活动策划

活动策划汇总[5篇]

活动策划 篇1

　　一、活动宣传：

　　主要为网络（社网站及院社团交流平台）、海报（海报形式得适当改进，比如说用一些诱惑性的词语、句型，推荐添加或使用诱惑性的反问句等）等形式，每次课另外通知

　　二、目的：

　　了解新老社员文学爱好，为他们的文学发展做铺垫（详见理由）

　　三、具体步骤：

　　一）社内人员：

　　在招新登记可对新社员进行他们关注或喜爱的文学体裁，问其是否写作，有否有作品等一系列调查，做好记录，至于老社员则直接内部登记调查，也可推广成对社内外人士进行调查的活动。

　　1、准备好他登记工具如纸笔等（或调查表）

　　2、对调查进行统计，结果分析（用时要少，不能拖，一天差不多啦），并存档（打印并分发通讯录，且注明各社员关注或爱好的文学体裁，利于其私下文学交流，准备至少人手一份）

　　二）讲堂安排：

　　1、讲师安排：一般为社内有资格人士，评选（如果能请到老师则更好）

　　2、大讲堂的内容则依统计结果而定（大众的选择、爱好内容适度加多，课时适当加长），且上课内容举例是可适当选用社员提供的好的作品做例子（至于例子的分析最好请该社员来做，当不便时讲师课前要与其交流），当然也要举名家经典的作品（必备）。

　　a)课程安排：时间尽量是大部分人都没课的晚上，每次课课时为一小时，场地为独立教室（方便为佳）；课程：用一两节课讲讲中国文学史（粗略的'讲）余下课时则依上面安排，且讲明大讲堂的有意义性，旷课或不到是其自己的损失（实行与课登记制，时间冲突者就作罢，不必过于强求）

　　b)不安排考试（可适当在前期用于树威信，但尽量不要实施），但要求定期交一份关于课程的作品（原作，运用课程讲的手法，或体裁等内容。时间适当安排，不必过久，也不必过急，一两周，实在没写出来的延期处理。好的作品可讲评表扬）

　　c)对每期的作品登记、评选、打分或分级并存档，交作品多者或优异表现者在期末总结或举办颁奖活动时予以奖励（奖品要有神秘性），或者在期刊上刊登，再或者见于海报之上

　　三、理由：

　　增加大讲堂吸引力，社团对外知名度，提高内部出勤率，帮助社员学到东西，让社员之间熟识度加深，凝聚力加固，社员能在学习、写作中得到物质的或精神的鼓舞，使其更爱我社。

　　四、后续总结：

　　选设一总负责人，跟踪负责，处理相关事宜，期末总结时提交总结报告

　　五、现场人员分工：

　　每次课讲师一名，秘书处、活动部每次至少一人在场，社长团到场至少一人（适当安排）

　　六、适当捕捉课堂精彩画面（摄影，用于宣传）

　　注：讲师尽量能安排与学员有交流的机会或时间（开交流会、讨论会等），利于收集信息，适当调整.（不断改进、发展）

活动策划 篇2

　　1、活动名称：《观看经典抗战影片纪念周年胜利主题征文活动》

　　2、活动内容及意义：

　　内容：

　　⑴由体育学院学习部以及纪检部组织同学们观看经典抗战影片,回顾历史，纪念抗战周年胜利;

　　⑵让同学们结合影片写一篇征文谈一谈自己的观看感受，并抒发自己的爱国情感;

　　⑶主席团成员及学生会部长、副部对征文进行评价，评出优秀作品在体院门口展示。

　　意义：充分利用同学们的'晚自习生活，在老电影中追寻红色记忆，了解抗战历史，拓展同学们课外视野，培养爱国情怀，有助于传承和弘扬伟大的抗战精神。

　　3、活动对象：以聊城大学体育学院学生为主，同时欢迎其他各学院学生参加。

　　4、宣传方式：在网络媒体上发布活动形式进行宣传，邀请校媒体记者参加活动并进行报道。

　　5、注意事项：

　　⑴、确保同学们对时间、地点位置的熟悉。

　　⑵、维持好课堂纪律，杜绝学生交头接耳、玩手机等现象。

　　⑶、注意同学们入场与出场顺序，不能产生拥挤、推搡等现象。

　　⑷、组织人员注意多媒体教室的用电安全。

　　⑸、告诉同学们注意保持教室卫生。

　　6、活动地点: 聊城大学西校区11#c107

　　7、活动时间： 20xx年10月30日

　　8、活动承办单位：聊城大学体育学院学习部;

　　聊城大学体育学院纪检部

　　希望大家多参加

活动策划 篇3

　　一、活动背景

　　为了宣扬良好和谐的家庭理念，传承夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里互助的良好美德构建和谐家庭氛围，促进家庭成员和睦相处，用优秀家庭的故事带动更多家庭的和谐，特举办此次 寻找“最美家庭”系列活动研讨会，

　　二、活动主题

　　寻找“最美家庭”系列活动研讨会

　　三、活动目的

　　1宣传“最美活动”的理念，构建和谐社区与家庭.

　　2通过优秀家庭分享互动，带动良好的家庭氛围.

　　3用优秀家庭的故事感染更多的居民朋友.

　　四、活动时间（暂定）

　　20xx年4月x日

　　五、活动地点

　　xx社区

　　六、活动参与单位

　　主办单位：xx妇联

　　承办单位：xx社区

　　七、活动对象

　　xx社区居民

　　八、活动前期准备

　　1、在社区内未成年人活动中心贴宣传海报，通过微信公众平台、微博、机构网站等网络媒体宣传来吸引家庭报名.

　　2、做好与分享家庭的衔接工作，要求家庭提前准备材料.

　　3、做好场地安排,准备横幅、展架等物资，与会议主持人的协调.

　　九、 活动流程

　　1、布置会场（挂横幅、展架，领导席位签、座次安排）.

　　2、主持人开场

　　3、主持人介绍到场的领导及嘉宾，

　　4、简单说明此次研讨会的'目的.

　　5、领导发言（人员暂定）.

　　6、主持人对到场的家庭做一个简短的介绍

　　7、最美家庭分别分享家庭的小故事、家庭和睦的经验（分享形式多样化，可以是影像资料、故事分享等等）.

　　8、活动结束后清理现场物料、整理最美和谐家庭的经验，向更多的居民推广.

　　十、活动所需物资

活动策划 篇4

　　一、活动主题:

　　信心职责期望

　　二、活动背景:

　　青年是民族的期望，是社会中最用心、最活跃、最有朝气的一部分力量。翻开近代史卷，从“你快富起来，强起来罢!”的呐喊，到“为中华之崛起而读书”的实干，一代代青年以天下兴亡为己任，以救国图强为理想，不辞辛劳，上下求索，乃至抛头颅、洒热血，将自身命运与祖国荣辱紧密相连，创造了历史，成就了自身。学生是民族的期望，是未来国之栋梁，所以需要我们有明确的方向，感受到自我任重而道远；更需要燃烧激情，奉献自我，写下无悔青春。我们有热情，有理想，有信念，青春是我们的资本。我们无需成熟，但我们已不再无知。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。祖国的未来是我们的职责，明天将由我们主宰。

　　三、活动目的:

　　策划开展主题为“信心职责期望”的团日活动，谈谈我们所肩负的职责和对未来的期望。引导团员讲述自我对于未来的期望，并敢于承担职责，激昂梦想，勇敢前行。

　　四、活动时间:

　　xx年4月10日

　　五、活动对象:

　　09级社工一班全体团员

　　六、活动地点:

　　田家炳414教室

　　七、活动资料:

　　环节一:透过看ppt了解本次团日活动的主题以及电影的基本资料，组织同学们观看电影<当幸福来敲门>。看完会引导大家分享下各自的.感受。团日活动策划书模板。

　　环节二:“击鼓传球”，规则:让某一个同学站在同学中间，一个瓶子在同学的指令下，在其余同学中手手相传，当中间的同学喊停时停止传递，手里拿着瓶子的同学要走到圆圈中间。要和同学们分享自我儿时的梦想和自我的此刻的理想，在大学期间有什么想要实现的愿望以及以及如何实现；然后为大家表演一个节目。在这个环节中，同学们畅谈各式各样的梦想，思考自身。

　　环节三:“无敌风火轮”，规则:十个人一组利用报纸和胶带制作一个能够容纳下全体成员的封闭式的大圆环，将圆环立起来，全体成员站在环上边走边滚动大圆环。培养大家团结一致，克服苦难的精神；培养计划，组织，协调潜力；增强同学间的互相信任和理解。

　　八、注意事项:

　　1通知要到位，保证大家都明白本次活动。

　　2教室的多媒体要检视到位，以免到时出故障。

　　3活动的规则必须要给大家说清楚，以防混乱。

活动策划 篇5

　　活动目的：

　　1、学生汇报在“李白诗歌阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点，尤其是李白诗歌的风格。

　　2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以李白诗歌为代表的中华优秀诗词的兴趣。

　　活动内容：

　　交流在“李白诗歌阅读月”活动中阅读的诗歌，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味李白其人其诗。

　　活动准备：

　　1、课前开展“李白诗歌阅读月”课外阅读实践活动。

　　2、CAI(内含李白诗意图、李白头像、李白诗歌名句集锦等)及《春江花月夜》《渔舟唱晚》等古典音乐磁带。

　　3、学生自制有关李白诗的诗签、书法作品、美术作品及电脑网页等。

　　活动过程：

　　一、创设古典诗词的意境，导入主题。

　　老师利用课件和语言创设情境：

　　在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”活动中，同学们已通过课外阅读认识了唐代著名诗人李白。［课件出示李白头像特写］一个月来，我们朗读他的诗篇，追寻他的足迹，感悟他的心灵。今天，在此时、此地，老师和大家一同来――“读李白诗歌、品太白遗韵”。

　　［用古典音乐作背景，以古香古色的画面并辅以教师深情的诗化语言，营造出古典氛围，将学生引进古诗的意境］

　　二、汇报展示所收集的李白其人、其诗的资料。

　　1、为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况，请大家首先汇报两个问题：

　　(1)简要介绍你所了解的李白。

　　(2)你读了多少首李白的诗？记住了哪些？是从哪儿读到的？

　　［这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题

　　(1)通过汇报交流对李白其人其诗的认识和了解，给学生勾画出李白其人其诗的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法］

　　2、在了解学生阅读、背诵李白诗歌的情况之后，引导学生按自己的阅读兴趣将读到的李白诗歌分类。如：李白与明月、李白与山水、李白与友人……

　　［李白诗歌留传下来的有九百多首，题材各异，风格各异，其分类标准亦有很多。教者根据小学生的认知特点，以学生熟悉的《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等为载体，引导学生将其按诗中的具体意象分类］

　　三、交流、扩展，共同品味。

　　1、将李白诗歌简单分类后，问：你最喜欢李白写的哪一类诗歌？能举例吗？谁和他(她)有相同的爱好？

　　2、请同学们寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内吟诵、品味你最喜爱的诗。并请推荐出表现最好的同学，代表你们小组参加稍后的集体汇报。

　　［以此引导学生按自己的`阅读兴趣自行分组朗读、研讨。通过各种形式展示自己对诗歌的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类诗歌。］

　　3、自主合作，集体赏析

　　请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品析李白诗歌的韵味，教师适时点拨。

　　［为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。展示形式不限，朗读、吟诵、书画、唱歌等均可。展示内容可以是整首诗，也可以是其中的一句或几句］

　　四、游戏激趣，名句激情。

　　1、游戏：

　　（1）请根据诗名说出诗句。《望天门山》《峨眉山月歌》。

　　（2）请根据诗句说出诗名。“白发三千丈，缘愁似个长”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“明月出天山，苍茫云海间”。

　　（3）请用李白的诗句表现图的意境。［课件出示画面：两山对峙，江水中流，帆影点点。］

　　2、老师推荐名诗名句。

　　李白一生留下了九百多首诗。在这些诗中，有许许多多的千古佳句，流传至今依然琅琅上口，回味无穷。让我们共同来吟诵它们吧！（课件出示名句集锦，配古乐，师生齐诵。）

　　“举头望明月，低头思故乡”，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，“相看两不厌，只有敬亭山”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”……

　　［通过游戏，辨析、吟诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程，旨在促使学生在课外古诗阅读中拓展更广阔的思维空间］

　　五、结束活动，留有余味

　　通过今天的“读李白诗歌，品太白遗韵”活动，我们对李白其人、其诗有了初步的了解。这位中国诗歌史上最伟大的浪漫主义诗人，以他正直、豪放、重情义的性格，以他那一首首充满奇特的夸张和丰富想象力的诗歌，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好李白诗歌的人们。最后，让我们用唐代大文学家韩愈的一句诗来结束今天的活动吧！――“李杜文章在，光焰万丈长”

　　［课件出示李白头像及韩愈诗句］

　　［课虽结束，诗韵仍绕梁不绝。师生的情感都融入李白诗歌的韵味中。李白的传奇人生和名篇佳句，将久久地停留在学生心中，中华民族古典文化的传承在此找到了最佳契入点］

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