初中的作文

初中的作文[实用10篇]

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的初中的作文10篇，希望能够帮助到大家。

初中的作文 篇1

　　一首诗缺乏深度，让人感觉像白开水谈而无味，唯有深度才耐人咀嚼，使人读后如同喝的一顿美酒。诗的深度，是诗的魅力所在，也是诗的价值所在。因为作为一个写诗人应特别重视诗的深度。

　　诗的深度，首先来自写诗人的思想情感深度。写诗人没有一定的思想情感深度，说把诗写得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是认识提高，具有一定思想深度获得的。登过山的人太多了，写过登山诗的人也太多，唯有杜甫王安石等少数人能写出“会当凌绝顶，一览众山小”“不为浮云遮望眼，只缘身在最高层”这样名垂千古的`诗句来。为什么呢，就是因为他们的思想觉悟高，没有这个基础，是绝写不出瑰丽华章的。

　　诗的深度，还来自写诗技艺的不断提高。诗的艺术就是语言的艺术。写诗虽然不是一般的技术活，但写诗也不是没有一定办法的，为什么有许多诗人能写出好诗来，而有些人只能偶尔写出一些好诗，有些人就根本写不出好诗，甚至写不出诗来呢，其中，对写诗技艺的把握程度不同是其关键因素。俗话说“茶壶的饺子倒不出”就是比喻语言表达能力差的。写诗的技艺有哪些呢？我个人所知如想象、联想、各种修辞手法，各种感觉（五官直觉，错觉，幻觉，梦），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，这些技法运用的好，诗句就鲜活有味，运用不好，就味同嚼蜡。从这些技艺中，我发现想象和联想就是最基本的技法，其它一切技法都从属于它。因此，可以说想象联想的深度，就决定了诗的深度。

　　为什么说想象的深度就是诗的深度呢？从一首诗的写作过程上讲。情感是在一定情境中产生的，情境中有许多实物，但表达情感时，这些实物不能都用，只有选择最能集中概括有效地表达情感的那个物来表达情感，这才符合的凝练性、模糊性、多义性等的语言特点。这个实物又如何和情感相联系，以达到“以小通大”呢，这就需要通过想象和联想来找到与此实物相类似、相同的、有关的实物，然后通过找到的这个实物，再找与这一个实物有关联的实物来表达情感。从而实现有深度表达情感。诗味就在其中。

　　诗的深度，靠写诗人长期不懈的积累，来不得半点投机取巧，没有捷径可走，唯有平时注重生活、思想、艺术的积累，才会熟能生巧，妙手偶得。努力吧，写诗的快乐离我们或许很近。

初中的作文 篇2

　　墨香曲悠，诗情画意，东方雄狮的千年沉淀，筑成了国风的长城，心灵的高塔。

　　喜欢国风。那些难懂的“之，乎，者也”，细细品读，也是饱含了文人的种种情感；那九弦的古琴二十一弦的.古筝，勾挑捻抹，奏出琴师心中难言的悲欢；那未干的丹青水晕的墨，烟雨行舟，勾出中华南北的大好河山。

　　我在国画的引领下，懂得何为“悦目”。

　　一笔入墨，转而落纸，是墨彩独有的纹理和层次。不懂得怎样去欣赏欧洲抽象派艺术，但我知道，中华山水画，永远不需你消耗大脑。只那一眼，变沉了进去，那独一无二的水痕与透明度，是国人永不会疲倦的美，实为赏心悦目。

　　我在国乐的引领下，懂得何为“动听”。

　　纤纤玉指，轻轻挑抹，是民乐特有的指法和韵味。曲一开始，心，就被捉住了，你逃不脱国乐的悠扬凄美。大弦厚重，小弦清明。它能奏出三国的英雄之气，能弹出唐朝华美繁丽，能奏得宋朝的烟雨若江南，曲动听，是琴师动了情，情满曲愈美。

　　我在国学的引领下，懂得何为“共情”。

　　唐诗宋词，元曲小说，是国学独有的用词和书写。偶有空闲，读上一两句诗，一方面探寻文学之美，一方面叹于古人抒情的言简意赅而又不失意境，双声叠韵，再加上几处单压，便随着文人的节奏品到了他心中的情感。共情，国学总是那样神奇，能准确无误的抓住你心中最软的地方。

　　国画、国乐和国学是国风的分支，三者一起，引领我的审美更前一步。

　　我在国风的引领下，懂得中华的绝美江山。

初中的作文 篇3

　　松鼠把大树当成了自己的朋友，因为叶子可以把它们遮掩起来。鲸把海洋当做自己的朋友，因为海洋给了它生命，我把书当做我的朋友，因为它给了我智慧。把我的生活变得绚丽多彩。

　　买当我一头扎进书中，津津有味地看起来，书好像把我真的带入了另外的世界。看到《水浒传》里的英雄好汉，一个个耀武扬威，行侠仗义，从来都是顶天立地。我还看见《三国演义》里聪明的诸葛亮，四肢发达的`张飞，拿着青龙偃月刀的关羽。眼前仿佛真的看到刘备攻击孙权的情景。关羽拿着青龙偃月刀一劈，就砍死了三四个小兵，我的心砰砰地跳起来，看着这场动人心弦的场面，我也真想加入进去打仗。

　　读书让我不再孤独，因为这像与一位高尚的人对话。

　　书让我我理解许多的诗句，比如：“读书破万卷，下笔如有神.”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等等的一些诗句。

　　当我哭泣时，他安慰我;当我快乐时，它也跟着快乐;当我失败时，他给我鼓励;当我骄傲时，它告诉“我虚心使人进步，骄傲使人落后”;当我伤心时，它让我过得快乐。一个朋友就是这么做的。

　　虽然书是死的，但是在我心中书是活的，而且是有感情的。书像水一样，如果没有水，我会“渴死”。书成了我生活中不可缺少的东西。它每天陪伴着我，就像朋友来找我玩。

　　书，是我最真挚的朋友。

初中的作文 篇4

　　我为祖国所取得的巨大成就而自豪，对祖国辉煌的未来充满了憧憬！

　　远的不说，就说说我的家乡吧！那一幅幅家乡巨变的画卷在脑海中渐渐展开。

　　瞧，第一幅画面多优美！一片宁静优雅的江南湿地“下渚湖”，湖面开阔如漾，遍布湖荡的岛上白鹭翻飞，风景如画，是天然形成的江南最大的.湿地风景区。环境的大改变，使慕名而来的游客络绎不绝，一到假期更是数不胜数，有来自杭州的、上海的……还有许多老外，他们被这美景所陶醉，纷纷竖起大拇指不停地说：“Beatful!”“Beatful！”

　　看，第二幅画面多平坦！想想吧，过去的泥路，一到下雨天，道路泥泞，人们出门必须要穿上雨鞋，深一脚浅一脚地，一不小心就会摔成个“泥人”；现在，崎岖的土路已变成平坦宽阔的柏油马路，人、车……各行其道，声音也变得欢快，和谐了！

　　瞧，第三幅画面多繁荣！听我爸爸说，他年轻时家里过得紧巴巴的，工作非常难找，只能在家中务农，那时日子穷得丁当响，挣的钱自然也少得可怜，可现在就截然不同了，我们农村的老百姓 “富得流油”，家家造起了“小洋楼”，过上了安逸、快乐的美好生活，这些不都归功于改革开放吗？

　　短短的30年，我们祖国发生了翻天覆地的变化，那么未来三十年、五十年后，祖国将是什么样的壮丽景象呢？可以肯定的是，那时的人们素质将普遍提高，我们会生活在更加美丽的风景中，倾听着溪水的流淌、小鸟的低语……

　　我们是祖国的花朵，弱小娇嫩，安逸地生活在祖先为我们开辟的这一片肥沃的土地之上；但再过几十年，我们就会成为参天大树，撑起祖国的天空，做祖国的栋梁！所以，我们需要不断学习，不断锻炼，打造一个优秀、真实的自我，让祖国的明天更加辉煌！

初中的作文 篇5

　　这个星期有幸观看了影片《放牛班的春天》，故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕。而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自己的春天 。

　　有些遗憾的是，我还有点没反应过来，影片就结束了，马修就那样走了，孩子们依旧在"河底"上着课。

　　但是，虽然孩子们依然叛逆，依然被关在"监狱"中，但是他们的`结局一定是美好的，因为他们每个人都是好孩子，在离开马修后依然是，因为任何人心底里都有一块善良的净土，马修只不过用特殊的方式走进了那净土而已。

　　给我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪恶，在来到学校时就已经被戴上了这样的帽子，其实这顶帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁锢了他，他只好去顺着发展，甚至扭曲。他又何尝不想做一个好孩子呢？他被冤枉偷了钱，但无力辩解，遭受校长的毒打，一个孩子的心灵怎么能承受得起这样的委屈呢？他生活的环境、他的家庭，他所受的遭遇像压力锅一样将他的心灵扭曲、变形。

　　影片中最后看似孟丹的结局是不堪的，无可救药的，但仔细观察可以发现，马修对他的影响不小，马修坚信他心中有一篇净土，并发现了他的优点，这一切改变着孟丹，当马修训斥孟丹欺负佩皮诺时他垂下眼睑，最后对马修的微笑，那是一种真诚的尊敬。他心中的净土仅对马修一人开放。

　　我们其实都不是坏孩子，有的贪玩仅仅因为天性；有的吸烟仅仅因为扮酷；有的早恋仅仅因为荷尔蒙分泌过剩。每个人心中都有着一片净土，每个人身上都有着金子一样的地方，只不过不能面对着所有人开放，时间久了就会不再开放，真心希望老师父母们能够去发现去探寻那片净土，开拓它们！

　　我们都是好孩子，真的！

初中的作文 篇6

　　也许哪一天，我不再写往日的故事，我的文字也便失去了生命和价值。每一个墨字落成铅影的一刻，所有的念，都已是过去式。那份万千山水之距的遐想，安置于思想的旷达与高远，一生一世，难以逾越。

　　恰逢秋光正好，风吹花念凉，又忆，那一场山水遥迢的相逢。咫尺天涯的诗心，依旧是青山绿水般葱翠的模样。光影于心眉间刹那流落的一刻，掠过泪水的幽凉和思念的荒芜，在你的诗行里沉沦、流浪。多少个花梦枕雨眠的日子，深记下了你的诗意与温柔。如若记忆会随时间淡薄，唯有文字没有表情的深浅刻画，可以再度动容那颗他年翻读的心。

　　一种文字的心绪，注定被你牵引，而我以偷渡的`方式，趁机试探了你情怀的暖凉。今宵，读了你的《莲语》，我整夜不敢合眼，生怕泪水滑落，你的影子也滑落。真想把你的文集撕了拭泪，谁叫它惹了我的心伤.......然而，终是，不舍.......

　　我还是那么容易，在你的诗句里，捕捉到我文字里的灵感，触摸到我墨蕴中的情脉。这么久以来，因了你，诗意的情怀依旧，恍若当年，春风十里。

　　往事，被尘风吹拂成花，开满一起走过的山水途径；心事，安放于月窗下的一纸薄宣之上，与文字相亲相近。旧念渐凉，而那些饱含泪与深情的诗句，只需一个人读懂，便够了。

　　八月未央，谁在浅薄的秋里，收获了满怀的忧怅，和一地落花的诗语。一种心事，交付了光阴去珍藏，不动声色的真纯；且，安静，清白。

初中的作文 篇7

　　我的童年，是在外公外婆家度过的。那时，家里有一头刚生育没多久的母羊，天天都可以喝到新鲜的羊奶。每到傍晚时分，外婆总是会拿着一杯羊奶出现在我的面前。我最喜欢羊奶表面的一层膜，不舍得一口气吃完，一小块一小块慢慢地舔着舔着。吃在嘴里，甜在心里。边上，外公笑眯眯地盯着我，满足惬意！

　　那时的羊奶是甜入心里，喜滋滋的味道。

　　后来，那头母羊被偷了，我就没有喝到羊奶了。再后来，我被父母带到了城市里生活。上小学时，有段时间开始再喝到羊奶。原以为会与童年时期记忆的味道相同，然而却不是。城里的羊奶是带点涩味的甜，微微渗入心中的涩的味道。莫非是不在外公外婆身边的缘故？

　　在临近小学毕业的那年寒假，回老家玩。没有羊奶喝，却也甜蜜如昔。外公外婆那么爱我，依然不变！变化的是他们脸上的皱纹又深了！

　　那天吃饭时，外公直喊着难受，我们便在他的背后垫了两床棉被，这才停止了叫唤。不一会儿又喊了不舒服，母亲便让我去找伯伯来载外公去医院看看。或许是今天心情压抑的原因，我是哭着冲出去找伯伯的。等我回来时，还未踏着门便听到了哭声，心中紧绷着的弦就断了，无力地走进门，看见床上紧闭着双眼面如土灰的.外公，泪水霎时淹没了我的眼眶，一发不可收拾。外公永远离开了我们！这是我人生中第一次尝到的生离死别的滋味。

　　疼爱我的外公已经成为回忆？很长时间都无法接受！

　　现在，我又喝起了羊奶。羊奶表面那层膜还是我的最爱，还是一样的甜，但却再也无法滋润我的心。

　　现在的羊奶带着思念的味道，那是思念远在故乡的外婆和已逝的外公的味道。

初中的作文 篇8

　　刚刚进入初中的最后一个阶段，对以后的学习充满了信息与期待，更是对中考有着一种某名的期望。

　　而我所拥有的学习动力都来源于我大姑，她离开人世已有一年多了，她生前就像是我的校外辅导老师，我经常去她家补习，在我眼里，大姑是我的偶像，她在从前家里如此窘迫的条件下，念完了大学，并且是以全年级第九名毕业的，在她家里，总会看到一本本翻开的书，笔记本，往往上面所写的字，总让我大为惊叹。大姑很关心我，对我的成绩也很看重，不过她绝对不会因为我成绩差了而责备我，反而更加鼓励我，我如此感谢着她。

　　最让我难忘的是，就在她因病魔召唤快要不久于人世的前一个晚上，在紧靠一战小台灯照亮的病房里，写了一张纸条，是给我的，完全浸在伤心中的我含着泪水辛苦的.读者那张纸条：大姑永远相信你，好好读书，以后成为大人才，为家里添添彩。大姑家里的书，都给你了，要加油。接下来的几十天里，那张纸条无时无刻不使我放松，她会是我这一生都放松不了。

　　在大姑生祭的那天，我也会了老家，等到家人烧完纸，我偷偷拿出一张纸，上面是我接下来的学习目标与中考目标，我要将这张纸送给大姑。纸被火焰慢慢吞噬，大姑从前对我一次次教导、勉励都浮现在我脑海里。她的每一句令我铭刻在心的话又重新“传”入我的耳里，心里。

　　初三的新学期，哪张送给大姑的纸，不经是我的决定，还是我送给大姑的礼物，我相信大姑在笑着。

　　在她五十岁大寿时，我本想送她一个精致的发夹，但她向我要了一张数学满分的卷子，说那个就是我给她最好的礼物。

　　所以，我知道大姑看到那新学期的礼物时，会笑的！

初中的作文 篇9

　　我家有一个小书房，是我学习的地方。小书房的窗正对着一小块绿地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。

　　当我记事时候起，枫树就有了。吃饭时，奶奶常叫我多吃，说是要和枫树比赛，饭吃多了可以比枫树长得快，我听信了，拚命吃。可是不管我怎样吃，怎样踮起脚来和枫树比，怎样往上蹦，都比不上枫树长得快。

　　栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为她浇过水，捉过虫，所以特别喜欢她，常把她当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋到树下。

　　每当春天来临，枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：春天来了，快出来吧，和我们一起玩。是啊，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸，窗外的小天地里，充满了欣欣向荣的景象。

　　春末夏初，栀子花开花了，那个香啊，是任何名贵的香水都比不上的。那是自然女神的体香，是上天赐给我们的纯香，特别沁人心肺，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下她的香气，就会心旷神怡，疲劳顿消。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。

　　最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时的将美丽的枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我，秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！有时，数片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我珍惜这友好的问候，珍惜这朋友的情谊，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。

　　现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的'窗帘把自己和外界隔离开来，恨不得住进保险箱里去。可我不喜欢。自然是我们人类的根源。只有和自然亲近，才会保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸外，保持纯朴的童心。

　　小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。

　　我爱窗外的世界。

初中的作文 篇10

　　在世界的每一个角落里都充满了爱，有亲情的爱，有朋友间的爱，有陌生人简单爱，有师生之间的爱……

　　爱无处不在，它遍布在世界的每个角落。

　　从小到大在我印象里最难忘的就就是朋友之间的爱了。虽然和朋友在一齐的时间不就是很长，只就是短短的在学校的那一段时间，但就是朋友对我的爱却让我最难忘了。

　　在家里，家里人只会嘟囔着不停，有时还会打我，骂我，每次都把人打骂的哭哭啼啼的，在学校没情绪上课有时还在学校趴在桌子上哭，但就是家长会明白我们在学校那么的难过么，他们不会。只会用打来教育我们。但就是在学校朋友见我们不高兴就会跑来我们身边来安慰我们，让我们别那么悲哀，说家长那么说我们也就是为了我们好，实际他们也就是由不得已的苦衷的，我们要理解自我的.家长，不要和家长们怄气，这样对双方都不好，我们要体谅理解他们。父母也就是十分辛苦的，此时实际上他们缺少的就是我们的鼓励，我们给他们说的加油的话。听到这，我的眼泪又落了下来。

　　懂了、伤了。我明白错了，以后不会惹你们生气了，原谅我吧！

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