教学工作心得体会

时间:2021-08-16 23:21:59 教学心得 我要投稿

教学工作心得体会

  当我们有一些感想时,可以将其记录在心得体会中,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的教学工作心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学工作心得体会

教学工作心得体会1

  时光匆匆,不知不觉参加工作已经一年了,经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多同事。使我觉得作为一名教师的快乐。而且在这学期我有幸走进了孙秀梅老师的课堂,

  回首这一年的工作实践,感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而且在这学期我有幸走进了孙秀梅老师的课堂,在孙老师的课堂上我学到了许多教学当中的工作经验,这也使我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过这学期的实践,孙老师对我的指导,使我获取了很多宝贵的工作经验。

  作为一名新教师,教书育人,在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。在孙老师课堂,我发现,孙老师讲课严谨从容,课堂里学生学习的气氛非常浓厚,孩子们探究问题的气氛也非常浓厚。对于自己一时难以理解的东西,孩子们马上就相互讨论,共同探究起来。孙老师在课堂上起着重要的引导和组织作用。同时,在课堂上,丝毫没有压抑的感觉,别说是学生,就是我这个听课的老师,也感到无拘无束,心情特别的放松。孩子们更是像在田野里自由生长的花草,那般的自然舒适,但活而不乱,孩子们并没有把轻松演绎成混乱,整个的一堂课,孩子们在轻松和愉悦的气氛下完成了所学的知识。

  爱就是关怀;爱就是尊重;爱就是责任。在孙老师的教育教学充分的体现出了这三点,能做到不抛弃、不放弃每一名学生,每次学生做题的时候都走到理解的比较慢的同学旁边耐心指导,在关爱学生的基础上还要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息。

  虽然这一年的时间并不长,我却成长了很多,在教育教学当中经过领导和教师的指导使我知道了:首先,认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。其次,重视课堂40分钟的教学实践,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,语言生动活泼,以饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。对成绩较差的学生进行课后辅导。应对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。最后,还应多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。

  在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实。我要用我的心去教诲我的学生,我将把自己的爱奉献给孩子们,在今后的日子里,我还要不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。这就是我工作一年的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。

教学工作心得体会2

  一晃从事小学英语教学已经三年了,在这三年的教学中,我不仅学到了许多,而且对小学英语的教学有了一定的经验。 随着新的国家英语课程标准的颁布,全国小学英语教学更是实现了跨越式发展,小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学三、四和六年级的英语教学工作,根据小学英语课堂教学的情况和这几年的教学经验,谈一些个人的想法。

  一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。

  如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。

  1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的困难,并且在下学期按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创造有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件,提供良好的语言环境和设备,如通过多媒体教学,提供大量的感知、体验、模仿等实践活动,如让每位学生都参与课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听、多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景,使学生通过交流发展交流的能力。

  2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、、读、等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

  二、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。

  ⒈灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性,开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使

  每一个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神。

  ⒉采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

  三、努力总结和发现问题,及时调整教学策略。

  实际教学过程中,教师应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益,关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识,不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略,以便于自己面对具体的情景做出相应的决策,获取最大的教学效益。

教学工作心得体会3

  此次中央音乐学院·延安5。23艺术节,携手近三百余家艺术院校,十几家著名央地艺术院团,近万名海内外艺术家,八大艺术门类,在六天里通过网络云传播推出四十余场、上百小时的精彩节目,彰显艺术为人民,用艺术致敬延安精神,用美育传承红色经典的主题。

  “美育云端课堂”开幕式主要通过对交响合唱《我们》《黄河大合唱》、歌剧《白毛女》三部音乐精品的讲解、欣赏,拉开5。23艺术节美育盛宴的帷幕。

  《我们》首先俞峰院长介绍了合唱艺术的特点,请出了《我们》的词曲作者、中央音乐学院李小兵教授介绍《我们》的创作情况,随后播放了这部当前抗疫音乐力作——云合唱、云合奏《我们》,俞峰院长执棒,集合全国100多所音乐院校共万人师生组成的云合唱团演唱,朗朗、秦立巍、吕思清等著名音乐家,中央音乐学院教师、国内著名演奏家和乐团首席及国外著名校友等二百人组成的云乐团演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音响,极具感染力,收获满屏点赞。

  《黄河大合唱》开幕式主体部分是俞峰教授讲解诞生在延安鲁艺的、我国近现代音乐史上非常重要的红色音乐经典《黄河大合唱》的创作、演出情况,著名歌唱家雷佳讲解同样诞生在延安鲁艺的红色经典、我国第一部民族歌剧《白毛女》的创作、表演、复排等情况。

  俞峰教授在讲解《黄河大合唱》时播放了新华社制作的国家相册《黄河大合唱》,通过珍贵图片再现《黄河大合唱》创作、演出情况,播放欣赏了著名指挥家严良堃指挥中央乐团的《黄河大合唱》经典版本视频片段——《黄河船夫曲》。

  《白毛女》开幕式下半场俞峰教授请出解放军文工团副团长、著名歌唱家雷佳,由她讲解歌剧《白毛女》的创作、排演、传承。雷佳通过连线场外专家、访谈场内嘉宾的方式,介绍歌剧《白毛女》与延安鲁艺的深厚渊源,它对中国民族歌剧产生的重要影响。这部作品是在毛泽东延安文艺座谈会上的讲话直接指导下创作的,它继承中国传统戏曲艺术的基础上,适度借鉴西方戏剧特别是歌剧艺术的成功经验,融会贯通的艺术创造,为日后中国民族歌剧的发展奠定了基础、开辟了道路。

教学工作心得体会4

  物理的课程改革改革方向是“从生活走向物理,从物理走向社会”,下面我就在20xx年的教学,谈谈一点自己的看法:

  一、首先是教师要控制得住大局。

  虽然是探究性的开放型物理课,是把主动权还给学生的课,但也应该是井然有序的课堂教学,而不是一堂乱糟糟的课,课堂纪律无法控制,学生各搞各的,像一个市场。

  初中学生的自制能力本来就是很弱的,现在还把很多时间给他看,给他讲,给他做。如果作为一个任课老师,压不住课堂的话,不但上这个课没有什么效果,而且让他们有一种感觉就是上物理课就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小差、就是可以闹翻天的时间。这就与我们的目标越走越远了。我们的目的只是让他们轻轻松松地学习,调动他们的积极性,让他们学会知识,培养能力,了解社会。

  二、其次,教师要把提问题的权利还给学生

  最传统的授课方式是老师讲足一节课,学生只是在下面被动地接受;之后改变了很多,变成了老师以“提问启发式”授课,学生终于有了发言的机会;现在的课程改革则更进了一步,让学生自己提出疑问,再想办法解决。

  爱因斯坦说过,提出问题有时比解决问题更重要。别人提出来的问题,你不一定有兴趣“帮”他解决,但是如果是你自己提出来的问题,你肯定会有兴趣、而且会想方设法来解决,人在生活中是这样,在学习知识上也是这样。

  我觉得物理课上应鼓励他们提问题,各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行,平时上课也是这样,有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来,而不是我提。当然,相应地,教师一定要多看书,多了解相关方面的知识,才能使自己立于“不败之地”,同时使他们被你的知识魅力所折服。

  三、再次,老师要敢于把解决问题的权利还给学生

  现在是一个信息时代,得到信息的方式是多种多样的,一个现代的人不是看谁记住了多少知识,毕竟能记住的只是一小部分,而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。有些他们自己能够解决的问题你不一定要帮他们解决,因为他们最需要的不仅仅是结果,而是过程。他们可以在解决问题的过程中学会基本的技能,基本的动手能力,一般的解决问题的方法,体会到这个过程的乐趣,感受到成功的喜悦;这说远点甚至对他以后的生活产生很大的影响,在学校里培养他的独立解决问题能力尤其重要。不要怕他们走的路颠簸,这是他们成长中需要的锻炼。现在信息流通很快,他们可以在图书馆中查找资料,也可以请教别人,更可以上网去找,或者自己通过实验来解决相关问题,都可以,关键是他在其中学到了东西。

  做实验是解决物理问题的一个重要途径。现在的物理课本没有把演示实验与学生实验分开来,目的就是尽量让学生多做一些实验,而不是让他们看着老师在台上做。自己经历过的与看别人的毕竟不一样。所以如果有学生提出问题时,我们可以引导一下,鼓励他们从哪些方面入手得到答案,而不是直接给出他们答案。我们就可以指导他们进行实验来检验。而他们也非常高兴,可以自己像一个科学家一样来通过实验来研究问题,这大大提高了他们学习物理的积极性。

  四、老师要敢于把下结论的权利还给学生。

  听说过这样一件事,有一个全国优秀教师代表到首都去开会时介绍他的经验说:“我教得很好,我的成功来自我的不善言辞和我的粉笔字写得很差”。怎么一回事呢?原来由于他的表达能力不强,所以无论什么他都自己少说,想办法借学生的口说出来,结论、总结也是如此,大家来下,而他只是引导一下,纠正一下错了的;由于他的粉笔字写得不好,他总是让学生自己出去写,所以没有一定模式的板书。如此一来他教的班级成绩却大大出人意料。

  当然了,学生自己下的结论,又是自己记下来的,又经过自己的一次次修改,怎会不特别深刻呢?这样也促进了他们的积极性。

  所以不要认为你是老师,下的结论比他们要清楚、精炼,就要帮他们写实验结论,让他们记下你的结论,去背会你的结论。应该抛开这个想法,放手让他们自己去下结论,你只需要引导和纠正。一句话,我们物理教师在课程改革中一定要“握得紧,放得开”。

教学工作心得体会5

  “风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边,我不经跟着轻轻合唱。

  为提高青少年审美素养,以美育人、以文化人,5月23—24日,职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。

  在“美育云端课堂”中,我欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心,同时,又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题,连线音乐名家,讲解“黄河”故事,传红色文化,弘扬延安精神。

  给我留下深刻印象的就是《黄河大合唱》,《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑,达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合,是中华民族的最强音,是从我们民族的灵魂中迸发出的心声,是一座难以逾越的音乐高峰,前无古人,后无来者,我们永远感谢冼星海,他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑,听黄河大合唱,我的心灵受到洗礼,心灵感受到强烈的震撼。

  艺术点亮生命,美育丰盈人生。一段段感人至深的故事,一幅幅历史铭刻的画面,真切感受到了老一辈艺术家心中那份为艺术献身,为祖国高唱的伟大情怀。延安精神、红色文化、爱国情怀必将厚植于我们的心间。用艺术致敬延安精神,用美育传承红色文化!

教学工作心得体会6

  一、带着感恩的心给学生上课

  这些学生是奔着我们学院来的、是奔着我们系来的、是奔着我们教师来的。他们带着家庭的期望,带着数倍于公办院校的学费来到我们学校,他们信任我们,他们相信能够在这里学到真本事,我们不能辜负这一个个家庭和学生对我们的信任,我们一定要把自己最好的东西、最有用的知识教给我们的学生,使他们将来有能力过上好日子,这是其一。

  其二,我们的工资、我们的各种福利待遇都是来自学生的学费,我们应该心存感激,我们应当知恩图报,我们要加倍努力,以自己出色的工作使学生感觉到他们的学费没有白缴。

  二、想方设法把知识传授给学生

  教师一定要对自己的学生有信心,一定要相信学生能学会。我们有些教师一遇到困难就报怨学生基础差,入学分数低。其实这不是学生的问题,是我们的教学方法有问题,我们用常规的方法,用教本科生的方法来教我们的学生,他们当然学不会。我们要用学生能够理解的方法,用通俗易懂的语言,将知识传授给学生。我们要想办法将讲授的知识贴近他们的生活,使学生感觉到你讲的知识并不难,他们生活里天天在应用。比如:“晶体三极管的电流控制作用”在电子技术课程中是一个非常重要的知识点,我在上课时以自来水管为例,我问学生:你们早晨洗漱时如何控制自来水的流量,学生回答:控制水龙头的开关,用水时打开开关,不用水时关上开关,用水多时开关开得大一点,用水少时开关开得小一点。我告诉同学说:三极管的基极就相当于水龙头的开关,发射极和集电极就相当于自来水的入水口和出水口,我们想要三极管通过大电流,就把基极电流增大;想要三极管通过小电流,就把基极电流减小;不要三极管通过的电流,不给基极通电流就可以了。因此,只要控制基极电流的大小,就能控制通过晶体三极管电流的大小;在讲“稳压管稳压电路中稳压管与限流电阻之间的关系”时,我向学生提问:三峡水库为什么能够保证长江中下游水流稳定?学生思考后回答:汛期时水库把多余的水存起来;枯水期水库把存水放出去,这样就可以保证长江中下游水流稳定。我对同学说:稳压电路中的限流电阻就相当于三峡水库,稳压管就相当于水库的闸门,如果电源电压升高,稳压管使限流电阻两端的电压自动升高从而保证用电电路的电压稳定;如果电源电压降低,稳压管使限流电阻两端的电压自动降低从而保证用电电路的电压稳定。

  “中断”的概念是单片机教学中的重点也是难点,如果用教科书上的语言讲述,学生大多听不明白。我在上课时用发生在班级的真实案例告诉学生什么是“中断”:“有一天,方楚辉同学正在食堂吃饭,我去找他要另一个同学的电话号码,方楚辉同学停止吃饭,将这个同学的电话号码说给我,然后继续吃饭。”我对同学们说这就是“中断”。紧接着引入单片机“中断”的概念,给同学们讲述什么是中断允许寄存器,什么是中断控制寄存器。那堂课同学们听得津津有味,在笑声中理解了什么是单片机的“中断”,掌握了“中断”中两个重要寄存器的使用。

  我认为,能把基础好,入学分数高的学生教好是对一个大学教师的基本要求。能把基础不好,入学分数相对较低的学生教好这才是一个大学教师教学水平试金石。其实要做到这一点并不难,只要我们用学生能够理解的方法,用通俗易懂的语言,把知识点传授给学生就可以了。但是你要下功夫,你要钻研教学方法,你要经常揣摩什么是“学生能够理解的方法,什么是通俗易懂的语言”。我现在备课百分之九十的时间都是用在教法上。实践证明,只要我们心里有学生,只要我们对学生有信心,只要我们的教学方法正确,哪些基础不好,入学分数相对较低的学生是能够教好的。

  三、用正确的方法训练学生的技能

  在实训或实验教学中,一定要避免让学生盲目去做,教师一定要先行示范,把正确的工作程序和操作方法做给学生看,使其养成良好的职业习惯。这就好像体育运动项目的教练员训练运动员一样,首先要教给学生正确、规范的技术动作,然后让学生去模仿。这个过程非常重要,如果让学生盲目去做,一旦形成了不好的操作习惯就很难改正。因此,无论是实验课还是实训课,任课教师一定要在上课前自己先将实验或实训的项目做一遍,在做的过程中你会发现很多问题,你会总结很多教法,你会感到心中有数。一定要把握住一个原则,自己没有做过的实验和实训不要让学生去做。我的所有实验和实训项目都要在上课前做一遍,包括焊接实用电路。这就要求任课教师一定要有扎实的操作基本功,要不断自我加压,要不断提高自己的操作技能。

  四、好学生是夸出来的

  有一句电视广告词说:“好孩子是夸出来的”其实好学生也是夸出来的。作为老师你要对你的学生有信心,同时你也要帮助你的学生树立信心。(我们的学生普遍信心不足)自信心对于一个人的成长非常重要,正是有了强大的自信,刘国梁才能在奥运会乒乓球决赛场上,面对自己以前从未胜过的对手一举夺得冠军。

  对学生一定要多赞扬、多鼓励、在教师的潜意识里一定要认为他能学会。我在带09级汽电专业《汽车单片机与局域网技术》这门课的实训时,当大部分学生都已经做项目3时,有一位学生还在做项目1。我没有批评他,更没有瞧不起他,我在班上表扬了他。我说:“这位同学锲而不舍的精神值得我们大家学习,他不糊弄自己,不懂的东西他一定要弄懂。你看他做的很慢,其实他很扎实。”结果在做到项目5时,这位同学完成了超越。

  我非常注意培养学生的自信心,我对学生取得的点滴成绩都大加赞赏,在各个场合进行表扬,我要让他们觉得“自己不比本科生差”。我经常组织课堂竞赛激发学生的进取心,鼓励他们做到最好,激励他们不甘人后。我通过各种经典案例告戒他们:遇到困难不要灰心,没有什么事情是办不到的,只要你有信心,只要你百折不挠,你就一定会成功。

  五、对学生要有发自内心的爱

  我经常自问 “如果这些学生是你的孩子你会怎样对待他们?”我一定要把自己最好的东西,把最有用的知识教给我的学生。

  我希望我们年轻的教师也能经常自问“如果这些学生是你们的弟弟妹妹你会怎样对待他们?”

教学工作心得体会7

  这次开学很迟,而为了不耽搁学生们的一个学习,也是通过网络课程的方式来让学生们在家里学习,而作为老师,我也是认真的去做好了网课的教学,来让学生们学好知识,能跟上学习的进度,同时也是尽量的让他们养成自主去学习的习惯,即使在家里没有那么多的监督,也是能把学习给认真完成的,我也是在这次的教学之中感受到和以往工作的不同,也是有一些心得体会。

  为了这次的网课教学,我也是认真的去找了很多的视频资料,去看看其他的老师是如何的来做教学工作的,毕竟之前我也是没有这样直播过,而且也是不知道学生们适不适应,不过尝试几次之后,我也是得到同事的肯定,然后正式的去给学生们上课,从家长的一个反馈,以及学生们的作业情况来看,这次教学也是做好了,学生们虽然和学校相比还是有些松懈,但是在家里学习,还是会认真的来听课,并且也是在抽查回答问题的时候,也是发现他们是认真的在听了,我也是课堂准备充足,尽量的去提高他们学习的兴趣,毕竟看不到他们学习的情况,虽然也是可以通过一些抽查,但是我也是尽可能的让课堂更加的生动,并且只有学生们是自主的来上课,认真的去学习,养成了自主学习的习惯,那么才算是真的把这次的网课给教好了。

  在教学里面,我也是发现,有些学生的确很认真,而且特别的自觉,无论是预习,复习,上课,或者作业都是认真的,甚至好多完成的效率很高,当然也是有些学生的自主性不是那么的强,上课的时候会吃东西,玩其他的,但是批评之后也是会是变得自觉一些,而且我也是多去关注他们,了解他们的情况,通过教学,也是让他们慢慢的改变,能更好的去把在家这种学习给是搞好了。而且我也是通过这次的网课工作,更加的是明白我上课方面是有哪些需要继续去提升,并且也是有了很多的收获,让我的教学经验更加的丰富,更加的懂得如何的去做好这个,能更让一节课变得让学生会更想听。这样去教和在学校不一样,不过我也是知道,以后虽然不是会经常用到这种方式,但是这样的教学能让我更了解自己的水平是怎么样的,又该如何的去提升,而今要开学了,我也是要继续的去做好我的工作。

教学工作心得体会8

  为适应新时期教育教学目标要求,努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念,以办民满意学校为宗旨,我们教师从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地完成好今后的工作,现将上一学年的教育教学工作做一总结:

  一、继续搞好教育教学课改。

  多年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为我们工作的重中之重。

  1、加强教学理论的学习。

  一直以来,我校加强理论学习,提高教研素养、教学理论水平。

  2、加强教研工作、追求实效、高效。

  多年来重视课堂研究,从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学,学中读,读中悟”。根据需要提出问题,自主探索,合作交流,认识升华。从而被评为县级优质课。

  二、加强自身修养,提高思想素质

  自参加工作以来,自始之终以《教师职业道德》严格要求我们教师。在教学中,要求学生做到的,教师必须率先垂范,做学生的楷模。当个人的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

  三、加强业务学习,提高教师的教学水平

  1、随着教学改革,我们越来越感到跟不上教学新理念的要求。几年来,我们加强了对教育理论和教育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深入全面地推进素质教育。以人为本,丰富学生生活,少讲多学,改变了原有的旧理念。

  2、优化课堂结构,提高课堂组织和课堂水平

  多年来我校始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂45分钟要质量。首先从备课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生。做到了无备课不进课堂。其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。3、重视对特殊生的培养

  为发展学生特长,我校把优生优培工作贯彻在始终。每学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学,并把星号题、思考题让他们钻研,教师加以指导。

  为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中,采用“一帮一”,教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。

  4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。几年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析,平日教学从课堂教学、总体评价、

  改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。

  雄关漫道珍如铁,而今迈步从头越。虽然做了一些工作,取得了一些成绩,但离学校的要求还远,教改的力度还不够,学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短,我将努力工作,把教育教学工作做的更好。

教学工作心得体会9

  这学期我负责高三(1)班和(3)班的语文教学。学生们面临着入学考试的压力。为了在面临重大责任的情况下优化下学期的教学,这学期的工作总结如下:

  第一,正确的思维,师生之间的相互奖励。

  认真学习实践学校的教育教学理念,以学生为中心,一切为了学生,一切为了学生,加强个人职业道德,以关心学生为事业之本,以对所有学生负责的态度,调动学生的学习积极性,教会学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。

  经过一年级和二年级两年的语文学习,两个班的学生在语文兴趣、学习习惯、学习成绩和学习质量上都有明显的差异。纠正学生的学习态度是必要的,也是艰巨的。

  开设“每周回顾师生印象”栏目,对优化师生语文形象起到了咨询作用。师生坦诚交流,营造愉悦师生的健康积极氛围,在民主教学中赢得更多的教育话语权。

  第二,深入学习,认真备课

  连续四年,初三语文教学容易形成吃老本的思想,教学倦怠更容易滋生,教学方法更容易因循守旧。怎么才能一直教新东西?只有增加理论营养。

  课前要认真学习语文课程标准,深刻理解课程标准的基本精神,重新钻研教材,明确教学目标、重点难点,增加大学情境研究的深度,认真备课,追求教材的科学解读。提前为进入初三下半学期综合复习阶段做好准备,认真整合每本教材,结合考点对每本教材进行多维度、系统性的分析,对知识点进行分类、总结、归纳,教学更贴近中考要求,为带领学生做扎实、系统的复习打下基础。认真研究近五年的考题,分析各个考点,结合学生的实际情况,制定教学重点和难点。

  第三,讲究方法,提高效率。

  采用灵活有效的教学方法。初三,学生往往有浮躁心理,因此调动学生的学习积极性尤为重要。在课堂上,采用朗读、教学与实践相结合、小组竞赛等形式,调动学生的学习积极性。尽量让学生参与进来,不要走神,努力让课堂内容丰富、真实。

  语言力求幽默,例句引用生动,很容易照顾到一切,每天学生都要有足够的精神去感受一种自然的氛围。当面对学生无心的学习,无所事事,有说有笑,或者肆无忌惮的睡觉等。因此,我们应该以平和的态度规范课堂教学,尽量不影响课堂,最大限度地提高教学质量。

  第四,学习学术条件,有针对性。

  教就是教和学,是相互联系,不可分割的。有老师,必有秀才。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学是非常重要的。针对学生学习习惯差、意志力薄弱、学习基础低、父母忽视孩子教育或过度放纵造成的不健康心理障碍、学生不断恶化等诸多棘手问题,一开始就制定了具体的计划和目标

  1.夯实基础,语音、字形、标点、扩展、缩略语、仿修辞等基础知识一定要稳扎稳打,加强记忆和训练,在理解的基础上学会应用,理论联系实际,在实践中提高。课后每节课要练单词——次,练习单词的读音、字体和用法;加强句型的训练和模仿;加强古诗词的背诵和默写。

  2.加强文言文阅读理解,“能读简单文言文”是中考考生的基本要求。

  考题已经从课内延伸到了课外。复习文言文时,学生要认真掌握文言文虚词的含义和用法,学习文言文实词,注意区分词的古今义,积累实词的多义性,识别通假字,总结文章的中心意思,透彻理解文言文的内容和思想,学会对比分析,手工翻译。为了加强文言文的学习,采用一课一考、一人一通、不断复习、不定期考试的方法培养学生的文言文阅读能力。

  3.新教材加强了阅读指导,淡化了文体的安排,但并没有降低对文体的要求,尤其是议论文的阅读,让学生一时感到困惑。所以我打算给学生讲解议论文的基础知识,同时选择典型章节,搭配典型的议论文练习题,力求通过反复练习,让学生掌握议论文的一般特点。

  引导学生结合考点总结各类习题的答题模式,积极向中考靠拢。

  4.加强写作指导。为了使学生形成一个写作知识体系,在学期开始时给学生上写作知识课,开设专题作文、命题作文、半命题作文专题课,以提高学生的命题、立意、立意等。坚持每周两个读书笔记,两周一篇大作文,并落实批改作文错误的努力,坚持让学生阅读优秀的书籍,为学生学习语文创造轻松和谐的环境。

教学工作心得体会10

  时间过的真快,转瞬间一学期又过去了。又经过一学期的摸爬滚打,中考的总复习工作即将结束,迎来了××年的中考。

  回首这一学期来,本人按照教学计划、新课程标准,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导。虽然时间紧迫,使我们的课程进度有些快,但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有步骤地引导学生进行中考复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下。

  一、扎实做好教学常规工作。

  (1)课前备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。化学中的基本概念的掌握程度对于学生学好化学是相当重要的,再讲解概念过程中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。并且能够多举实例,使学生逐步的理解概念的内涵,外延。在教学中我特别注意循循善诱,由潜入深的原则,对于某些不能一次弄清楚其内含的概念,我在教学中尽可能用通俗易懂的语言,通过对实验现象的分析,比较。概括,帮助学生逐渐去理解以及掌握,并注意引导学生再学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  在初中化学课本中,元素化合物知识部分所占的比例很大,中考的分值很高。对于学生打好学习化学的基础也是十分重要的为了使学生更好地学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学,让学生多接触实物,多做实验以增加感性认识并且要加强实验教学,化学是一门以实验教学为基础的科学,实验的教学可以激发学生学习化学的兴趣。帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力。在教学中尽量上好每一堂实验课,演示实验现象要明显,使全班学生都能看的清楚,并且教师的实验要具有科学规范性。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把自已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)组织好课堂教学。

  关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合,布置好作业。努力提高合格率,争取较高优秀率。

  (3)课后做好辅导工作。

  初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  二、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。

  在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,我还走出校园,去琼海加积中学听课,开拓了视野,增长了见识,博采众长。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。

  三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。

  有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习,了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改,并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导,转变教学观念。

  四、认真搞好集体备课

  通过集体备课,资源共享,优化课堂教学。 对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。

  五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。

  我采取“抓两头,促中间”的教学策略。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识面,提高分析问题和解决问题的能力。我的学生参加20××年全国“天原杯”化学竞赛,有九名学生获奖。其中,四名二等奖、三名三等奖,还有两名获市级奖励。取得了较好成绩。 更重要的是,培养了他们学习化学的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高了他们的思维能力。 对于后进生, 采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心和方法。 利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

  这学期的教学工作紧张,忙碌,但却很充实。无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到知识是活到老学到老。 通过一学期的'努力,我相信,中考中化学会取得优异的令人满意的成绩的。

  信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教学工作心得体会11

  人的思想总是在变化着吧?也许当初你极力反对的事情有一天也会去做。

  我曾经很不赞成让学生去写那些并不要求会写的字,可是后来我发现孩子们却很乐意挑战自己。单晓宇喜欢抄写课文。学完拼音之后,在刚开始学习汉字时,他似乎对这些方块字有着浓厚的兴趣,课本上有什么他就抄什么。课下经常拿着本子让我看他写的字。检查作业时经常发现刘子硕把我并没有布置的要求认识的生字也写了下来,而且写得很好。问起原因他说是爸爸让他写的。在给生字组词时,遇到那些没有学过的字我总是建议孩子们写拼音。可是,每次都会有孩子告诉我他会写那个字,并告诉我这个字是怎么写的。看来是我低估孩子们的识字能力了。

  想想也是,每个汉字都是有基本笔画组成的,那些特别难写的字也是有简单的偏旁和简单的汉字做成的。既然孩子们感兴趣,就教他们多写几个字,也不是什么过错吧。于是,后来的这几个单元,每课只要求认识的生字,我也会和孩子们一起分析字形,领着孩子们书空,并把每个字在本子上写几遍。事实证明这样做更能加深学生对生字的识记。

  教给学生预习的方法,能让课堂效率事半功倍。

  最初,我总是低估学生的能力,把所有的学习任务都放在课堂上来解决。包括那次学校里的日常听课活动,我也没有要求学生预习。每次让学生自己试着读读课文,圈出生字,并给课后生字注音就要用去不少时间。要求背诵的课文也很多,任务很重,孩子们认字不多,这就加大了背诵的难度。课堂时间有限,记忆能力较强的孩子可以在课堂上完成任务,可是其他孩子怎么办?看来我必须要利用家长的力量了。我要求学生提前预习课文,把将要学习的课文至少读三遍,不认识的字拼拼上面的拼音或者问问家长,也可以和家长一起读。并把课后生字标上拼音。要求背诵的课文鼓励提前背诵。

  这样一来,课堂就轻松多了。上课伊始我总是先检查学生的预习情况,每次都要表扬一些认真预习的孩子。课下总有孩子向我报告他已经预习到了哪一课。刘怡彤告诉我说她姥姥每天晚上都领着她读课文。呵呵,看来老人家把课文当成睡前故事读给孩子听了。也挺好哈!

  老师是一个人面对几十个孩子,再有能力也不可能面面俱到。家长则是一对一的辅导,甚至是二对一,三对一,力量之大不容忽视啊!可是,也有一些家长一年级的孩子就辅导不了。我们班就有几个。一个家长告诉我她不认识字,孩子爸爸认字也不多。还有一个家长说她认识字,但不认识拼音,要不给孩子买个点读机吧!这样的孩子只有老师多费心了。

教学工作心得体会12

  这学期,我担任了六年级的数学教学工作。结合本班学生的实际情况,我勤奋认真地工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行,顺利完成了教学任务。总结如下:

  首先,认真备课。

  不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生实际,设计班级类型,制定教学方法,详细记录教学过程和进度,认真编写教学计划。每节课都有准备,每节课课都是课前充分准备。课后及时总结课堂,有的课后写教学反思。

  第二,增强课堂技能,提高教学质量。

  在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生学得轻松、学得轻松、感到快乐,同时还要培养生动、口头和动脑的学习能力。

  第三,认真批改作业,有针对性,分层次布置作业。

  及时批改学生作业,认真分析记录学生作业,对作业过程中出现的问题进行分类总结,进行深入点评,根据相关情况及时改进教学方法,做到有针对性。

  四、做好课后辅导,注重分层教学。

  课后对不同层次的学生给予相应的指导,以满足不同层次学生的需求,同时加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于对学生的智力指导,更重要的是提高后进生成绩的思想指导,首先是解决他们的心理问题,让他们认识到学习的重要性和必要性,对学习产生兴趣。这样,后进生的转化,从原来的简单粗暴,强行学习变成了有意识的知识。

  五、积极提高学生的数学素质。

  因此,我在教学中注重能力的培养,将传授知识和技能与发展智力和能力相结合,将思想情感教育的因素注入知识层面,发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

  六、教学中的问题。

  这学期对学困生的帮助不够深入,对学生的心理特点了解不够。教学方法有待改进,教学成果有待提高。

  七、未来整改措施。

  教书育人是塑造灵魂的综合艺术。今天,随着课程改革的推进,社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中,我会立足实际,认真分析研究教材和课程标准,好好研究学生,做好家访,争取学生家长的支持,创造性地做好学校的教学工作,让我的教学工作开拓进取,对自己更加严格,努力工作,发扬优点,改正缺点,锐意进取。

教学工作心得体会13

  中国古人讲求“在其位,谋其政”,美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值,它具有崇高的品格,在所有价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲,教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业,属于“快乐大本营”的范畴。

  韩非子讲得好:世异则事异,事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用,被诠释为爱岗敬业,失却青春岁月的同时,收获责任意识。于是,我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败,此所谓“教育兴亡,匹夫有责”。

  记得费孝通先生有句脍炙人口的名言:凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句:不经一事,不长一智。桃红又是一年春。

  屈指算来,我从事教书育人工作已将近一年矣,如果说经历是人生最大的财富,那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师,首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计,教育为本。

  多建一所学校,就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵,民族的希望。记得自我们小的时候,就对“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”烂熟于心,于“子不教,父之过;教不学,师之惰”刻骨铭心,沉浸在“先生之风,山高水长”的无尽意境中,陶醉在“桃李不言,下自成蹊”的质朴古训中。

  其实,这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重,凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明,开拓创新,正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪,因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。

  诗人但丁说:“爱是美德的种子。”歌曲唱得好:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间。作为一个老师,要有“杜鹃夜半犹啼血,不信东风唤不回”的执著坚忍,具备“精诚所致,金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离,和三尺讲台近距离,与广大学生零距离。

  我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁,打造一个互动平台。爱心温暖人心,真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解,展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年,总是回忆时含泪的微笑。爱心守望,真诚同行,是我的默默追求。

  三毛有诗云:平凡简单,安于平凡真不简单。选择了三尺讲台,就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远,非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦,可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。作为一个国语老师,“好书不厌百回读,熟读深思子自知”是我的座右铭。

  知之者不如好之者,好之者不如乐之者。读书是我生活的一半,想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑。读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。作为教书育人的载体和主体,必须胸有丘壑,正所谓“家中有粮,心中不慌”。

  我见证了“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的孤寂落寞,品尝了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚,也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表,提倡师德,读万卷书,行万里路,这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。安贫乐道,独善其身,正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。

  “落红不是无情物,化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分。首先,我会让学生们逐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛,培养他们学好用好国文的兴趣,让他们珍惜大好时光,懂得“少壮不努力,老大徒伤悲”的哲理;

  其次,我会创新教学方式,在讲授知识的过程中,将“天行健,君子以自强不息”的进取精神娓娓道来,融入到他们脑海中,将“天地与我并生,万物与我合一”的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中,把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中,以“旧雨三年精化碧,孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦。

  第三,我坚持以人为本的教育方针,注重因材施教,分类指导,促进他们共同提高。这样,随风潜入夜,润物细无声,于潜移默化中增长了孩子们才干,扩展了他们的视野,增加了他们的智慧。同时,锻炼了自己的本领,出现了“双赢”局面。大家同舟共济,步调一致,齐头并进,共赴前程。

  桃李不言,下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下,但求问心无愧,配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我相信,只要勇于攀登,不畏艰险,就一定能够达到光辉的顶点,实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会。

教学工作心得体会14

  我作为一个年轻教师,参加工作时间也不长,但在学校领导和老教师的关心和帮助下,不断地总结教育教学的经验和教训,希望能在以后的教学工作中取得更大的进步,现将近一段时间的教学体会总结如下:

  一、尊重教学内容的实际。

  开展课堂教学,应该以教学内容的实际为前提,这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上,我们在选用各种教学设备时,应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向,以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果,使课堂回归自然。

  二、尊重学生的实际情况。

  在开展课堂教学时,我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望,学过的东西学生并没有掌握好,有时又远远超出教师的想象,许多课本上尚未涉及的知识,学生已经知道得清清楚楚了。所以,课堂上,我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中,我们宁可不讲,让学生先放松一下,活动一下。学生没弄明白这个问题,我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说,要根据学生的实际状态,及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学,取得了一定的效果。

  三、以身作则,加强思想教育教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。

  要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。而且我们的学生还是有许多愿意去学,愿意下苦功夫去学,有这样一批好学生。作为老师更应该打起精神去干、去真真实实的做到问心无愧。再一个要加强学生的思想教育工作,用一些真实的事情感化学生,让学生从中得到自己的一些好“东西”。例如:告诉学生跟自已一起念书的两个女同学,冬季在土质大混合宿舍住了一学期,并且土房的窗子是用化肥袋子遮挡的,等等,这些不仅对学生的思想触动很大,而且对学生塑造健全人格也是极其重要。

  四、建立良好的师生关系。

  教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。让学生在上课其间能敢说、能积极说、也乐意去说自己的想法和见解,同时,在工作中,自己要以真诚、平等的心态与学生相处,以自己的真心换得了学生的诚意。要让学生懂得,老师不仅是老师,更是一位可以信赖的大朋友。努力开创老师与学生之间良好关系的新局面,使学生真正愿意把心里话给你说,当学习和生活上有了困难愿意向你寻求帮助;课堂上,在对知识的探索中,课堂气氛既严肃又轻松,大家积极思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也能经常询问老师学习不懂得地方。总之,在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

  五、教学形式要多样,激发学生兴趣。

  在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,应该尽一切可能让每个学生都能参与到具体的教学过程中,通过回答一些体现学生不同观点的问题,让学生能有心情、有激情、有兴趣去学习,再加一些老师的鼓励,给学生以及大的信心,让学生们在“玩”中就自然学到东西。别人的教学经验也表明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习积极性和学习效率。五、教师要幽默,有的课堂过于死板,气氛过于沉闷,激发不了学生学习的兴趣,这样他更不会去学了。

  六、活动形式不能只图表面上的热闹,而要有一定的知识和技能作支撑。

  课堂教学中,教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能,才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻,但是有的课堂活动太过频繁,密度过大,学生忙于配合老师应付这些活动,忽略了知识和技能的掌握,因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合,而应该是一个具有内在联系的活动序列,这些活动相互强化和巩固,从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式,都要将教学内容融入到教学活动中,使每个活动都要有明确的目的性,能为实现教学目标服务,这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高,才能使学习与活动实现有机结合,使教学任务在活动中得以完成。

  总而言之,“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。唯有如此,才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”,从而真正持久地提高课堂教学效果,共同追求真实、有效的课堂教学。

  七、教师要学会倾听、善于倾听。

  倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为学会倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,也将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。

  八、教师要讲究对学生评价的方法评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。

  课堂上要多鼓励,及时鼓励,肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好,不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或互相进行攻击、互相挑刺,评价要中肯,要切合实际。只有这样,学生才能更专注地投入到学习中来。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力,不断迎接新的挑战。

教学工作心得体会15

  新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,易于被学生掌握。在小学阶段,培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。色彩知识属于美术基础知识的范畴,其中的对比与协调是较专业性的。为上好江苏版美术教材第六册《色彩游戏——对比与协调》一课,我便尝试综合美术,音乐、文学等多种艺术门类,让学生在自主探究、体验,感受中理解色彩对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行,在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。

  在游戏中感知色彩:

  上课开始时,教师出示学生熟悉的三原色、三间色,接着让学生辨识:感知五彩缤纷的色相。 计“找朋友”的游戏活动,先让学生在纸片上涂出自己喜欢的—种颜色,根据纸片上的色彩“找朋友”。如教师提供的红色,提问:哪些颜色与红色可以成为“朋友”?把它找出来,贴到红色周围。由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。针对没有被选出的颜色,让学生说说不配成“朋友的理由,教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。(在此过程中,教师引导学生感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别,为下一步教学做好准备)。

  于生活中寻找色彩:教师整理学生的发言,揭示课题(课题的展现要体现色彩的对比与协调)。提问:色彩规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找(教室环境布置,学生服装等方面的色彩搭配),再让学生在自己所熟悉的生活中找一找(学习、生活用品等),由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。学生欣赏一组生活中的图片(多媒体展示),教师引导学生感受在生活的衣、食、住、行等方面运用对比色与协调色能提高人们的生活品味,获得色彩搭配所带来的美的享受。同时,也可引导学生明确生活中色彩对比与协调的辨证关系。 听音乐中感受色彩:接下来教师与学生一起欣赏一段乐曲,如民乐合奏曲《春江花月夜》,边听边指导学生感受音乐的节奏、旋律,让学生随着恬静优美音乐进入平静凝思,然后在丰富内心体验基础上引导学生展开想象。学生交流自己的独特感受,教师提示:节奏舒缓、旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。第二遍听赏的过程中伴随图片、配音解说一起进行,调动学生的.视,听等多种感官去领悟音乐与协调色的关系。

  再欣赏第二段乐曲,如民乐合奏曲《金蛇狂舞》,着重让学生感受乐曲中激越的锣鼓声所渲染的热烈欢腾气氛。教师用言语、身体语言促使学生跟随音乐一起动起来,学生体验着乐曲的旋律昴扬,热情洋溢,感受着此时的色彩搭配所体现的强烈对比。(此过程扩大了音乐文化的视野,体验艺术的通感,获得美的享受,产生学习的兴趣和动力。背诵古诗中领悟色彩:伴随着乐曲《金蛇狂舞》,教师发出“谁持彩练当空舞”的感慨,过渡到出示古诗让学生读,如古诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。指导读出诗句的音律。提问:读诗时联想到怎样的画面?你能感觉到哪些颜色?学生感知出绿的莲叶、青的碧水,红的荷花互相映衬对比。分小组交流其它古诗中从时间和空间方面写景,富于诗情画意。领悟诗人用饱蘸生活的彩笔,创造出多姿多色的诗篇,描绘出多彩的神韵,由栩栩如生的形象传达出情景交融的意境美。

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