初中的作文精品5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的初中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
对外人来说，妈妈是一个和蔼可亲的人，可她对我的“狠心”却也是出了名的。
暑假的一天晚上，我拿着滑板出去玩，玩得可高兴了。到了该回家的时间，已经是精疲力尽了。
我把滑板往地上一扔就要走，一旁的妈妈一把拉住了我，说：“自己拿！”
我撒着娇对妈妈说：“我太累了，帮我拿一下好不好？”
“不行，自己的'事情自己做。”妈妈铁面无私。
我一看这招不灵，就开始“耍赖”：“不帮我拿，我就不走了！”
“走不走由你自己决定。”妈妈声音不高，但每一个字都是那么斩钉截铁。妈妈自顾自地向家走去，我站在原地想：我就不走，看妈妈怎么办？可是
我真没想到，妈妈越走越远，根本就没回头，我只好拿起滑板追了上去，但我一路都没有理她，心里暗暗地责怪着她的狠心。
周末的时候，妈妈让我倒垃圾，我觉得垃圾太脏了，就噘着嘴不想去，妈妈严肃地说：“你是家庭中的一员，应该承担相应的责任。”但是我还是不想去，“你看，”妈妈接着说，“家里这么多活，你看你能做些什么？”我转了一圈，除了倒垃圾，没有其它我能做的，我只好提起垃圾······
现在同学们都羡慕我什么都能做，老师也夸我是一个生活能力强的人，我这才明白，正是妈妈的“狠心”促使了我的成长，这是妈妈对我更深的爱！
初中的作文 篇2
并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。锦幄初温，兽烟不断，相对坐调笙。
低声问：向谁行宿？城上已三更。马滑霜浓，不如休去，直是少人行
古词中的美人面带一抹倾城倾国的浅笑，嫩如葱白的玉手轻轻剥开新橙的画面是何等旖旎，可惜自己没有一双“十指不沾阳春水”的纤手，但是却一直喜爱着在冬日午后剥一个冰冰凉凉的橙子。
我的家乡是一个宁静的北方小镇。北方的冬天，总是不经意的就来了，骤然降低的气温时时刻刻在提醒着我，该吃橙子了！冬日午后，抱着一团毛毯，守着暖烘烘的电暖气，一抹清冷却明媚的阳光透过窗子，不紧不慢的慢慢揉捏着手里的橙子，好不惬意！
我喜欢吃那种刚刚买回来的冰冰凉凉的橙子，果皮上还隐隐带着一层霜的橙子。自小我就固执的以为，只有冰冰的水果才能吃到最原始最纯真的味道，而那些加热过的水果，却总觉得味道变得不够纯真原本的甜味都被温热所覆盖，失掉了自然的味道。再说，橙子带着阳光的颜色，拿一个橙子就像是手捧一个小太阳，吃着冰凉的橙子，心里却是阳光般的温暖。
其实或许用刀切着吃方便干净，但我却享受于用手慢慢剥开圆润的橙子，总觉得那样用刀刃拦腰将橙子斩断多么残忍，那被生生割开的橙肉看了让人心疼。
用点力气，把橙皮剥开一个小口，果皮清甜而略带苦涩的馨香弥漫在空气中，饱满的橙肉一点点露出来，就像是温暖的阳光一点点从云彩背后跳出来一般。
拈起一瓣橘子，放进嘴里，牙齿不由自主的.就咬了下去，静下来感受汁水在口腔里慢慢绽放，酸甜的滋味在唇齿之间蔓延，一瓣接着一瓣，嘴巴还不满足，橙子却都下了肚。细细品尝，不难发现，其实一个橙子每一瓣的味道都有些差别，有的甜一点，有的却是酸一点，偶有那么一瓣会是苦的，每一瓣都值得去回味。不由得感叹大自然的奇妙，小小的橙子却蕴含着人生的真谛：长路漫漫，你永远不知道下一步该落在哪里最正确，接下来会发生什么，有成功又失败，有喜悦有心酸，有苦难又荣耀，未来总是未知的，命运从来都不是固定的。但你经历过的每件事，回忆就像是阳光温暖你的心房，不管是甜蜜还是酸涩，嘴角总会不经意的扬起来。
捧一个橙子，拥一缕阳光，我们一起，上路！
初中的作文 篇3
现在，我想，唯一支持着我继续学，继续活的是，文章和英语。
每次上体育课无法坚持的时候，是文字，让我坚持下去，那些振奋人心的文字，那些我曾经鼓励别人的文字，那些被我说出口的文字，我知道，如果我不能坚持，那么就践踏了我自己，因为我自己激励别人的文字都不能把自己激励，那我有什么资格去爱文字。
英文，每次学到不想学的时候，都会拿和英语有关的资料看，哪怕是外国名著，都是一种自我激励的方法。因为我知道，现在，可以努力的时候，我却不努力，将来还说什么努力让自己出国见识？就像同桌说的'一样，上帝赋予我们一个青春，就是为了让我们的生命有一个历程叫做奋斗！
我还是那样任性，不想学的时候就直接放弃自己，我想，不该这样了，为了给那些否定自己的人一个狠狠地巴掌。
上次，泡脚的时候，看着一本英文版的父与子，被宿舍的人看到了，一个宿友说，本来还想夸你，那么努力，没想到你在看这东西。呵呵呵。就像上次我看英语的时候，同桌说的我的任性，节骨眼上看与那些分数无关的事情。就像有次大家都在填理科，我却抱着英语的一个阅读理解题不断地刷刷刷，别人的某些议论。我却仍旧坚持自己的做法。
不为什么，我只是不断地通过这个办法，告诉自己，不要迷失方向，因为，我是那个被逼着，就忘了初心，结果徘徊，一旦紧张，就马上出现高原现状的人！因此，我只能那么做。
我想，那是我仅存的一点骄傲，我再丢了，我就真的一无所有了。包括此时此刻，悠闲地敲击键盘，打着文字！
初中的作文 篇4
每一个事物在不同区域内都存在有自己的位置，就像立交桥下坚实的桥墩，它的位置永远是在桥下的，无所谓它是否涂了彩绘或是用了昂贵的材料，它只是桥下的墩。墩衬托出桥的高耸，就像这世界。
这个世界似乎总有一些人注定是要站在僻静的角落去衬托别人的，而有些人则注定要站在万人瞩目的中心焦点上去被人衬托的。就像是树桩上的年轮，一圈一圈的向外画着圆，却总也不会偏离最初的'中心；就像有了低矮的小草才能衬托出古树的高耸与繁茂，有了阴沉低调的云才衬出彩虹的缤纷与炫丽……
那么我呢？又在什么位置，衬托或被衬托着？
一直以为自己注定是衬托别人的，心中潜藏着的小女孩一直寻找属于自己的位置，我到的却只是一处角落。于是安然地习惯于倦缩在那个属于自己的角落，衬托着别人的盛世。那频频闪烁的聚光灯下的繁华与暄嚣，并不属于自己，并不属于这个角落。也许在现实中，她是爸爸妈妈的宝贝，是老师眼中的乖孩子，是朋友心里的知心——但蜕去了这一层层虚伪的光环下的自己，却又是什么呢？是衬托别人的对象，因为她的位置，不适合成为中心呢，于是慢慢的，习惯着这个角落，这个位置，慢慢地习惯着一个人向隅而泣，习惯着一个人孤独地做着自己的事，也习惯着这个角落的意义——衬托的意义。没有一次能够逃避这个意义，不断地获着这样那样的奖又怎样，位置已经决定着一切。它把这一切如水过滤——蒸发，最后剩下来的，只有一点点的自尊和自信，也许连这一点也会随着空气飘散。这就是角落的意义，位置往往决定着一切。
后来喜欢上了三毛，我无法想象一个怎样的女人会选择撒哈拉——那个黯然的蜗居在版图上的一点，风沙弥漫的异国僻地，在我看来，这个地方在一定程度上会用自己的黄沙埋藏她的才华，它永远没有澳大利亚的璀璨，如钻研般嵌在一片汪洋之中，那才是中心，才是那万众瞩目的中心，这才属于三毛。直至很久以后的一天，读着《撒哈拉的故事》，猛然发现，自己的愚钝，书上那些跳跃的文字告诉我，位置并不在于区域的限定，而在于自己心中的位置，那些所希望的，期待的，信仰的，全都在于自己的内心。正如那句“心有多大，天就有多大，”，心在哪儿，位置就在哪儿，自己就在哪儿，即使是僻静的角落，即使野草丛生，总有一天墙壁坍塌，道路重建，一个角落，也会成为中心。
也许这就是我心中的位置，即使是角落也会成为一道炫丽的风景。抬起头，一束明艳的阳光，透过玻璃，一直照到心底。
初中的作文 篇5
有一朵花，只盛开在校园里，而且这朵花是无形的，你只能用心去感受，去倾听，当你感受到这朵花盛开的时候，你绝对会赞叹不已，赞叹这朵花的美，赞叹这朵花盛开的如此的鲜艳、引人注目。而且这朵花种在校园里的每一个老师和每一个同学的心中。这朵花就是发生在老师关爱学生之间的爱！
想要找到这朵花其实并不难，它就是盛开在我们的身边呢！我就见过一次，那一次，也是令我难忘的一次！那朵花开得好美好美，美得让人沉醉，美得让人感受到了它的存在的意义。
那一天，我们正上着体育课，突然看到体育老师，从成功楼里匆匆地走出来，手里还紧紧地攥着棉花和创可贴，我们见状，感到疑惑：“是谁受伤了呢？需要棉花来止血，肯定受了不轻吧？”不知是谁喊了一声：“去看看吧！”然后，我们女生跑了过去了解情况，我顿时感觉到这朵花准备悄然开放了！
我们看到了这样的`一幕：体育老师正在用棉花轻轻地擦去血迹，那血一直在流着，流的满腿都是。那位受伤的男生脸色发白，不过神态自若，好像从未发生过一样。我们真佩服他，如果我们女生受了这样的伤话，要门市嗷嗷大哭，要么大喊大叫，而他却很平静。老师擦干净了血迹，就开始上药，敷上棉花止血，用创可贴粘住棉花。这一系列的动作看似粗鲁却是温柔至极，这不是一般男老师可以办到的，我觉得体育老师就像是一位护士一样温柔体贴。
而且，我还注意到了一个微小的细节：体育老师边上药时还边轻声安慰，使男生不再脸色苍白，体育课时以后，老师叫住了那个男孩，交待他说回家要好好的清理伤口，以免发炎。男生点点头，便走了。
这件事结束以后，我觉得这朵花开的很灿烂，也很大。他是永远不会凋谢，永远盛开在校园的每一处角落。所以，我们应该让这一朵师生关爱之花绽放在校园每一个人的心中！