初中的作文集合【5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的初中的作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
我的哥哥长着一张帅气的脸，有些黑的皮肤，洁白的牙齿，强大有力的身体，帅极了！
我的哥哥是军人，保卫国家，为人民服务。哥哥在部队里，我很想他回来。盼了两年，妈妈对我说哥哥过几天就要回来。我想准备个红包给哥哥一个惊喜。
那一天，我就在门口等着。突然，妈妈手机响，我马上去接，原来是哥哥的'电话，哥哥说：“我很快回来了。”我就说：“妈妈，哥哥很快回来了，我们去帮哥哥拿行李吧。”
我们在马路边等了几分钟，哥哥的车来了。哥哥一下车，我看见哥哥说：“哥哥，你越来越帅了！”哥哥一下子抱住我说：“妹妹，越来越可爱，而且长高了，成了一个小美女了。”妈妈帮哥哥拿行李，哥哥一回家，就跟妈妈讲部队里的事，哥哥说：“我们明天，去逛街吧。”“好啊！”我说。
第二天，我们一家去逛街，哥哥给我买了字贴、我喜欢的书、衣服、鞋子、吃的东西、哥哥对我真好，我好开心！
过了一个月，哥哥要回部队，我真舍不得哥哥回部队，那天晚上，哥哥对我说：“妹妹，你在家听爸爸妈妈的话，认真读书，好好学习，哥哥爱你。”
“我也爱你哥哥，祝哥哥一路平安！”
初中的作文 篇2
摘要
传统的语文教学思想认为，学生想学好语文就要对文字进行熟练的掌握，并要拥有较强的阅读理解能力，能写流利的语言，并通过各种文字的装饰进行语言的衔接，写出好的文章来。这样的思想是我们对语文的理解。随着初中语文的不断改革和进步，初中语文的整体水平在不断提高，但初中语文作文的教学思想还处在较为落后的阶段，并没有进行改进和提高。就目前初中语文作文教学而言还存在着许多问题，这些问题已经成为困扰我们的难题。
引言
语文一直都是非常重要的基础学科，其一方面注重基础知识的教学，让学生能够更好地积累相应的文字功底，另一方面则更加注重表达能力的提升，这就需要通过作文形式的教学活动开展，让学生能够更好地驾驭文字，写出精彩的文章。但是，传统教学中，往往注重前者的教学，而忽略了后者的练习，这就造成学生的语言应用能力和表达能力不足，作文教学依然存在困境。因此，探究更好的方式方法，运用全新的教学思想打破传统作文教学的不足，让初中作文教学走上一条更加宽阔的道路就显得非常重要。
1初中语文作文教学困境的分析
1.1初中语文作文教学缺乏创新性
目前，我国初中语文作文教学的模式与方法都十分单一，其不仅不能完成当前新课改的教学目的，其还不适应当前的语文教学环境。初中语文作文教学时，大部分教师都是现在课堂上讲述本节课程作文写作的文体及要求，然后再选择一篇优秀的实力作文在班级里阅读，然后就让学生在课堂上进行作文写作，写作之后，教师对学生的语文作文进行评改与打分，最后教师再选择几个写作水平较高的文章在班级作为模范，让大家观赏学习。这种传统的语文作文教学模式使得学生的写作毫无创新，教师选择的优秀实力作文无疑给学生了一个固定的写作模式，学生在写作文时也只是换汤不换药，一味的模仿而毫无个性。初中语文作文教学模式已经落后，但目前我国初中语文作文教学又缺乏创新意识与创新能力，教师固步自封的教学模式不但不能提升学生的写作水平，其还抑制了学生创新思维的发展。
1.2初中语文作文教学脱离实际生活
各种高水平的艺术作品都是来源于生活而高于生活，优秀的文章也不例外。生活是文章创作的基石，生活赋予文章创作的灵感与灵魂，文章又将生活升华，文章的创作与生活是离不开的。目前，我国初中语文作文教学过程中，教师忽视了作文与生活的精密性，初中语文作文教学往往与生活脱离。而学生在这种作文教学氛围之中也未能够学习到作文写作的精髓，因此，学生在作文写作时大多都是依葫芦画瓢，根本未将写作建立在实际生活的基础之上，文章的内容也多为虚假捏造，文章毫无真情实感，学生的写作水平也很难得到有效提升。
1.3作文教学模式固定化
尽管国家大力倡导语文教学模式的改革，但是作文教学看似容易，在实际教学中却困难重重。作文，归根到底都是依靠学生写的，教师并不能代替学生写作，教师在整个作文教学中仅仅是一个旁观者，对作文上不合理的地方进行引导和指导，因此，教师往往采用传统的作文教学方法，选出优秀的作文在课堂上朗读和分析，让学生学会欣赏优美的作文。例如，教师在作文教学过程中，往往会先给学生一段材料或者一个题目，让学生就此范围进行写作，在写完了之后，教师选出优秀的作文，让写作者到讲台上朗读，之后，让学生就此篇作文评价和分享，最后总结整个作文的写作技巧，这样的教学往往是偏向于理论的，学生自行实践的效果较差。
2突破初中语文作文教学困境的路径
2.1创新作文教学方法
传统的作文教学方法已经不再适应当前的教学需要，教师要进行作文教学方法的深入研究和探索，运用全新的教学方法引导学生进行作文创作，提升课堂教学的效率，实现教学目标。随着社会地不断发展，人们对于作文教学的深入研究，作文教学方法已经呈现出“繁荣”之势，比如分层教学法、游戏教学法、情景教学法等等教学方法的应用，无不体现出教学的乐趣所在，并结合了学生的个体情况。因此，教师在进行作文教学过程中，同样需要对教学方法进行灵活应用，提升学生的文章创作热情，让学生的作文创作提升新的高度水平。比如，笔者在进行初中作文教学过程中，便对分层教学法进行了灵活应用。笔者会将学生分成A、B、C三个层次，对于不同层次的学生进行不同教学目标的设定，并制定不同的教学计划。对于A级学生，笔者则要求其所创作的文章具有自己独到的见解，能够在文章创作中窥探到创新之处，力争让学生的文章创作保持在较高的水平。对于B级学生，笔者则要求其在原有基础上寻找文章水平的提升点，让学生寻找到自身的写作优势，力争向A级学生看齐。而C级学生因为其写作根底较为薄弱，因此，笔者主要注重的还是让其扎实写作基础，在优化写作基础上提升自己的写作能力。通过对于不同层次的学生进行不同写作目标的设定，学生们可以在自己的基础之上进行作文写作，都能够获得相应的提高。
2.2关注生活，重视积累
正所谓生活是一切文学创作的源泉，文学创作是作者从自身角度对生活的审美出发的，然后在自己的脑海中进行加工，用语言进行串联，从而创作更加丰富的艺术形象。人的生活经历正是写作的重要资源库，例如，莫言生活在山东省高密县，他见证了这一片土地的变化，感受着母亲的伟大，正是这一系列的生活经历，使他的文字更加吸引读者。生活对于写作是极为重要的，为了更好地培养学生养成良好的观察生活的习惯，教师应当鼓励学生在看待生活中的事物时有自己的.看法和观点，同时，学生应当学会运用语言和行为刻画人物。
2.3重视学生日常的诵读训练
书读百遍，其义自见。”诵读是学习文言文的基础方法，通过进行诵读训练，可以有效加深学生们对文言文的文意理解，并帮助学生提升自身的语音感知、感悟能力。老师要耐心指导学生，诵读训练要以理解文意为基础，学生只有在重充分理解了课文内容，情操和思想上感受到了陶冶，心灵上产生了共鸣，这样才能对他们的朗读、背诵会产生极大的促进作用，会让学生们不自觉地投入到朗读、背诵的练习中去。在学生进行相关朗读训练时，教师要做好示范性阅读，特别是要注意字音的朗读准确。文言文课文中都有数量不等的生僻字、通假字、古音字等，如果不首先解决这些字词的语音问题，那们就根本谈不上文言文的诵读。在进行诵读训练之时，可以教给学生们一些记忆的方法，如：分段背诵，反复背诵加深记忆点和背诵频率，以及理解记忆法、词句记忆法等等，来进一步提升学生诵读训练的效率。与此同时教师还要注重启发与引导学生掌握文言文所特有的一些思维规律和表达规律，如：古今词义的变化，通假字、词语活用，一词多义和一些特殊的句式等等，在诵读时还要注意文言文中语气和情感的变化，让学生深刻体会作者内心的思想情感。
结束语
对于教学中的不足，教师应该不断努力，创新教学方式，科学有效提高学生的写作能力，让学生的内心得到充实，积极培养学生的创作兴趣，充分让学生发挥主体作用，提高学生的思维创造和发散能力。通过高效的教学方法，切实提高学生的作文素质，为以后的发展做好铺垫。
初中的作文 篇3
人生是手牵手登上了不会回头的火车。总有一天我们都老了，不会遗憾就OK了。
——题记
冬日下午暖暖的午后，我在家里和外婆一起整理旧照片。
装照片的木箱很沉重，由于长年睡在床下没有人扰了它的清梦，箱盖上已积了厚厚的一层灰。我拿抹布来把它们擦掉，却被呛咳出了眼泪。
外婆让我小心地把它抱上床，郑重的从怀里掏出一把生着淡淡锈斑的钥匙，有些颤颤巍巍的手由于激动几乎对不准锁孔，最后是我帮外婆打开了那个箱子，干净利落。
啪的一声，回忆的气息瞬间在狭小的空间里蔓延开来，氤氲不散。
外婆咧开嘴笑了，灿烂的宛若回到了旅程开始的时候，她俨然还是一个刚踏入大学的青年。
谁也逃不过岁月流转，光阴已被碾成一地白银。我们俯下身想捡拾的时候，又多出了新的，源源不断。
“你看，这张是你外公。这是在我刚刚认识他的时候拍的……”外婆轻轻取出一张照片放到我手上，动作认真的仿佛在对待一件价值连城的宝物。
“如果有人要买这些照片啊，我就告诉他，出多少钱我也不卖！”
外婆极其珍视这些照片。当初搬家的时候丢了那么多东西，锅碗瓢盆各种书籍，就除了外婆的一箱子照片。
“这张是我和你外公的结婚照。当时啊，他还是个年轻英俊的小伙子呢！”幸福在外婆的脸上肆意流淌，纵使是经过那样久远的岁月时光，透过那张照片，我还依稀能分辨出外婆外公两人幸福微笑的模样。
照片一张一张在我眼前滑过，我却感觉像是电影中的慢镜头。那些照片里的人物好像都会说话一般，微笑着，微笑着，见证外婆这一生所经历的，一路风景。
“这就是你妈妈……刚刚出生……还是那么一点，现在可长大喽……”这张褪色泛黄尺寸不大的黑白照，记录着妈妈出生的照片在外婆眼中却已经有了色彩。
“这是你妈妈读双学位时候的照片……唉……孩子们长大的怎么就那么快呢……”晶莹的泪水，从外婆已略显混沌的眼中滚落而下。而我已全然分不清，那究竟是幸福的甘露，还是感伤的泉水。
我看见爸爸妈妈的结婚照，妈妈穿着大红色的衣服笑靥如花，爸爸揽着妈妈的肩膀，唇角是厚重的笑意。
终于，我看见了我自己。刚满月的我。上幼儿园的我。冬天和爸爸妈妈还有外婆一起堆雪人的我。上小学的我……
每一张都是我。照片上的那个小姑娘在不同的背景，不同的时间，眨着眼睛微笑，似乎她的快乐能传染每一个人。
我看着她不断地长大，脸上的笑容少了几分天真幼稚多了几分青春成熟。
“本来以为果果可以多陪陪我的……结果啊……你也长得那么快！多想再抱抱小时候的你啊……”外婆笑着转身看向我，轻轻地抚着我的脸颊。
“我很幸福，我比世界上任何一个人都要幸福。我有那么多值得回忆的.往事，这样在以后走不动的时候，可以天天拿出来看……就像是你们都陪在我身边一样……”
“虽然一开始不知道要去哪里，要达到什么程度，但这种心情，在一路走来的路上变得越来越明亮。”
“我没有白活这一场。”
“果果也很快要长大很快要离开我了吧，像你妈妈和舅舅一样，远走高飞，甚至到我过不去的大洋彼岸了。”
“外婆的旅程啊……也快要结束了吧。有你们，真的不枉此生了。我已经很满足了……”外婆微微眯起眼睛。
最近的一张照片，是我们一家人站在青翠的草地上，一片阳光从身后照过来，大家都笑着冲着镜头挥手。那笑容没有阴霾没有忧伤，有的仅仅是单纯的幸福和温暖。
“但这一路风景还不到结束的时候哦。”外婆慢慢锁上箱子。
午后的阳光温暖地照进窗子，空气中充满了淡淡的甜味。
“下面该你了。记录你的一路风景吧。然后，把它再传给你的下一代。一直传下去，不要停止。”
我接过外婆递给我的箱子，沉重得像是装着几代人的希望和生命。
“这样，即使是五十年后、一百年后，我都能看见的。”
在午后温暖的阳光照耀下，我恍惚看见外婆冲我微微的笑。
初中的作文 篇4
师恩似山，因为山是巍峨高大的，师恩似海，因为还是辽阔浩瀚的。在成长的路途中，遇到了太多太多令我崇敬的.老师，他们给予我知识，教会我做人，帮助我一次次进步……进入初中后，我遇到了一位令我无比崇敬的老班——张老师。
还记得第一次走进光明中学报道，第一次走进初106班的教室，看到一位男老师站在讲台上，说：“我就是你们今后三年的班主任——张老师”那一天，老班很严肃的站在讲台上，一直在给我们强调着校规，校纪……看起来很严厉的样子……
到了后来，发现老班并没有那么严厉了，老班上课的样子，有些幽默。但每一次的大笑过后，我们都体会到了老班的用心良苦。记得又一次，老班在讲到重点内容时，发现有几个同学没有认真听讲，老班把他们叫起来，说：“你们刚好7个人，不是有一种彩票叫双色球吗，那这样来算的话，我不是就中了一等奖吗！”大家都笑了，但我们知道，老班希望我们每一个人都认真听课，不要走神……在每一次，我们犯错时，老班并不会很严厉的吵我们，而是会耐心地教导我们该怎样做……
很幸运，在人生最灿烂的年华中遇到了这样一位老班，未来，我并不知道会怎样，但我知道，我一定会用成绩回报老班，回报每一位老师！老班，现在和未来，我都会做到最好！
初中的作文 篇5
素质是什么呢?——素质是人的语言，行为和举止的表现。好素质体现在对人彬彬有礼，待人和气，举止规范以及谈吐规范等，好素质都是高尚行为。相反，出口成“脏”，惹事生非，无中生有，这都是素质问低下的表现。
有人曾经说过：“三岁看大，七岁看老。”要养成一个好素质，是和家长的学历，他们的.教育方法以及家庭环境有关。一个高学历的家长有高素质，他们的素质直接影响了自己的儿女，让他们养成一个良好习惯。而有些素质低下的人平时不管自己的儿女，只知道赌博，也会影响到我们。同时学习环境好与坏也有密不可切的关系。
重视本人素质，自我认识，对今后人生有举足轻重之作用。所以，我们就从自身做起，从点点滴滴中做起。我们要注意自己的言行，素质低的人如果去应聘，出口成“脏“，随地吐痰，这种人公司是不会要的。但如果是素质高，品德高尚，讲卫生，对人有礼貌的人，会受老板的喜爱。
我认为，要提高自己的素质，是和日常中的行为举止息息相关。我们理应做到：上课认真听讲，不走神，不分心，下课不追追打打，放学后认真做老师布置的作业，然后复习今天上课的内容，预习明天要上的内容。在学习的过程中，不懂就要问，我们不能不懂装懂，在班上与同学和谐相处，只有这样才能提高自己的素质。
我们现在应该从本人做起，从现在做起，以人为本，全面提高素质，养成良好的习惯，树立正确的读书观，抵住不良习气。
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