【必备】反思周记汇编6篇
时间过得真快，一周又过去了，一定有不少的收获，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。我们该怎么写周记呢？以下是小编为大家整理的反思周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
反思周记 篇1
我们学校举行了一场期中考试，我本以为我考的还行，但凡事都不能随意，我竟只在全年级排名第101名。我在心里想：我不应该只考这么一个成绩，这不是我的真实水平，我十分伤心。
我们的学校的竞争十分激烈，就比如我，在班上排名第8名竟在年级排名第101，这加重了我的压力，如果我再一不小心的话就有可能在140名以外，所以为我自己定下了奋斗的目标。
我认为我的不足之处还有许多，比如：
1.我上课时注意力不集中，经常走神，想到别的地方去了；
2.喜欢找老师的小毛病，有时候老师在黑板上写字时我就注意老师有没有写错，注意老师的普通话说的.有没有错
3.书写不好，这是我最不好的毛病，有时因为书写不好而扣许多分；
我还为我自己立下了要求，我首先是要立下我为之而奋斗的目标，我认为我的数学要有110分以上才行，语文要有100分以上，英语要有115分以上，其他的科目要在40分以上。既然有了目标就要为了它而奋斗，坚持不懈。
我还要每天读书，好增加我的写作文能力；我要练字，写好我的字；我还要在做作业的时候人认真；我要做到的还有很多，我不能在这一个起跑点上倒下，我要尽全力达到我的理想。不能再高傲自满，要明白我与别人的差距还有多远，做任何事都用尽全力的去做，尽我所能。让我在新的考试中考出我的真实水平，考出我应有的成绩，我坚信我只要这样做了就一定能在下一轮考试中考的更好，考出我的风采。
反思周记 篇2
今天下午，因为我们的纪律非常乱，惹的数学老师和英语老师都生气了，数学老师把我们不守纪律的事告诉了翟老师，翟老师生气的一拍桌子，让我们所有人停下手中的笔，上一节反思课，想想为什么我们班会这么乱。
翟老师先让觉得自己表现好的.同学站在讲台上，让表现不好的同学站在自己的位置上。翟老师让我们在位置上的同学每个人说一下自己的感受， 老师让一些同学做了反思，然后就让我们坐下了。翟老师让我们闭上眼睛，回想一下父母为我们付出的一切。许多同学都哭了，想到“男儿有泪不轻弹。”我想，我们不能只会哭，哭出来的眼泪是没有价值的，眼泪既可以像时间一样珍贵，也可以像垃圾一样无用。这都凭你自己，如果在你哭后你能做出行动才能使这些眼泪变得像时间一样宝贵，如果在哭过之后你还是老样子，这些眼泪就会像垃圾一样无用。
我一定要做出自己的行动，证明我的眼泪没有白流。
反思周记 篇3
这次期中考试我考的分数总体来说不错，语文97分，数学100分，英语98分，我总结了一下我的学习方法以及我对自己分数的评价。
在学习上，我经常做练习题，经常复习。做练习题是因为可以检测自己学习的薄弱之处，这样，我们就会朝这个方向努力，争取在考试时不会成为丢分的题。还能巩固学习过的知识，在考试中就不容易忘记所学的字或内容。而我认为，主要还是上课要认真听讲，一些不会的题可以问老师，问过后，争取别再忘掉解法或写法。
我对这次考试成绩，比较满意。在考试前，妈妈一直让我做习题，说这是为了我好，可我有时也厌倦，烦操，认为妈妈是不让我玩才让我写的`，在念分数的时候，我才明白，原来妈妈真的是为了我好，正是因为妈妈让我练习了，所以我才考出了好的成绩，
我今后要多做多练，上课认真听讲，争取下次考试时，还能考个好成绩。
反思周记 篇4
第一周反思
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。
我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
第二周反思
一。让学生在学习的过程还要和他们建立起一定的,较为良好的师生关系。并且在平时的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律。
二。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要第求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第三周反思
一。 本周内所取得的成绩:
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务。鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。
二。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
三。对于每个学生都要做到细心地观察和培养,哪怕是每一个很小的细节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的。
第四周反思
一。 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足。也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点
二。正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形第一周反思
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。
我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
第五周反思
一。让学生在学习的`过程还要和他们建立起一定的,较为良好的师生关系。并且在平时的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律。
二。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要第求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第六周反思
一。 本周内所取得的成绩:
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务。鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。
二。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
三。对于每个学生都要做到细心地观察和培养,哪怕是每一个很小的细节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的。
第七周反思
一。 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足。也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点
二。正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
三。我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出来。所以要正确评价一个学生必须要从多方面出发,这样才全面。成，导致破罐子破摔的局面。
三。我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出来。所以要正确评价一个学生必须要从多方面出发,这样才全面。
反思周记 篇5
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业……
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗？我怎么会是这种自由散漫的人呢？说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
“孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢？还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢？”老师的语气带着几分严肃。“当然是警察了！他是维持社会安全的人。”我不假思索的迅速回答了老师。“不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；”老师为我慢慢的解释，“杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么”“知道了！”……
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个“书呆子”似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的.时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业……
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗？我怎么会是这种自由散漫的人呢？说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
“孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢？还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢？”老师的语气带着几分严肃。“当然是警察了！他是维持社会安全的人。”我不假思索的迅速回答了老师。“不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；”老师为我慢慢的解释，“杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么”“知道了！”……
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个“书呆子”似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
反思周记 篇6
又是一次匆匆离去考场，悲伤的心情布满了我的各个细胞。考试后，我的心里犹如十八个吊桶打水七上八下，又似热锅上的蚂蚁，久久不能忘怀．
自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴而行的我默然了，沉思了，苦恼了，气愤了，后悔了，伤心了……
悲伤的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惧抑制不住得释放出来。失败的考试似乎毁灭了我的信心，讽刺、批评、嘲笑……种种声音跃在我的.耳畔。作文
当我知道我只考了96。5时，心里非常难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的分数，但是我却考了……呜呜呜呜呜呜！
背着沉重的书包，再一次感叹世界的不平，再一次后悔考试时的发挥，再一次气愤无情的学习，再一次痛恨残酷的竞争。作文
泪珠在眼眶里不停地打转，充实的血管似乎即将爆裂，凄凉地我仰天眺望，期待着老天再一次将我的末日吞噬。
“哦，天上的神仙，看看我这个无助的女孩，让快乐降临在我的身上。”我不停地祈祷。
考试后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒。又像是吃了还未成熟的果子。
考试后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点点的惋惜！
考试后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上。考试后的时间，为何过的那样慢，如凝固了一般！
一系列的试后保佑，并没有赶走我凄凉地心情，反而愈发不可收拾。
终于迈着沉重的步伐回到了家，无情的泪水夺眶而出，又一次拿起笔，做着永远做不完的作业，幻想用此法将痛苦至于心底。
窗外忽然下起了雨，冲动的我恨不得冲出门外，让雨点尽情打湿我的衣裳，赶走我悲伤的乌云。
我做到了，摆脱了雨伞的束缚，让无情的雨点布满我的全身，似乎只有这样，心情才会得到好转。
此时，一声哈欠打破了我白日做梦的思维，回到温暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次坠入了深谷。
以往我自认为我很棒，可是，现在就证明了，我还是不行的。之前，每天放学回家，做完老师的作业后，我马上飞奔出去，玩去了。总觉得一个人在家太孤单了。作文的分数也是很多的我们不能小看它也不能因为自己的一点小弱点而全盘结束，我们必须多看看书增长课外知识并在书中找到我们所须要的知识，俗话说的好：“书如药也，善读之可以医愚。”就算再笨的人只要多看看书也会变的很聪明。
也许是命中注定会有这一拨转折，想让我从好生变为差生，“97分，96.5分，93分？”躺在床上歇息的我仍然在猜想着我的残酷考试成绩。
此时，风雨已散去，又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤。抱着怎么办的心态起了床，在书桌前徘徊。
痛恨你学习，令人悲愤欲绝的词……
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