初中的作文集锦（9篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的初中的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中的作文 篇1
融雪之前，牧神搭上春色的火车，日光在我们身边，各站停靠。
一千座喷泉，交响梦。
异次元的玫瑰，嬉戏之后，早点回家。
——题记
伴着空气中浓郁的奶茶味，让我轻轻为你哼首小歌，好么？
“泉水的音乐在玫瑰缝中打击，牧神的笛声在快乐岛中苏醒，无私的天真在烟中消失尽，梦境的逝去在芦笛中蔓延起。美好是因为挑战无私的天真，美好是因为无视美好的逝去。水濂遮蔽，海妖歌吟，夜燕窜袭，金手抚息……”
“泉水的音乐在玫瑰缝中打击，牧神的笛声在快乐岛中苏醒”这便是我们一路走来，却一直不曾破灭，绮丽，美好的梦。
如果“无私的天真在烟中消失尽，梦境的逝去在芦笛中蔓延起”，如果“水濂遮蔽，海妖歌吟，夜燕窜袭，金手抚息”那我们又能怎样？
还不明白么？人不能只面对自己的愿望，那个一直不曾磨灭绮丽的梦。就如“美好是因为无视美好的.逝去”一般。
春日温暖的日光，最终还是会被夏日炎热的艳阳所代替。
——这又有什么关系呢？小小的留恋一下，继续前往下一个路口，虽仍要各站停靠，然而美好却永远没有终点。
“醒在梦境上，梦在清晨上，晨在川流上，流在船岛下；岛在轻浮下，浮在狂热下，狂在初雷下，雷在白昼上。”
逝去的春日，终会到来，将回忆放在一个小圈圈里，如糖果般绚丽。
“天地不慢不快不好不坏专心而澎湃，不再费疑猜不再害怕醒过来，
不再有不安有阳光就有黑暗。放开时间空间而存在，日代替月笑着醒过来”——怀着这样的心情，放眼，你即将走过的路……
初中的作文 篇2
眼睛中散发的光芒，往往决定着我们人生的方向。
然而这样的光芒，往往源自于我们心中的阳光……只有充满阳光的内心，才能赋予我们一双明察秋毫的慧眼，才能焕发出异样的光芒，才能为他人之所不能，缔造属于自己的传奇。
兰花因为坚忍，选择了其他植物都望而却步的山间崖缝，最终傲然独立，香飘万里。这便是充满阳光的眼睛，独特的眼光。
燕子因为从容，选择了其他鸟儿都望而生畏的屋顶房檐，最终安居乐业，与人和睦而居。这也是充满阳光的眼睛，独特的眼光……回望历史，明眸善睐的伟人比比皆是。
哥伦布发现美洲大陆后，名声大噪。在一次酒会上，有人不服气地讥讽他说：“这小子只是运气好一点罢了，只要是把他换为我们中的任何一个，也能漂到美洲发现新大陆的。”
可哥伦布却默不作声，只拿出一枚鸡蛋，对在座的众人说：“你们有谁可以把它竖起来？”众人顿时议论了起来，许多人前来尝试，结果都失败了。众人的目光集中到了哥伦布身上，只见他拿起鸡蛋，往桌上一磕，鸡蛋立了起来。众人恍然大悟，对他无不佩服。
哥伦布说：“各位，这非常简单，显然每个人都可以做到。我只是做了你们所没有做的。”
正是心中有着对世界的憧憬，有着对航海的执著与热爱，使他拥有了一双独特的慧眼，做了其他人没有做的事，从此美洲大陆赫然于世界。
梁鸿，一个才貌双全的儒雅书生；孟光，一个奇丑无比的`才情女子。孟光非梁鸿不嫁，有人说她自不量力；梁鸿拒绝了众多美女的追求，选择了孟光，有人说他是疯子。
可当夫妻二人相敬如宾，共同缔造了一段举案齐眉的佳话时，人们开始暗自佩服他们的选择。
正是心中对美有着独特的感受，对人生有着美好的追求，他们互相选择了对方，从此世上人记住了“举案齐眉”。
无独有偶，羽扇纶巾的诸葛亮选择了奇丑无比的黄月英。当他“功盖三分国，名成八阵图”之时，却有了“孔明之智，其三皆出于月英也”的评论。
这也是眼光，想他人之不敢想，终成一代名流。
时刻保持一颗阳光的心，永远向着远方和梦想的方向，不偏不倚，你也会拥有睿智的眼光。
我看见，天使正向我微笑，成功在向我招手……
初中的作文 篇3
人的一生，都有一些说不出口的秘密。挽不回的遗憾，回不到的过去，看不透的背影。
--题记
岁月蹁跹人知否，花开雪融又一秋。青丝白发已满头，谁知今生几回眸？背地里，我叫他倔老头。当然，这不曾被人知晓。
冬去春又回，一年又一年，岁月无情，当年意气风发的帅小伙竟变成了黯然失色的老头。可能是多年的生活习惯，一直省吃俭用的他在晚年依旧不变，这个改革进步的年代，所有人都在享受子女给父母带来的幸福生活，只有他，买的新衣不肯换，买的新鞋不肯穿，就算是过年也依旧穿着那套早已没了新鲜色彩的中山装。只有他，守着自己的`土坯房不肯离开。
为了让他在我们身边享受天伦之乐，我也费了不少口舌。可是，对这个倔老头来说软磨硬泡没有用。于是，我便不再劝说。那天，我远远地看他站在那里倒背着手凝望着自己的老屋，像似在看着自己的宝贝。天边早已被染红，他的背影与太阳重叠，与光辉重叠。刹时，我从他身上看到的不只是岁月的无情，还有倔强。那一刻，我似乎明白了倔老头一直不肯离开的原因。房子的岁月虽遥远，但是，它承载了他近乎一辈子的回忆，还有对住了50多年的房子的味道的依恋。从他的背影里，我看到了他不变的凝望。
夜渺渺，烟袅袅，是非真假一座桥，轮回几多回忆少。也许，他知道自己一旦离开，自己的老屋便无人打理，慢慢的被铺上一层细沙，随之而来的是美好的记忆被扼杀。
人生一梦，白云苍狗，流逝匆匆。时光里，那不变的是爷爷的凝望。
匆匆流逝，白驹过隙，雪落花败惹人惜。银丝白发尽满头，无人知晓何时归!
初中的作文 篇4
每天清晨踏进校园，穿过林荫小道，与那棵大樟树擦肩而过，呼吸着清新的空气，缕缕书香扑面而来；回头仰望操场上那高高飘扬的五星红旗，心中不由得肃然起敬；经过的一棵棵同学们亲自栽种的小树正茁壮成长，也感到无比欣慰......
一走进校园，就立刻沉浸在了这“爱学习，爱劳动，爱祖国”的氛围中。每个人都朝气蓬勃，充满了正能量！
我们受校园这良好氛围的'熏陶，也早已变得爱学习，爱劳动，爱祖国。就在前不久，我们团员开展了一次“爬长城”的活动。
那天早晨，我们集合以后便开始了“长城之旅”-----实际也就是在旅途中“掺杂”了捡垃圾的活动。
“走吧！走吧！”团书记说道。大家都踏着轻快的脚步迈上了台阶。
“据说当年修筑长城的时候死人都被埋在长城脚下”其中一个团员一边走一边神色凝重地说，语气十分低沉，大家也都若有所思。“我们分开走吧。”我首先打破沉寂，“这样捡垃圾也容易些！”大家都同意了，并两两结对。一路上，都讨论着有关长城的知识。天很冷，呼出的白气立刻就融于空气中了。
讲着，笑着，也不忘伸手去捡垃圾。每一双手都是通红的。大家一手拿垃圾袋，一边径直走向自己所看见的垃圾，用另一只手伸向它们，抓住后再扔进垃圾袋里，也不免会被树枝划到，明显地显现出了一道道白条。
我抬头看到一枝花探出墙头。“呵呵，快看啊，‘一枝红杏出墙来’！”我揪了揪旁边同学的衣服，指了指那边墙头的花，她也笑了笑，“真的耶！” 每到一个“洞”里，我们都会驻足片刻，停留在挂在墙上的文字图片前，贪婪地了解着有关长城的信息，开阔眼界----在劳动中也不忘学习，因为这已经成为了一种习惯。
我挨着石柱，踮起脚，整个人几乎趴在上面。我用拿着垃圾袋的手抓住了树枝并往下拉，又用另一只手伸向那团白色的纸，“近了，马上就抓到了！还差一点点！”我又踮得高了些，“终于捡到了！”我看着这团纸，瞄准垃圾袋口投了进去，大口大口地喘着气，感觉全身热乎乎的，一点儿也不冷了。
在不知不觉中，我们已经走完了全程。大家脸上都挂着笑脸，感到轻松自在，似乎一点也不觉得累。
后来，我们又去看了《鬼子来了》，这是一部有关抗日的电影。电影院里虽然一片漆黑，但我却能清楚地看到在这过程中，同学们目不转睛地盯着荧幕，眼睛里亮亮的，神色凝重，跟着电影的情节时而皱眉时而激动，我的心里也波澜起伏......
这次活动，我清楚地感受到了同学们身上的“正能量”，我们每个人都“爱学习，爱劳动，爱祖国”。因为我们早已和这具有优良“三爱”氛围的校园融为一体了！
初中的作文 篇5
我的宠物和别人的宠物最不一般了!我的宠物是只狗 ，它叫酷比，它的品种是拉布拉多。它很可爱，它的鼻子很大！可是不性的事情发生了！
酷比！酷比！”我一放学，回到家里，就大声呼喊。可没有听到酷比的叫声，我顿时蒙了。急忙跑去酷比的笼子。酷比的笼子不见了，它自己也不见了，连吃饭的`碗、食品……等等一些关于酷比所有的东西都不见了。我伤心地痛哭起来了。
可过了一会，我不怎么哭了，急忙跑去打爸爸的手机。
“喂？是爸爸吗？酷比呢？”我急忙问。爸爸平静地说：“你说酷比呀！酷比我送了！”
“为什么？为什么？难道我照顾的不好吗？”我眼泪滴滴嗒嗒地流了下来。“不是因为你照顾的不好，其实……唉，老实告诉你吧！酷比有病！”“那不会治吗？”我一边擦眼泪一边问。“酷比的病治不好的！它的病会传染给人的！你忘记它吧！我们马上就要养新的狗了！”爸爸一边安慰我一边劝我。“不，我不要别的狗！我只要酷比！我只要酷比！酷比！”我伤心地喊着。“唉！那你就记住它吧！”爸爸说道，“记住，千万不要告诉你妈妈！”“嗯 ！我知道了！”我擦干眼泪。
酷比，我永远忘不了你！
初中的作文 篇6
当你坐在一只木筏上。漂流在江河的上游，你还看不到飞流直下的曝布，你总可以心平气和地观赏周围的美景，即使危险就在你身边。但当你靠近轰鸣的瀑布时，无论是多好的人间美景，都无法吸引你的注意了。那时，你无论如何都无法摆脱坠入深渊的噩梦了……
三年的初中生活，就像徘徊在瀑布上游的木筏。静水中的航行自然是快乐的，一切都显得格外简单，格外美丽，你不必担心老师会追着你要作业，更不用担心考试时一道题都不会做……一切都是那样美好，于是便拼命地消磨时光。就这样，时间一分一秒地从踏满脚印的球场上流过；从粘满手印的键盘旁流过；从一首首“动听”的流行歌曲中流过……它无情地带走了老师的关爱，给你光明的前途遮上了一层迷雾，但身在“幸福”中的你还无法感受到危险的逼近。可是当你听到急剧的水流声，你便不能再沉默了，你会想尽一切办法挽留时间的脚步，夺回流逝的岁月，悔恨过去的磋驼，但为时已晚了！
也许你无法相信这是事实。当你真正体会到考验就在面前时，便会发现一切都太晚了！如果你想用前途去，那么你的赌便太缺乏价值了。大多数中学生在一年级时，都像如鱼得水一般，可以得心应手地渡过。但到了初二，功课、负担都加重了，不少人无形中掉队了。许多人并没意识到自己的落后，但这种落后确实存在。当你真正体会到压力的作用时，已经是处于冲刺阶段的初三了，你再也不会有缓冲的机会了。
一只木筏漂在江河上游，如果它顺流而去注定是要被瀑布所吞没的，但是如果木筏的主人在离瀑布较远的地方就想办法上岸，那么他便可以站在瀑布的高处，观赏四周美丽的景色。初中生的学习也有如木筏漂流，如果你从一年级就开始抓紧学习，到了三年级，你便根本不用去惧怕考试的阴影了。无论考好考坏，至少你还有希望存在，你可把它当成一次对自身价值的证实。如果你随着激流直落水底，面对你的，可能是你一生中永难补好的“空洞”。
常听别人说“笨鸟先飞”这句话，这当然不是用来形容那些真正的笨蛋。其实“笨鸟”不一定笨，甚至要比那些自认聪明的笨蛋伶俐得多。他们懂得在适当的时候，把握机会，冲向成功的彼岸。但那些所谓的`“灵鸟”却只能悔恨自己浪费的大好时光。
朋友们，如果你还在留恋足球场的新绿。那么多彩的春天将离你远去；如果你还无法忘却圆滑的鼠标，那么你将输掉一场无法用“Game Over”便可结束的游戏；如果你仍然在无休止地哼唱着（蒙娜丽沙的眼泪），那么生活将让你自己流下更加凄凉的眼泪。回来吧！回到你熟悉的课堂，回到这个孕育成就的摇篮；回来吧！用美丽的青春去拥抱艰辛的黎明！
记住：笑在最后，笑得最开心。
初中的作文 篇7
【摘要】语文教师普遍以为作文课难上，难在学生兴趣激发不起来、缺乏素材、无话可说或写出来的文章枯燥无味等。随着现代信息技术的发展，现代教育技术也迅速发展，有条件的学校都安装了多媒体，配备了系统的现代教育技术设施，为广大语文教师排忧解难，扫除了作文教学中的障碍。
【关键词】作文；多媒体；技术
小学时学生写的作文比较简单，运用简单的手法就可以描述一件简单的小事，但是到了初中阶段语文写作的的难度就增加了不少，这就导致好多的学生在写作方面往往难以下手，不知道如何去写好作文，学生的对语文的兴趣就会逐步减少，严重影响以后语文的教学。如何克服这种现象，接下来我将从运用现代教育手段谈一谈初中语文写作方面的教学。
一、播放录像，创设情境，激发学习动机
人的任何有意识的活动，都有它的动机，动机是激励人去行为的主观动因。如果没有动机那么人就对将要行动的事情失去兴趣。对于初中语文写作也是一样，学生对语文写作失去动机，那么写作水平就不能得到提高。恩格斯曾经指出：“就个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能行动起来。”动机一旦引起，人的行为就表现一定程度的兴趣、主动积极的情感态度、良好的注意和持久顽强的克服困难的意志努力。怎么才能激发学生的写作动机，语文教师可以利用学校安装的多媒体，播放录像祖国美丽的自然风光，让学生看到蓝天白云下一望无际的草原、苍郁的大森林、清澈的河流、充满活力的飞禽走兽；听到美妙的高山流水；闻到鸟语花香……让他们感受到大自然的美，沉浸在对大自然的无比热爱之中。紧接着再出示另一幅画面，美丽的大自然遭到了人为的破坏。眼看苍郁的森林被毁、清澈的.河流被污染、许多可爱的飞禽走兽死于人们的手下……学生已深深进入情境，新异变化的画面使他们的大脑皮层受到了刺激、处于兴奋状态，注意力高度集中，他们的内心产生了强烈的冲动，他们的情绪发生了急剧的变化，由喜悦转变为痛心、愤恨。这时，教师趁热打铁，进行积极引导，假如你是一种被害的动物、植物或一条河流，你会怎么想、怎么说、怎么做？自己可以发表自己看法，也可以展开讨论。由于学生的情感奔发，兴趣盎然，在他们的内心世界便展开了超水平的想象，表达自己的内心感受早已成为他们的心理需要，自主学习已成为他们的主观愿望。于是，他们个个跃跃欲试，滔滔不绝地发表自己的感叹。教师再也不必为学生“兴趣激发不起来、不愿写、不爱写”而担忧了。
二、利用课件，丰富表象，发现写作素材
如何提高写作内容的丰富多彩，就需要学生多读书，多发现，多积累。但是这是一个长期复杂的过程，往往许多学生不能够坚持下去，不管怎么去写文章，还是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加学生平常对写作素材收集的兴趣，作为教师我们可以在平常课上利用多媒体提供一些有用的素材。多媒体课件集形、声、光、色于一体，画面形象生动，能使抽象的东西具体化，能帮助学生丰富表象，多、快、好、省地发现写作素材。如学生在写环保想象作文时，开始总觉得无话可说，不知写什么好。为了解决这个难题，可以在课前布置学生了解周边环境，将破坏环境和保护环境的事例搜集拢来，然后再把这些材料集中起来，适当掺进一些动画，制作成课件搬上银幕。大批大批的环保资料一一呈现在学生眼前，既能帮助学生拓宽视野，又能引导他们回忆过去经历过的事物，找到合适的写作材料，抒发自己的真情实感。学生再也不觉得“无话可说”了。
三、借助幻灯片，发挥想象，表达真情实感
新的教学大纲规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥他们的创造性。”只要学生有了想象和幻想，那么他们就会有话可说，有事可谈，不会为了几百字的作文而感到力不从心了。因此教师要在教学中善于引导拓展学生的想象力。教师可以利用灯片设计一些比较具有新引力的故事事例等，能帮助学生开阔思路，展开想象。例如先出示美丽的自然动植物让学生展开讨论：你愿意充当什么？你为什么要选择这种动物、植物或自然景物来写？你见过它们被害的情景吗？它们被害前是怎样的，被害后又是怎样的呢？学生的选择内容可能各不相同，有写狮子的、写青蛙的、写桂花树的……飞禽走兽、花鸟虫鱼，应有尽有。想象也大胆合理，发挥了自己的创造性。有的学生也许还会想到动物、植物曾经被害，现在又得到了人们的重视、受到了人们的保护，它们的家庭又开始兴旺起来。讨论后再让学生独立去理一理写作的思路，准备写作。为了给学生充分的自主权，让他们自由作文，对这次习作的要求是：题目自拟，体裁不限。只要把讨论、填表的内容以一次梦幻、一种心情、一种经历或一次遭遇的形式写出来就行。这就帮助他们解决了“千篇一律、内容干瘪、思路狭窄、语言呆板”的困难。
总而言之，多媒体技术在作文教学中应用非常的广泛，教师利用好了有利于营造学生乐学愿学的氛围，培养学生的学习兴趣和激发学生的写作动机；有利于唤醒学生的个性，从而全面提高学生写作水平的质量。怎样运用多媒体技术为初中作文教学服务。
初中的作文 篇8
人的一生最重要的是什么，亲情、爱情。我说是友情，因为朋友可以陪伴我一生。
我有一个很好的朋友，我问可以说是无话不说，我们从小玩到大，我们之间没有秘密，我们有什么心里事都和对方说出来。所以我们现在是亲密无间的朋友，我感觉一生当中能交上一个这样的朋友，我心满意足了。我们的友谊是拿金钱也换不过来的，所以我非常珍惜，我珍惜我们之间的友谊。因为我们以前在一件事情上朋友差一点就要做不成，当时我真的很难受，我之前也有一位这样的好朋友，但是我和那个朋友的友谊没有坚持多长时间，因为我那个朋友在一场意外事故失去了生命，那一场事故不但夺走了他的生命，也夺走我们俩的友谊，当时我听到这个消息我真的很心痛，我当时不知道为什么我哭了，我记得我五岁的时候我奶奶死的时候我也没有流泪，但是他的离去我却哭了，所以我这一吃会更加珍惜这一次的'友谊，因为我知道这份友谊来之不易。
我们要珍惜我们身边的友谊，朋友是我们最知心的伙伴，我们要用我们的心去交一个知心的朋友，那样的话在你有困难的时候你会发现在你身边帮你的永远是你的朋友。
初中的作文 篇9
我曾经是美丽的，是纯洁的。
我的身体是那样的柔软，人类用手抓不住我。我就像他们说的“可远观，而不可亵玩焉。”我比那薄纱更加薄。我的`白与白云无异。那时候，小鸟常常围着我与我做游戏，我和白云躲迷藏，太阳也会把我认错。我高兴时，就会随风起舞；生气时就会不理那些朋友；忧郁时，就会使劲让自己变厚，变得更加白，让人类一眼就能发现我。如果把我和雾放在一起，人类很难辨认我们。可想而知，那时的我是多么的美好，那时的我喜欢人类就正如人类喜欢我一样。人类时常与我嬉戏，这时我就会围着他们，而他们也会快乐的跳起舞来，我就是烟——纯洁而美好的烟。
现在我讨厌人类，正如人类讨厌我一样。因为人类使我变了。他们不知在我的原体里放了什么，我不再薄了，而是厚的让我自己都无法想象.我从来没有想过有一天我会变的这么厚。以前我梦想有一天自己可以让人类注意到我。现在我终于做到了不是吗？我变黑了，不能再与雾、白云比谁更白，只能与墨水比谁更黑，现在我在天空中，是那么的“突出”。蓝天因为我变得更加的“生机”。我也终于“摆脱”了那些麻烦的鸟类，我恨自己无能为力让我变回原来的样子，是人类让我变的如此。可如今，他们都指着我说是我错了。破坏了生态环境，污染了空气。我多么冤枉呀！现在的我已经有泪也哭不出了。
什么时候，我能变成原来的样子？
【初中的作文】相关文章：
初中的作文04-07
初中作文03-17
经典初中作文11-05
初中的作文11-04
初中作文07-21
[精选]初中的作文07-23
初中作文（经典）07-23
初中的作文[经典]08-10
初中作文(经典)08-11
初中的作文【精选】08-05