初中的作文

实用的初中的作文[大全3篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中的作文 篇1

　　有人喜欢贵如油的春雨，认为春雨温柔细腻，但我喜欢夏雨，喜欢它的粗犷、豪迈、怦然心动。

　　夏天，好似一个大烤箱，闷得人喘不上来气，似乎自己的水分全部被吸进了衣服。但偶尔刮过的一缕风会稍微带走一些炎热。这时，天上的乌云从远处慢悠悠地飘来，我知道要下雨了。

　　雨先是一滴一滴地落在地上，奏出一支交响乐。但过了不过几分钟，石头般的雨滴便从天上砸了下来，那交响乐也变成了急促的摇滚乐。我站在那里，呆呆的，来不及躲藏，也不想躲藏。躲什么呀？雨是炎热的敌人，粗犷豪迈的雨会让我感到无比舒适、清凉。

　　天上轰隆隆的，我一抬头，只见天上雷电交加，跳起了街舞。当然，雨也不甘示弱，下得更大、更急，砸得地面似乎要陷下去，砸得湖面似乎要砸死湖中一切生物。

　　我见到这一粒粒石头大小的雨落了下来，怦然心动—这是大自然的力量，这是大自然给我们的无限活力与激情，这是大自然给我们冲锋的号角。

　　风渐渐停了，像它来得一样急。雨也随着停了下来。天渐渐亮了，天边出现了一个淡淡的彩虹，小草也舒展了身子，大树抖了抖身上的雨水，鱼儿们也潜回了水里。一切依旧，却又显得格外不同——空气中夹杂着芬芳泥土的`气息，耳边回响着鸟儿与蝉的合奏，那声音不是雨前闷热的声音，而是一种扣人心弦，令人心旷神怡的乐章。

　　谁能想象，仅一场普通的大雨便能改变这么多。它不拖泥带水，它迅猛的力量带给我们以独特的感受。它的狂风暴雨让人怦然心动，而不是春雨般的滋润、平淡、没有激情。

　　雨是如此，人生又如何？有的人宁可毫无价值过平淡一生也不愿轰轰烈烈战斗。那种人生有什么味道啊？

　　现在，拿起武器，随着这狂风暴雨的冲锋号，冲击那胜利的彩虹，享受那怦然心动的感觉吧！

初中的作文 篇2

　　我不怎么喜欢种花，原因是养花实在是一件苦差事，我没有耐性，经常浇水的事我做不来。但是我喜欢欣赏花，于是这种矛盾的心理只能逼使自己养一些容易养活的花，一来可以了却养花带来的麻烦，二来可以在无聊的时候欣赏给自己带来一点欣慰。

　　于是在我的阳台上种了两棵书夹。因为一棵太小了，而且一副病央央的样子，就把它从花盆里拔出来，顺便把它丢到对面的水沟里，没有想到在扔的过程中被风一吹居然吹到了对面的屋顶上了。我没有在意，毕竟那么一棵小小的书夹对屋顶根本不会起到什么作用。更别说还有什么生存的机会了。

　　随后的日子里，太阳火热地炙烤着大地，炙烤着屋顶上的那颗书夹，几天没有看见了，它显得更加虚弱了，好像随时都会被太阳烧着的样子。我可怜过它，毕竟那也是一种生命！而且是我亲手把它扔到屋顶上面的，有几次都想给它浇水，可是距离有么远，再加上阳台上的防盗网，容不得给对面的书夹浇水了，我想，它的死是迟早的事，在我的下意识里，它的生命最多能维持两天就不错了。

　　日子就这样不紧不慢地流逝着，渐渐地，我把书夹的事给忘了，直到有一次，天空下着很大的雨，而且下了好长一段时间。我无意中发现了原来那颗书夹，在空旷的屋顶上，它显得特别刺眼，犹如荒漠中的一块绿洲。书夹长得很是肥大！起先不敢相信，后来终于确定了，真的是那棵曾经被我丢掉的那棵！它长得比原来高大多了，郁郁葱葱的、绿绿的、宽厚的叶子，在雨水的浸泡下显得生机盎然。

　　可是不久，火辣辣的太阳又像原来那样炙烤着大地，地面上的温度都是那样的高，屋顶更是可以想象了。这下书夹恐怕难免一死了吧？我发现此时的书夹那肥大的叶子有些干枯了。心痛的感觉不敢让自己往下想下去，毕竟那都是我一手造就的后果。

　　在房子的旁边有一棵巨大的马尾松，在风的吹拂下，不时地有松树叶子飘落到屋顶上，落到书夹的身上，仿佛要把那棵被阳光炙烤得无力的书夹给覆盖。

　　一个有月亮的晚上，月光如流水一般倾泻在大地上。我躺在围墙的边上，仰望苍穹，曾经的委屈又袭击了我的心头。我苦不堪言，心里很是失落。

　　我翻身的时候，发现对面的屋顶上好像有一个朦胧的影子。那影子是大大的一簇，在朦胧的夜里，看起来像一个矮小的精灵！

　　怀疑自己的眼光，于是我翻身起来，想像着以前随手丢去的书夹，一种期待的心理使我回到房间，拿来手电，在手电的`照射下，我认真地看了看，那影子居然是书夹！而且已经开满了花！我不敢相信，曾经被我判了死刑的花还能活着，并且开了花！那花红红的，犹如一个个小小的灯笼，像是一个小小的喇叭，在干涸的屋顶上显得特别刺眼，猛地，一种触电的感觉袭击着我的神经，我完全被它的那种顽强的生命给震撼了。

　　是啊，从始到终，我心中不就是有太多的委屈吗？总是自以为自己是多么的不幸，认为书夹会马上死去，甚至还在嘲笑它的存在是多余的。现在看来我是错了，那可是一个生命啊，那棵高大的马尾松不是要它死吗？它却选择了坚强，用一种沉默造就了它生命的辉煌，它照样好好地活着，而且还开了花！

　　我还有什么好苦恼的呢？受了别人的误会就不能好好地活下去吗？从此，我走出了那个漫长的黑夜。

　　如今，那时的烦恼已经消失了，我也离了那个令我伤心的地方，但是，那棵在屋顶上的书夹的精神却一直地伴鼓励着我、随着我，使我对人生有了一种重新的认识，开始了一道新的征程。

初中的作文 篇3

　　放学铃早已响过，校园总算从喧闹声中走了出来，一切变得那么寂静。忽然，不知从校园那个角落里传来唧唧喳喳的议论声。一个 “小喽罗”〔我〕巴结地说：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，别提了，就因为俺上课睡觉说梦话，又挨了高老头一顿暴风雨袭击。”一个穿牛仔裤的说：“我不能老受高老头的欺负!”“对，有了明天等高老头来上课时我们就在黑板上……”

　　第二天的早晨，老大老早就在黑板尽情表演书法，在黑板写了一排东倒西歪的字――高老师是个坏老师，当他写完时，教室立即议论纷纷，声音此起彼伏，突然，班长好像听见了熟悉的一阵又一阵，皮鞋撞击楼梯的声音。他大喊一声：“老师来了!”并拿起黑板擦，擦着，教室寂静了，班长转头望着门口：“坏了，高老头来了。”班长轻轻放下了黑板擦，垂着头走回了座位，望着那句老大写的话，只能等待着五雷击顶或周密地排查。

　　高老头并没有生气，却是面带微笑的对我们说：“同学们，今天我们上说话课，题目可能有的同学已经知道，并替我写在黑板上在这里，我谢谢那位同学!”高老头竭力表现真诚，但还是无济于事的，同学们脸上都表现出一种不安的神色。高老头用粉笔把班长擦的不太清晰的“坏”字描了一下，并添“高老师吗?”。许多同学都发出善意的笑声，高老头又接着说：“我就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天我原意把一个真实的我向同学介绍一下。”高老头详细介绍了他的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于高老头介绍了自己，又由于刚才的感情反弹。

　　他说完了，教室里再次出现了短暂的沉静，接着又爆发出一阵热烈的掌声，老大眼中晶莹，手也拍得非常起劲。

　　估计这在高老头的教学生涯是第一次，他也陶醉了，这掌声长长地在脑海中回响。他潇洒地在“高老师”三个字下画了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“____是个吗?”要求道：“请各位考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”

　　我第一个举手，这让高老头颇感意外。高老师让我站了起来，我说：“我的题目是《我是在黑板上写老师坏的那个学生吗?》”高老师的眼睛一亮，并示意我讲下去，我讲得非常流畅，否定了黑板上的字是我写的。同学们又鼓起掌来，这掌声似乎比高老头的.更热烈。

　　掌声一落老大举起了手，他说话的题目是《王刚是个坏学生吗?》，他承认那行字是他写得，主要是看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。他说他不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天他感到老师的形象更高大了。

　　高老头非常惊奇，但还是为老大的豪爽大胆而高兴。全班同学的掌声又一次响起来了。高老头感到十分欣慰。

　　从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。

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