教师演讲稿(精华15篇)
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速变化和不断变革的新时代，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的教师演讲稿，欢迎阅读与收藏。
教师演讲稿1
尊敬的领导、老师、同学们：
花感激雨露，因为雨露滋润了它的生长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；山感激大地，因为大地使它巍峨；我感激我的老师，因为老师打开了智慧的大门，让我在知识的海洋中旅行。在我的成长过程中，你深深的师爱一直伴随着我。
小学二年级的时候。那天晚上回宿舍睡觉的时候，因为是第一次在学校睡觉，哭了。这时，你来鼓励我：“我什么都不能依靠父母，只能靠自己……”你的话让我受益匪浅。我知道父母不是万能的，他们不可能永远和我在一起，他们也不是我永远的靠山。总有一天我会离开父母。
我相信我会飞得越来越高......
当你发现我生病的时候，你一直问我是不是觉得不舒服，是不是要去医院……直到第二天早上我来学校的时候，你还是关切的问我，我感觉好点了吗？是你对我生命的无微不至的呵护，像春雨一样滋润着我幼小的心灵，让我感受到了第二份亲情。看着你，我真的很想说：“谢谢老师。”
期末考试成绩好的时候，你在课堂上夸我，带头鼓掌。你知道吗，老师，因为你的一点点掌声，我在学习上增加了一份自信，让我明确了目标。
多么伟大的名字“人民教师”！老师，我永远爱你！
感恩老师演讲范文3尊敬的领导、老师、同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是：感恩，从身边做起。
站在这里，首先我要感恩！感谢学校的优秀，感谢老师的爱，感谢同学的支持，感谢妈妈的养育，感谢我站在这里表达谢意的勇气！感恩，从侧面入手。爸爸妈妈是我们身边最感恩的人！从刚出生的婴儿到我们的成年人，谁知道我们的父母为此付出了多少努力和爱心！是谁，一年365天，一日三餐精心为我们准备；是谁，在我们生病的时候，恨不能代替自己，整夜照顾我们；是谁，在我们受伤的时候，将我们拥入怀中，用温暖的爱驱散心中的雾霾；谁对我们生活中的一点点进步充满喜悦；是谁为我们的幸福和幸福伤透了心；谁能用生命为我们的成长铺路？太多太多的艰辛！是父母把世界上最无私的爱献给了我们，平凡而伟大！当父母给我们留下他们舍不得进口的美味时，我们开心地笑了。当我们把好吃的给妈妈吃的时候，她眼里闪着泪光，不停地说：“孩子懂事了！”这是多么鲜明的对比啊！父母给了我们大海，这是我们理所当然的；我们只给了我妈一滴水，我妈却感动的`哭了！让我们从今天开始，感恩父母，从身边做起。
父母累了一天后上一杯热茶；在父母生日之际，别忘了送上祝福；在他们焦虑抑郁的时候问候安慰他们。今天虽然母亲节已经过去了，但我还是想在这里大声对妈妈说：妈妈，你曾经用你坚实的臂膀为我撑起一片蓝天，现在，我要用我日渐丰满的翅膀为你遮风挡雨！感恩，从侧面入手！一天当老师，一天当爸爸。老师也是我们身边最感恩的人！从小学刚开始的小孩子，到渴求知识的少年，从一个学生，到展翅高飞的成年人，老师都给我们的生活插上了翅膀。
当我们怀着忐忑不安的心情走进初中校门时，是老师温暖的微笑把我们带入了五彩缤纷的校园；当我们怀着烦躁的心面对一系列难题时，是老师用爱心、耐心、责任心帮我们解惑，让我们感受到学习的乐趣；当我们犯了一个小错误，是老师的劝说教会了我们做人的道理；敏感的青春期给我们带来困惑的时候，是老师用温暖的关怀和理解把我们脆弱的灵魂带入阳光；老师，给了我们看世界的好眼光！谢谢老师，我们从侧面开始吧！上课认真听讲，努力吸收知识的营养，就是感恩；下课后，遇到老师，我微笑着礼貌地跟他打招呼：老师好！这也是感恩；成绩优异，全面发展，每天都有一点点进步，更感谢老师。
感恩，从侧面入手！同学和朋友每天都向我们传递友谊、帮助和支持。我们感谢同学朋友从我们这边做起。
一个温暖的微笑，一个温暖的问候，一个互相帮助的举动，一个难题的解释，都是我们身边的感恩！最后，让我用一首我喜欢的歌来结束我的演讲：感恩的心，感谢你陪伴我一生，让我有勇气做自己；感恩的心，感谢你，花开了，我也会珍惜！谢谢大家！
教师演讲稿2
尊敬的领导,老师们：大家好!
今天，我为大家演讲的题目是《做一名平凡的好老师》。
说实在话，今天，作为一名选手到这里参加“争做四有教师”的演讲比赛，我真的感到非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师!而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心——一颗当好一个平凡老师的真心!
领导们，老师们，我们永远不会忘记四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来，谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，挺身而出，为了救护学生而献出了宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了提出的“四有教师”!
那么，我们，我们又如何去争做“四有教师”呢?
xx年前，我带着青春的希冀与梦想招考到xx小学去任教。下到xx，我才知道，这里比我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡崎岖，就是校舍也成了高度危房而无奈地拆掉了。此时，我们只能去借用小半坡杨通权大伯家的木房作为临时校舍，那一天，我和当时的王xx校长等六位老师，组织着家长、孩子，男女老少，肩挑担抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教学用具从那羊肠小道上搬到了临时校舍里。搬完这些用具，我们的鞋磨破了，肩挑红了，一看时间，竟然从早上八点连续干到了下午四点。不过，看着孩子们有了学习的地方，我们都感到十分欣慰。
年，正赶上县寄宿制学校工作启动。xx小学并入了杏山中心学校。新的环境给我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何为孩子们提供更优质的教育，如何限度的关心爱护每一名学生。
年，通过对本班学生进行普访，我发现了班上的尹xx同学一直与其爷爷奶奶居住在不过三五平方的出租屋里，吃的、住的，都挤在一起，学习环境极为糟糕。于是，我与小尹结成对子，一方面在思想上进行积极的引导，一方面在生活是努力予以关心。
平时，我自己出资为小尹买一些生活、学习用品。另外，积极为孩子申请帮扶——学校统一着装，定制校服时，我向服装老板提出申请，为小尹同学争取了崭新的校服;“校讯通”走进校园时，我又向移动公司申请，使小尹同学家获得免费使用“校讯通”的.优惠;年3月，浙江宁波市恒成织带厂对我县学生开展帮扶，我再次为小尹同学申请，最终使孩子获得了资助方每年xxX元资助。
其实，像小尹同学一样需要关心与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲，有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我能做的，就只是对他们多一分关爱。
领导们，老师们，我们知道，教育离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是教育。为此，工作中，我时刻都在提醒自己，要加强学习，加强研究，要做一名能够顺应新时代的老师。人们都说：若想给学生一滴水，教师应该是一股源源不断的山泉水。但我却力求教会学生自己去寻找水源。获得专业化发展是我对事业的追求。正因为如此，在来到杏小几年里，在省州县各级各类比赛中，我也先后获得了一定的成绩。在校领导的关怀和信任下，我还积极主动地承担了学校课题研究等工作。
我知道，我所做的这些，只是我沿着我的老师们走过的和指引的路前进时微不足道的点缀而已，比起汶川大地震中的老师们，我所做的一切，都是那么的微不足道。我还要更加努力，更加严格地要求自己。在教育的路上，我默默地重复着一句话：静下心来教书，潜下心来育人，用“四有教师”的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。
最后，请允许我以我的座右铭与大家共勉——我不做悲伤的蜡烛，照亮别人的同时，在流泪中燃尽了自己，我要做快乐的电瓶，在照亮别人的同时，不断地充实自己，闪耀永远的光芒。我的演讲完了，谢谢大家!
教师演讲稿3
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我.脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
工作至今，我已在讲台上站了10个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。
作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我生病时悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……
我喜欢这样一首小诗：
当人梯——
用我们的坚韧
让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程
当园丁——
用我们的勤恳
让科学的百花园永远五彩缤纷
当春蚕——
用我们的才能
让知识的绸缎从我们身上延伸
当蜡烛——
用我们的忠诚
燃烧自己给人间带来光明。
我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。
全国著名特级教师魏书生竟是经过１５０多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来；我校王爱珠老师在相继痛失两位亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是.自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的`事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任，所以不管是什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。
教师演讲稿4
尊敬的各位评委老师们，亲爱的同学们：
你们好！
今天我演讲的题目是《感恩老师》，师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的.心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢?
让我们一起感恩老师，回报老师的爱。
谢谢大家!
教师演讲稿5
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。
记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?
一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业
我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水;要给学生一碗水，教师要有一桶水;要给学生一桶水，教师就得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。
二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态
责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的'，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱，但是换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。
三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人
我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。就像对待自己的孩子一样去爱，去教育，甚至要做得更好，更细致。学会如何去爱，知道怎样爱才是对的，那样就不会因为你的责任心，让好事变成了坏事，让负责成了坏事，造成无心之过，学会换位思考吧!让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨，浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长，成为一棵参天大树。当你播撒爱时，到时候你也会收获满满的爱，从中你就会有浓浓的幸福感。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人，那就是教师;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”老师们，我们选择了教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧!
教师演讲稿6
1、身体健康第一位；心理健康第二位；学习第三位；
2、学习是三百六十行中的一行，也是最难得一行，这行做好了，做其他行业也不难了；
3、生活习惯与学习习惯有紧密联系；
4、心胸有多广、成就有多大；
5、一个好习惯同一个坏习惯在一起，往往是好习惯被演变成坏习惯；
6、小恶不断，终成习惯；
7、聪明一生，毁于一旦；
8、无用的表扬也比无用的批评有效；
9、超人的.收获，必要超人的付出，因为我们不是超人；
10、多告诉孩子要豁达，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；
11、让孩子多看好的、美的；少想坏的、丑的；不为昨天愁苦，不为未来担忧；
12、做人圆滑，但要有原则，太过于圆滑就变成虚伪；太过于讲原则，便成为了死板；要做到像河边的鹅卵石外表圆滑，内心坚持原则。
13、问题往小了看，该忘则忘；快乐往大了想，该笑则笑；
14、孩子的成长就是一次次解决问题的过程；
15、孩子需要锻炼，即使是伤痛；每一次伤口，都是孩子成长的催化剂；
16、在孩子遇到困难、挫折时，一对好父母可以为孩子拨开迷雾；
17、生气不如争气；
18、在合理的时间做合理的事情；
19、有一分希望，就要尽百分的努力；
20、孩子需要力量、鼓励，想方法进行有实效的加油；
21、心理轻视、行动重视；
22、犯错误时要把损失减小到最小；
23、不要笑短忌长，应豁达、开通、大气；
教师演讲稿7
尊敬的领导、各位老师、同学们：
大家下午好！
在这收获喜悦和幸福的季节里，我们迎来了第25个教师节之际，我代表全世界的学生，在这个特殊的`日子里，向我们尊敬的老师深深鞠躬，并真诚地对我们的老师说：“老师，您辛苦了！”
让我们发扬尊师重教的美德，在全校乃至全社会营造人人尊师重教的良好氛围。让我们从身边的小事做起，认真听每一位老师的每一节课，完成每一位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，爱老师、关心老师、尊重老师。影响身边的亲朋好友，为全社会营造尊师重道的氛围做出自己的贡献！祝各位老师身体健康，青春永驻！
谢谢大家！
教师演讲稿8
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
我是二年级班的xxx，今天我演讲的题目是(感恩老师)，时光匆匆如流水，转眼我们已到了二年级。首先，我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的一年中，老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为，更为重要的.是教育了我们做人的道理，培育了我们认真负责的态度和乐观向上，积极进取的精神，使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。 老师，您为我们付出了巨大的心血，你们只有付出，不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，很多事情随着时间的流逝会遗忘，但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记，我们会永远记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生、从渴求知识的孩童到将来。不论我们走到哪里，都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜!
感谢您——老师，是您让我们明白:我们能从失败中汲取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。 您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们工作顺利，天天开心。
教师演讲稿9
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我是一个不太善于表达自己情感的人。写下“感恩老师”这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出。
感谢老师!在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放;是黄色，就明亮可爱;是蓝色，就温尔文雅。因为在这片草地上，有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱!孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。
学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在我们xx中学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法、学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞!这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，我们的教育现代化，我们的民族复兴也就指日可待了!
感谢老师!当我静心品读老师们的教学，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的.，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进中学，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑;有一些分歧，会力求达成共识;有一些困难，会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校! 感谢老师!日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩! 谢谢大家!
教师演讲稿10
我傲慢，我欢乐，我是音乐老师
我今日演讲的题目是《我傲慢，我欢乐，我是音乐老师》。由学生到老师—可以说是是我人生的一大转折！小的时候，老师是我心目中最宏大的人。初中毕业那年，我便坚决果断地报考了惠民师范学校，并选择了喜爱的音乐专业。20xx年，走出校内的我回到了我的母校利国中学起先了任教生涯。
志向与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵惊慌。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教化告知我：选择了教化，就等于选择了爱与奉献；选择了教化，就等于选择了担当塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能害怕，我要用实力证明自己，我要在家乡大干一番。
刚一上任，作为唯一的音乐老师，学校支配我上全校的音乐课，还要辅导初三特长生。针对农村学生基础薄弱、自制实力差，没有自信的特点，我就从发觉他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势，培育他们的自信。
我始终信任有付出就会有收获。02年6月，学校要参与县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参与，没有基础，没有阅历，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。惊慌的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你们累了，就早点回去休息吧！”可是没有一个学生离开，他们围在我身边恳切地说：“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的懦弱。我说：“你们不累，老师也不累，咱们接着练。”排练结束后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松，我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。当我看着他们胜利表演，走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名老师，有辛苦、有汗水，更有喜悦、有华蜜！
十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的挚友、学习的导师。看到学生们一每天的进步，我深切地感悟到了作为老师的光荣与骄傲。
我知道，我工作的目的不是为了培育音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调整心情，我们的.生活到处离不开音乐，我信任，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐，课间操会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。
做一名老师，我很傲慢；做一名音乐老师，我很欢乐，我会接着做好本职工作，一如既往地走下去。我知道，我无法精确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的，音乐是奇妙的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自由地遨游！
感谢大家！
教师演讲稿11
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好，我很荣幸能参加大连教育局组织的农村小学教师培训班，更有幸的是能向各位领导、老师汇报自己的学习心得，我感到无比的激动。如果在汇报中有不当之处，请各位领导批评、指正。今天我回报的题目是《让孩子在“好吃”中享受“有营养”的数学》
也许看到这个题目，老师们有些奇怪，其实这里的“好吃” 就是孩子们喜欢的数学，爱学的数学，乐学的数学，能学的数学。有营养的数学就是在学生学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基础知识、技能、数学思想方法、数学活动经验、创新能力。
20xx年大连农村小学教师培训提高班中，我聆听了一堂非常精彩的报告——《让孩子在“好吃”中享受“有营养”的数学》，这是北京教科院基教研中心吴正宪老师的报告。吴老师的每一句话都富含营养，引人深思。我被吴老师的超人的才智，精深的学养，深深的打动着，感染着，激励着。
如何做到数学教学既有“营养”又“好吃”呢？吴老师说，首先需要数学教师既要遵循多年来教学经验“教的规律”又不能忽视孩子们的年龄特点“学的规律”。作为数学教师要做到“好吃”、“营养”兼得，就必须学会真正读懂学生、真正读懂教材、真正读懂数学课堂。
一段即兴讲话深深的触动了吴老师和她们的团队，（出示课件）一个女孩和父亲的对话“爸爸，小的时候您总是让我吃些有营养但我并不喜欢吃的东西。真不明白为什么好吃的东西都没营养，而有营养的东西都不好吃呢？” 由此引发的（出示课件）触动——有营养的东西都不好吃吗？答案是否定的。那我们要想怎样做呢？我们首先坚守——“有营养”的数学！再创造——“好吃”的数学！最后兼得——“有营养”又“好吃”的数学
（出示课件）一、触动——有营养的东西都不好吃吗？
（说）那为什么那么多有“营养”的数学，学生却不喜欢，不爱学？我们能否让孩子们在“好吃”中享受“营养的数学？使“好吃的数学”与“有营养的数学”在课堂中得到和谐统一？
（出示课件）我们常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。课堂上对孩子的“奇思妙想”、“异想天开”并没有太多的在意，忽视了儿童期心理特点和学习规律，失去了儿童的情趣。“我们现在的教学在拼命压缩孩子的儿童期，把它尽早地成人化。当一个孩子该享受儿童期特有的快乐生活时，在课堂生活中却享受不到。殊不知孩子在失去儿童期享受幸福的时候，在成人期是永远也弥补不回来的。”
（说）我们做教师的要认真思考，如何让孩子能快乐的度过人生中只有一次的幸福童年且收获多多呢？
（出示课件）二、首先坚守——“有营养”的数学
有营养的数学就是在学生学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基础知识、基本技能、基本的数学思想方法、基本的数学活动经验、科学的探究态度及解决实际问题的创新能力。一句话：有营养的数学一定是有后劲的！是可持续的！
（说）献给孩子们“有营养”的数学，我们必须坚守多年来数学教学的规律，坚守儿童数学学习的规律，我们要读懂数学，读懂教材，抓住数学的本质进行教学，为基础知识定好位，打好桩。
（出示课件）献给孩子们“有营养”的数学，教师要善于引导学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”，获得数学思想和方法。要以数学知识为载体，培养学生思维的深刻性、灵活性、批判性、全面性，使学生会思考、长智慧。
（出示课件）三、接着创造——“好吃”的数学
（出示课件）好吃的数学就是把有营养的数学烹调成适合孩子口味的`数学。就是孩子们喜欢的数学，爱学的数学，乐学的数学，能学的数学。就是能给孩子们良好数学感受的数学。一句话就是孩子们喜欢的数学！孩子们需要的数学！这“好吃的”数学就是让学生学以下几种数学：
（出示课件）1、学“有趣的”数学
（出示课件）唤起兴趣是引导儿童学习数学的第一要务！儿童获得对学习数学的积极期待才会产生丰富的想象力和创造思维，产生数学探究的欲望，产生愉悦而富有成效的学习体验，由此形成“想学———爱学———会学———学会”的良性循环。
（说）小学生与大学生不同，他们没有大学生那样理性、鲜明、持久的学习动机。年龄特点和心理特征决定了他们的学习行为“有趣的我才喜欢学”。因此，作为数学教育工作者应努力引导小学生学习有趣的数学，鲜活的数学。
（说）虽然数学常常以抽象概括的方式进行着形式化的表达。但小学数学教学不应该是照本宣科的、仅就“知识技能传递状态”的数学学习，而应该是一种“师生互动建构状态”下的数学学习。教师针对学生需求创设良好的数学“学习状态”，就能使枯燥、抽象的数学变得鲜活有趣、充满活力。
（出示课件）2、“与生活密切联系的”数学
学习有意义的数学就是引导儿童对于生活中“数学现象”进行“重新解读”。课程规定的数学知识，对小学生来说并不是“全新的知识”，在一定程度上是一种“旧知识”。
（说）上学之前，他们跟随父母一起乘车、购物，知道几时起床，几时上学；还知道物体的长短、大小、轻重、形状；搭过积木，拼过七巧板……这些经历使他们获得了数量和几何形体最初步的观念，虽然这些概念或观念可能是非正规的、不系统的，不严格的，甚至还会有错误隐藏其中。但是恰恰就是这些亲身体验为他们开始正规学习数学奠定了重要的基础，这
些学前积累下来的生活经历，会在小学阶段的数学学习中“重新解读”。
（出示课件）教师要善于设计与生活实际有联系的数学情境，“数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”帮助学生通过对身边熟悉的现实生活，逐步学会数学地思考，发现和得出数学的结论。同时感受数学知识的产生和发展过程，体验数学在实际生活中的价值，从而更加热爱数学学习。
（出示课件）3、学“能听得懂的“数学
（出示课件）对于儿童而言最大的痛苦莫过于“听不懂，学不会，还得被大人们强迫地听，强迫地学”。
（说）课堂上看过这样的场面：老师喋喋不休地讲解，以为讲的知识越难越深，水平就越高。殊不知课堂里还有一些“听天书”的学生，或许眼睛直直地盯着老师，脑子却是一片空白；或许思想开小差，早已游离课堂。当学生无法承受学习压力时，选择的路只有一条————逃避，即：“听不懂——厌倦——放弃”。
（出示课件）数学学习内容要贴近儿童实际，教学方法要符合孩子的认知规律。把数学变的简单些，容易些，朴实些。
简单———用“熟悉”的解释“陌生”的，
用“具体”的理解“抽象”的。
容易———把“人为制造的难点降下来”，减少整齐划一，千篇一律的统一要求，充分关注儿童个性化的学习需求
朴实———不要刻意追求课堂的尽善尽美，鼓励学生用原生态的、甚至是有些粗糙的语言诠释自己对数学意义的理解。
（出示课件）4、学“不太严格的”数学
（说）吴老师举例在小学数学课堂里见到过这样的场面：教师为了让学生理解教材中某些抽象的数学概念，绞尽脑汁，费尽口舌的反复解说，学生还是似懂非懂，不甚理解。“三十六计，背为上计”学生开始不理解地背诵默写书上“严格的”数学概念。
（出示课件）与其严格的理解，不如不严格的理解
（出示课件）教师不要急于把“严格的数学概念”一字不差的呈现给“尚未具有严格思维”的小学生。不能认为“不从严密的概念定义出发就不能有效地进行思考”，人的直觉是很宝贵的，我们要站在小孩子的角度去思考儿童怎样学数学，不要过于强调对某些数学文字的表面理解。而应力求引导学生对数学本质的真正感悟。鼓励学生用自己并非“严格”的数学语言尝试诠释对数学意义的真正理解，从而把握住数学的魂！
（出示课件）5、学“动手做的”数学
（说）实践证明，学生的思维是有效的数学活动中发生、发展的。
（出示课件）孩子在亲自参与的操作实践活动中不断地积累活动经验，提升观察、试验、猜测、验证及推理概括的能力，从而理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法，以达到发展思维之目的。
（出示课件）在《三角形内角和》这一课中，学生通过量一量、剪一剪、拼一拼的操作，促进了学生的思维发展。
（出示课件）6、学“数与形结合的”数学
（说）“数与形结合的”数学学习就是引导小学生充分利用直观的“形”把抽象的数学概念、数量关系形象具体地表示出来。通过一些看得见，摸得着的树形图、集合图、线段图等帮助小学生理解数学概念，理清数量关系，使复杂的数学问题明了化，直观化。
（出示课件）“数”辅助“形”，以将“数”形象化； （出示课件）“形”辅助“数”，以使“数”直观化。
（说）创造好吃的数学还可以让学生学“研究真问题的”数学，学“有数学思想”的数学，学“有情感的”数学等等。
（出示课件）创造孩子们“好吃的”数学就必须改变我们自己已经习惯了的教学行为，在教育理念和教学方式中有所突破。为孩子们奉献出好吃的数学，最重要的首先是真正读懂学生、读懂属于学生自己的课堂。了解孩子的学习需求，是改善教学行为、设计课堂教学的重要出发点。
（出示课件）充满智慧的数学、有魅力的数学一定是伴随着孩子千奇百怪的问题开始的，学生会在亲自发现问题、提出问题并亲自尝试解决问题的过程中感受数学知识的力量与价值，并从中体验探究的快乐。
四、最后兼得——“有营养”又“好吃”的数学。。。
（出示课件）怎样创造能使孩子儿时学习幸福，又使今后能长远发展的数学教育呢？我想只有在真正读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂的基础上，才有可能为孩子们的童年奉献出又“好吃”又“有营养”的兼得数学。
（说）作为老师的我们如何能做到读懂学生呢？我们只有静下心来
（出示课件）寻找——被长大的人们渐渐遗忘的童趣
发现——虽然粗糙但却可贵的儿童思想萌芽
倾听——学生原生态但却充满生机的智慧心声
体验——学生创造的精彩与成长中的挫折
分享——学生克服困难后的喜悦与成功的自信
（说）让我们面对孩子们的需要一起行动起来！让孩子在“好吃”中享受“有营养“的数学。
（出示课件）谢谢您的倾听！
教师演讲稿12
从踏上讲台的那天起，她就编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。从教以来，她一直辛勤地耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心和自己的聪明才智将梦想变成现实。她就是莘县实验小学的一名普通老师——谭颖芳。
从教以来，谭老师一直担任语文教学工作。中文系毕业的她在学习期间饱读了大量的文学专著，可是谭老师不满足于自己的原始积累，她认为课堂教学也需要像"八宝粥"一样各种美味和谐共生。于是，为了提高自身修养，儿童心理学、教育学理论等方面的专著她不知看了多少，翻了多少遍，于永正老师的《教海漫记》，叶澜的《教育概论》等教育书籍更是经常摆在自己的书桌上。为了拉近与学生之间的距离，走进孩子们的内心，曹文轩、杨红樱、秦文君等知名儿童作家的知名作品她要读上一读;喜羊羊、图图、虹猫蓝兔这些孩子喜欢的动画人物她更是无所不晓。广泛地阅读使她成长的脚步踏实而坚定，使她成长的心态自信而豁达。
有了这些还不够，在十年教学中，她一直把"爱心"和"奉献"带在身上，对于每一届学生都是全身心地付出和给予，为了给孩子们打下坚实的基础，为了让学生在期末考试中取得好的成绩，谭老师挤出所有的时间和学生们一起并肩努力。学生的学习程度不一样，学习基础有高有低参差不齐，这为谭老师的'工作带来了许多困难，但她仍坚持不让一个学生掉队，面对学困生她从不气馁，总能以乐观的心态看待这些同学，尽自己最大的努力来转化他们。她总是坚定地对那些想放弃对孩子管理的家长说："不抛弃，不放弃，慢慢来，孩子一定会进步的!"
在担任语文教研组组长期间，她工作积极主动，时时严格要求自己，处处起到模范带头作用。在办公室，她尊重老教师，关心年轻教师，努力营造信任、合作、民主的办公室环境，给教师以更多的心理自由空间。学校的工作安排，她总是很及时地传达;办公室里谁比赛得奖了，她总是第一个送上祝福。她的真情就像春天的细雨滋润着办公室每个人的心田，使大家放松愉快地工作!
她还担任班主任工作，"教师无小节，处处是楷模"。要求学生不迟到，老师要先要求自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。谭老师认为只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意付诸行动，促成自己的言行统一。她相信每一个学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。由于方法得力，措施得当，学生成绩大有成效。平时，班里经常开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。杜老师曾说："给学生一个机会，他还你的一定是精彩。"由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，她所带的班级曾多次被校评为"优秀班级"、"红旗中队"。20xx年，谭老师所带的五年级九班还被评为"xx省优秀中队"。
20xx年对于谭老师来说，是特别不幸的一年，先是公公查出骨癌脑转移，接着母亲又被查出肺癌多发转移，噩耗接踵而至，令我痛苦万分。公公、母亲先后住进了医院，在医院照顾母亲的同时，仍不忘班级里的七十多名学生，等母亲病情稳定后，整理一下伤痛的心，仍坚持回到学校上课。公公先后动过两次开颅手术，他和母亲一样，每隔两周就要到医院住院治疗，有时一住就是一个多月。为了不耽误工作，谭老师和家人商量好，周末休息的时间她到医院照顾两位老人，其余时间照常上班。在上班时，一想到两位老人在病床上痛苦的呻吟着，而自己却不能在他们身边陪伴，谭老师含着泪水，工作更加努力了。懂得了生命的可贵，也更加热爱生命，热爱我的学生。
功夫不负有心人，在20xx年底的班级评估中，她所带班级取得了第一名的好成绩，所任教班级的语文成绩在期中、期末测试中也取得了非常优异的成绩，个人语文学科教学评估一等奖，指导的课本剧《秋天的怀念》多次受到领导的好评。
凭着踏实肯干的作风，她赢得了学生的认可，同事的认同。凭着热爱教育的坚定信念，她在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
谭老师谨记"学高为师，身正为范"的古训，不断探索语文教育经验，教育教学成果显著。20xx年，她所撰写的论文《兴趣是教学的关键》荣获"第七届全国小学课堂教学征文大赛"二等奖;《浅谈语文阅读教学的个性化》获得20xx年xx省百第xx届教育教学"百佳"论文一等奖，还有数篇论文获得市、县级教学活动中获奖。她曾先后荣获"优秀教师"、"模范教师"、"模范班主任"、"教学成绩优胜教师"等数项荣誉。
"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"作为一名教师，谭老师付出了爱，付出了执着、付出了坚持，她始终不渝地追求着完美的课堂教学，追求着无悔的教师人生。
教师演讲稿13
尊敬的领导、亲爱的老师们：
下午好！
今天我演讲的题目是：这边风景独好。
每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴、或感动于敬业的无私、抑或是生命的坚守。我心底的那份感动只源自于我亲爱的同事们。
记得我来到我们xx小学报到的第一天，我带着被褥等行李先放到了学校的门卫上。安校长把我叫到办公室，亲切地对我说：“你去找小鱼老师，我给联系好了，她现在在宿舍。快去安排一下住宿吧。”我接过安校长给我的李老师的手机号，我的心中顿时有一股暖流涌上心头。这就是我们可亲可敬的校长，作为校长公事非常繁忙，却第一时间给我安顿好了住宿。校长用这种柔和的力量感动着我，背井离乡的我一下子找到了家的归属。我暗暗下决心：在山海天这片教育的沃土上，我一定倾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培养好祖国的未来，为社会贡献自己微薄的力量。
我很荣幸地被安排到了一年级这个温暖的大家庭中。我们在小王老师的带领下，我们一年级级部全体老师干劲十足，不管学校安排我们什么样的工作，我们都认真地第一时间保质保量地完成。不管是阅读早餐、课堂观察还是会前演讲，我们都认真地干好每一项工作。在全校起到了良好的带头作用。我很庆幸有两个教学经验丰富的黄金搭档，小李老师资历深厚，学校不管安排袁老师干什么工作，她总是认认真真，一丝不苟，态度非常严谨。不管是小微课题还是新生命教育叙事，袁老师都认真地高质量地上交材料。小花老师管理班级更是一套一套的，把班级管理得井井有条。在刚刚过去的讲文明、树新风现场会上，我们班的小孩子们在操场上站成了比直的一条线，就连最调皮的孩子也一动也不动。我不由地向卞老师伸出了大拇指。在现场会的前前后后，我们组的王乐修老师、马欣欣老师两位班主任外出学习，我们辅导员老师们都冲在前面。小刘和小明老师挑起了管理班级的重担。小明老师负责全校的体育工作，不管学校安排于老师什么任务，于老师总是认真地干好每一项工作。小雨老师挑起了文明礼仪情景剧现场直播的`重任。小乐老师担任现场会的解说员，班级由我和小吴老师分别看管了一天。小吴老师责任心强，不管是看管哪个班级，都认真负责，兢兢业业，发扬了我们五莲人的实干精神。还有就是最亮丽的小月和小刘两位音乐老师，丰老师和田老师在中午值班看学生吃饭的时候，主动给孩子们添饭，直到孩子们吃完，把孩子送回教室，然后自己才开始吃饭。小伟老师的孩子很小，那次为了帮我送一个材料，中午放学后，亲自驱车把我送到目的地，然后她再回家看孩子。小伟老师所管理的班级在上学期还被评为优秀班集体。我们办公室的阳光大男孩王砚彬老师不管学校安排什么工作，他总是高度负责地认真完成。不管是哪位老师电脑方面有不会的问题他总是耐心地给予指导。不管是哪个班的电脑出问题了，他总是热情地给予处理。在这次一师一优课活动中，他还承担了很多老师的录课任务。他们的这种无私奉献的精神值得我学习。
更让我感动的还有我们亲爱的两位教务处主任。与名师近距离接触，更让我感受到名师的人格魅力。咱们学校每一位语文老师不管是讲优质课，还是公开课，孙主任总是认真地给每一位老师指导，耐心地给老师们评课，指出应该努力改进的地方。孙主任不仅给青年老师提供全方面的指导，而且给骨干老师提出了更高的要求。孙主任还亲自指导我们的校本课程，我负责海博士社团，孙主任从课程纲要到教学计划的制定手把手地指导我，让我明确怎样才能上好校本课程，让孩子们真正地受益。孙主任在百忙之中还专业地指导我申报的小微课题。与名师同行，我倍感幸福。每当我看到贺主任苗条的身材时，心里就酸酸的。贺主任为了学校的工作，不分白天和黑夜地干，每天总是早早地到校，晚上总是最晚回家。
这次为了搞好一师一优课、一课一名师和课堂开放月活动，从方案到计划以及各种表格的设计，贺主任那天晚上肚子疼的厉害，还用热水袋上着热服，在家里指导我怎样设计各种各样的表格。我们用QQ联系工作到深夜。两位主任都这样拼命地干，给我们树立了光辉的榜样。
在这个温暖的大家庭中每位老师都默默地付出着，默默地奉献着，我深深地被张x、张xx、马xx、小乐等青年教师的认真负责所感动，更被苏xx、马xx、张xx、刘xx、小乐等这些老教师的敬业精神所感动着，更被两位校长的英明领导所折服着，我在这个人文的、快乐的大家庭中幸福快乐地成长，再次感谢所有的老师对我的支持与帮助，我将一如既往地努力、前行！谢谢大家！
教师演讲稿14
尊敬的各位老师、同志们：
大家上午好！
值此“国培计划（20xx）”——河北省特岗教师项目培训班开班之际，谨让我代表张家口学院向参加此次研修的老师们表示热烈的欢迎！向为此次培训付出了大量艰辛劳动的涉培基地领导、老师及送培专家们表示衷心的感谢！
张家口学院是一所办学历史悠久，办学条件优越，办学底蕴深厚的市属本科院校。目前是张家口市唯一一所省级骨干教师培训基地，作为全省基础教育教研培训机构，具有丰富的教研培训资源，在中小学教师专业发展方面积累了丰富的培训经验，取得了丰硕的成果，赢得了广泛的社会赞誉。自20xx年起，已连续5年圆满完成了“国培计划”5个子项目，7个学科共计2304名教师的培训任务，培训效果显著、社会反响良好。今年我校又承接了省教育厅下达的20xx名“国培计划”送培到县培训任务，其中特岗教师1000名，幼儿园转岗教师1000名。涉及张家口市、承德市、唐山市15个县（区）。这几乎是前五年我校“国培计划”任务的总和，在全省中标“国培计划”项目培训任务的12所高校中，承接的培训人数位居前列，这充分体现了省教育厅对我校办学实力的肯定和信任。
“特岗计划”是中央实施的一项惠民工程、一项德政工程。自20xx年国家实施特岗教师计划以来，到今年整整十年了。十年间，全国共有50余万名青年学子成为了特岗教师，奔赴祖国中西部22个省（区）的1000多个县，服务于3万多所农村学校。为我国农村教师队伍注入了新鲜血液，为农村教育事业开辟出一片新天地，有效的改变了农村教师的整体素质和教学质量，让“特岗计划”展示了强大的生命力。河北省于20xx年被正式纳入中央特岗计划实施范围，至今已有近3万名高校毕业生坚定地走进农村，扎根山区，执着地驻守在乡村教育第一线，用年轻而又坚实的'臂膀扛起农村教育发展的责任。做为一个从事教育事业几十年的前辈，我想真诚对你们说：谢谢你们用心血和汗水，不畏艰苦、乐教从教的职业理想和敬业精神，影响并改变着千千万万农村孩子的命运，为农村孩子带来了希望与梦想。
做为优秀的大学生，你们的学科专业知识、教育教学基本理论比较全面、但在具体教学实践中有时会感到“书到用时方恨少”，这是理论与实践、所学与所需之间存在的距离与差异。此次培训，我们根据特岗教师素质现状和发展需要，本着学、研、用相结合的培训思路，聘请到了来自省内外知名高校的教授、研究机构的学科教学专家及一线的教学名师，加入到培训师资队伍中来，为你们答疑解惑、指点迷津。同时我校与与各涉培县（区）精诚合作，为这次培训提供了优质的教学场所、便利的生活设施、丰富的学习资源、精干的工作队伍，确保本次培训取得实效。
最后祝老师们学习进步、生活愉快、身体健康！预祝培训取得圆满成功！
教师演讲稿15
尊敬领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们都知道，在我们中国有这样一句古话“人而无信，不知其可”从这里，我们可以看出，诚信是民族的美德；也是企业的资本；也可以理解为您交际的准则；诚信更是您人生的通行证。所以，说到底，诚信是每一个人所具备的基本素养。
可是，我们培养出来的学生抑或我们正在培养的学生，他们诚信吗？
他们打架，闹事，逃学，照抄作业……他们还编一大堆理由来蒙老师骗家长，他们的不诚信是与生俱来的吗，不！那他们的不诚信又是从哪里来的呢？这点值得让人深思。
下面我举两个例子，请看两位家长是如何对待孩子的：
“拾金不昧”一位家长在孩子兴高采烈地跑回来告诉他自己在学校拾金不昧的光荣事迹时，却“啪！”地给了孩子一记耳光，还骂他“傻瓜！”
另一位家长却让孩子拿自己的钱交给老师，说是自己捡到的，好受表扬。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，这样的家庭这样的家长能培养出诚信的孩子吗
可能有的老师就会说:是啊，孩子的不诚信，完全是家长的责任。那么请问老师，您对学生诚信吗
您有没有轻易向学生许诺而未兑现的时候您有没有善意哄骗学生的'时候您有没有发现学生的诚信而忘了及时表扬肯定的时候您有没有得知学生的不诚信而忽略了及时帮助纠正的时候如果有，那么我要说，您，也有责任。
说到这里，也许有些领导就会出来作总结了：“综上所述，孩子的不诚信来自两个方面:一是家长；二是教师。“那么我想问您：尊敬的领导，请问您诚信吗？您对教师，对学生，对家长，对所有的人都做到了诚信吗？您是学生诚信的楷模吗？我想面对这些问题，又有多少位领导能够站出来坦诚面对这个话题呢？又有多少位领导能够放下面子抛开虚荣作个自我解剖呢？
然而，我这里就有一位退休老领导关于诚信作的自我解剖：“……当我说我‘诚信’的时候，是我最不诚信的时候；当我说我‘不诚信’的时候，是我最诚信的时候。我厌恶虚荣却成了虚荣的奴隶；我憎恨尔虞我诈却在尔虞我诈中浪费了大半辈子。如今，已人近黄昏，我将撕下这面具，活出个真真实实的自我。”
相信，看过这位老领导的解剖，大家都会和我有一样的想法，多么悲哀啊，只能在人生临近黄昏时才能活个真实的自我。那么是什么让他想诚信却无法诚信呢？答案是社会，是环境使然。人是社会的人，“环境铸就英雄也毁灭英雄”，试想，在那种人人讥笑诚信人人摈弃诚信的环境中，您，能独守诚信吗？
同样，孩子的不诚信也受社会环境的影响，有多少人为了追逐金钱名利，摈弃诚信；又有多少人利欲熏心，制假贩假，贪赃枉法。孩子在社会上在电视里在报刊杂志上还见得少吗耳濡目染，能不学到一些吗？因为孩子还小，尚缺乏辨别是非的能力，还需要家长，老师以及各种社会媒体作正确引导。
最后言归正传，究竟孩子的诚信，丢失在哪里回答是：孩子的诚信，丢失在家长那里；孩子的诚信，丢失在老师那里；孩子的诚信丢失在领导那里；孩子的诚信，丢失在不诚信的社会大环境里。
在我国加入WTO，在２１世纪市场经济越来越迫切地需要诚信的今天，我们为了孩子的明天，为了祖国的明天，请让我们携起手来，共同为孩子谛造一个诚信的环境，去帮助孩子找回那失去的诚信吧，我相信孩子的未来会变得更好，更加的诚信！
谢谢大家！
【教师演讲稿】相关文章：
关于感恩教师的教师演讲稿01-11
教师节感恩教师的演讲稿04-15
教师的演讲稿02-13
教师演讲稿06-13
教师节教师演讲稿15篇01-13
中学教师节教师演讲稿06-10
教师节感恩教师的演讲稿范文05-09
教师敬业演讲稿07-12
感恩教师演讲稿12-03
魅力教师演讲稿12-18