精选寒假周记模板汇总五篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写周记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家收集的寒假周记6篇，希望对大家有所帮助。
寒假周记 篇1
在整个冷假里，我都是以一种快乐的心情来度过的。 放假开始的几天里，完成作业当然是一件最要紧的事，总不可能边过节边写作业吧?这样玩也玩不好，学习也学习不好，与其这样，还不如多花一些精力，先做完作业再玩。今年的春节来得特别早，似乎有些让人措手不及，刚过完元旦，就迎来期末考试。期末考试刚过，居然就要过年。对于我们学生而言，今年春节的气氛好象不及往年那么浓烈，因为考试的余威尚未散去，似乎还在为考试而患得患失，便几乎忘以往过年的热闹景象。
就在大家都在忙活的环境中，我们对春节的渴望自然是格外的'强烈。好不容易盼来除夕，从下午开始，我就期待着敲门声。开门的第一句话必然是“祝你新年快乐，万事如意”之类。渐渐地，人都到齐，大人们便围着圆桌一起聊天。平常日子里大家由于工作繁忙而无暇互相联系，现在，他们都趁这个机会畅所欲言。谈谈一年来的工作情况，诉一诉生活上的苦衷和感慨，彼此之间没有半点隔膜，心与心之间贴得格外的近。正月初一，又是一个快乐的曰子。
以往我都是起得最晚的人，可今天我争个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿；一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，好像要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。在欢笑中，在爆竹的爆炸声中，早上的时间马上就完。
“开饭……”妈妈的一声招呼，弟弟连忙蹦蹦跳跳跑到桌前，看着一桌好菜眼红；大人们不约而同地说：“差点忘这件重要的事。”我们也才反应过来压岁钱还没拿呢。虽说这传统我们也经历不少年，可要接过红包，不知怎么的还是有些不好意思。
一大家人团团圆圆地围在桌旁同吃年夜饭，有什么比这个还要幸福呢?这时，电视里的春节晚会似乎也没有太大的吸引力。
一年的最后节目便是放烟花迎接崭新的一年的到来。我们走出家门，室外似乎也被渲染上春节喜庆的气氛，变得不那么寒冷。一朵又一朵绚丽的烟花在夜空中开放，我们头仰着，沉醉在这美丽的天幕中。“5、4、3、2、1、0!”随着我们一起倒计时，新年终于在我们的欢呼声中到来。喜悦、欢欣溢于言表，大家都互相微笑凝视着，默默无言。吃完年夜饭，我拉着妹妹的手，一口气跑到街上，“好美啊!”我不禁发出赞 叹。街上气势非凡，人山人海，车水马龙。我们到街上东游西逛。
忆起去年的春节，我似乎可以感受到这特有节日的特殊魅力。现在，我体会到去年自己的心情，也越发地盼望可以大家重新欢聚一堂。
寒假短暂，眨眼间而过。每年，每一学期的每一个假期，长假抑或短假，总是想好好地打算，过得充实一些。但是，最后又总是事与愿违。接下来又进入学习时间，我边学边收心，要准备回到学校开始紧张的课业，总的来说，这个寒假酸、甜、苦、辣什么都有，挺充实的。
寒假周记 篇2
寒假的一天，我和妈妈一起去外婆家。外婆家在郊区，家里养了三只鸡，外婆把它们养在院子的空地上，给他们造了一座小房子。
早上起来，外婆就去喂鸡，我跟在后面，竟然看到了外婆伸手从小房子里捡来鸡蛋，听外婆说还有点热呢！这可勾起了我的.好奇心，真想瞧瞧这鸡蛋是怎么生出来的？我拉着外婆的衣角，说：“外婆，明天早上，让我来捡鸡蛋吧！”可妈妈偏偏不同意让我去捡鸡蛋，因为鸡蛋外面太脏了。我悄悄地找了副一次性手套。
第二天，我趁妈妈不注意偷偷地钻进了小房子，地上果然有鸡蛋，还是两只呢！我赶紧捡起来握在手上，呀！真好玩，还热乎乎的呢！可惜的是没看到母鸡生鸡蛋。第一次从鸡窝里捡来鸡蛋，我心里特别开心，于是让外婆煮了给我当作早餐，这是我吃到的最甜的鸡蛋。
寒假周记 篇3
我桌上有两个上学期期末成绩对比，一个是高一年级跟**中学和**一中的对比，一个是高二年级跟**一中的对比。跟**一中不是一个档次，我们主要是比超过他的距离，这样可以看出我们的学科教学是在一个什么样的层次上，可以看出我们各个学科的强弱。有的学科我们比他高不了几分，说明我们这一个学科的教学存在着欠缺，我们必须寻找原因，必须努力。跟**中学我们要细细地看，这是我们的对手，高二年级不是相同的题，没有**的分，高一年级很清楚，有分数有人数，我们文理各个学科都比他高，距离虽然不是太大，但足以反映出我们的优势，所以说我们的基础不错，我们半年来的工作取得了成效。同时，我们也必须看到不足，在上线人数的统计上，我们的`一批上线文理科统计都超过了他，可是二批统计都落后于他，而且少的还不是几个人。高二存不存在这种情况，我想可能也存在。这不是偶然的，一定是我们平时的教学管理中出了问题，怎么办，应赶紧想办法，学生的整体位次应该是等递排序的，不能出现脱节，最起码不能过早地出现脱节和断档。否则，这个问题带入高三，就会给我们的二批人数造成很大的威胁，给我们的教学造成顾此失彼，左右不能逢源，讲课高度难以定位，高了大批学生够不着，低了上边的学生吃不饱，不能整体推进，整体提高。
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