小学五年级记叙文

小学五年级记叙文

　　相信大家都接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的小学五年级记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级记叙文1

　　事情是这样的，那是我六岁那年，妈妈带我去北京。去北京要乘飞机，到了飞机场，那是第一次坐飞机。我不停地问：“妈妈，飞机很大吗？它能坐多少人？它安全吗……”妈妈为了让我停嘴，说：“你待会自己看吧。”这时，我心里充满了紧张和激动。

　　终于，我和妈妈接近了飞机，映入眼帘的是一架又高又长，机身洁白，好像一只大鸟一样的东西。我和妈妈登机了，里面像一间豪华的房间，一排排整齐的.椅子，一张张布满花纹的地毯。坐在飞机上，一下子解答了我的问题，心中只赞叹和惊讶。

　　有趣的事开始发生了，我吃完飞机餐，想去大便。可我不知道厕所在哪里？忽然，我瞟到一扇门，门上写了几个字，莫非这是……我马上问妈妈：“那是什么？”答案和我想的一模一样，那是卫生间。我刚站起来，正好看见窗户外那一朵朵白色的云，便想起了，我现在在天空，不是在地上，要是我去大便，那么我的排泄物岂不是会排出飞机，掉在人家的头上。不，我不能为了自己的利益而伤害别人，哎，那我只好忍。但我又见过几个在卫生间出入，莫非真的没事。不，我觉得是他们不知道自己的排泄物会掉在别人头上，我才不学呢！

　　过了六分钟左右，我开始忍不住了，心里觉得自己快要“爆”了，果然，我立刻听到这种声音：“勃”“勃”“勃”几声，呀！遭糕了，我下气通了，我顿时羞得无地自容。但我已经是不幸中的大幸了，因为只有妈妈听见，再说飞机上的排气这么好，我不怕。妈妈立刻问我：“怎么不去卫生间？”我把我的想法告诉了妈妈，听完她情不自禁地笑起来：“傻孩子，飞机上是有个箱子专装你的排泄物的。”“怎么不早说。”我大声说。说完我立刻蹦向卫生间。

　　虽然事隔多年，但通过这件事，我会永远记住：遇到自己弄不清楚的事，一定要问人，否则可能会惹人笑话。

小学五年级记叙文2

　　亲人的重逢，朋友的惜别，成功的欢乐，失败的沮丧，这一切将长久地定格在我们记忆的.屏幕上。

　　在我的记忆深处，有一件事我至今难以忘怀。

　　那一天，老师抱着那对我而言至关重要的试卷走进教室，为什么这么说呢？这次考试我说好要和赵热争高低的。老师开始一个一个的报分数了，突然间，我听到她的名字，老师停住了，我暗想，耶...一定是她因为马大哈的毛病没考好吧，想到这，我不禁“噗哧”地笑了出来。

　　可正在我幸灾乐祸时，老师却说：“赵热，你这次终于改掉了粗心的毛病，考了满分。”

　　我一下愣住了，我想完了，这次要出丑了！

　　突然，老师又说：“刘楚，你这次怎么才考了91呀，计算题错了3个呢，9分就这么丢了。”我咬着嘴唇，不敢抬起头。

　　下课了，正当我暗想赵热不知会怎样嘲笑我时。她来到我身边，轻轻地拍了我一下说：“这次没考好没关系的，况且我们比赛是为了双方都有竞争取得好成绩，而不是伤害我们真挚的友谊，不是吗？”

　　我想想刚才的情景，羞愧得只能微微点头

　　从这件事我体会到了友谊的真正意义！

小学五年级记叙文3

　　上个星期天是我10岁的生日。那天，我邀请了我的朋友们和我一起庆祝。

　　一大早我便起了床，做好准备等待朋友们的到来。大约9点钟的时候，我的朋友们也陆续到来了。最先来的是刘思语，她送了我一个小鞋状的精致的蜡烛。然后，何曦和樊梦圆也来了。她们分别送了我一个笔记本和一支笔。笔记本首页上还写着何曦那真诚的祝福：Happy birthday to you !希望你笑口常开，快快乐乐！

　　中午，吃过爸爸妈妈为我们准备的丰盛的午餐后，因为天气炎热，所以我们决定到假日游泳池去游泳。到了假日游泳池，我们迅速换上游泳衣，迫不及待地跳入水中，像小鱼一样欢快地游了起来。在水中，我们玩了“野猫”、还玩了抛球，可开心了。

　　晚饭时，爸爸妈妈和朋友们为我唱了“生日快乐”歌，并且吃了生日蛋糕。然后，我和朋友们又玩起了“超级大赢家”电视节目里的“心有灵犀”的游戏。我们分成了两组，一组是何曦和刘思语，另一组是我和樊梦圆。我们学着电视里的样：一个人隔着不透明的屏障摸东西，并把摸到的东西比划给另一个人看，再由她猜这件东西是什么，猜对一件东西得10分。我们分别猜了6件东西，但都只猜对了5件，得了50分。接着，我们又回答起了“心有灵犀”里的问答题。我们一共出了3到问答题，两组问的都是相同的问题，然后看两组两个人的'答案是否一致。而我们两组也都只答对了2道题，得了40分。所以我们两组的总分都是90分，到最后也没分出胜负。接下来，我们还玩了“我来比划，你来猜”的游戏。这个游戏虽然和“心有灵犀”差不多，可出的题目千奇百怪，令人捉摸不透啊！

　　时间过得可真快，没多久就到了朋友们该回家的时间了。我依依不舍地送走了她们，好希望时间停留在今天不要流逝。我这10岁的生日啊，过得真令人难忘！

小学五年级记叙文4

　　记忆中的故事如五彩斑斓的贝壳，晾满了心情的沙滩。今天，我就打开一个快乐之贝，与同学们一起分享我的快乐。

　　那是五年前的一天，我还在读幼儿园大班，老师给我们每人发了一本连环画。我把书拿回家，越看越喜欢，就吵着让爸爸帮我买一张书皮。爸爸答应了，第二天，果然买了回来。塑料书皮真好看，上面印着一只可爱的米老鼠，我爱不释手。可是，不久书皮就渐渐地变皱了。我想把它压平，可是怎么弄才好呢？我百思不得其解。

　　一天，我看见妈妈在烫衣服，那皱巴巴的衣服经过电熨斗的“洗礼”之后，变得平平整整的。我看着看着，突然眼前一亮。对了，衣服能烫平，那米老鼠书皮不也能烫平呀！我高兴得一蹦三尺高。

　　妈妈烫好了衣服，把电熨斗搁在窗台上。我悄悄地把书皮取来，学着妈妈的样子，把书皮小心翼翼地摊在桌子上，还一本正经地对“米老鼠”说：“不用怕，只要烫一会儿，你们马上就会变得平平整整了！”说着，我把电熨斗举起来，往书皮上轻轻地烫。想到书皮会变得平平整整，心里美滋滋的。谁知，我刚刚把熨斗放上书皮，就听到了“吱”的一声。我吓了一大跳，接着就闻到一股刺鼻的塑料焦鼻味。我还以为是米老鼠怕烫，“吱"地一声叫了起来呢！我把熨斗提起来一看，哎呀，简直糟透了。书皮上的米老鼠”飞”走了，只留下一个大大的`印。我疑惑不解，往电熨斗上看了一眼。呀！米老鼠被电熨斗“抓”走了！我急得趴在桌上哇哇大哭起来。

　　妈妈听到了哭声，走了过来，看到我这幅样子忙问：“怎么啦？”我断断续续地说：“我刚才用电熨斗...烫...米老鼠书皮...谁知...米老鼠...被熨斗...捉...捉走了...呜.....”妈妈听了，笑得前仰后合，说：“傻孩子，塑料一遇热就会融化的呀。你想把书皮弄平整，只要把它夹在厚的字典里压一压就行了，怎么能用熨斗烫呢！”我听了，用手擦干眼泪，半信半疑：“真的吗？”“那当然了，妈妈怎么会骗你呢！”我点了点头，但是又用疑惑的眼神看着妈妈“那你在烫衣服时，衣服怎么不会融化呀？”“傻孩子，衣服怎么会熔化呢！”

　　现在，我一想起这件事，便会对自己童年的无知感到好笑。但也使我明白了，如果没有科学知识，会闹出笑话，干出傻事。我们要好好学习，在生活中也不能犯常识性的小错误，让自己出糗。

小学五年级记叙文5

　　从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。

　　记得那是我上三年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。

　　于是我们开始了一次全家总动员活动－－包饺子。妈妈说：“宝宝，你也来学包饺子把！”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢！”但心里却不以为然，想：包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗？没什么大不了的。于是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说：“有什么大不了，我比你包的还好。不信？你们等着瞧！”说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏。

　　“呀，什么东西这么粘！”我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。

　　爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们宝宝其实并不笨，一教就会，是不是？”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧！”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺皮放在左手上，然后拿起筷子放了一点馅，右手熟练地捏好皮。一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，想：这次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢？

　　爸爸好像看出了我的.心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以在学嘛，谁一生下来就会呀！”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在爸爸的这倒下，我终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。

　　这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。

　　从那以后，我再也没有骄傲过。

小学五年级记叙文6

　　我喜欢那鸟语花香的春天，更喜欢硕果累累的秋天，看上去，一派丰收的景象。到处洋溢着欢快的喜悦。

　　放假了，我和妈妈来到外婆家，看见家门口的枫叶，秋风把枫叶都吹红了，把银杏树的叶子都吹落了，但是首先映入我的眼帘是那一小小片灿烂的枫树叶，从远处望去像熊熊的烈火，在微风的吹拂下，那一片片枫叶好像在跟我们点头微笑，欢迎我们的到来。我捡起一片火红的枫叶，仔细观察那片枫叶，枫叶是由五个花叶瓣组成的，它的边儿有一些粗糙，平面很光滑，那红色的茎细长细长的像一只张开的小手掌。枫叶有一个特点，春天的时候是碧绿碧绿的，转眼间到了秋天，枫叶的叶子被那秋风吹得火红火红的，把天空照得十分红艳。

　　秋天里，还有一种叶子是我喜欢的，那就是用途很多的桂花。桂花树的叶子密密麻麻地你挨着我，我挨着你像是在说悄悄话呢!桂花的叶子呈椭圆形，它的`边是锯齿形，它的茎通向四面八方，像一张蜘蛛网，全都是翠绿色的，那绽开笑脸的桂花，散发出一阵阵的清香，在阳光的照耀下那金黄金黄的桂花，更是引人注目，我非常地喜欢它。

　　这些树叶中，各种奇形怪状的叶子可多了，其中最有趣的还是要数那银杏叶，它也是绿色的，像一把扇子，又如一把大伞，上面还有一条条细细的花纹，因为到了秋天，树叶的边有些枯黄，仿佛给它加上了花边。当一阵阵风吹过，会有许多银杏树叶从空中飘落下来飞飞扬扬，犹如一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。

　　秋天是个美丽的季节，又是个丰收的季节，秋天里的树叶是这个季节里一道美丽的风景线，让人喜欢让人留恋。

　　后记

　　秋天的叶子是千姿百态的，让我们发现生活另一面的精彩！

小学五年级记叙文7

　　一、教学目标

　　[知识与能力]：学会审题、选材，从而学会记叙文写作。

　　[过程与方法]：使用情景法、提问法等启发诱导学生联系现实，积极思考，学会写记叙文。

　　[情感态度与价值观]：激发学生的对于生活的观察与热爱。

　　二、教学重难点

　　重点：审题、选材

　　难点：写作

　　三、教学对象：

　　五年级学生

　　四、课时安排：

　　一课时

　　五、教学过程

　　（一）情景导入

　　1、师讲述故事

　　提问1：同学们认为海因兹偷药这么做对不对；海因兹是什么样的人？

　　自由回答―结合故事一起复习记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

　　提问2：在同学们眼中，海因兹是怎样的人？同学们有没有想过你们在别人的眼中是什么样的呢？

　　父母是我们最亲近的人，今天我们就进入作文《父母心中的我》的学习，让我们一起来想一想父母心中的我们是什么样的。

　　（二）传授新知

　　1、审题：

　　（1）全命题作文

　　（2）注意关键词（“父”和“母”）与角度（可以父母两个角度也可以合起来写），避免偏题。

　　2、交流讨论：

　　父母心中的我是什么样子的，体会父母对于我们的爱。

　　3、选材：

　　（1）作文一般是总分总或总分、分总三种形式。开头一般是点题、铺垫和承接，结尾是总结和升华。

　　（2）至少3段，可以按照时间顺序、事件顺序、地点变换、先主后次等来分段。

　　（3）选材的基本步骤：确立主题；根据主题联系实际来选择典型事例；多个事件则选出最能突出主题的.事件，详略得当。

　　（4）教师举例。比如说前面说到父母心中的我是既有活力又热情但是做事情三分钟热度的，那么可以选择比如说我迷上了打篮球，刚开始每天都打，过几天每周打一次，最后不打了。即使父母知道我们的秉性，仍旧会给我们买等，会抽时间与我们一起打篮球，体悟出父母对于我们的爱。

　　（三）课堂练习同学们自己花5分钟思考一下事件，然后写一下除开头结尾外的主要部分。

　　（四）总结与作业学生或老师点评部分作文。

　　作业：修改自己的作文并添加上开头和结尾。还可以回家问下父母，他们眼中的我是什么样的。

小学五年级记叙文8

　　书，就像一把金钥匙，为我们打开智慧的宝库；书，就像一涌清泉，给人以心灵的洗涤；书，就像一艘小船，带着我们乘风破浪；书，就像一束鲜花，给人以芬芳艳丽；书，就像一阵春风，给人以清凉舒畅；书，就像甘露，滋润着我们，让我们成长……不知从什么时候开始，书成了我生活中必不可缺的一部分。

　　阅读成了我的习惯。在洁白的灯光下，我拿起书，一个字一个字，细细地品读。顺着情节去遐想，脑海中便多出了一些天马行空的画面，自己却觉得十分好玩，每当我看完一本书还意犹未尽时，我便会拿起本子，把自己想到的情节写下来，一笔一划虽说稚嫩，却是我长大以后的一个特别的纪恋。

　　我总喜欢把书中的一字一句大声地读出来，因为那样我才能更加深切地体会到书中人物的情感。在看到那些伤感情节的时候，我的眼泪会止不住往下落，甚至会像是疯了一样的大声指责那些坏蛋，即便他们是听不到的。在看见坏人被严惩的时候，我压抑的心情仿佛一下子释放了，笑容悄悄去，又悄悄回。当看见一些搞笑情节的`时候，我又会忍禁不住，笑得弯下了腰；当看见温馨的情节的时候，一种特别的情感油然而生，心中有说不出的欢愉；当看见一些惊险的情节的时候，我的心又会不自觉的提起来……每次看书的时候，我的表情就像在放电影，不停地变化。每次看书就像在播放一部人生剧。

　　当一本书翻到底的时候，一个深刻的哲理也慢慢地在我脑海中显现。这时，我会拿起本子，记下这个深刻的道理，因为这是作者写这本书的核心，也是他写这本书最主要的一个原因。个个道理，将使我受益匪浅。

　　看过那么多的书，总会有几个人物会使自己印象深刻，而我印象最深刻的就是《汤姆叔叔的小屋》中的伊娃——一个善良的金发小女孩。在那个黑人被视为奴隶的时代，她仍然能对每一个生命平等看待。当她即将离开这个世界去天堂的时候，她请父亲把自己金发送给家中的每一个人。她就像天使，用她的善良感动着每一个人。泪水再次落下，也许书中那只是一个虚构的故事，但在我心中，伊娃就是一个真正存在的人。

　　书，给我留下的是一次次的泪水与笑容，也是一个个人生的启示。

小学五年级记叙文9

　　我今天给大家推销的商品是一部盖世无双的手机，这部手机是世上第一部多功能的.手机。

　　这部手机有mp3、mp4、700万像数、地图、联网游戏、录象机、3百多个电视节目、无数次按键寿命51颗南非真钻、42片、黄金镀金等422项功能。这部手机的内存也很大可以装3百万个游戏、400万首歌以至120万部电影。还有蓝牙功能，而且这种手机打长途永不收费。

　　这种手机有自动防盗功能，假如：你在郊外遇到了强盗它就会立即报警，并立刻形成一个电子防御波。让强盗无法靠进。等警察一来把他们抓。

　　这种手机坚硬无比，简直比钻石还硬得多。比如：有一次我和同学打架，结果我的手机被打到了马路上。当我捡起来时已经被几十辆车压过。但它还是想以前那样美丽。

　　这种手机又新型又时尚是大家必备的精品。

小学五年级记叙文10

　　寒假，爸爸把我送到一个什么作家作文培训班去学习作文，我一听，真的是作家吗？在我的心目当中，作家是很了不起的，长这么大，我还从没见过作家呢，带着一些神秘，带着一些好奇，也带着一些怀疑，我来到了培训班。

　　一进门，见到一个年过花甲的老头，跟我爷爷的年龄差不多，眼睛小小的，背驮驮的，除了头发比我爷爷的长外，也没见到他有什么三头六臂。俗话说：“头发长，见识短。”想必这老头子也没有什么太多本事，爸爸该不是把我骗来的吧。

　　上课了，这老头子就开始讲课，他还真说他自己是作家，怕我们不相信，他还拿出了他写的几本书给我们看，哇塞！还真是个作家，原来作家也跟我们普通人一样。

　　第一堂课，他跟我们讲个什么稀奇古怪的“盘装法”。还说写文章就像做菜一样，要把层次写清楚，不能写乱，比方：做一盘红烧鱼，做一盘红烧肉，炒一盘青菜，做一个西红柿炒鸡蛋，不能把鱼头放在肉里面，也不能把肉放进青菜里面，这样放的结果就是，不好看，也不好吃。

　　譬如：写《我的同桌》，外貌是“一盘菜”，学习是“一盘菜”，性格是“一盘菜”，特长是“一盘菜”，四盘菜要层次分明，不能乱写，如果把外貌写到学习里面去了，把性格写到特长里面去了，那样的话就把层次写乱了。这样讲，我听明白了，这个老头子讲课真有意思。

　　在这个寒假里，我写了十几篇较好的文章，最有代表性的是《黄山看雨》，我把《黄山看雨》分成四盘菜：“黄山的雨，是热情的雨；”“黄山的雨，是灵动的雨；”“黄山的雨，是彩色的雨；”“黄山的雨，是醉人的雨。”哈哈！雨也可以是“热情”的`，雨也可以是“彩色”的，雨的形状是灵动的，这是没问题的，说它是“彩色”的，“醉人”的，其实都是一种想象，还可以说雨是“悲伤”的，“欢乐”的……

　　这样写着写着，我一不小心就写了个一等奖，而且还要出到《优秀作文选》的书上去，哈哈！真有趣！

小学五年级记叙文11

　　我爱我们的学校，他有着迷人的景色。

　　首先映入眼帘的是“夏西小学”四个金光闪闪的大字，高高的耸立在大门上，门市崭新的不锈钢自动门，给人感觉庄严。

　　沿着校道往里走，左边是绿茵茵的足球场。春天的时候，满地绿草，一阵风吹来，好像欢迎着运动健儿们随时上场参加激烈而紧张的足球比赛。右边是一个大花圃，里面有花、有草、有树，春天一到，小草从地里探出小脑袋来，一片油绿绿，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、绿的等，张开一张张笑脸，争芳斗艳，美丽极了，树木抽出嫩芽，枝条随风起舞，多像舞动的小姑娘，我真想变成小天使，在那里过上无忧无虑的`生活。

　　沿着校道在往里走，右边是一栋四层的教学楼，教学楼的外面写“学会生活，学会做人，学会创造”十二金色大字。每个教室都宽敞明亮，课桌全是新的，教室里非常整洁，乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，浅黄色的窗帘布，每当阳关透过玻璃窗照射进来总会照亮我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。教室门前都种着争奇斗艳的杜鹃花。

　　沿着校道再往深处走，有宽阔的篮球场，宽大的礼堂，高耸壮观的科学楼，干净整洁的饭堂和四季常绿的生物园。要说生物园，我们可喜欢了，里面有许许多多的花草，有名字的，没名字的，应有尽有。每当春天来临，一朵朵，一簇簇，迎着春风，花枝招展，千姿百态，香味扑鼻引来一群群蜜蜂和蝴蝶争先恐后的表演舞姿，那多美啊！

　　啊，这就是我们美丽的校园，欢迎你到来参观，感受我们校园的美丽！

小学五年级记叙文12

　　教学目标

　　1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。

　　2、学会列作文提纲。

　　教学重点

　　确定写作材料，列好作文提纲。

　　第一课时

　　教学目标

　　1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。

　　2、懂得作文的步骤。

　　3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

　　教学过程

　　一、激发兴趣

　　1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？

　　2、交流，适当板书。

　　二、确定材料

　　1、比较事情，哪一件更难忘？

　　（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

　　（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

　　（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。

　　（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

　　2、四人小组讨论、全班交流。

　　（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。

　　3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。

　　三、列提纲、指导方法

　　1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。

　　2、自学习作提示，初步列好作文提纲。

　　3、交流，及时指正不足。

　　4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。

　　5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）

　　提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的`变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。

　　同学们，不妨你也试着来写一写吧。

　　四、开始作文

　　学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。

　　2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。

　　教学过程

　　1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）

　　2、选评佳作和有问题的作文。

　　评议的标准：

　　（1）选事是否准确；

　　（2）是否按事情发展顺序列好提纲；

　　（3）事情的过程是否写具体。

　　教师阅卷

　　分类。有可能，将佳作、佳句展示出来

　　老师收到作文后，很快批改、分类，争取两三天内交给学生。按小组进行。

小学五年级记叙文13

　　说起今年的中秋节啊，我过的并没有特别之处。爸爸没有和我去亲戚家，妈妈没有和我去别人家赏月，只不过我们一家人在家吃了一顿饺子而已。

　　晚上六点多的时候我下楼和我的伙伴们玩耍时，我抬头仰望着天空，我看到的除了黑压压的天空还是黑压压的天空，我高兴的心情一下子一落千丈，我怀着失望的心情走回家去。

　　八点多的时候，我站在我家阳台上，仰望天空，终于看到了我心中那美丽的身影——月亮姑娘。我的心情由阴转晴，由低落到高兴和兴奋。

　　今天的月光格外的皎洁，黑漆漆的天空霎时间被月光给照亮了，天空中的`星星也闪烁着熠熠光芒。在月亮旁有一个最亮的星星，妈妈告诉我那是北极星，它旁边的星星若隐若现，好想在跟我玩捉迷藏。突然，我看见了一个星星在动，我赶紧揉了揉眼睛，仔细一看，啊!原来是飞机的引航灯啊!唉，我怎么会把引航灯看成了会动的星星呢!大概是我白日梦做多了吧。

　　窗外静悄悄的，只有蟋蟀的叫声。它的叫声连绵起伏，好像是在谱写一首田园交响曲!

小学五年级记叙文14

　　不知道大家有没有这样的时候吧，心里突然闷苦又孤独。似乎全世界只剩下了自己一个人，没有朋友，也没有人陪伴在自己身边，所有风雨只能自己去面对，却也不得不自己去面对，因为是一个人啊。而一向乐观开朗的我最近却也有了这种感觉。一个人的孤独寂寥之感吧……

　　最近让我心里最难受，闷苦不已的是昨天发生的一件事情。那是一个午后，老师让我们练耐力跑1000米这样，同学大多数都是在操场跑道上聊天，说说笑笑走走停停，基本上没有人在跑步。因为我小学时候身体素质很差，体育老师一直让我要坚持跑，身体一定会好。的确好了很多，可我还是很喜欢跑步。于是我准备跑完这一千多米，可是我却忘了因为下雨的因素我已近很久没有跑步了。那么这一下子跑步，我可能接受的了吗？当时的我并没有深思这个问题，在操场上酣畅淋漓的跑了起来，一点都没有想到自己其实根本就没有跑的力气了，一直默默地坚持，根本没察觉到身体的不太对劲。直到我终于跑完了八圈多回到教室，我只觉得自己浑身都在发烫，我以为是跑步太热的原因，可是那种感觉却依旧还在。头也晕晕沉沉的，一下子我就趴在教室的.桌椅上。这时候，我的好朋友也都在教室里面，看我趴着，脸色潮红我的样子，他们竟然一个都没有上来关心我，还有一个还拿着数学题目来问我。突然就觉得心里凄凉一片了，我的惨境多像一个人走在空荡荡的世界里啊。连我身体难受甚至都没有一个人来关心我一下，我一直以为会有人对我嘘寒问暖的，可是到底一切的事情都是我一个人在妄想吗？这一切都是我一个人做的一个不切实际的梦吧？从来这个梦里，都只有我一个人吗？

　　心底恐慌，也很难受，我从未想过自己生病难受的时候竟然无人陪伴，所谓的友情，我最近却觉得有些可笑了啊……

小学五年级记叙文15

　　“断电了，断电了。”

　　是谁在大喊大叫呢？我该怎么办呢？作业还没有写完呢！怎么办，怎么办！我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。

　　就在这时突然闪出一道红光，是谁带来了光亮呢？我四周张望了一下，看见了一个浓眉大眼、有着一头黑发和夹着一丝白发的人，我凑近仔细看了一下，啊哈——是妈妈。她拿着一根明亮的红烛，脸上泛着微笑说：“来吧，我陪你写作业吧。”

　　我拿起表，看了看，这么晚了，妈妈还要陪我写作业，我鼻头一酸，强作镇定地说了一句：“嗯，好吧。”

　　我急忙跑到书桌旁，拿起作业一丝不苟认认真真地写起来，妈妈看着我一笔一画地写作业。

　　这也许就是陪伴吧，妈妈这么辛苦，这么晚还陪我写作业。

　　嘀嗒嘀嗒，时间一分一秒地过去了，我的妈妈仍然在烛光下注视着我的作业。

　　我对妈妈说：“妈妈，今天我作业很多，你还是快点去睡觉吧。”妈妈和蔼可亲地说：“不用了，你还是快点写吧。”看妈妈很坚定，我也只能妥协。

　　时间稍纵即逝，转眼间已经10点了，就在这时，有一道奥数题彻底把我难住了，妈妈看着我疑惑地问：“你干吗呢？”我愁眉苦脸地说：“我，我做不出来。”她耐心地教导我说：“你先画一张线段图，把该标的标出来。”我按妈妈说的.做了，但还是摸不着头脑，这可把我给愁坏了。我只能再次向妈妈请教，妈妈再一次耐心地说：“你只是心太急，跟你爸爸简直一个模子里刻出来的。”这些话让我哑巴吃黄连——有苦说不出了。接着妈妈一笔一画，一句话、一句话地分析起来，我认真地听着。时间一分一秒地过去了，听着，听着。

　　“嗯，我懂了。”

　　我快速地写了下来，伸了一个大大的懒腰，说：“我写完了。”

　　这烛光让我看到了妈妈对我的付出，看到了妈妈的辛苦，看到了妈妈对我无私的爱。

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