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我们小学作文

时间：2024-10-03 08:58:48 小学作文我要投稿

我们小学作文优选（6篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的我们小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

我们小学作文优选（6篇）

我们小学作文篇1

　　我们班的体育委员

　　我们班的体育委员是我们年级组小有名气的沈佳炜。此人体育成绩十分好，早晚训练都有他的身影，篮球场上少不了他。在运动会的比赛场地上总是可以看见他活跃的`身影。而且，每一次比赛，只要他去参加，他总是会捧回一张张奖状回来的。

　　特别是今年这一个学期的运动会上，学校扩大了，班级数增加了，而且来的是农村班。但是他还是非常厉害，表现突出，为班级拿回了三个第一名。在男子一百乘四的接力比赛中，前面三棒的学生落后了一点，眼看第一名就要泡汤了。这时，我看见他接过棒后迅速跑了出去。只见他像飞奔的骏马，又如离弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一个又一个运动员，第一个领先冲过了终点，为我们班级再一次获得了一块金光闪闪的奖牌。

　　我们班的搞笑大王

　　我们班的搞笑大王是一名从外地转来的新同学。他姓李，名田发。

　　一下课，他就与好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的动作和语言能够让我们把上课所带来的疲劳一下子抛到九霄云外去了。我们就有了更多的精神迎接下一堂课了。

　　我们班的同学可是个个都有一套的，各有千秋嘛，都有自己独特的一手拿手好戏，以后，我会慢慢地讲给你们听的。

我们小学作文篇2

　　爸爸说“小时候过中秋，嫦娥的故事根本听不进去，心里老想着月饼。现在过中秋，月饼根本吃不下去，心里老想着嫦娥…...”

　　妈妈说“我光想着兔子了，清炖呢还是红烧呢？或者做成兔肉串也行。”

　　中秋对于我来说最大的好处就是学校放假，我可以恣意疯玩，过节嘛，即便偶尔有点得意忘形，爸妈碍于气氛也不好发脾气。喜唰唰喜唰唰……

　　中秋作为传统节日对于中国人来说具有很特殊的含义，讲究团团圆圆的人们总会不辞辛劳地赶回家吃上一顿中秋团圆饭，我爸妈这种情结就特别重。他们早早安排好了假期，顶着风雨带着我回姑姑家陪奶奶过节。奶奶特别高兴，一看到我们就问长问短。姑爹很热情，杀鸡宰鹅，网鱼摸虾，烧鸭炸黄鳝，除了没杀羊，乡下能弄到的好东西他恨不得全给上上来。姑姑是主厨，在厨房里忙上忙下。妈妈陪奶奶聊天，爸爸陪我和表哥表弟一会儿打板栗，一会儿摘枣子，一会儿挖山药，好像恨不得把我姑家好吃的'都要吃遍，还好我姑姑家大业大，要不非得吃穷去不可。

　　中秋自古就有拜月、赏月、吃月饼、赏桂花等习俗，月饼肯定是少不了的，大城市里喜欢冰皮、莲蓉蛋黄、水果月饼，姑姑买的是板栗和那种蛋黄酥似的手工月饼，价格实惠，味道还很不错，板栗月饼甚至比我在城里买的月饼还要好吃很多，真材实料，原滋原味，让人很放心。

　　中秋最大的意义可能是对团圆的渴望，围拢而坐的幸福很美妙，用爸爸的话“再好吃的宴席也比不上妈妈的味道，团圆的味道。”尽管我还不完全理解这句话，但是或许这就是中秋节的魅力所在吧，一如春节一样。

　　天公作美，雨是停了，不知今晚的月亮是不是会如期而至？我们这一大家子兴致很高，如果月亮失约那该多遗憾？月亮姐姐，你最好了，会准时到来的对吗？

我们小学作文篇3

　　设计思路：

　　根据小班幼儿好奇，什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、语言、艺术等有机的整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情景、探索操作，引导幼儿积极主动地参加与活动，体验同伴间合作、交流地快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。

　　活动目标：

　　1、与孩子商量墙面布置，引导幼儿发挥想象力，自己动手创设墙面环境。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，能选择多种形式来装饰自己的作品。

　　3、乐意表达自己的想法，愿意用语言表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1、各种颜料、、蜡笔、香糊、白纸、剪刀

　　2、旧图书（有各种卵生动物的旧图书）、旧挂历

　　3、录音机、录音带（母鸭带小鸭、小小蛋儿把门开）。

　　活动过程：

　　进场：用《小小蛋儿把门开》的音乐让孩子律动进场，孩子找位坐好，教师与孩子进行谈话活动，引导孩子进入主题。

　　我们的蛋宝宝：

　　——与孩子商量后，决定用蛋宝宝来装饰我们的课室，并出示教师做好的各类蛋宝宝，让孩子自由观赏。

　　——启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来画我们的蛋宝宝。

　　——与孩子商量分工合作，小朋友负责画蛋、剪纸的工作，老师负责布置背景图。

　　——鼓励幼儿挑选一种作画工具，装饰蛋宝宝。

　　——把画好的蛋宝宝装饰在我们的背景图上进行展览，引导孩子互相欣赏。

　　退场：

　　——我们的蛋宝宝都太漂亮了，我们小朋友可要保护好自己的蛋宝宝，等我们回到班上把我们的蛋宝宝贴在墙上让蛋宝宝天天陪着我们，好么？

　　——用《母鸭带小鸭》律动退场。

　　活动反思：

　　《我们的墙饰》这个活动是我们班最近开展的一个主题活动，这段时间我们的孩子都和蛋宝宝有非常密切的接触，也用蛋宝宝做了一系列的活动，孩子对蛋宝宝的活动非常的感兴趣，所以我决定与孩子一起商量用蛋宝宝来布置我们的课室。在活动目标中，我提出了一点，就是引导孩子商量分工合作，体验同伴间合作、交流的快乐。这一点也是整个活动的重难点，根据小班孩子年龄特点来说，这个年龄段的孩子自我性强，注意力很不稳定，团队精神和自控能力都比较差，所以我在平时的活动中都有意识地引导孩子与同伴沟通交流与合作。在这过程中，老师与孩子是平等的，我们都有任务、有责任，都需要把自己的任务完成好，这也是锻炼孩子的团队精神和对工作负责的态度。

　　在活动准备中，我为孩子准备了一些旧图书，而不是为他们准备好卵生动物的现成图片，这是为了让孩子在查阅，翻找的过程中，由记忆到理解、由探索到发现，不断提升自己对卵生动物的认知而得到发展。

　　墙饰完成后，以我们成人的眼光来看它并不美，甚至可以说是杂乱无章，可这些在孩子眼里它是美的，因为他们充满了成就感，这是孩子们共同创造出来的作品，但我以前一直走在一个误区里，我长听园长跟我们说，环境是属于孩子的，可我的理解是环境中只要有孩子的.作品就是孩子的。就拿上一个主题《有趣的车》，需要孩子拼贴或画一些车，我把主题设置好，背景设置好，让孩子画出后再进行一番修改，再帮他们贴在我们的环境中，这样看起来很美，但自从我学了《纲要》后，我总与明白，这只是成人主宰的儿童画。我没有和孩子一起商量、交流，只是让孩子照着成人的思路去做，所以每次墙饰出来后，孩子的兴趣也只有那两三天。孩子并非只有单纯的需求，而是拥有权利的独特主体，我们应从孩子的需求出发，与孩子一起商讨，与同伴一起合作，这样才能让孩子成为环境真正的“主人”。

我们小学作文篇4

　　我们班就像一个大家庭，班级中，有像妈妈一样的老师，有像手足一样的同学，但在班级中，让我最让人印象最深的人却是我们班的劳动委员。

　　我们班的劳动委员是徐涵彬，他长得又瘦又高，一张瓜子脸，一个高鼻梁，一双炯炯有神的眼睛，一张大大的嘴。他成绩优异，干活又十分认真，所以，他当上了劳动委员。

　　当时，我是扫包干区的，我们班的包干区不大，但是对于我们这几个二年级的小豆包来说。打扫干净却不是一件轻而易举就可以完成的事。

　　那天，天下雨，不过，我们还是得去扫地，我撑着雨伞走进包干区，雨水落在雨伞上，发出“叮叮咚咚”的声音，就像一位钢琴家正在演奏钢琴曲，不过我并没有心情欣赏这位钢琴家的.表演。因为，地上狼藉一片。我情不自禁地摇了摇头，也不多想，以疾风扫落叶之势开始打扫，不一会儿便是大汗淋漓，但是，一阵风吹过，刚刚扫好的几堆垃圾被吹散了，我十分失落，只好继续扫，心想：“我们几个‘队友’也太不给力啦，不是在补作业就是感冒了没来，哎。”“你需要帮助吗？”一个熟悉的声音传入我的耳中，“是徐涵彬！”我猛一回头，果然是他，我俩相拥在一起，徐涵彬说：“我刚刚检察完，看你只一个人在这里扫就来帮你了。”他的脸上浮起一丝的笑容，我也不多说，我俩都起袖子就开干，原本看起来不可完成的事，竟然被我俩合力完成了，我对徐涵彬说：“谢谢你，徐涵彬，在你的帮助下，我清扫干净了包干区。”“不用谢，这是我应该做的！”

　　徐涵彬十分“清廉”，有时，同学们因搞卫生欲而吵架，这时，他就出马了，他明辨是非，不偏袒任一方。是一个名副其实的“清官”。

　　这，就是我们班的劳动委员，一位具备乐于助人这种美德的“清官”。