线上教学总结

时间:2022-03-25 19:42:08 教学总结 我要投稿

线上教学总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的线上教学总结,欢迎大家分享。

线上教学总结

线上教学总结1

  受疫情的影响,假期延长,为了让孩子们“停课不停学”,我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从_月__日到_月__日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下:

  1、认真按学校的课程表上课,每天早上7:50以前都能及时开启打卡模式,进行一天的工作,语文老师提前都会在__给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课,8:00准时开启一天的晨诵课,并让学生进行诵读打卡,家长们把孩子诵读的视频发到群里,个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接,提醒孩子们10:00准时进行市局直播的.在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促,在班级直播时能进行师生之间的良好互动,及时帮助学生答疑解惑,完成每节课的学习任务,并及时在家校本里布置当天的作业。

  2、数学老师每天的9:00-9:40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备,每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导,在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。

  3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务,作业提交及时,有个别家长由于上班,爷爷奶奶照看,不会操作,作业不能及时上交。

  4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触,难免存在着许多问题,老师与学生的互动少,没办法及时了解学生的学习情况,重难点落实的效果不是太好。

  总之,网络教学是一套全新的教学方式,既方便又灵活快捷,需要我们去不断地学习和适应。

线上教学总结2

  从“真愁人”到“真好玩”,原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么,重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下,我的线上教学工作算是圆满完成了,现将这两个多月的线上教学总结如下:

  一、“停课不停学”的“学”是指什么

  在这一次疫情的影响下,我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答,本人也不例外。我以为这个“学”,不单单是指学习的方式有所变化,也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上,无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式,但我以为这种方式不是唯一的方式,我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习,不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习,万一有家庭没有这个条件怎么办呢?这次的疫情,不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻,也是考验我们每一位老师的时刻。

  二、学习在线上也在线下,在课本之外

  对于这一次的线上教学,我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的,可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的,那么在这样的情况下,我们每一个老师的教学应该如何展开呢?我以为这次的疫情真是一本“大书”,我们这些老师可以针对这次的疫情,对我们的学生展开一些相关问题的.探讨,让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习,这不正是一次非常好的机会,让孩子们认识世界吗?不是对课本上知识的学习才叫做学习,我们作为老师,应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念,让我们学生从小就懂得积极主动地学习。

  三、育人环境需要学校和家长共同打造

  在这一次的线上教学过程中,我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来,共同打造育人的环境,让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习,而不是模式化的线上或者线下的学习中,学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境,我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。

线上教学总结3

  小学三年级语文线上教学工作总结疫情虽然还没有过去,但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月,终于迎来了返校的时刻,在心情澎湃时刻,也要做好线上教学工作总结,为以后的线下教学的目的更明确。以下,是我的线上语文教学工作总结。

  一、线上教学效果

  对于空中课堂,老师和学生都是第一次接触,刚开始有些不适应,甚至手忙脚乱。经过一星期的`摸索,我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果,我讲授的内容是相对简单的基础内容,为了巩固学生的学习效果,我也在网上搜一些练习题或字词训练,让学生写一写。讲完一单元,我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交,并及时批改作业,有问题及时和家长联系。

  在钉钉上上课,大部分的学生都能认真听课,按时完成作业。但是对于农村孩子,这样的上课方式没有在教室上课的效果好,因为没有老师的监督,学生学习的自觉性比较低,大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习,这导致学生仅仅把作业写完就行了。

  二、今后教学努力的方向

  1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材,与祖国共成长。

  2、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课,先复习所学的知识,并帮助学生慢慢适应学校的学习生活,时刻关注学生的心理问题。

  3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好,在学习过程中应抓住学生的基础学习,并引导学生多阅读。

  总之,我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全,努力提高自己的教学素养和教学水平。

线上教学总结4

  第一阶段:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

  线上教学一开始,针对采取何种形式,我们是进行了一番激烈的讨论的。因为河南省教育厅联合河南广播电视台每周一到周五在电视上播放河南省名校名师的直播课,并且排出了相对来说比较详细的课表。因此我们大部分老师都选择依靠名校进行线上教学。一来名师资源难得,平时想听也是听不到的。二来我们自己的教师直播教学零经验。两相一比较,肯定会更倾向于听名校课堂。再者,我们教师在家无课本教材、无教参、无电脑,属于三无人员,拿什么底气去给学生直播新课??

  好吧,每天早上一到开播前几分钟,我就在钉钉群里布置观课打卡,再去微信群里提醒大家做好观课准备,认真思考,做好课堂笔记等等。听完课,我就针对本节课的课堂重点给学生布置作业,下午学生提交的差不多了,就挨个给学生改作业,不仅全批全改,每天的评语里我还加上一句鼓励性的话语。变着法儿鼓励学生好好写,写好点。改完作业就在钉钉群里进行作业反馈。就这样过了两周,迎来了我们的第一篇作文:谈谈上网课两周来你的学习情况。看到学生提交上来的作业,我发现了大家听课方面存在的一些问题。梳理了出来:不能保证听课效率,容易分心、走神;语文课上老师提出问题后不给思考的时间就说出答案;换老师太勤,刚适应了一个老师的讲课风格就又换了一个等等。他们提出的建议是:希望闫老师安排直播。

  看到她们这么直白的建议,我又喜又惊。喜的是感受到了大家对我的信任与依赖,惊的是我并没有做好准备呀。此时的我虽然已经把全册教材打印了出来,但手中并没有教参。不敢信口雌黄。但左思右想,还是决定启动自己的线上第一次直播了,题为《心系阳光逆风成长》。我准备把两周来的作业情况进行下反馈,并引出“我为什么要写作业”这个话题引发学生思考作业的意义。

  第一次直播,我真的非常紧张,我做了四个小时的课件。把我想表达的内容尽量都写进了课件里。直播时长竟然长达56分钟。语文老师就是啰嗦呀!当然我没露脸。直播完之后竟然有一种很奇妙的感觉,内心好舒畅。甚至觉得直播很好玩!这一天是2月28日,真是千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

  第二阶段:一入直播深似海,从此变身小达人

  从2月28日第一次直播起,我便一发不可收拾。迄今为止我共发起了28次直播,12次视频会议。在此期间,我参与了学校组织的几次网络教研,对我的直播教学也起到了一定的指导作用,我由一开始的不敢露脸儿,到后来的每天露脸儿,由一开始直白的开场到后面的`趣味开场,由发起直播到发起视频会议。我的直播教学一直在摸索中前进。

  不露脸的时候,我感觉自己和学生之间不仅隔着一根线,还隔着厚厚的电脑屏幕,师生互动起来不够坦诚、亲密。所以在一番简单的装束之后,我露脸了,同学们看到我,都显得很兴奋。因此,以后每天,我除了精心准备课件外,还会精心把自己收拾一番,以最好的状态出现在孩子们面前。每次直播前五分钟,我会上线,一方面是等人,一方面是预热,这五分钟,我会播放我自己录的各种诗歌美文,供大家欣赏,如果恰逢节气,我会把有关节气的知识讲给大家听。从3月28日开始,我带领大家进行了“四大名著阅读打卡”,我又解锁了“班级圈”的功能,每天在班级圈里发布我今天的阅读内容,同学们也用语音或文字的形式讲解他们今天阅读的内容。至今已坚持了22天。我希望孩子们能真正地读完其中一本并有所收获。

  一开始,我们都习惯用直播的形式给大家讲题,但直播的话基本上是老师一个人在那里叨叨,大部分学生不互动、不申请连麦。后来同事又推荐了“视频会议”,开视频会议不仅可以看到每个在线学生那头的动态,而且可以想让谁回答问题就让谁回答问题。哇偶,这个功能简直太赞了!但他致命的缺点是,会把人卡出来。后来我就又切回了直播的形式。总之,通过一路摸索,我摇身一变,成为钉钉群里的“工作先锋”。

  第三阶段:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

  所有的新奇事物,一开始大家都兴致满满,时间长了,便会倦怠。网课也是这样。经历了一开始的排斥,后来的新奇有趣,到现在,新鲜劲儿过去了,老师和学生都会有些疲惫和迷茫。在线人数总是不能达到100%,作业总有那么一些同学不提交,老师批改过后的作业总有人不订正,老师讲过很多遍的知识为什么还不会?老师让连麦时总是那么几个人……啊啊啊,怎么办?要疯掉!

  线上家长会跟家长们说得很清楚,没完成作业的同学的名单天天往家长群里发,电话也打了好几遍,但是,情况依然很不理想!我开始怀疑自己,到底是哪里出了问题,学生为什么不学?直到有一天,我爆发了。那一天,我本身情绪也不够高涨。在讲题时,我一如既往地让大家申请连麦,结果,我说了好几次后,依然只有张艺鑫一个同学申请,我黑着脸让张艺鑫把所有的题讲完了。讲完后我的情绪就不好了,让他们在直播间留言说自己为什么不申请连麦?结果,只有9个同学说明了原因,其他40来个同学依然沉默。这次,我真的生气了,我的脸涨的通红,我像一头发怒的狮子。下了播就在家校本里布置了一项作业:小练笔《我为什么不申请连麦?》,不少于200字。

  我心里生气地想:要是再不交,明天干脆就不播了,后天也不播,大后天也不播……我知道我这样是在耍小孩子脾气,但我真的咽不下这口气啊!

  晚上,当我看到大家的小练笔,我心中的怒气慢慢消散了,脸上也有了笑意,直到看到潘永胜的解释,我噗嗤一声笑了出来!哈哈,他们的理由除了网卡、环境噪声大外,统统都是没自信、怕说错、怕同学们冷嘲热讽。就连我们班班长和经常被评为优秀作业的张怡嘉都这样说,我真是不明白他们为什么这么缺乏自信心。尽管如预料到的,还是有人不交,但我心中已经释然了,我不能真的跟他们生气,他们毕竟还是孩子。

  第二天我又满面笑容地上线了。但是,我想出一个绝招,以后不用直播形式,不让自己陷入那么被动的境地。我就用视频会议的形式,我就看着你,我想让谁回答问题,我就点谁。你要是被卡出来了,你就再进来。你要是不敢回答问题,老师一点你,你跑了,那你就跑吧,出去做点别的啥,也比在这里滥竽充数的强。网课是一把照妖镜,任何妖魔鬼怪,在他的照射下,都会现出原形。网课是一块试金石,是金子是石块,一试便知。

  遭遇了网课的瓶颈期,我现在面对接下来的线上教学会更从容,更镇定,我明白,不管是线上还是线下,形式虽有别,但初衷都是一样的。学习不是图个新鲜劲,学习来不得半点虚假,学习需有恒。教学是一场修行,不仅是教别人,也是一场自我救赎。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

线上教学总结5

  作为一名五年级的语文教师,对这段时间以来的线上教学工作,我是非常认可的,给了自己很大的勇气,线上教学对于我而言是比较陌生的,过去很长一段时间都在这,这样的工作状态,下面坚持着,也可能自己很大的挑战,相信在未来的工作当中,我肯定会依然坚持这样的状态,让学生们认可,我让自己能够有更多的进步,我当然很清楚,坚持一件事情,没有那么容易,但是去让自己做的`问心无愧才是更加难得的,这段时间的线上教学我总结一下。

  首先我是比较认可自己的工作,因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定,线上教学是比较难的,因为有很多的问题会出现,比如说自己在讲课的过程当中,突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么,会导致错过很多知识点,一些东西不能连贯上来,就不能保证学生们在上课过程当中,有质量的学习,所以这给我带来的难题是非常的大,还有就是自己一开始非常的不适应,对着手机讲课,过去都是在教室里面跟同学们讲课,那样的氛围才是我所需要的,可是这手机坚持了这段时间,我才发现自己还是能够适应的,虽然这些问题都是一些细节的,很多东西积累起来也是一些难题吧,我们都一一克服了,我相信我肯定能够做一名合格的语文教师,虽然说这段时间以来出现很多困难,但是那些东西都是成长的垫脚石,有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做,比如说这次的线上教学。

  当然,不仅仅是对于自己的教学能力,我个人在教学方式上面有了很大的突破,过去一直都是用传统的教学方式,一直都是坚持自己一些老的规矩,墨守成规,真的没有一点创新,有些教学方式是不能那样子的,所以在这段时间的教学工作当中,我有了一些新的创新,有了一些新的教学方式,这样让我能够得到提高,让学生们也能够更好的去学习,做语文教师,线上教学最难的就是在上课期间,是学生们需要去朗诵课文,但是由于线上教学,有很多时候我都没有办法,听到学什么朗诵课文,这个时候就需要学生们主动了,要有一个好的学习氛围,营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的,所以说这段时间以来我还是有一定的收获,我的上课方式得到了学生认可,我也感激这段时间的先生教学,让我经历了这些,我认为自己作为一名语文教师,还是有一些东西需要去努力的,在接下来的工作当中,我会更进一步踏实地做好自己的本职工作,延续自己这段时间以来的一个状态。

线上教学总结6

  线上教学总结,新年的爆竹声还未响起,一场没有硝烟的疫情战役突然打响,一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭,牵动着数亿中国人的心。

  作为教师,在抗议的关键时刻,应坚定信念,明确自己的使命与责任。疫情当前,离校不离教,停课不停学,积极开展线上教学,通过QQ、钉钉等多种形式,通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习;对孩子上交的作业留下精彩的评语,表扬做得好的地方,提出一些期望;对一些孩子和家长反映的问题,提供一些小方法,帮助孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习情况,确保孩子的.学习不因疫情停滞,

  疫情当前,停课不停学,我们一年级数学组在线上讨论之后决定,组织本年级学生从2月10号开始,每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播,并根据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限,我们关注各种与教学有关的公众号,寻找合适的学习资料、视频,我们组的每一个人发现好的资源,都及时分享,资源共享,为孩子们的学习群策群力。

  下午是批改作业的时间,两三点的时候大概能交一半的作业,对这些作业批改之后,发现问题及时反馈给孩子和家长,让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑,对一些家长反应的问题,提供一些小方法;给每一个孩子的作业留下精彩的评语,表扬做的好的地方,提出一些期望;对错误较多的共性问题,统一讲解,发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候第二次批改,由于孩子看了讲解,做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通,有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方,在我们组里讨论,第二天再次布置,加以巩固。

  由于名校课堂与我们的教学进度不符,我们在后期进行直播教学和录播教学。首先是我们组每一个老师认真备课,精心准备两节复习课,对前面所学知识进行复习,帮助孩子们梳理知识点。在直播开始前先对前一天作业进行讲解,并进行口算练习,然后再开始复习。根据当天复习内容布置作业,巩固练习。第二,网上寻找好的教学资源,提前进行录制,每天定时给学生播放,并根据当天知识讲解内容布置作业。

线上教学总结7

  首先从我们坚持不懈的教研来说。我们二年级数学组在我们组长马老师的带领下经常进行线上教研,每周六或者周日我们都会进行线上教研,讨论一下我们下周的教学进度和教学安排,讨论一下我们这一周遇到的问题以及解决办法。然后我们还会就每天遇到的问题不定时的每天通过钉钉群和微信群以及QQ群进行每日教研和随时教研。在这个特殊的时期,虽然我们我们不能在办公室相聚,但是我们会在线上不断的探讨和交流。其次,就是计算练习坚持不懈的做。计算是学习数学的基础也贯穿于每一阶段的数学学习。所以每天除了当天上完课布置的作业之外,我们还会进行计算的单独练习,就我们这一段学过的计算除法和脱式计算等每天出4、5个题目让学生练习。然后,我们还坚持每天的直播讲解,在当天上午视频学习完之后,学生会陆续的提交作业,然后我们及时的进行批改。批改完之后,每天下午我们都会在钉钉群里进行直播讲解,直播讲解分为三个部分,一简要复习当天所学内容,二就当天的练习题做一个详细讲解,在讲解过程中让学生申请连麦让学生讲解,了解学生的做题思路和思考过程。三会针对当天知识查找资料找到针对性和代表性比较强和学生容易出错的题型再来做巩固练习。最后我们及时练习,及时复习。针对每一部分的知识学完之后,我们都会有针对性的练习课。我们还及时的检测学生的学习效果,每一周都会在周五安排一个简单的周测,在每一单元学完之后也会进行相应的.单元测试。每一次测试之后针对学生的共性问题我们会再安排一天的复习课,用于复习和巩固学生掌握不牢固的知识点。这是我们组平时的一些做法。

  当然,还有一些不足的地方比如有一些经常性的不提交作业的同学,就不能及时了解到学生的学习情况,还有经过与家长沟通有一些学困生学习积极性不高。所以,在接下来的教学中我们在继续坚持以上的做法之外,我们还要想办法调动这一部分不按时交作业的同学和学困生的积极性,激发和提高他们的学习兴趣,让他们在没有家长和老师的监督下变得自觉的学习,好学、乐学并且积极主动的按时提交作业。

线上教学总结8

  根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势,为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作,按照“停课不停学”的原则,在学生正式开学之前,扎实开展停课不停学的工作,特制订如下实施方案:

  一、总体思路 充分利用名师网络课堂等渠道,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,开展网络教学,向学生提出学习建议,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,提供网络辅导、答疑等教育教学服务,让学生在家里也能上好网络课、学得好。

  二、准备工作 成立“_小学停课不停学”工作领导小组,由校长担任组长,各教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。

  组 长:_x

  副组长:_x

  成 员: 教务主任(_x):负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排,协调各学科组实教学资源准备和落实情况,制定详细工作流程和考核要求。

  德育主任(_x):负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况,对接任课教师、家长、学生的有效沟通,确保工作的扎实有效开展。

  教育技术室主任(_x):负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源,及时传达省名师空中课堂平台和_X平台的注册方法和使用流程。

  各班班主任:通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。

  反复向学生叮嘱、强调在家自学的`注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。

  各科任教师:设计好学习内容,教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。

  三、工作安排 (一)基于网络,自主学习,在线指导

  1.点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合,内容覆盖小学一年级至普通高中三年级,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。

  2.收看电视课程资源。考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况,教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源,解决这些地区的学生在家学习问题。

  3.点播网上优质学习资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放,供广大中小学生自主选择学习;人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;中小学相关学习课程资料。

  (二)亲近经典,享受阅读,修心练字

  1.假期里,每天安排30分钟的阅读时间,读经典书籍,学传统文化,获得美好的阅读体验。

  2.勤练书法,阅读修性,每天安排30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)由父母协助在群内打卡。假期延长,意味着我们有更多的时间好好练字、读读书,用心感受中华传统文化的熏陶。

  (三)提前预习,交流分享,及时反馈

  1.各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预习资源,在家提前预习,将课文朗读的录音或视频,例题、联系中的困惑发到班级群中,和同学们分享,相互交流,教师予以适当指导。

  2.认真完成假期作业,在教师在线答疑前,将自己作业中的困惑拍照上传至群中,由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。

  3.中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的习作教学,学生习作完成后直接上传至群中进行交流分享,最后由教师进行讲评。

  (四)体育锻炼,增强体质,促进健康 为严控疫情扩散风险,考虑到安全等因素,请同学们减少室外体育活动,同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等),促进健康,保持积极向上的乐观心态。

  (五)调整状态,合理作息,自觉自立

  ①临近开学,这个时候我们不能放纵孩子,一直让孩子沉浸在春节的欢乐中了,应该帮孩子收收心,回归正常的学习状态,为孩子的开学做准备。

  ②学生状态的调整需要一个合理的作息安排。在此为大家推荐一份在家自主学习的作息安排表,供参考。

  小学生假期作息时间表 时间 活动 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨读 9:30-10:00 阳光锻炼 10:00-11:30 线上新课学习 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午读 13:40-14:00 练字 14:00-15:30 自主练习 15:30-16:30 综合实践 16:30-17:30 暮读 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新闻 19:30-20:00 线上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求:

  1.各位任课教师提前熟悉各网络资源平台内容,根据学情需要按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排,做到定时间,定内容,定教师,学生家长明白什么时间学什么、 找谁。同时任课教师制定好辅导计划,针对学生不明白的地方,或者听不懂的学生,进行辅导、答疑;

  2.各位同学,严格按上学时的作息时间起居学习,并在家中利用一切条件积极锻炼身体;

  3.各位任课教师通过班级群,及时检查了解学生练习、作业完成情况,并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外,班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事,让学生在家依然感受到身处集体之中,真正做到“隔而不离”;

  疫情面前,家校携手,停课不停学,共同努力,让学生足不出户,收获满满!

线上教学总结9

  二年级数学线上教学工作总结伴随着开学的通知已经下达,我们知道:我们走进校园的时候到了,我们可以见到可爱的孩子们了。我知道所有的老师都会和我一样,期待开学。

  作为一直跟随孩子们宅家上课、开展教学的我,对两个多月的教学工作做一总结:

  第一:我们的教学工作按照计划圆满完成。截止日前,我们的教学进度完成了前六单元和第九单元的教学任务,学习了二年级下册的数与代数中混合运算、除法和有余数除法的计算、还学习了统计与概率中的数据的收集与整理、图形与运动、数学广角-推理。这七个单元的知识中有余数的除法比较难理解,混合运算的运算顺序却是易错题。

  原本的教学计划并没有那么多的教学内容,根据疫情的具体需要,我们也是根据教学进度,组内进行了研讨课程的进度,保持整个年级的进度一致。对于学生的学习,我们结合新授、复习、检测共同开展的形式,直播加视频的新授和复习,视频会议的检测。真所谓变着法子改变教学策略,都是为了吸引孩子们的学习兴趣。

  第二:我们的线上测试也是如期进行,不管是我们的单元测试还是我们的月考和期中测试,都是能够体现学生的线上学习的主动性到底有多少,看到家长们给学生的`批改,也能够了解家长对孩子学习的督促。学生的学习,尤其是现在的线上教学,更能够促进家校工作的开展。也能够在一定程度上,学生和家长的家庭和谐有多少。为了激励学生的学习,我们的每次测试,都会给学生制作奖状,激励更多学生对学习的兴趣。同时,我们还会针对学生的试卷,表扬负责人的家长。

  第三:我们的教研不停断。微信群最经常见到我的呼叫,每周组内教研至少两次,周五和周一,周五是反馈一周来学生的学习薄弱点和新一周教学安排,针对薄弱点周六作业有针对性的练习和专题讲解。新一周的教学安排原则:进度集体把握,不允许出现哪位老师不知道新一周教学安排的具体情况;周五教研拿教参或教材,共同研讨一周新授课的学习目标和知识体系。周一则是新一周的教学准备中有没有什么自己把握不牢的,有时候也会单独三个人或两个人的教研。

  不管我们的教学形式如何改变,不改变的是我们对学生的教学知识的引导作用,不改变的是学生的主动学习探究的方式。

  一场疫情的到来,把我们成天和孩子们在教室的战场,变成了一切都是云教学,一切都是云视频云直播。看到学生对学习热度的不减,家长认真做好后勤工作的态度,我们是欣慰的虽然每次批改作业都是花费好久的时间,但是我们看得出来学生没有因为疫情而耽误我们的课程,一切都在期待相聚日,临近开学,我想对孩子们和自己说:加油,开学在即,我们年少正奋发!

线上教学总结10

  疫情当前,本着停课不停学的宗旨,河津市教科局安排各学科教学能手和骨干教师,通过网络统一给学生们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅认识:

  第一,课前准备。我都会提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟,要求学生在班级群打卡签到,以确保学生都能参与直播学习中来,由于没有课本,我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因,不能准时的.进入课堂。

  第二,上课过程。每堂课,我都会跟着学生们一起进入直播间学习,每次都会有不一样的收获。直播课上,互动受限,因此在市教科局直播结束后,我们继续跟进学习,来加深同学们对本节内容的认识与理解。

  第三,课后落实。每节课后,老师们都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查,就本班而言,大多数同学能做到对自己负责,只个别同学作业马虎,敷衍对待。更有三五个迟迟不交,任你千呼万唤唤不来。

  总之,线上教学之初,对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过,我们坚信:疫情会过去,问题会解决,困难克服。天会有放晴的时刻,我们也会从阴霾中走出来!

线上教学总结11

  这段时间的线上教学已经结束了,我感触很多,作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方,当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长,有很多教学方面的工作经验,这很大程度上面激励了我,让我更加有信心去做好接下来的工作,这是对我的一种磨砺,我始终都坚信着这一点,无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态,就像这段时间的以来的线上教学,虽然说在这个过程当中有很多的不便,终归是线上教学,但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作,一点都没有耽误。

  我对自己的要求还是很高的,在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂,上好自己的每一堂课,认真的讲好每一个知识点,我认为这些都是非常关键的,对学生们都是非常重要,虽然线上教学是比较麻烦,有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决,但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题,让我的也磨砺了自己很多,这真的`是非常让我感到满足,让我得到了一个全身心的锻炼,在工作当中我始终保持着端正的态度,这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步,于我而言这是一个质的飞跃,真的是会让我受益匪浅,在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作,有些事情本就应该保持好心态,这是一定的,在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。

  虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难,但是这些都是难不倒我,我还是会坚持下去,上好自己的每一堂课,无论是做什么事情都应该保持好状态,这就是作为一名教师的素养,我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的,对这手机讲课那种感觉是很奇怪的,跟在教室里面上课是两回事,现在我也是感觉很不可思议,自己竟然做到了这一点,我也是认为自己能够处理好相关的事情,在工作上面我从来都是一丝不苟,尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强,这是对工作一个负责,也是未来需要保持好的状态,作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛,讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲,很感激这段时间的线上教学,我真的是成长了很多。

线上教学总结12

  一.教学过程

  1.课前准备。我会提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。刚开始由于没有课本,我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因,不能准时的`进入课堂。

  2.每堂课,我都会跟着学生们一起进入直播间学习,每次都会有不一样的收获。

  3.每节课后,我都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查,就本班而言,大多数同学能做到对自己负责,只个别同学作业马虎,敷衍对待。我们采用钉钉家校本,对学生每日作业进行一对一点评,在班级中进行总体概括性评价,分享优秀作业案例,树立优秀作业模范,以鼓励引导为主。

  当然直播教学也给我带来思考。教学过程中,如何与学生开展互动式教学,如何去检测学生是否“真正在线”,学生学习的状态。我们采用多种方式,连麦、用文字回复、抢答等,但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”,发挥学生自己的能动性。

  二.存在的问题

  1.在线教学与辅导形式单一,缺乏与学生面对面交流,对学情掌控还不够具体。

  2.家长监管力度参差不齐,少数学生不能按时在线看课和完成作业,且有越来月严重的趋势,造成两级分化较严重。

  3.少数学生作业有抄袭现象,不能真实反映学习效果。

  4.随着疫情形势好转以及人员流通、外出务工等,给在线学习带来更多负面影响。

  总之,学校会按时认真总结线上教学工作,对反馈上来的存在问题对症下药,及时推送一些小妙招、小方法的文章,教无定法,学无止境,我们教师在此次“停课不停学”线上教育教学工作中都能做到用心对待。

线上教学总结13

  这是我踏进教师行业的第一年,但在今年年初我们国家以及整个世界都引来了这一场大风暴——“新冠病毒”的侵袭。面对这样的一个情况,学校组织我们进行网络线上教学。其实自己也实习了很久,有了一定的经验。这次原本想着就要亲自踏入正式课堂了。但世事无常,也总是有些波动曲折。但想一想,这次线上教学也是给我真正踏入教师行业的一个缓冲机会,我应该抓紧这样的一个机会,好好的历练自己一番。不管是在线下还是线上,我作为一名语文教师的素养还是要进行提高的,所以做了做准备之后我便开始进行教学了。

  一开始进行教学的时候,我对自己课时安排不是安排的很好,因为自己以前的经历不是很足,同时自己对这次网络教学不是很熟悉的原因。所以有时候上课总会遗漏掉一些东西,比如说一些细节方面,没有引导孩子们进行探索合作等等。这些对于线上教学来说,是一些难题,因为想要组织好各个学生进行互动,对于线上来说是有一些难度的。而这次我也通过实践认识到这件事情确实是充满了难度的,所以后来我又对自己的教学工作进行了调整。

  调整之后发现整个班级的学习状态也更好的了一些,在教新内容的前一天,我用接龙的方式先提选出要进行朗读的几名同学,再让其做好准备,用手机录好朗读的音频,然后在我教新课之前发给我,我做好整理之后,然后加入自己的新课课程之中。这样既不会浪费我们的上课时间,也让学生们有了一种参与感,而不是我一个人总是在讲,孩子们也总是默默无闻的听。这样,我的语文课就显得更加生动活泼有趣了一些。

  其实通过这次教学,我真的感慨很多,原来教育和我想象中还是有所区别的。首先我们就要明白,教育的意义到底是什么,有人说是为了让孩子们学习,然后有一个好成绩。其实不然,我认为教育的最终意义,是为了让孩子们爱上学习这种感觉,这是受益终生的',我想这也才是教育真正的意义。

  通过这次网络线上教学,让我对教学有了很多的启发,在工作上要常常多动脑筋,多去想一想问题,有时候我们也会研究出一些更好的教学方法,让我们的工作有一个事半功倍的效果,从而达到我们最终的目的。

线上教学总结14

  线上教学工作总结疫情当前,停课不停学,老师们的课堂从教室转到了网络,做起了主播!面对着全新的工作方式,老师们从刚开始的紧张、手忙脚乱,到如今的从容、得心应手,一篇篇的教学反思,记录了老师们“教学主播”的成长……从刚开始直播教学时的手忙脚乱,到后来的游刃有余。

  本周是我钉钉上讲课的第七周,这一周我们组没有讲新课,针对前四单元进行了回顾整理。每天课前处理了昨天作业错误多的题,然后把易错点讲一下,开始回顾每单元的重点知识,重点是强调学习方法。很幸运,我带的这个班学生还对于上课还比较积。因为我的课都是安排在语文课后,真的要谢谢那群可爱的孩子们。很多同学在我开直播的时候就来听课。在我提问的`过程中,大家也非常积极的回答问题。这些行为很快打消了我的紧张感。从最开始的忐忑不安到从容,孩子们真的给了我莫大的支持。

  然而我在教学过程也发现了自己和孩子们的一些问题。我不知道学生们的学习状况,因此不能针对性的进行教学,只是按照我自己的教学方式去教孩子们。钉钉教学不知道学生的听课情况,不知道谁中途离开,没听课了。也不知道孩子们到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教学思路去教导学生们。很多孩子们可能因为各种原因错过直播,但是都不愿意进行回放。那些听了直播的同学就跟着这些学生拉开了差距。开学后你该怎么继续讲课呢,这也是我需要思考的问题。

  最后是作业,我发现作业这个暴露出孩子们的很多问题。有些题我在课上讲过,但是交给我的答案仍然是错误的。作业上因为不细心,很多简单题都算错。今天我让孩子们做了一组简单计算,发现孩子们的错误真是各种各样。作业很好地反映了以上我的担心。

  说了这么多,还是想开学呀。

线上教学总结15

  线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱,到后来的井井有条,我们为了建立这样一个远程的课堂,真的做了不少的努力。当然,其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。

  如今,课堂也稳定的展开了一段时间了,我在此对自己这段时间的工作做一个总结,希望自己的能从中发现问题,进一步的去改正自己的课堂教学方式,也希望同学们能更多的配合教学,自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结:

  对于这次的网课教学,我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的`老师,常年在讲台上教学,确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进,更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来,就好像我们是平等的一样,不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题,寻找解决的方案。

  而这次的线上教学,显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂,这并不是远离了我们师生的事情,我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。

  利用这次的课堂,我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生,让他们找回学习的感觉,找回热爱学习的感觉。当然,期间也有不少的纪律问题产生。后来,我通过积极的在家长会中和家长们沟通,与家长达成了良好的共识,并通过家长的管理推动了教学的进行。

  对于线上的课堂,我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象,以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期,同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上,我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂,带动学生的进步,并对错误的方向及时的制止。

  总结一下基本的情况,在这段时间的教学进行后,同学们在课堂上显然更加的专注,并且因为教学方式的改变,同学们对课堂也更加的感兴趣,能够在学习中保持专注力。

  当然,远程的教学方式并不是那么的完善,还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频,同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信,这会是未来非常有效的一种教导方式,是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会!我也相信,当大家回到学校之后,一定会更加的出色!

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