精选寒假周记模板汇总五篇
忙碌而又充实的一周又过去了,相信大家一定感触颇深吧,是时候静下心来好好写写周记了。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!下面是小编为大家收集的寒假周记6篇,希望对大家有所帮助。
寒假周记 篇1
在整个冷假里,我都是以一种快乐的心情来度过的。 放假开始的几天里,完成作业当然是一件最要紧的事,总不可能边过节边写作业吧?这样玩也玩不好,学习也学习不好,与其这样,还不如多花一些精力,先做完作业再玩。今年的春节来得特别早,似乎有些让人措手不及,刚过完元旦,就迎来期末考试。期末考试刚过,居然就要过年。对于我们学生而言,今年春节的气氛好象不及往年那么浓烈,因为考试的余威尚未散去,似乎还在为考试而患得患失,便几乎忘以往过年的热闹景象。
就在大家都在忙活的环境中,我们对春节的渴望自然是格外的'强烈。好不容易盼来除夕,从下午开始,我就期待着敲门声。开门的第一句话必然是“祝你新年快乐,万事如意”之类。渐渐地,人都到齐,大人们便围着圆桌一起聊天。平常日子里大家由于工作繁忙而无暇互相联系,现在,他们都趁这个机会畅所欲言。谈谈一年来的工作情况,诉一诉生活上的苦衷和感慨,彼此之间没有半点隔膜,心与心之间贴得格外的近。正月初一,又是一个快乐的曰子。
以往我都是起得最晚的人,可今天我争个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿;一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,好像要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡。在欢笑中,在爆竹的爆炸声中,早上的时间马上就完。
“开饭……”妈妈的一声招呼,弟弟连忙蹦蹦跳跳跑到桌前,看着一桌好菜眼红;大人们不约而同地说:“差点忘这件重要的事。”我们也才反应过来压岁钱还没拿呢。虽说这传统我们也经历不少年,可要接过红包,不知怎么的还是有些不好意思。
一大家人团团圆圆地围在桌旁同吃年夜饭,有什么比这个还要幸福呢?这时,电视里的春节晚会似乎也没有太大的吸引力。
一年的最后节目便是放烟花迎接崭新的一年的到来。我们走出家门,室外似乎也被渲染上春节喜庆的气氛,变得不那么寒冷。一朵又一朵绚丽的烟花在夜空中开放,我们头仰着,沉醉在这美丽的天幕中。“5、4、3、2、1、0!”随着我们一起倒计时,新年终于在我们的欢呼声中到来。喜悦、欢欣溢于言表,大家都互相微笑凝视着,默默无言。吃完年夜饭,我拉着妹妹的手,一口气跑到街上,“好美啊!”我不禁发出赞 叹。街上气势非凡,人山人海,车水马龙。我们到街上东游西逛。
忆起去年的春节,我似乎可以感受到这特有节日的特殊魅力。现在,我体会到去年自己的心情,也越发地盼望可以大家重新欢聚一堂。
寒假短暂,眨眼间而过。每年,每一学期的每一个假期,长假抑或短假,总是想好好地打算,过得充实一些。但是,最后又总是事与愿违。接下来又进入学习时间,我边学边收心,要准备回到学校开始紧张的课业,总的来说,这个寒假酸、甜、苦、辣什么都有,挺充实的。
寒假周记 篇2
寒假的一天,我和妈妈一起去外婆家。外婆家在郊区,家里养了三只鸡,外婆把它们养在院子的空地上,给他们造了一座小房子。
早上起来,外婆就去喂鸡,我跟在后面,竟然看到了外婆伸手从小房子里捡来鸡蛋,听外婆说还有点热呢!这可勾起了我的.好奇心,真想瞧瞧这鸡蛋是怎么生出来的?我拉着外婆的衣角,说:“外婆,明天早上,让我来捡鸡蛋吧!”可妈妈偏偏不同意让我去捡鸡蛋,因为鸡蛋外面太脏了。我悄悄地找了副一次性手套。
第二天,我趁妈妈不注意偷偷地钻进了小房子,地上果然有鸡蛋,还是两只呢!我赶紧捡起来握在手上,呀!真好玩,还热乎乎的呢!可惜的是没看到母鸡生鸡蛋。第一次从鸡窝里捡来鸡蛋,我心里特别开心,于是让外婆煮了给我当作早餐,这是我吃到的最甜的鸡蛋。
寒假周记 篇3
我桌上有两个上学期期末成绩对比,一个是高一年级跟**中学和**一中的对比,一个是高二年级跟**一中的对比。跟**一中不是一个档次,我们主要是比超过他的距离,这样可以看出我们的学科教学是在一个什么样的层次上,可以看出我们各个学科的强弱。有的学科我们比他高不了几分,说明我们这一个学科的教学存在着欠缺,我们必须寻找原因,必须努力。跟**中学我们要细细地看,这是我们的对手,高二年级不是相同的题,没有**的分,高一年级很清楚,有分数有人数,我们文理各个学科都比他高,距离虽然不是太大,但足以反映出我们的优势,所以说我们的基础不错,我们半年来的工作取得了成效。同时,我们也必须看到不足,在上线人数的统计上,我们的`一批上线文理科统计都超过了他,可是二批统计都落后于他,而且少的还不是几个人。高二存不存在这种情况,我想可能也存在。这不是偶然的,一定是我们平时的教学管理中出了问题,怎么办,应赶紧想办法,学生的整体位次应该是等递排序的,不能出现脱节,最起码不能过早地出现脱节和断档。否则,这个问题带入高三,就会给我们的二批人数造成很大的威胁,给我们的教学造成顾此失彼,左右不能逢源,讲课高度难以定位,高了大批学生够不着,低了上边的学生吃不饱,不能整体推进,整体提高。
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