初中优秀作文集锦（4篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的初中优秀作文4篇，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
走啊，走啊，不知不觉中，在人生的道路上已走了12年，一跌跌撞撞。有时想走退路，但心中总有那么一股力量告诉我：无路可退。那么，还是换种心情，欣赏这一路上的风景吧！
一岁多，我在妈妈的怀里，什么都不懂，只是淘气的挣扎着想在地上走一走。终于，我征服了土地，能够慢慢的小走两步，站在地上，我体会到了人生中第一次自豪的感觉。
走啊，走啊，走进了幼儿园。看到张张合自己一样的笑脸，心中有股莫名的快乐涌上心头。第一次上课，老师拿出一张地图，当时在见识不多的我的眼里，把它当成了一只雄鸡。老师告诉我说，那是我们的祖国——中国，一个东方巨人，他正迈着巨大的步伐向前走啊，走啊。我问老师，我可以跟着巨人一起走吗？老师笑着点了下头，表示肯定。就这样，在这个巨人的陪护下，我又走啊，走啊。
走进了小学的校门。我的心里从那一刻起，充满了好奇。aoe、ABC、123一切的一切对我来说是那么的有诱惑力。于是，我便开始了在文学宇宙里的漫步。看到好的文学作品，我的心中总是突然兴奋起来，想把它收入脑海。文学，也自然而然的成为了这一路上最美的'风景，让我不亦乐乎。虽说一路上美不胜收的东西有很多，但是，又有几个人不会到进美丽后的深渊呢？我曾经迷恋上了网络，不能自拔，成绩更是一落千丈，而我全然不管。终于，我醒悟过来了，当我将心从网络上收回来时，去发现其他人已一路小跑，把我甩得很远很远。我吃了一惊，然后就是拼命地赶啊，赶啊。终于赶上了他们，这才稍稍松了一口气。
但此时的我才发现：现在的脚再也穿不上小时的鞋了。是啊，长大了，长成了一个大孩子，一路的打磨，一路的摔跤。让我清醒了许多，成熟了许多，懂得了许多。这是，一路陪我走来的巨人也健壮了许多，他一屹立在世界的巅峰，他仍会一如既往的和我一直向前走啊，走啊，走啊。
这一路上既有诸多美景，又有崇山峻岭般的山路十八弯，更有迷惑人的万丈深渊。虽然险象重重，但定会柳暗花明。让我们一起走啊，走啊，走。看路上美景，收路上之果吧！！
初中优秀作文 篇2
[教学目的]
1、使学生了解话题作文的概念和特点。
2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。
[教学过程]
一、导入新课
导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。
（板书：“话题作文”的拟题）
二、研习新知
⑴说明事理，感悟新知
1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的'话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。
2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。
⑵教师教“法”，学生学“用”
目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的运用奠定基础。
引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。
板书:
1、扩展法
教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。
学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。
（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所给的话题想象开去，从而给予独到的题目。如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、拟人法
即将所给的话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……
4、引用法
即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作题目。如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、《书山有路勤为径》……
5、引伸
即在所给的话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸义来确定文章的题目。如“路”可进一步引伸为“门路”，由此便可产生以下题目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、悬念法
即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题：（展示投影片）有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……
请以“幸福”为话题写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限。
2、自我解读：学生自己阅读、分析材料，感悟其中道理，思考文章题目。
3、交流共享：学生自由发言，共同分离彼此思考成果，开拓思维，受到启迪。
拟题估计：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……
开拓（二）：
1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题。
一个和尚挑水喝，
两个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝。
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；
两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中你得到什么启示呢？
请以“协作”为话题，写一篇文章。
要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，题目自拟。
2、读题感悟：学生自己阅读、体会、思考并构思题目。
3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组相互交流看法，推敲题目。
4、共享共进：听取个别小组拟题情况，通过师生对话交流，在分享彼此成果的同时，互相启迪，激活思维，产生灵感，从而拟出更好的题目来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个和尚新说》、《分工协作》、《如果没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。
四、小结升华
课堂结语：同学们，话题作文命题的方法灵活多样，不拘一格。今天我们只学习了其中的六种，望各位认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的法子不断涌现。
初中优秀作文 篇3
雪花精灵回到了天上，与冬爷爷做伴，而春姑姑却哼着小调来了，当然，春姑姑也是爱美的，她需要花儿——姹紫嫣红的美丽的小花！春姑姑提早叫醒了花孩子们对花孩子们说：“孩子们，醒醒啊！”花孩子们揉了揉惺忪的睡眼，伸了一个懒腰懒洋洋地对春姑姑说:"姑姑，怎么了，啊~还早呢，我们还要几个礼拜才穿上花裙子呢，现在，“花孩子望了望灰蒙蒙的天停了一下又说，“还不到开花的季节呢！”春姑姑一副习以为常的模样摇了摇头说：”孩子们，又不是叫你们提前开花，是叫你们去找最美的、最可爱、让人赏心悦目的颜色呀！”孩子们满目的憧憬刚才的`疲倦早已一扫而光对春姑姑说：“这么说，意思是我们自己找颜色？”春姑姑说：“对，孩子们你们自己去找颜色，看谁找的颜色最美。”其中牡丹一脸的沉思、而芍药一脸的春风如意，芍药想：”嘻嘻，这下好了，我要夺一个魁首！不过……”牡丹想：“唉，这下好了，桃花、梨花这两个一个粗枝大叶，一个”三秒钟记忆“，看来我……”“好！解散！”春姑姑说。 。
快来看！”菊花兴奋的叫道。“什么啊？”芍药问道。菊花一脸的喜气洋洋、得意的说：“看，天空一样的颜色！美吧！”芍药转了一下眼睛，故意撞了菊花一下，“啊！”菊花叫道，“我的颜色，呜~呜~”菊花跺着脚离开了，“哎，菊花，你别走！对不起！”芍药假心假意的说。其实芍药心中在窃喜呢！这天空一样的蓝色，撒进了小河，于是小河变蓝了。不一会，那小巧的小家伙梅花找到了金黄色，梅花觉得这是最美的颜色！芍药见到了心中既羡慕又嫉妒，于是又故意摔了一跤正好压在梅花上面！“啊！！芍药你好重压死我了！“梅花已经快被芍药给压昏了。“哦，对不起！”芍药说。梅花站起来找颜色时找不到了：“咦？我的颜色呢！糟糕！又要重找了。”芍药的恶作剧又成功了！金黄又被正打算来看春姑姑的秋姐姐捡到了，秋姐姐说：“呀，多么美的颜色！掉在地上多可惜，不然，用这颜色来装点我吧！”秋姐姐高高兴兴回家里了。荷花又找到了绿色，她多欢喜啊，又被芍药给洒到了树上，于是叶子变绿了！几天后，大家都知道了芍药的阴谋诡计，都远远避开芍药.
终于，熬来了即将选拔“最美花儿”的日子。芍药早早来了，可花孩子们都不和芍药说话，一旦芍药靠近，花孩子们便散开了。只有牡丹和芍药说话。牡丹说：“呀，和雪一样的颜色！多么美啊！这次花中之王非你莫属了！”芍药说：“那当然，不过牡丹，你的品味也不差吗，这次怎么……把自己搞成这副样子啊？”牡丹回答：“桃花她们找不到颜色了，我把我红的像枫叶的颜色分给了她们，就剩下这些了……”，说完便指了指桃花她们，芍药叹了口气说：“你只会为别人着想！”芍药说完。春姑姑便来了说：“孩子们，找的颜色了吗？""找到了！”花孩子们一起叫道，“那么，开始吧！”春姑姑说道。
菊花向秋姐姐要来了金黄，梅花又向朝霞借来了纯正的火红，荷花呢？荷花向牡丹要来了粉红色……恩，还剩芍药、牡丹。春姑姑叫大家投票决定谁是花中之王！结果牡丹胜利了。春姑姑问为什么不要芍药当花中之王？花孩子把事情的经过结果说了一次，春姑姑严厉批评了芍药，表扬了牡丹。 重此，芍药的脸便地红红地了
初中优秀作文 篇4
家的西边，靠着山，由于地处南方，一年四季，生机盎然。生命在这一方土地上繁衍，春去春来，永不衰败。
清晨的日出将一切从黑暗中唤醒，阳光自窗帘泻下，微掩的房门关不住洋溢的生机，鸟鸣声从缝隙中逃逸，漫入耳中，于是，我便与自然邂逅了。
我与自然邂逅在动人的生命之歌中。蟋蟀振动翅膀，被达尔文认为是小提琴演奏家在开音乐会。这是一群天生的音乐家，它们以生命谱曲，以生命演绎，直至生命的尽头。这儿还有许多说不出名的鸟儿，欢快地在枝头歌唱，它们是天才歌唱家，擅长各种曲风，或是婉转柔和的情歌，或是高亢激昂的战歌，又或者是短促紧迫的求助之歌……大脑接收者大量声波，为各种声音命名，而这些，则被命名为生命之歌。
石缝间的种子冲破种皮扎根汲水象征着顽强之音；幼鸟挥动双翼尝试飞翔象征着拼搏之音……这些虽然默然，但真实存在于自然的音符谱成一首首动听的生命之歌，萦绕于耳，见证一个又一个生命的奇迹。
我与自然邂逅在奇妙的生命之旅中。从苦耐寒冬等待破茧成蝶的丑陋小虫，到已逾百年看尽繁华落叶的空心老树，小小的山丘蕴含的生命由微及宏，透射出的生命之美，让人沉醉眷恋。这里仿佛陶潜的世外桃源，没有世俗的'纷扰，只有美妙的生命画卷。闲暇之时，于此中饮茶纳凉，又或是散心赏景，心灵之窗为之中的一个个小生命敞开，收获良多。
我与自然邂逅，邂逅自然中的美丽生命。生命是自然缔造的，它永不可模仿。然而，美丽却是可以营造的，就像花店中永不凋谢的假花，它们永远美丽，却永远得不到珍爱——因为它们没有高贵的生命。生命的美丽在与2它没有丝毫人工的雕琢，它是真实的沃土中盛开的鲜花。世间所有人为的一切都无法与自然缔造的相比。
大自然孕育的生命不矫饰，无虚伪，生便朝气蓬勃，死乃从容归去，这，便是生命之美。生命是美丽的，真正的美丽。虽然生命也会走到尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣，但正是在一次次的更替中，生命得以更加完善，更加繁荣。
我热爱生命，热爱这一片山丘，热爱发生于这片山丘中的美丽邂逅。此刻，一首首生命之歌于耳畔响起，侧耳聆听，这又是一次美丽的邂逅。
【初中优秀作文】相关文章：
(优秀)初中优秀作文08-21
【优秀】初中优秀作文07-27
优秀初中作文11-10
初中优秀作文11-06
初中作文(优秀)08-02
初中的作文(优秀)08-28
(精选)初中优秀作文08-24
初中作文（优秀）08-24
[优秀]初中的作文07-28
(优秀)初中的作文07-24