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初中作文

时间：2023-10-11 10:40:49 初中作文我要投稿

[合集]初中作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初中作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[合集]初中作文

初中作文篇1

　　只有在珍惜此刻所拥有的一切的同时，去追求更好的人，才就是真正的智着者。

　　一位年近半百的老智者去参加访谈节目。采访中，记者问老人怎样看待拥有的一切时，老人说：“我只看我所拥有的.，不看我所没有的。我珍惜我所拥有的，不空想我所没有的。有时，我也会在珍惜此刻的基础上放眼未来。”多朴实的一句话，它道出了人生最浅显又最深奥的道理。

　　生活中人们往往会忽视那些平凡的不能再平凡的一切，然而，人们一旦失去这些看死平凡的一切后，才会真正感到他们对于自己的价值

　　人就应学会珍惜，不管就是平凡的或个性的，忙碌的或空闲的，好的或坏的，人们都就应珍惜，用心珍惜。

　　作为中学生的我们，最重要的就是珍惜上天赐予我们的金色的华年，用几金色的光阴去作一些有好处的事。并珍惜它。而不就是浪费光阴，虚度年华。当你不知不觉浪费了整个青春后，蓦然回首，才发觉当初浪费掉的岁月就是多么完美。可想回到那一时，却永远不可能了。所以，为了以后不必要的后悔，我们就应珍惜时间，珍惜此刻。

　　人不能没有追求，但在追求的同时，也应当学会珍惜。若一个人一生都在追求、奋斗，而没有珍惜任何，他会幸福吗？

　　朋友，学会珍惜吧！珍惜时间，珍惜机会，珍惜亲情，珍惜此刻。并在闲暇之余想想自己就是否因奋斗而忘掉了珍惜？

初中作文篇2

　　渐渐迷失在十字路口，周边闪烁的灯光令她皱眉，这样的夜好吵。

　　——题记

　　给你介绍她。

　　这样的她，我看不透，为着生活在尝试不同的新事物，又一次一次，到最终为后悔各种不同的事情而叹息。很无奈，很忧伤，我不知道她的目的是什么，想法是什么，靠不近那被冰冷河水禁锢着的小岛，默默地看着，面对这样的她，我不知道自己该怎么办。

　　她很奇怪，有在掩盖，有在撕扯伪装，原是为了自己不会伤痛，但很奇怪，她伤得更重。她在干吗？为什么要这样？明知道什么不好，但心驱使她向前走，无论结局是如何总不能先停下脚步。徘徊在一条条岔路间。这是原先的路吗？不，她不知道，即使知道又怎样。上去发条的傀偶娃娃只能一直旋转下去，前方的`灯已经灭了，又何必再去问为什么会灭呢？逃离黑暗是因为不喜欢黑暗，一个人躲在角落里，她明白——没关系，错下去吧，总会找到有光的路的！

　　我明白，这是她。

　　在不同的地方来回奔波，似乎这便是最重要的事，面对别人的评判和质疑，她无法骄傲抬起头无视一切对的或错。因为她不是傲人的公主。她很弱小，将自己藏在角落中，看不见的安全令她沉醉。她很坚强，可以将一切纳于心间不让内心的简陋暴露。她很清楚自己不是童话中永远光鲜亮丽被人保护在身后，可以无忧无虑装作天真的主角。做不到诚实面对自己的她有属于自己的独特与个性，淹没于平凡中的她有绝对简单的幸福理念。在痛苦中痛苦，在快乐中快乐，不纯真而不工于心计。牢抓与手中的秘密。她的年少无知令她懂得了什么是生活的无以面对，什么是生活的必须放下。

　　只有在一把钥匙打开锁才知道存在其中最为珍贵的是什么，而相较之下，用封存于心中无以令人开启的秘密拥有的却是更多。花园中没有蔷薇，童话中没有公主，世界的改变只存于梦中。猛然间，她发现，一切化为泡沫而浪花的翻腾却从未停止。

　　如此的她在一缕空气间消失又重现于心中……

初中作文篇3

　　时间：2127年 1月8日

　　“主人，主人……起床啦，起床啦，起床啦……”正在睡梦中的我被吵醒了。

　　我坐起来，看着眼前这个跟妈妈一样的机器人，想了想他已是陪伴了我2年的机器人木子。木子看着睡眼惺忪的我，顽皮的笑了笑。

　　床边，早已是木子为我准备好的衣服。我伸伸手和腿，衣服就化成分子，穿在了我的身上。

　　吃完木子为我精心准备的早餐，我就出门坐在了木子所变的车上，准备去实验室。只听“嗡”的一声，实验室就到了。站在实验室门外，严格的红外线检查后，我踏进了实验室。

　　爸爸妈妈面色凝重地坐在沙发上。

　　我快步走了过去，问：“爸、妈，怎么了？”

　　“你知不知道那个叫马尔敏的`人？”爸爸点燃了一根烟。“恩，就是那个想霸占你们试验成果的那个人吗？”我问。

　　“他给我们发了视频，如果明天下午之内，不把我们最好的那个机器人送给他，就让机器人攻打我们的实验室，夺走我们全部的实验成果。你也知道，我们只会做居家型的机器人。”

　　“那？最好的机器人是？”我急切的问。

　　“是……木，子…….”爸爸一口气吸完了一整根烟。

　　“啊！不行！”他的话，犹如晴天霹雳。

　　“主人，不要任性，要以大局为重。我愿意！”木子走上前，摸着我的头，转向爸妈。

　　“不行！”我推开木子。

　　“木子！把主人带回去！”爸爸用从未有过的严肃的语气命令道。

　　“不要！我不会……”还没等我说完，木子就切断我的思路，我顿时晕了过去。

　　直到第二天下午，我才醒了过来，我意识到了一切，一边哭，一边跑向实验室。

　　实验室的东西都被收走了，爸爸和妈妈准备带着木子逃离。

　　而此时早已来不及了，马尔敏已经带着机器人来到了实验室。

　　第一个机器人木讷地举起炮筒式的手，对准我们。马尔敏大叫一声“发射！”

　　炮以光速前进。

　　“卧倒！”木子大声吼道，把我们都按在了地上。

　　墙被炮射穿了，擦出刺眼的火光，发出震耳欲聋的爆炸。

　　“主人带着博士先走！！”木子急忙大喊。

　　“发射！”马尔敏气急败坏地大叫。

　　木子敏捷的一跳，躲了过去。

　　马尔敏一步步紧逼，把木子逼到了墙角，木子斌没有惊慌失措，反而镇定自如。

　　木子淡淡地说：“你再过来，我就启动自爆装置！”

　　马尔敏吓坏了，脸上露出不可思议的表情，赶紧停下脚步。

　　木子启动了自爆装置，那刺耳的的“滴滴”声似乎成了最后的宣战。木子笑着一步步走向他。马尔敏吓得拔腿就跑，惊恐地把机器人挡在了木子前面。

　　木子一下挡在车前，翻过玻璃，扑到了马尔敏的身上。马尔敏不停的踢着木子，放出金属碰撞的“哒哒”声。

　　“你这种不把机器人当人的家伙，该死！”木子愤愤地说。

　　“离爆炸还有3秒钟……”尖锐的女声打破了气氛。

　　“3”

　　马尔敏发狂地踢着木子。

　　“2”

　　木子脸上勾起一抹弧度。

　　“1”

　　“0”

　　“不要！！！”我哭着大喊。

　　“嘭！”一声巨响，烟雾中，我看见木子正在对我笑。

　　“再见了，主人……”

初中作文篇4

　　一切皆有可能，因为信念；一切都会成功，因为支持；一切都可以，因为努力。我相信。

　　人在社会上，没有信念就不可能立足；没有努力，哪来的幸福？今天，我来举两个事例来说证明这个道理。

　　那是一个阳光明媚的早晨，万里无云，微风习习。我吃力地跑着，还有10圈吶！我精疲力竭，似乎下一秒就会倒下。我郁闷的想着：要不是踢球把窗户砸碎了，也不会来跑20圈了。这时，我看到一个人也在跑，貌似是晨练的的。一声声加油穿了过来，我知道那不是给我的，但是也可以当作给我的。我深深吸了一口气，向前冲去，我相信那是给我的，我相信我能跑完，因为我在努力，我有信念！30分钟跑完了。我擦擦汗，望着操场满足地笑了，加油声还在，我也随着喊了起来，给别人以鼓励。

　　有一个美国小女孩从小就爱看电影，她想像梦露那样星光灿烂。她的.母亲鼓励她说：“我的女儿，谁说你不可能呢？”母亲的话时刻激励着她，让她有无穷的动力。她去艺术学院读书，成了最优秀的。然后，她去表演，最初她只是个配角，后来被众多导演看中，在许多大片中都扮演了重要的角色，她曾四次获得奥斯卡金像奖。她妈妈的话一直在激励她，她有坚定的信念与不懈的努力，她就是美国演员—梅丽尔斯特里普。

　　只要看准目标，不懈的努力，没有什么不可能。

　　一切皆有可能，因为信念；一切都会成功，因为支持；一切都可以，因为努力。我相信没有不可能！

初中作文篇5

　　“明天是教师节了，我该怎么办啊？”我在深夜里发出了一声惨叫。

　　今年，我告别了小学时的童真，进入了初中的大门。才开学，转眼间就是教师节，我想回去探望一下曾经照顾了我六年的小学老师。可是，明天就是教师节了，我的礼物却迟迟没有准备好，因为我没想到初中会这么忙碌，而我的礼物一直都是一幅亲手画的风景画，我的画很大，一向都是要几个小时才能完成，怎么办怎么办啊！

　　“哎，这次只能去买礼物了。”我无奈了叹了口气，心里禁不住感到失望。我躺到床上，不知不觉睡着了，等等，我猛然惊醒，我这次不画风景画，我可以把老师的照片画出来，又省时间又有新意。我腾地从床上蹦起来，快马加鞭，一个小时后，总算是完成了。太困了，我把画往书包里一塞，倒床上就睡了。

　　然而，第二天上学后的.早上，我怎么也没想到，找不到画了。找不到画了！我不禁在心中感叹：老天，你可以把我整的再惨些么。

　　我熬过了整个上午，刚准备牺牲早餐的钱去买礼物时，发现我完了，小卖部那才叫个人山人海啊！我欲哭无泪地看了看表，跟老师约的点都到了，我赶紧飞奔着往小学跑。这回我第一次觉得这段路变得多么遥远。

　　我走到老师的办公室门口，望了望里面，太好了，老师还在等着。可是，我的脚像被冻在那里似的，怎么也迈不开。在门口徘徊片刻，终于狠下心，七上八下地踏进了老师的办公室。

　　“李老师！”我轻轻地叫了一声，声音小的我自己都快听不清了。

　　李老师立刻看到了我，满面笑容，依旧是曾经熟悉的和蔼。“何依然来啦，还是你有心。”李老师的语气中带着惊喜，“这次的‘礼物’呢？”我一听到这句话，神经就立马绷紧了，看来李老师已经习惯看到我的画了，我红着脸低着头沉默着。

　　李老师可能明白了什么，“好啦，没事，现在已经是中学生了，还习惯吗？”

　　“初中很好，就是时间太紧了。”见李老师把话题转移开，我立刻回答到，终于从紧张的心情中解脱出来了，我松了一口气。接下来李老师继续问了我在学校的情况，提了一些学习的建议，并给了我一些鼓励。

　　“李老师，对不起，我这次没有准备好礼物。”最后我终于还是说了出来。

　　李教师愣了一下，然后笑了起来。“傻孩子，我知道你们现在进入中学了学业紧没时间了，有没有礼物不重要，重要的是你的心意呀，你能回来看老师，老师很开心！”那一刻，我很感动，感受到了老师对的真挚的关心和理解。

　　“谢谢老师，那我走了。”我与老师告别了，心中十分不舍。

　　老师让我明白了，最真挚的礼物不在于物品，而在于真心的祝福，而这样的祝福是最好的礼物！

初中作文篇6

　　课堂不是在上课时才会有的，比如从事身边的某一件小事的场景或经过这都是课堂。列如：扶老人过马路，该家人做家务等等这也是课堂。

　　说起课堂我想起了我小学时的语文老师，在我的中学学校里当地理老师。有一次我再回教室时我见到了张老师。我的内心不知多么的高兴，我激动地叫了一声：“张老师。”张老师没有回答是因为张老师忘记了我，还是当时走廊上太吵了，我不知道，就这样我和张老师交错走了，无声无息。我也不太注意，我也走了。

　　我记得还有一次，我去食堂打饭，奇迹发生了让我再一次的遇见了张老师。我的心比上一次跳得更急促了，我的脑子里突然空了。脑里一片空白，我在老师快走的时候叫了一声“张老师”。张老师好像又没有听见，张老师就这样走出了食堂，我听到他的脚步声停了一下子。我打算追上去的'，张老师继续提起脚步消失在茫茫人海中了，仿佛我的心里面有个大洞，里面没有一点痕迹。霎时间，我有了一种伤心地感觉，我带着忧虑的心情离开了。

　　离开后，阳光照在我的脸上，令我仿佛看到昔日张老师和我们同学们在同一个教室，同一个屋檐下，同一片蓝天欢乐、求学的美好时光。我不觉更加伤心了。但是我想张老师一定是因为什么事才不理我们的。我沉思了半天，我想：张老师一定不想要我想这他，不要思恋他，不要想念他和我们一起读书的同学。专心做好自己应该做的事情，好好学习，天天向上。

　　我和张老师再一次见面，也是最后一次见面了。当天我去打水，看见了张老师，我的内心沉重的叫了一声：“张老师”。最后我和张老师还是擦肩而过了。夕阳照在我的脸上，我的脸上浮现出淡淡的忧伤，正在这时我也是向新的未来前进了。

　　一件小事，就让人有深刻的意义，所以，小事也是课堂。不要小看每件小事，其实它里面蕴含这许多深刻的道理，来启发我们幼小的心灵，这些小事就是我们的信心鸡汤，一直伴我们前行!

初中作文篇7

　　我有一个坏毛病——粗心，它是我通往成功的绊脚石、拦路虎，因为它，让我经常和满分擦肩而过，每次试卷上的题错得都很离谱。

　　一天放学后，我匆匆写好数学作业，把作业本往书包里一塞，准备去看电视。妈妈拦住了我，严肃地说：“你这样不把题目看清楚就下笔做，正确率会有多高呀。来，把你的作业给我看看。”“没事的。”我边说边漫不经心地把作业递给了妈妈，还是无所谓地打开了电视机。

　　一会，只听得妈妈在大声叫我，我连忙跑过去，满耳是妈妈的指责：“你看你啊，第一题就算错了，明明计算答案是176.5，算式上却搬了167.5.还有这一题，更离谱了，32×25×17，竟然把×17给漏算了，怎么这么粗心啊。”

　　等我订正好，虽然妈妈很生气，但她还是耐心地跟我说：“学习不能粗心，粗心了就做不对作业，考不到好成绩，但实际上你好好想想，这个坏毛病对你以后的学习、工作、生活有没有影响呢？如果你在工作时也这么粗心，可能会导致什么严重的后果也说不定……”

　　听了妈妈一番语重心长的话，我脸红了，决心一定要努力改掉这个坏毛病。

　　又有一次，数学单元测试，我按顺序把试卷上的.题目都做好了，刚有点为自己的速度感到沾沾自喜的时候，突然想起妈妈的一番话，赶紧埋头认认真真地从头开始检查验算，哈哈，竟然给我查出两题做错了。这次的认真细心终于有收获了——我考了满分。

　　静下心来一想，最大的功臣是妈妈，幸亏听了妈妈话，以后我一定会牢记在心，跟粗心说bye bye啦！

初中作文篇8

　　七月，我的初二生活结束了，我挥了挥手没有流泪就告别了它，只是把有关初二的所有记忆锁进一个五彩斑斓的抽屉里，开始疯狂的享受那个忧伤但唯美的夏天，开始疯狂的做梦，做童年的梦，做青春的梦，做关于未来的梦。

　　九月，悄无声息的来的了我的身边，来的那么的悠闲，那么的不经意，却又是那么的凝重，是九月冷不丁的把初三塞在了我的手里，搁在我的肩上，渗透到我的心里，以致在不知不觉中和我融为一体。早上五点四十的闹钟吃力的掀开我亲密的眼皮，八点十五才从老师暴怒的音节里彻底的清醒，直到放学的铃声响起时刻内心一直在歇斯底里的呐喊和挣扎，午夜拖着疲惫的身子躺进被窝的时候，才真正发现我被时间征服了。

　　初三我讨厌你。初三是格外紧张的，这在以前的学姐口中就知道的，当我正真遇到的时候我更加深刻的领会了当时学姐那忧郁的眼神。只觉得自己一次次的被考试分割着，刻画着，有些难以招架颓废。如果说分数是学生的上帝，那我将是最虔诚的信徒，为了上帝我相信我会百般的去努力，尽管有些无奈有些不情愿。

　　初三我喜欢你。你让我知道了友谊有多么的弥足珍贵。青春是用来拼搏的，我情愿和青春在起跑线上角逐，一路上有父母的关爱和呵护，有恩师的传授解惑和谆谆教导，有同学诚挚的友谊相伴，让我底气十足。在青春的.时期，我遇到了人世间至真至纯的大爱，给于了我无穷的奋斗力量，相信我的的青春将是无悔的。是初三的生活给于了我充实的每一天，我喜欢我人生的初三生活。

　　初三我明白你。我知道初三是难熬的是艰辛的，可我更明白有梦想的地方不会是一马平川的阳关大道，况且没有披荆斩棘的经历，没有凤凰涅槃的煎熬，是难以到达理想的彼岸的，相信所有的难熬和艰辛都会被为梦想奋斗的汗水淹没的，被一步一个的脚印踩平的。那个时候我会大声的说，我也曾有过初一新生只能的脸庞，我有过初二学生的懵懂，我更有过初三用汗水铺就的水晶般的道路。在初三，我长大了，我也明白了，努力和上进是我和青春角逐的魔杖。

　　为初三加油，我青春加油，我不会轻易言败的！

初中作文篇9

　　初中语文教学中，最难教的是作文，对初中学生来说，也最怕写作文。作文占据了语文教学的半壁江山，占了40分的比重，可以说非常重要。可是很多教师都怕教作文，因为费尽心力地讲解后，往往收效甚微，没有什么好的效果。很多学生也最对作文无所适从，觉得作文水平提高最难了。初中作文教学中怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为一大难题。怎样提高初中生的写作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和创新。

　　一、帮助学生养成观察生活的好习惯

　　对于我们这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。教师应该指导学生用心观察生活，追求写是实实在在的生活。教师要指导学生用眼睛看这个大千世界，时时留心，处处留心，养成善于观察、勤于观察的好习惯。第一，要选准确观察的对象，选择可以挖掘的充满美感的事物去观察，第二，观察的时候充分调动各种感官去深入细致地观察，提高观察的水平。例如观察公园的时候，就可以按照从远到近的顺序，观察远方的山峦，古寺，近处的亭台楼阁等，这样，再观察眼前的芬芳的花朵，体味香气扑鼻等。最后，教师再指导学生带着感情去观察，融入自己的真情实感，这样写出来的文章才能真情洋溢，打动人心，耐人寻味。

　　二、激发学生产生浓厚的写作兴趣

　　兴趣是最好的老师。怎样激发学生写作的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：

　　1.寻找学生的优点，激励学生

　　在批改作文的时候，尽可能多地帮助学生分析学生的优点和长处，及时鼓励肯定学生，也可以选择几篇优秀的作品张贴出来，并在课堂哂纳感朗读，教师对学生精彩的词语和句子都要及时表扬，采用眉批的.形式，或者采用课堂上点名表扬的形式都可以，全面激发学生的写作兴趣。

　　2.根据学生个人针对性地指导学生

　　初中生的作文教学不能一刀切地教学，因为学生的实际水平不一样。教师为了激发学生的写作兴趣，可以根据学生的特点提出不同程度的要求和指导。有的学生作文水平好，教师可以鼓励参加作文竞赛，积极推荐好的作品向报纸杂志投稿发表，以满足学生的学习成就感。对于学习困难的学生，教师应该降低要求，只要学生作文有进步，教师都应该表扬，并重视挖掘这些学生的潜能，激发这些学生的学习热情，多鼓励多肯定。

　　三、课外阅读拓展，丰富写作的素材

　　初中教师要让学生作文有话可以说，写出实在的内容来，就要教会学生积累写作素材，多朗读优秀的作品。教师怎样引导学生开展广泛的阅读呢？

　　1.积极拓展阅读

　　教师可以向学生推荐《读者》、《青年文摘》等报刊杂志，教会学生阅读优秀的文学作品，提高学生的知识层次，帮助学生累积知识基础，教师也可以推荐学生阅读《满分作文》、《获奖作文》等，让学生写作上接受好的营养。教师也可以教学生阅读科普读物，工具书等，拓展学生的知识面，提高学生的知识层次，帮助学生实现写作素材的积累，打好写作的基本功。

　　2.制作阅读卡片

　　教师可以指导学生将平时看到的名言佳句、好词好句、优秀的片段、优美的篇章摘抄在阅读卡片上，再多看一些知识库的书，积累一些成语格言等。一段时期后，教师带领学生进行分类整理，再写一些阅读的批注或者感想，指导学生养成好的阅读的习惯。

　　3.实现专题阅读和自由阅读相结合

　　教师在指导学生阅读书籍或者文章的时候，要求学生重视专题阅读，提高阅读的系统性，重视开展一系列单元阅读，单元作文的专题，提高作文的效率。教师可以鼓励学生开展自由阅读，大片涉猎，广泛吸取营养，学生阅读的素材越宽泛，知识面越宽泛，写出来的作文就洋洋洒洒，潇洒飘逸，丰富多姿。

　　四、多写片段，加强练笔

　　学生的课余时间非常有限，教师过多让学生写作文，学生会很累，教师可以让学生写写小练笔，写写日记，周记等。教师鼓励学生每天练笔一次，大到对国家大事的议论和学习，小到遣词造句的练习等，学生经过一段时期的训练，学生的写作水平就会得到提升。教师帮助学生提高了写作的水平，学生的素材也逐渐积累丰富了，写作的难度就降低了很多。随笔也是好的训练形式。教师可以让学生选材自由、命题自由、文体自由，选择熟悉的人和事进行议论，培养学生观察事物的兴趣和才能，引导学生写事情，写社会，写人生。这样的方法可以激发学生的写作欲望，增长学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，鼓励学生更加真实完美地展现生活，收获积极的表达效果。

　　五、帮助学生积累写作技巧，全面提升写作水平

　　1.教会学生写作的技巧

　　教师可以教会学生写作的技巧，例如标题的拟订，可以定一个美丽的题目，就仿佛文章的眼睛一样。教师可以带领学生引用诗词歌赋的词组，引用诗句、名句、广告等作为标题，吸引读者的眼球，引起人们的共鸣。也可以选用比喻、拟人等修辞手法，来拟订形象生动的标题，具有感人的影响力。这些写作技巧教师都可以教会学生掌握，学生掌握了就能灵活自在运用。

　　2.提供好的方法的指导

　　教师可以教学生写好开头和结尾，好的开头先声夺人，巧用修辞方法开头，展示精彩部分的开头，悬念开头，抒情开头，深刻的句子点睛开头，生动自然的描写创设意境开头等，这样就会有美的开始。结尾的方法有自然收束式结尾、画龙点睛结尾、抒情议论结尾等。

　　3.锤炼词语

　　教师还要指导学生锤炼词语，善用修辞，运用丰富的词汇，优美的语言来吸引读者的眼球，得到作文的高的分数。

　　初中语文教师要锐意改革，积极进取，全面调动学生写作文的积极性，帮助学生养成好的写作文的习惯，让初中作文教学芳香四溢，让初中作文教学绽放芳华。