上，我与别的小歌手一起练歌，突然看见了冯书涵，禁不住问她：“你怎么来了？一看你练歌。反正作业不多，陪你哆！”
练歌结束，我俩一起回家，她还说我的`表现比昨天好很多。最后，明老师又淘汰了几位选手，也包括我。虽然我们都没有登上舞台，但这段往事却给了我无限的温暖。
初中作文 篇8
熟练地打开手机，安卓提醒我今天应该向爸爸表示表示，翻开日历，“父亲节”三个红色的大字毫不客气地落在我的视网膜上。
转身望去，4972次的日落，xx年的父亲节我只是低头沉默地度过，自己这么大了，我想也应该表现一个儿子应有的孝心了。
黄昏时分，多因为没有勇气放弃了一次次机会。当他一如既往地走向厨房时，我鼓了鼓勇气，咬咬牙：“爸，今天是父亲节，我来吧！”那一秒，我感觉自己忽然间高大了很多。没等他反应过来，赶紧抢先一步奔向厨房。
打开门，进去。热气咆哮着向我冲来，身体内种种因素结合，汗珠立刻湿润了我光泽的头发，只想大喊：“热死了！”但转念一想，爸爸妈妈不止一次在这4平米的厨房里接触过多少次热气的洗礼啊！
笨手笨脚地打开天燃气和抽油烟机，按照手机上的步骤，小心翼翼地把平底锅放在澎湃的火焰上，第一个挫折好似当头棒，迎面向我敲来：平底锅在大约三十秒后上面突然出现了一缕白烟。深呼吸，那没有炸鸡冒着的热气那般喷香，也没有茉莉花的清香，扑鼻而来的'则是锅底糊了的味道，慌忙之下竟把香油倒了进去，烟没了，但“呼”的一声，眼前没有那般黑暗，整个屋子竟然被火光填的满满当当，额头前的刘海也由原本霸气的黑色变成了枯萎的黄色。
使出九牛二虎之力的奋斗之后，两个煎鸡蛋摆在了餐桌上，但却散发着香油的味道。窗外的风吹了进来，转身望去，那灯光下的父与子亦是一道美好的风景。
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