（精选）实用的初中的作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
春天，一个代表了美好，充满了生机的季节。在春天，万物复苏、草长莺飞、鲜花满地。在这样一个美好的季节，我走进了曾经的万园之园，在这个早已毁灭百年的东方夏宫，我看到了一个纯美宁静的春天。
从北京考试归来的半个月，一下子放松下来的我一口气地看完了全套的《藏地密码》。合上这部长篇小说的最后一页，我的心情久久不能平静，为了那精美而神奇的文字与想象，为了那充满刺激而又惊险无比的历程，也那为了那亦真亦假的历史与文明。
虽然明知小说中关于那段历史与文明的描述有许多作者的想象和夸张，但我也同样深知那一段已然逝去的文明背后，必有其今人无法比拟的辉煌，这样的辉煌甚至是无法想象的。
其实，上面的话语对于每一段文明尽皆适用，她们都是人类文明史中最为熠熠生辉的明珠，只是有的还有天空中闪烁，有的却早已陨落在了无尽的黑暗中，而如今的人们只能通过这些历史的流星在星空划过后所留下的光轨去追忆她们曾经的绚烂。但追忆终究只能是追忆，我们再也找不回那曾经的光辉。
而为我们人类留下这份遗憾的正是人类自己，如果没有战争、没有杀戮、没有野心、没有贪婪……我不能想象我眼前的她该是怎样。
她，曾经的万园之园，曾经的东方夏宫，一座举世无双的建筑奇迹，一座中华民族的珍宝博物馆……曾经，她的光辉曾让全天下的辞藻都为之暗淡，她的光辉曾让全天下的韵律都为之苍白。人们向往她，崇拜她，渴望接近她，也渴望拥有她。正是因为这份渴望，一份自私而无知的.渴望，如今她只留下了些许的断壁残垣。
这就是圆明园，一个中华民族妇孺皆知的名字。在这名字的背后，是一段历史，一段辉煌的历史，一段屈辱的历史。我不因帝王将相的欲望和野心而自豪，但我为祖先们的智慧和血汗而自豪。我不因一个王朝的衰落和消亡而惋惜，但我为前人所创的奇迹的毁灭而惋惜。我不想讨论圆明园罹难的因果以及从中得到的经验教训，只想走进圆明园，用自己的双眼是观赏这百年劫难之后的东方夏宫，用自己的镜头记录下一个春暖花开时节的万园之园。
初中的作文 篇2
小河里的水声比以前更清脆了，三月的桃花、梨花开得多么鲜艳，在河水的映照下，显得更有气色……
每当我想起家乡，整个心儿便悠悠飘了回去，飘到了那艳艳的花上，飘到了那清清的溪流上……啊，故乡!我最依恋我最喜欢的地方。
家乡那一条长长的而又十分宽阔的小溪，溪水清澈透明泛着亮光，水底沙石清晰可辨，多迷人哪!溪边的树林中常常有一种胸前油黑背部金黄的小鸟，时而高歌，时而低鸣，听得我似乎忘了一切……
春天，小河里的水声比以前更清脆了，三月的.桃花、梨花开得多么鲜艳，在河水的映照下，显得更有气色，一只只桃花鱼在河里一张一缩，还真像桃花呢!
夏天，小朋友们挎着游泳圈，在河里游来游去，真像那些快活的小鸭子。在河边，你还会时时听到“嘭嘭”的声音，原来是勤劳的妇女们在洗衣服。
秋天，小河显得孤单了，再不像春天和夏天那样热闹，河面上不时飘来一片片枯黄的叶子，我想：小河失去了好朋友，心里一定很难过。
冬天，北风呼呼地刮着，地面、房子、树上都白了，河边也结了厚厚的冰层，不时发出冰块的撞击声，把这些声音连接起来，就像一首优美动听的曲子。
家乡的小河呀!我爱你!你那清澈如泉的河水哺育了人们;你那美好的心灵，教导了人们;你那优美的身躯，给家乡添了光彩!
初中的作文 篇3
被人误解的滋味真不好受，就像吃了没有熟的橘子，酸涩中夹杂着苦味涌上心头。每当想起被妈妈误解的这件事，我的心情总是那么地久久不能平静。
上周五晚上，内心窃喜的我一丝不苟地完成了作业，因为一向严厉的妈妈竟然允许我玩一会儿梦寐以求的平板电脑。
“不会吧！”我心里大叫起来，“太棒了！”
“妈妈，我的作业做完了。 你也该履行你的承诺，电脑呢？”
“来了，来了。”妈妈一边擦手，一边走进房间。她在柜子里找了找，“奇怪，今天中午我明明看见它在这儿的.，现在怎么没了呢？”说完，她便将目光投向了我。
“是不是你将电脑藏起来了？”妈妈拉长了脸，大声问道。
“没有。你冤枉好人！”
可固执的妈妈偏偏认定就是我拿的，而且她还像福尔摩斯一样的分析起来：“第一，你有作案时间，因为我回到家后，一直在楼上做家务，而你是一个人在楼下，有充足的时间把它藏起来；第二，你有作案动机，你把它藏起来的目的是想以后每天都能瞒着我玩。”
妈妈分析得头头是道，好像亲眼所见一般，她还执意不听我的申辩，本来就不善言辞的我流下了委屈的泪水……
就在这时，我的“大救星”——爸爸回来了，并听见了我们的争辩。他一下子冲到妈妈跟前，赔着笑脸道：“你真错怪她了。昨天我用平板电脑查资料，过后我便把它随手放在书房里了。”
妈妈愣了愣，搓搓手，不好意思地对我说：“看来，真是妈妈错怪你了，孩子，对不起啊！”
听了妈妈的道歉，我委屈的泪水更是如潮水一般止不住了，我大叫道：“法官判案还需要证据呢！你怎能用你的猜测就给我扣上莫须有的罪名呢？你就这么不相信自己的女儿啊！”
……
人与人的交往中，多一份耐心就会多一份理解，多一份信任就会多一份快乐。希望我们的生活中永远充满快乐！
初中的作文 篇4
什么？懒老师，我听到有人惊叹了，对，他就是——尹老师，我的语文老师，也是我的班主任。他庞大腰粗，长着黑黑的皮肤，头发是卷发，还留着一些小胡子。他最初留给我们的印象：他上课、治班的习惯，就是一位不折不扣的"懒"老师。
每次上语文课，他都会让同学们来写板书。渐渐地他的板书越来越少，同学的板书越来越多。比如，那次学《金钱的魔力》，尹老师只在黑板上写了课题和两个主要人物的名子，让我们从课文中找出对他们的各种描写，体会人物的特点。同学们一个接一个的回答问题，只要你回答正确、别的同学没有补充的意见，他就让我们把观点写在黑板上。其他老师都是由自己来写板书的，而尹老师却让同学们来写板书，你说他懒不懒？不过说来也怪，这样写板书的次数多了，同学们也愿意上台展示自己的板书，更逐渐发现自己的"概括"能力增强了。
尹老师的"懒"还不止表现在课上，在活动中体现的更充分。记得有一次，学校展开了评星活动。他只让中队长宣读了一下评星的标准，之后就对全班同学说："这次评星的活动采取分组评选的方法展开，每组的组长就是本组的主持人。"说罢，组长开始组织本组的同学进行各星的评选。他却坐在一边，默默地注视着大家。直到快要结束的'时候，他才上前询问各组的评星结果。不过，说来更怪，这样的评星过程效果居然好的出奇，大家依照条件互评互比，心平气和，不一会，全班40个人的评比结果就出来了。
尹老师像这样"懒"的表现还有很多，他懒得时候，总是遵循一条规律：凡是学生自己能做的事，他都让我们自己做。所以时间长了，我也能渐渐明白他的用意：他是想锻炼我们的自主性，使我们成为主动发展的好少年。
这就是我们的"懒"老师，更是一个一心调动学生主动发展热情的老师。
【初中的作文】相关文章：
等初中作文12-06
初中作文03-17
初中的作文04-07
经典初中作文11-05
初中的作文11-04
初中的作文（精选）07-04
初中的作文[经典]08-10
初中作文07-21
[精选]初中的作文07-23
初中作文（经典）07-23