（优选）初中的作文6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的初中的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
行走在黑夜中，是那缕光照亮了我前进的路，感谢那个默默为我提灯的人。
---题记
下了一天的雨，农村的泥巴路也难走了很多，空气中带着一股清鲜的雨后的味道。一切都被雨冲刷后变得更加干净。天色渐渐变黑，我跟着姥姥穿过菜园，走在通往回家的路，两旁的树被雨冲刷过后变得更绿了，树上的蝉不停的叫着。
微风吹过，雨后的泥土味和青草味吹来。天黑了下来。我现在不想回去，只想在这鸟语花香的乡村中待着。“准备一下啊，你妈妈一会来接你了。”姥姥的手微微颤抖着给我夹着菜。“我不想回去啊，我想留在这里”我嘟囔道。
手机铃声响起“我到了，前面的车挡住了，你自己出来吧”妈妈说“那好吧，你等一会。”我心中是拒绝的，因为雨后的泥巴路难走啊，天太黑了。
“姥姥，我妈过来了，我走了啊”
“等一会，你把这些豆角拿回去。着天又黑，等我一会，我送你出去”
在我的再三劝说下，姥姥陪着我走到门口。我一手撑着伞，一手拿着手电筒，慢慢的向前挪动。雨后的泥巴路真难走啊，刚踩上去想抬脚往前走的时候，脚下就像黏了一块口香糖一样，拽着我的鞋不放手。我就这么小心翼翼的一步一步往前挪动。除了手电筒照到的地方，剩下的一片漆黑。胆小的我因内心的恐惧而加快了前行的步伐。
这雨后的泥土很顽固，我不被它绊倒它就不肯罢休似得。我“扑通”一下摔倒了，抓了一手的泥，伞和手电筒也摔到了一边。雨滴无情的打在我脸上，四周一片漆黑。我像呆了一样坐在那里，不敢动弹。
身后的脚步声令我毛骨悚然，我猛地回头看见了那个熟悉的`身影：清瘦的身体，走路时有些慢。
一双温暖而粗糙的手向我伸来，慢慢把我扶起，轻轻拍打下我身上的土，说到：“你说你跑这么快这什么，路本来就不好走，你的慢慢走不就行啦…”她慢慢将手电筒捡起来递给我，领着我继续前行。一路上我们说了很多，在漆黑的环境下她才能看不见我红彤彤的眼，内心的感动与感激化为泪水慢慢流淌。
在我呆呆的坐在泥巴路上时，是你走来把我扶起，为我照亮前进的路。谢谢你，姥姥。
初中的作文 篇2
我的哥哥今年10岁，读五年级，他的个子高高大大的.，长得虎头虎脑，样子很憨厚，还架着一副眼镜，显得有几分斯文。他长得特别像东北人，不喜欢吃肉食，爱吃面食和蔬菜，那他为什么长得那么胖呢？因为他不爱运动呗！
他最喜欢做的两件事：一是看电视，每天放学回家，写完作业就打开电视看起来。二是喜欢抢我的东西。
有一个星期天，我到爷爷奶奶家去，一进门看到哥哥圆圆的脸上架着一副眼镜，可爱极了，我好奇地问：“哥哥你怎么戴上眼镜了呀？”哥哥一声不吭地盯着电视看，没理我。然后叔叔走过来说：“他呀，天天看电视，连吃饭时都看电视，眼睛能不近视吗？”自从戴上眼镜后，他就慢慢地改掉了吃饭看电视的坏习惯了。
还有一次，我在房间里面玩仿真车，他进来看见我手中的仿真车就想抢，我没有同意，可是他趁我不注意时，就把我的仿真车抢去玩了。更可气的是，他这个人很自私，别人在看电视的时候，不经过别人同意，就把遥控器抢来，调他自己爱看的节目。
瞧，这就是我家憨厚自私的哥哥。
初中的作文 篇3
人生道路不会很平坦，总会有点坎坷，有点艰辛，又有点喜悦。总有一些问题是要去解决的，总有一些困难是要去克服的。而在这时，靠的是什么?是武力解决，还是坐以待毙，任从天命?不，都不是，在生活中，我们应多思考，用思考来编织幸福的生活，用思考来构思美丽的人生。
伟大的科学家爱迪生曾说过：“下不了决心培养思考习惯的人，便失去了人生最大的乐趣。”没错，在生活中，总是要思考的。而思考就像是一种灵魂的对话，一旦失去一切都会变得贫乏无味。几年前，妈妈带我报了竹笛班，虽说我开始是一百个不情愿，但真正学习了一段时间后，我又渐渐感受到了笛子的乐趣。不过，要练好笛子可是不容易的，吸气、吹气我总不能运用自如，甚至可以说是配合的乱七八糟。在一次笛子课中，老师也发现了这个问题，于是他演示了好几遍吹吸的过程，要我回家好好想想，好好琢磨——我自然是懒的`思考的。但是为了吹好，再加上有些被逼无奈。我只好静下心认真揣磨老师的每一个动作，每一个手势、甚至每一个节拍，再不停地用到自己身上来。这样一次接一次，一段接一段我反复的练，不久，我的笛子技术果然是突飞猛进。我惊奇地发现，原来思考那么重要。
在平常学习中，思考自然也总是伴随我左右——特别是数学，那每一道题目都需要不停地钻研，不停地琢磨，只有像这样常此以往，数学成绩才能像芝麻开花——节节高一样不断攀升、不断地超越。
记得一次写作业，题目都是些奥数难题，我数学本来就不是太好，看了这些题目后，头脑直犯晕，于是我连想都没想就关掉了奥数书。但不知什么原因，那一整天，我都觉得无尽的平乏和无味。到了晚上拿出奥数书时我才恍然大悟，原来我心里一直都放不下奥数这块大石头
心中总有种想解决难题的希望之火，于是我静静的坐下来，在安安静静地拿起笔，认真地思考了起来。那一道道题目固然坚固，也抵挡不了我思考的波涛;那一个个敌人固然强大，也抵挡不了思考那火一般的力量。渐渐的那一道道难题都四散倒下，我像个凯旋的将军一般，战胜了一个又一个敌人，经历了一道又一道难关，走向了胜利的高峰，走向了希望彼岸。而在这时，我才突然发现，原来那一道道难题那么精彩而又有趣。
在一次次用思考解决难题后，在一次次用思考填补生活中的空缺后，我才发现，思考原来那么亲切，原来那么重要。就像克雷洛夫所说的：“伟大不只在事业上惊天动地，他时常在不声不响地思考着。”那么重要。我要感谢思考，因为是思考，是我解决了一道道难题;我要学会思考。
因为是思考，使生活为之而精彩，因为是思考，使人生为之而辉煌!
初中的作文 篇4
一、激活课堂，倡导学生自主探索写作
课堂是教学的主要场所，改良写作在课堂上的教学是非常重要的一个方面。从本校学生的语文水平来看，作文一直是他们的一个弱项，很多学生厌恶写作，以至于最后敷衍了事。归根结底，这还是由于我们教师对学生的引导不足，在课堂上对写作内容的分析不足，这样就造成了学生们没有方向，因而也就不知道从何下手进行写作。首先，对于一个命题作文来说，学生要会了解题目所要表达的点，然后才能由点入面进行整篇文章的构思，我们教师就是要对文题进行分析，揭露所要表达的深层含义，然后再根据自身的知识积累，指导学生们如何去思考，思考什么等等，我们要激活课堂，不要把写作教学变得枯燥乏味。我们要激发出学生的主动性，让学生们自己对写作感兴趣，从而主动根据教师的指导来对文章进行构思分析，这样得到的教学效果才会更好。另外，我们一定要发扬学生们之间相互合作的精神，这对相互之间分享心得想法是很有好处的，同时这样也激活了整个课堂，营造了良好的交流氛围。我们要引导学生辩证分析问题，尊重所有人的想法，没有绝对的正确不正确，我们要做的就是给予他们一定的指导，让他们把写作教学更好的完成。
二、丰富课外，提升学生认知基础累积
写作教学是在课堂上进行的，但是要想真正教导好学生的写作，就必须从平时的语文学习中增加学生的基础积累，让他们了解到写作中运用到的一些技巧性的东西。首先就是要利用范文的作用，给予学生们一个模板，让学生们分析其实的优点并将其应用到自己的写作中，这种利用范文达到引导的教学方法是我们教学中经常运用的。我们教师还要在课外的读物中找寻一些比较有用的内容来给学生运用，丰富写作的素材，学习其中的那些优点。其次，学生们在平常的学习中就要增加自己的知识点积累，多阅读一些各种体裁的文章，并分析一些文章的特殊切入点，这样才能在写作的教学中增加自己文章的宽度深度，写出一篇吸引人的优秀文章。最后一点就是利用好多媒体技术进行教学，我们要设立好实际的教学情境写作情境，给学生们最真实的联想情境，学生有了真实的写作情境，才能在作文中写出自己的真实感受。写作是要贴合实际生活的`，要从现实出发，写出自己的真情实感，这样的文章才会吸引人，才能得到更好的评价。所以，学生在日常生活中要多看、多积累，多用、多思考，这样就能自然而然地写出流畅的好文章。
三、改进评价，利用评价实效解决问题
语文写作教学中，除了课堂的“教”之外，还有课后的“改”，这也是写作教学中必不可缺的一个方面。很多教师仅在写作的课堂教学中投入精力，然后就不了了之，久而久之就容易降低学生的写作兴趣。我们学校的语文教研组领导要求，在作文的课后批改中，一定要有针对性、具体性，要实际具体地指出文章的优点和缺点，不可一个“阅”敷衍了事，甚至在时间充裕的情况下，要给学生们进行当面讲解，这样对于改善写作中的不足、提升学生写作的积极性有很好的促进作用。另外，可以通过他人的优点来弥补自己的不足，这样的示范更贴合生活同时也更有说服力。我们要建立和谐进步的评价体系，让学生们在我们的评价后能够有所改正。当然，仅仅是我们教师的评价还不够，我们还要发挥学生的主体特性，发展同学互评、小组推评的模式，让学生们更加清楚地了解自己写作中的不足并加以改正。总之，提升写作教学的效果，一直是我们教师孜孜追求的教学内容，我们要通过相互之间的交流，不断提升自己的写作教学经验，探讨出更好的教学方法来指引学生们的写作。我们需要的是“授人以渔”而非“授人以鱼”，要改变传统的教学方法，建立新的教学模式，帮助学生们在更和谐积极的教学氛围下达到预定的教学目标。
初中的作文 篇5
眼下，校园里流行一种说法：“可惜我父母不是大学毕业生，也不是教师，否则，我的成绩绝对上乘。”仿佛成才全靠父母。真是这样吗?我认为这种观点有失偏颇。
诚然，古今中外“将门虎子”屡见不鲜，不胜枚举。居里夫人的女儿是科学家、诺贝尔奖获得者，法国文学家小仲马其父为大仲马，著名物理学家谢希德的父亲是燕京大学物理系主任谢玉铭……他们出生书香门第，从小耳濡目染，加上父母的言传身教，这是他们成才的一方面原因。但更应看到，他们的成功绝非靠父母遗传，关键仍靠自身的努力。
假如按照“成才靠父母”的观点来推断，父母没有文化，子女也应该是文盲了，但事实并非如此。瑞典化学家舍勒自幼父母早逝，只得到一家鞋铺当童工。但他靠着对化学的执著追求，在厄运中崛起，终于实现了自己的'夙愿，最早分离出氧，成为探究空气成分奥秘的先驱。我国数学家张广厚，父亲是个目不识丁的矿工，家境贫寒。然而张广厚通过自强不息的努力，刻苦攻关，终于排除万难，在数学研究方面取得了卓著的成绩。请问，舍勒、张广厚又从哪里得到家庭的熏陶、父母的帮助呢?他们不是同样做得很成功吗?
我的父母是音乐、美术教师，当我还是个幼稚的孩童时，父母就要我今夭学画画，明夭学书法，后天学拉二胡。对这些，我根本不感兴趣，只是“父命难违”罢了。稍稍长大，我对文学情有独钟，靠自己的兴趣和努力，读万卷书，写放胆文，不知不觉竟有三十多篇“豆腐块”在省报上发表，同学们都称我“校园小作家”。看到成功，我心中总会感谢雨果的那句话：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途……”
反之，名门之后皆虎子吗?否。那些家庭条件优越的人沉酒于花天酒地之中，庸庸碌碌无所作为的例子还少吗?“纵垮子弟少伟男”是为历史所证明的。
“成才靠父母”，其实是逃避奋斗的托词。我们只有正确地对待成才问题，排除一切侥幸心理，靠踏实苦干，靠不懈努力，靠勤奋学习，那么成才才不至于是一句空话。
初中的作文 篇6
在人生中，学会欣赏就是一场你追我逐的比赛，也许，你懂得了欣赏自己，可你未必知道如何去欣赏他人，你一直都沉浸在于自我，一不小心说不定就溺水身亡。
现在的孩子多以自我为中心。当初，我想我也是如此，一直都是那样的口不择言，想说什么就说什么，从不把别人当回事，一直都认为别人那样不好，这样不好。可是到最后才发现其实罪恶的根源来自于自己，自己太高估自己，不懂得用心去欣赏他人，不懂得用“诚”去对待他人。
直到你离开的那个时候，我才顿然醒悟，我努力地想看清楚你走的路，不想，却是一片模糊，难过泪湿了我心灵的窗户，我站在原地，脚却在一昧地想抽离，我伸不出手，没有勇气说你别走。你说我太自私，太愚昧，身边的朋友那么多，却不懂得用心去珍惜。我开始失落，我用心追究自己的过错。妈妈的话，让我茅塞顿开，原来，高估自己本身就是一种错误。
她说，既然交朋友，就要融入他们的生活，即使她或许成绩不好，脾气很坏，或者各方面的原因，虽然，这是一种缺点，但是每个人的身上肯定会有优点，而这在于你心灵的窗户是否能够感悟。她说，要与人相处，首先就要放低自己的架子，不要让自己和别人显得格格不入。在发现别人身上的缺点时，不要忘记他人身上可能也有你所没有具备的优点。
她说，人无完人，没有人是所谓的`十全十美，你也不是，所以不要奢求去要求别人。不要忘记过于高估自己，要懂得欣赏他人的唯美之处……
她缓缓地说着，我静静地听着。从此，我学会了如何运用心灵的窗户看到，看到别人的不足之处不要加以苛责，因为毕竟，人各人的优缺点，不必纠结于一处。
学会欣赏，打开自己心灵的窗户，让自己的人生更加美好。
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