有关高中周记模板锦集六篇
工作在不经意间已经告一段落了，想必有很多难忘的瞬间吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？那么好的周记是什么样的呢？下面是小编为大家整理的高中周记7篇，希望对大家有所帮助。
高中周记 篇1
这个暑假，我去北戴河了，那儿风景优美，是我一直盼望的去处。
北戴河常年天气都很好，暑假，这里气温凉爽，绿树成荫，徐徐的海风吹来，空气里都带着一丝丝咸味，令人心旷神怡，真是一个旅游的好去处，怪不得北戴河有这么多疗养院呢，她可真是一个疗养胜地！
来到北戴河，我们先去了鸽子窝公园，鸽子窝公园是著名的海水公园，公园三面环海，里面最多的是钓螃蟹了。看着旁边的人捉到一只又一只的小螃蟹，我不禁跃跃欲试，于是，我和爸爸也在公园里捉起了螃蟹。“呀！看见了，那儿有一只， 这儿又有一只！”欢呼声不停地响着……但在北戴河，最有特色的还是这里的海了。金黄色的沙滩，打着赤脚，踩在细沙上，感受着阳光的沐浴，迎面吹来的`海风，天上飞过的海鸥，好不惬意！看着海里那些游泳的人，我不禁也下到海里去游泳了。刚一下水，一阵海浪便迎面扑来，我来不及躲闪，一下子就喝了一大口海水。“好咸呀，好咸呀……”我连连叫道。我的信心一下子就被“浇灭”了一大半，于是马上往岸上游去，爸爸见了，连忙把我给拉了过去，海浪一阵又一阵的扑来，我随着她一会儿上，一会儿下，她好象个调皮的人，把我抛上抛下，让我感觉又惊险又刺激。过了许久，起风了，天色渐渐的暗了下来，我恋恋不舍的离开了大海。大海，总是会给人无限的想象，似真似假，模模糊糊……啊！美丽的北戴河，你给我们带来那么多的快乐，我爱你，美丽的北戴河！
高中周记 篇2
笑容是一朵花，花香弥漫；笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精灵般躲藏在时空一瞬，也许短暂，却可以给予人莫大激励与关怀。——题记
不知从何时开始，脑海里浮现着你那迷人微笑，不知从何时起，每当我遇到困难，想起你微笑时，心中不由会涌出一股拼搏力量，催我奋进。
虽然时隔四年啦，但我还清楚记得，那是在一个阴雨涟涟午后，我独自一人在操场上默默奔跑，累了就席地而坐，如丝细雨滴落在我身上，仿佛上天也在为我这个可悲之人而落泪。
那时我正经历着一次巨大转折，我报名参加了一次大型写作比赛，我怀着必胜信心步入赛场，一路上过关斩将杀入啦总决赛，我原本以为我可以一举夺得冠军宝座，可惜，事与愿违，因为一个小小失误，我与冠军就这样擦肩而过。悔恨，失落，同学们嘲笑犹如洪水一般将我淹没，我感觉自
己眼前一片漆黑，但是在这片黑暗中却有着一个闪光点。
我们虽然是同学，但是当时心高气傲我从来没有关注过你，我记得那一天午后，你撑着一把乳白色雨伞，静静走到我身旁，俯下身，对我报以一个温柔微笑，那个时候你还对我说“没事，只是一个小比赛而已，没必要这样，再怎么说你也是一个亚军啊，总比我们这些前十都没到人好吧。下次加油。，“那时候你嘴角上一直挂着那甜美笑容，从那以后每当我掉入低谷时总是会想起你那甜美笑容。
可以忘掉是岁月伤痛，最忘不掉是你那最美笑容。抬头仰望星空，看见，只有你微笑。
高中周记 篇3
我要让六月充满微笑，我要让七月洒满阳光，我要让八月洋溢欢乐，我要让九月遍地金黄。 我要让六月向我低头，我要让七月为我鼓掌，我要让八月痛快洒脱，我要让九月直奔理想。 没有人能挡住我的脚步，没有人能阻断我的理想，没有人能遮蔽我的阳光，没有人能误导我的方向。
我为自己努力，我为自己鼓掌，我为自己骄傲，我为自己辉煌。 我，就是传奇，我向高四宣战！我，就是传奇，我向高考横戟！ 在我的沙场上，我，就是那无敌的战将！
生命的约定当奋发变得平庸，如同似水的年华，肆意地流淌在贫瘠的山谷中，对未来的渴望，坠落在星空的.废墟中。
当自信变得脆弱，熙来攘往的人群，湮没了我年轻的面孔，虚弱的灵魂，渴望接受生命的洗礼。
当敏捷变得迟钝，朝着远方，不再无畏地奋进，遥远的距离，渗透着穿越时空的泪水。 但是，当生命成为我今生唯一的约定，面对星空，我许愿：愿今生无怨无悔，愿生命灿烂如花，愿未来不再飘忽不定。
所以，在拥有与失去的挣扎中，喷涌出幸福的源泉；在流淌的眼泪中，孕育着坚强的萌芽；在孤独的前行中，绽放着华丽的鲜花。在迷茫走向鉴定的清冷中，我用心勾画绚丽的未来，用奋斗履行生命的约定。
高中周记 篇4
人从一出生就会成长,会向着前方的路走去.
有的时候甚至想着怎样更快的走向终点,
但是不要忘了这个时候的你也许还不会走,
面对前方的路不要走的太匆忙.
当你成长了,前进了一点点
千万不要得意忘形,以为可以走的更快了
那样只会让你摔的更惨,退的更快.
记住"欲速则不达"
时常回首走过的路,看看自己的成功与失败
坦然的面对一切,会找到更多的捷径.
等你发现你走过的'路是那么的艰辛
那你就会为你自己的勇气与毅力鼓掌
不要走的太匆忙那样只会错过更多
不要走的太匆忙那样只会丢失更多
不要走的太匆忙那样就会迷失方向
不要走的太匆忙因为还有更多的东西
值得你回首!
不要走的太匆忙!
高中周记 篇5
有人说：世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说：世上本有路，走的人多了，也便没了路。我说：不管世上“无路”或“有路”，关键看人怎么走。
不止一个人说过，人生是旅途。在旅途上，我们要披荆斩棘。要走到我们心中的天堂，就要学会“开路”、“毁路”和“选路”。
“开路”，就是要敢于在无路的地方走出路。但丁说，走自己的路，让别人去说吧。这句话是我的座右铭，因为这再恰当不过地阐释了“走路”的概念：人在旅途何必在意他人怎么看，更何必在意原本是否有路呢!“开路”要求我们学会创新，更要求我们学会换一种眼光看世界。另辟蹊径固然好，但也不能为了创新而忽视或否定前人的经验和社会的变化。灯泡的出现是件新奇事，可那灯泡里却饱含了爱迪生对失败的总结。“开路”教会了我们要勇敢的走路。
“毁路”就是要敢于毁弃前人已铺好的路。高一刚学物理时，亚里士多德与伽利略之间的“仇恨”常会把我们逗乐，是伽利略反驳了亚里士多德“重的物体比轻的物体下落得快”的'谬论，也是伽利略反驳了亚里士多德“力是维持物体运动的原因，，这一观点。试想，如果伽利略没有胆量毁掉亚里士多德在两干多年前铺好的路，而是人云亦云，亦步亦趋，他能在物理学史上名传千古吗?敢于“毁路”就是要求我们敢于质疑。“尽信书，则不如无书”，不论是书本上的，还是师长的，甚至是什么圣人哲人的话，我们都应抱着质疑的态度，敢于质疑，敢于发问。与“开路”不同，“毁路”需要更大的勇气和科学的态度。
“选路”就是要在人生的“岔路口”做出心灵的选择。人走路，自然会遇到路口，选择该走的路，才能走向成功，在路口，魏青刚选择了救人，他的人生价值得以升华;在路口，李春燕选择了留在山沟里，她成了“照亮苗乡的月亮”;在路口，丛飞选择了顶住流言，继续资助失学儿童，因为善良不需要借口;在路口，洪战辉选择了自强不息，因为苦难不是他博得他人同情的本钱;在路口，我们学会了放弃，更明白了自己人生价值的所在。学会“选路”，我们也学会了自尊、自强与自立。
面对“无人区”，我们勇敢地“开路”;面对谬论，我们勇敢地“毁路”;面对诱惑，我们勇敢地“选路”。
高中周记 篇6
最大的特点是根据高中语文教学的现在体系有的放矢，成功的解决了模块教学与教学责任归属的矛盾，对教学质量反而有一种积极的促进效应；在全社会还受高考指挥棒制约的前提下，矛盾的解决将是教改的必须具备的安全阀门，也是诸多学校心有余而力不足，望而却步的根本原因所在。其次是面对不是以内容为模块而是以融丰富内容于一体的单元模块，大胆变通极富创意，使看似不可能进行的模块教改得以顺利进行。虽然没有从内容上真正体现模块，但专人负责其中部分内容，本质上与今后改革方向一致；这不仅是对现在体系的变通，也为今后模块教改无疑提供了一种建设性的思路。
有利于教师发扬自身优势，精心备课、讲课，提高课堂教学质量。且连续三轮可以使单元课文反聩改进以达到最佳效果（类似公开课之收获，无论怎样精心的备课都不能与在实践中的不断完善相比，而这正是一人负责所有课程的传统教学所不能达到的境界），尽可能充分的体现新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精雕细刻出精品，即对教材及教学方法理解得更加深刻完善，进而逐步升华到教学艺术的境界。尤其现在大力提倡多媒体现代教学手段以提高教学效率之机，更需要时间去努力探索，让多媒体广泛渗入教学的各个环节。现在我们参与实验的老师几乎每堂课都在不同程度上运用了多媒体教学，彻底改变了以前只停留在极少数公开场合才使用多媒体的尴尬状况。这种“充分备课，反复反馈提高”的优势特别适应新课程“注重充分调动学生积极思考，积极讨论交流，气氛活跃生动”的课堂教学高标准要求；应当知道，符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多；一学期演示一两次，就很不错了，但我们却可以贯穿于全部教学过程，全方位的体现新课改的教学意图。
有利于学生调动学习兴趣，吸收各家之长，丰富课堂内容。一是不同的`教师，不同的擅长，不同的教学风格特点形成了精彩纷呈百花齐放，突破了语文千篇一律程式化；二是精心处理设计的教学内容显然比常规有限的努力更能体现文章的丰富与魅力，具有更多的吸引力，学生对实验普遍持欢迎态度主要原因之一也就在于此。兴趣是最好的老师，多年来疲于应付而不能不照本宣科的通常方式（少数教学高手例外），往往是让语文课乏味之极的根源。