教师培训讲话稿
随着社会一步步向前发展，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。那么，怎么去写讲话稿呢？下面是小编为大家整理的教师培训讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师培训讲话稿1
尊敬的各位领导、各位老师们：
大家上午好：
总共五天的新老师培训终于结束了，让我关于老师的职业责任有了更深的把握，也让我把握到了更多的语文的教学方式方法，这些关于我一个新老师而言是十分需要的，因此真的跟高兴能够参与这一次的新老师培训会。在上一周收到学校的通知的时候我就充满了好奇心，听说是室内专门针对我们全市的中小学的新老师开展的培训会，因此我认为确信是能够给我很多的帮助的，因此一直在期待着培训会的'来临。培训会终于开始了，这次市里面请来了省内十分出名的一个教授，是省会一个名校的老师，我之前就听说过这一位老师。
我是怀着激动地心情来参与这一次的培训会的，也确实没有让我失望，这一次的培训真的是十分的精彩，不仅又著名的教授给我们讲解教育的重要意义和方法，还有来自市里面各个学校的优秀老师给我们展示他们自己独特的教学方法，和一些优秀的上课案列以及关于学生的教学方法，真的可以说说是一堂“饕餮盛宴”了，这场培训会里面讲的知识点关于我一个进入老师行业花不到一年的新老师而言是非常又收获的，是能够给予我非常多的启发的。
教授给我们讲的教育的重要意义的主题演讲，真的是令我积极澎湃，让我知道了我们老师的责任是十分重大的，在教学工作种是不能够存在漫不经心的意识存在的，我们这群老师的工作是为社会培养优秀的人才的，因此我们从事教育的也不能够仅仅交给学生知识，填鸭式的教育是落后的、淘汰的理念，我们老师应该要教会他们知识的同时，还要教会他们思考，要教会他们明白知识的重要性，以及思考各种知识的来源，让他们学会如何运用知识，最重要的是我们老师不仅仅要叫他们学习，更要告诉他们道理，帮助他们培养起好的素质和文明习惯，只有思想和学习都优秀了，才能够算一个合格的人才。教授的讲课确实是为我们新老师明确了自己工作的重点。
后面还有来自市里面各个学校的优秀老师前辈给我们展示他们独特的教学方法，给予了我不少的开辟。比如XX老师就跟我们分享了他们班再将一篇散文的视频视频里面讲课的人并不是该老师，而是班上的一个学生。XX老师跟我们说关于学生来说散文确信是一个比较难的类型了，如果全都由老师来讲的话大概会让同学停地特别模糊，但是让学生来讲的话，就能够催动学生自己去了解这篇文章，这样就能够加深他们最这个的理解，所以所以了让学生讲课并不意味着老师就不管了，后面老师依然要根绝学生的讲课来做针对性地评价和补充的。看到老师的这个讲课方式真的是让我耳目一新，因为这样的能够极大的调动学生的学习动力，尽管我之前是又听说和设想过这种讲课方式，但是我自己的本领不够，大概把握不行，但是老师这次确实是给了我很多的经验总结，我认为我后面可以尝试以下。
这次的培训会真的是让我又不少的感触，也让我关于后面的教学有了更加多的手段和方法。
教师培训讲话稿2
各位同仁：
秋天是成熟的季节，也是蓄势的季节，更是憧憬的季节。今天，区骨干教师发展班（第二期）开办班了，我以一个教育老兵的名义向大家致以热烈的祝贺！祝大家学有所获，愿大家持续发展！
你们是我区青年骨干教师，在教育教学中拥有了一定的积累，取得了一定的成绩，获得了一定的、荣誉，现在该往何处去，这可能是大家困惑的地方，大家可能处于发展的一个瓶颈期。为了帮助大家解决困惑，突破发展瓶颈期，我们进修学校特地开办骨干发展班，助推大家成长！第一期发展班已经圆满结束，许多学员收获多多，我们将在第二期办班中，秉承一期办班经验，解放思想，拓宽视野，使其培训内容更丰富，活动更精彩，让我们这个发展班发展的更好！
一、在理论学习中发展
1、学教育理论——我们将请我校资深教育理论老师解国祥指点大家学习教育理论。
2、学专家思想——我们将组织大家观看我国当下教育专家、名师的视频，阅读他们的专著。
3、学课改动态——我们将聘请课改先锋给大家畅谈课改体会。
二、在教学活动中发展
1、观摩名师教学——请大家参加国家、省市高端教学活动。
2、自行教学设计——请大家学习教学理论，动手教学设计。
3、参加有关赛事——请大家参加有关部门组织的'赛事活动。
三、在教育科研中发展
1、邀请专家指导——给大家邀请像陈建先老师这样的专家现场指导。
2、搭建展示平台——给大家提供像《Xx教师》这样展示自己才能的舞台。
3、开展同伴交流——给大家创建相互之间分享交流、取长补短的机会。
四、在自我努力中发展
1、积极参加学习于——把参加学习当做发展机遇。
2、认真完成作业——把完成作业当做巩固提高。
3、主动展示自我——把主动展示当做自我锻炼。
各位同仁，有位网主有这么几句个性签名——墨笔既然提起，便未曾想过放下，惟有不断前行，方能留下更多风景！我想，在座各位，如果我们“为一大事来”，孜孜追求而不懈努力，前行的路上一定会风景灿烂！
教师培训讲话稿3
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我自20xx年参与工作以来，已有十年时间。古人云“浮云一别后，流水十年间”，站在这个时间点上，我想每一个和我经历一样的人都会有很多感受。今天借这个机会，我将自己的一些感受说出来与大家共勉，同时也希望得到各位同事的指导与帮助。
我的第一个感受：教学是一个思想碰撞的进程，老师要想摆脱教材束缚并灵活组织课堂，熟悉教材是前提。
任何美妙的教学艺术，任何高效的课堂状态都是建立在老师对教材内容的极度熟悉之上的。这需要我们把教材读懂、读透、读深。就拿历史教学来说，要使课堂灵活高效，就需要把课堂内容尽大概地放在立体的世界历史范围内来讲述，在世界发展的动态变化中寻找它的位置，让单个的历史事件变成人类社会的有机组成部分。要做到这一点，不仅需要对本节课的把握，更需要对本专题或者整个人类历史主线的清晰把握。只有熟悉教材，才会灵活取舍、自如调用，这样的课堂才是活的课堂，才会更充分地激发学生的思想。
我的第二个感受：教学是思想互动的艺术进程，是师生最佳精神状态的营建和展示。教学进程其实不仅是预设进程的展示，更是课堂生成性的激发。因此无论上课前你的身体是否健康，情绪是否紧张，但是在踏进教室门口的那一瞬间，我们肯定要给给自己一个深呼吸，把自己的身体和精神都集中在一个愉快点上，带动全体学生热情高效完成课堂任务。老师要成为课堂上的精神领袖，要带领学生敬畏知识，享受课堂，互相帮助，分享成就。老师要善于激发学生的热情和潜力，让整个课堂充满活力和快乐。只有调动了全体学生的求知热情，老师在课堂上才会洒脱起来，才会把学生带往更加高尚的精神乐园。
我的第三个感受：教学水平的提升不大概一蹴而就，也不能一曝十寒，教学水平的提升需要日积月累。
任何教学成果的取得都需要重视日常的积累。为了某一次赛教做临时性的准备是必要的，但是临时抱佛脚的方法不会促进教学水平取得质的提升。在通常的教学中，我们应该有把每节课都当成听评课来上的心态，尽大概地去充分准备，努力地尝试新的教学方法。这些教学方法包含课堂活动的组织方法、新的教育教学技术和快捷高效的教学方式等等。只有在自我约束与连续锻炼中才能不断收集到精彩的教学素材，整理到适合各种类型课堂教学的基本教学模式，以此不断完善提升自己的教学艺术。课堂探索的进程不仅是缺点暴露的进程，也是曲折前进的进程，但是只要坚持，就肯定会有进步。
我的第四个感受：参与各种形式的赛教活动切忌漫天瞎抓，最好做到有的`放矢。
在赛教开始之前，我认为最重要的情况是认真准备自己通常里认为最难处置的课程。这样做可以有用提升自己赛教的自信心，万一抽中这类课题，我们不至于手忙脚乱。其次是要重视微型课的锻炼。微型课是短时间内展示老师基本功的重要手段，我们应重视以下五个方面：一是课堂导入要直接明确，不拐弯抹角；二是内容讲解要重点突出，不面面俱到；三是个人特色要专门展示，比如适当的歌曲插入、精彩的语言表达、形象的肢体语言、扎实的绘图功底等；四是板书设计要线索明确，比如重点部分用彩色粉笔标注，布局要美观，书写要严谨，千万不能出现错别字、简笔字、半句话、歧义句；五是教学环节要齐全，像导课、重点知识讲解、师生互动、课堂小结、板书等肯定要有，另外，切忌出现知识性错误。
教学比赛中，正确而又得体地回答评委质询也是非常重要的，在此附上我在西安高新一中参与能手比赛时评委问的两个问题，供大家参考：
1、现代史观有全球史观、文明史观、唯物史观等，你在历史教学中是如何运用这些史学观点的？试举一例证明。
2、在中国现代史的前沿研究中那个问题颇具争议？
我想说的是，无论评委老师问什么问题，不管这些问题涉及的是校本研修、教学技巧、专业研究依然其他内容，他们的根本目的是想通过问题了解这位老师的专业素养。因此在日常生活中我们应该做一位研究型老师，多关怀学科前沿，多积累教学艺术，只有这样，无论评委问什么问题，我们都可以应对自如。
教师培训讲话稿4
一、聆听时代声音 彰显时代特色——试卷的时代性
《课程标准》（XX版）指出：将学生逐步扩展的社会生活作为课程建设与实施的基础。xx中考试卷在试题选材上紧密联系社会热点，多侧面的传递时代气息，使试卷具有鲜明的清新感和时代感。中考卷彰显时代特色的试题，主要呈现为两种形式：一是纯时事内容的考查，内容直接来自于《时事》杂志，热点如十八届三中全会、培育和践行社会主义核心价值观、科学技术奖励大会等。二是以社会热点作为命题的情境素材，如昆明暴恐案、网络世界“好声音”、《消法》修订、珠算申遗、打造中国经济升级版等。这些素材的选择能够帮助学生从主观上体会到学有所用，亲身体验社会的发展变化和明确的价值取向。
二、注重价值引导 突出育人功能——试卷的教育性
《课程标准》理念强调：将正确价值观念的引导蕴藏于鲜活的生活主题中，通过道德践行促进思想品德健康发展。如选择第8题练就网络世界“好声音”，目的在于教育和引导学生通过道德感悟、明理践行，提高媒介素养，树立正确的媒介批评能力，在多样的价值观念中作出正确的`道德判断和选择，启发学生树立规则意识、法治观念，形成健康人格。
三、整合考查内容 明确三维目标——试卷的综合性
《课程标准》指出：为适应初中学生成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。苏州中考试卷的综合性，从考核内容的建构看，可以说第一次将道德、心理、法律、国情四大板块的内容呈现在试卷上，主观题27题集中体现了心理部分内容的考查；从课程目标看综合性也表现为知识、能力、情感态度价值观的综合考量，如分析说明题，29题（1）图表反应的经济信息以及（3）“如何打造中国经济升级版”提建议。当然苏州中考试卷还体现出人文性、开放型、乡土性、基础性、生活性等独特魅力，不再展开。
其次，从试卷考查和衡量考生能力的角度简要分析中考试卷特点
一、考查学生多视角综合分析和解决问题的能力
如27（1）图表反映的经济信息，需要考生综合运用心理、法律等方面内容解决问题。（2）就讨论主题谈看法，需要考生在审题的基础上分别从人才、成才、职业和择业的视角组织答案。
二、考查考生全面、辩证、一分为二分析问题的能力
如28题，评析“强化传统文化的继承、消除外来文化的影响”。这道辨析题从设计意图上个人认为是对一些热点文化话题如《汉字听写大会》、《成语大会》、《来自星星的你》、《中国好声音》的一种回应。 简要分析（外来文化的影响，影响我们的生活，影响我们的价值观和行为。）
三、考查学生阅读材料、提取有效信息的能力
如29题（1）XX年我国国民经济发展的有关数据，考查考生通过对相关数据增、减变化的分析、整合，从而生成有效信息。
四、考查学生综合运用所学知识解决问题的能力
如29(3) 打造中国经济升级版提建议，需要学生根据材料一存在问题的分析，通过建构体系，明确运用国情部分知识提出合理建议。
最后，简单谈一下XX年xx中考试卷的几个“变”与“不变”
一、“变”
（1）增加心理常识部分内容的考查，同时道德和心理部分内容未做明显区分
（2）图表题表注容量增加
（3）乡土素材、xx元素相较于往年偏少
（4）法律、国情部分内容考查减少，相应道德、心理板块比重上升。
（5）主观题设问分布和分值分配有变化，28题只有1问，29题3问
（6）稳中有变，不重复老路，如提建议，不要求说明理由
二、不“变”
（1）人文关怀不变，如重点提示语加黑点标注，鼓励开放思维，多写不扣分。
（2）关注并用好《时事》与《自测》单项选择6、11、16直接或稍加改编《自测》，7、8、9、10、12、13、取材直接来自于《时事》。
（3）强调核心知识、核心考点的考察不变。
（4）题型比例不变，主观题三大题六小问，题型基本不变。
教师培训讲话稿5
这次的新教师培训，时间虽然短暂，但安排紧凑、井然有序。内容涉及很多方面，包括邗中的校史及其发展亮点，课堂教学常规介绍，中学教育科研解读，教师职业素养拓展，班主任工作分析，新教师上岗培训班交流等等。这些培训内容让我对邗中以及教师这份职业有了更新的认识，也让我对邗中的教师有了更多的感动。
在对邗中教师的骄人成绩深感佩服之余，我的心中充满了紧张和压力。因为邗中是一所英才辈出的学校，邗中的老师是塑造未来强者的骨干，邗中的学生是出类拔萃的佼佼者。所以，作为新老师，在抓住机遇的同时，更多的'是迎接着无数的挑战。
作为新老师的我们要严格地要求自己，全面提升自身的水平，时刻铭记自己的责任，坦诚地向每一个老师学习，真诚地为每一个学生的发展服务。让邗中成为自己新的舞台，真正做到“爱校如家，爱生如子”，使自己“德业双馨，成名成家”。
教师培训讲话稿6
各位领导、老师：
大家好！
首先要感谢县教育局给了我们一个良好的学习机会，与各位专家、老师交流的平台，三天来我有辛聆听几位专家的精彩讲座，周旺平主任以自己的亲身经历指导我们如何开展教学教研工作，张四清主任以实际操作层面介绍和传授了现在信息技术在教育教学及教学课堂中的应用，为打造高效课堂提供技术支持，程敢良主任在理论与实践的层面高屋建瓴的指导我们如何打造高效课堂，高腊华老师从心理健康这个角度来阐释快乐育人之道，受益颇多，感概万千。王局长、柴局长和位领导还与我们同堂听课，更是对我们的激励和鞭策，我相信我们通过这期县级骨干教师培训班的学习，一定会将学习到的先进理念、思想和教育教学方法带回去广泛发扬，促进全县教育教学教研工作的开展。
我今天主题是要介绍一下我们学校的促进教师专业化发展和开展教学教研工作情况，我校教研工作在程校长领导下，特别是在分管教研工作的汤校长的领导和指导下，在教务处教科室的精心组织下，学校做了很多工作，取得了很多成绩，但首先我还是想先谈一下自己的一点关于教研工作困惑，首先是教师参加教研的意愿和能力问题，一是巨大的外在压力是教师投身校本教研的重大阻力，一方面现有的教育评价体系和学生家长对教师的评价过于重视学生学业发展指标，过于强调学生和班级教学的成绩，分数仍然是教学成果的主要参照物，这使得教师不得不围绕这些指标而奔波。另一方面中小学教师的工作量很大，有些还兼任班主任工作，教师没有时间进行系统学习、备课和教研，在诸多的压力下生存的教师不可能有足够的兴趣、热情与精力参与到校本教研中去，致使学校教师参加校本教研的内驱力不足。其次，教师缺乏进行研究的能力。在传统的教师培养和培训体系中，教师只是知识的接收者和旁观者，而不是参与者。教育者关注的是如何让教师成为好的“教书匠”，而缺乏对教师的教育教学研究能力的培养。因此，许多教师即便有参加校本教研的意愿，有专业发展的需求，也清楚如何去做。
其实是要给学校松绑。现有管理制度制约了校本教研的'开展，具体表现为：
一是专业引领不够。受条件的制约，许多学校得不到专业的引领。用教师的话说“我们在学校层面搞研究，得不到专业的引领，就好像红萝卜炒白萝卜，炒来炒去，还是一盘萝卜。”用一个小品的诱说叫萝卜开会。
二是以校为本的教研制度尚末建立。教研室和教研员的工作定位尚未根本改变，教研员的主要精力还在研究考试、研究赛事和出复习资料上。
三是学校受到各方面的制约因素多、干挠多。例如在现实教育教学研究过程中，调研、检查、验收、比赛、评比等特别多，像我们实验小学，作为全县小学的龙头学校和窗口学校，平时的检查及活动更多，这些都牵扯了教师和学校相当大的精力，使教师不能聚精会神地搞教学和教研。
这些都是制约教研工作开展的棘畔，是需在以后的工作中解决的问题。以上观点有不对的地方请大家批评指正。
谢谢大家！
教师培训讲话稿7
尊敬的领导，各位老师，大家下午好！
我是涡阳县小语29班的班主任、辅导老师。短暂而又充实的四十多天的远程培训就要落下帷幕，在这里，我想说，各位辅导老师、各位学员、各位参与远程培训的工作人员，大家辛苦了！
说实在话，做班主任、辅导老师真的很累。尤其是辅导年龄、素养、知识结构参差不齐的老师，要付出很多的精力。在此次培训中，我主要做了以下几点工作。
一、本次培训，是我市第一次全员参与的远程培训，有的老师在思想上认识不到位，迟迟没能上网学习。网上学习刚刚试听，我就给我班96位学员取得联系，一一打电话或面谈，鼓励他们好好学习，既为县、学区、学校争光，又可以增加自己的知识面，一举两得的事情何乐而不为！很多学员当时就表示，会努力的。四十天来，我不断的打电话或网上留言，让学员们有家的依靠，有组织的温暖与关爱。
二、针对个别农村学校有些老师，年龄大，不懂电脑网络技术，我采取了一个骨干老师带动一所学校、强校帮扶弱校、一对一重点帮扶的办法，让老教师们既做了合格学员，又得到了收获，初步掌握了电脑技能。我班有一位学员，教学设计做了四次都没能通过，我打了好多次电话辅导他，收效甚微。后来，我指定一位年轻的学员去他的学校，当面对他进行辅导，也推动了这个学校整体工作、网上学习有效的开展。
三、针对个别学校，学员多，电脑少的情况，我采取了周六集中、平时分散的`方法，让这类学员到中心校电教室集中培训，既让他们完成了学习任务，又便于辅导，增进了校际的交流。
四、培养骨干。我们班的董书生、刘静、杨建军、张少华等老师，都是我培养的骨干，他们在完成学习任务、分数满分的情况下，仍继续发表文章、参与班级论坛、评论。当他们疲倦或松懈的时候，我就及时的鼓励、督促他们。
五、自己的带头作用。网上学习以来，我夙夜秉公，未敢偷懒，以自己的模范带头作用影响、激励着他们。四十天来，我共发表 篇文章， 班级学习简报，进入班级论坛发表话题 个，评论 条，回帖 个，推荐日志 篇，推荐 很多老师给我发短信、留言说，是你的勤奋鼓励着我们。
教师培训讲话稿8
X年7月18日，我有幸参加了省级农村小学数学骨干教师培训，在短短的6天时间里，我聆听了精彩的讲座，感受到了名师的风采，也更新了教学观念，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，再反思自己的教学，我感触颇多：
1、要加强专业文化知识学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师具备一桶水还不够，教师要有一泉水，这就要求我们教师要有丰厚的文化底蕴，要利用一切时间，阅读一些教育专著及一些高品位的书，不断充实自己，完善自己，正如张兴朝校长所讲，要让学生享受有营养又好吃的数学，要保证这一点，只有不断的学习，不断的提升，不断加强自己的修养，提升自己的素质。
2、要善于反思，做一名科研型老师
只有学会反思，才会不断的进步，作为教师，在自己的教育教学实践中，要不断地追问“我的教学有效吗”、“我的教学能更有效吗”，这样不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，才能获得持续的专业成长。在教学实践中，要抓住一切可研究的课题，深入思考，积极投入到教学研究中去，不做旁观者，而是努力做一个科研先行者，课改的'积极实施者。
3、努力提升课堂教学的有效性
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。怎样提升课堂教学的有效性?通过培训学习，我了解到，要提升教学有效性，要了解教材的编写意图，确立好三维目标，使每一节课都有明确清晰的方向，依据学生特点，精心设计教学，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟。
教师的成长离不开自身的素养，离不开探索、研究的精神，作为一名教师要始终以学生为本，以课堂为教学主阵地，真正实现有效教学。
总之，这次培训受益匪浅，虽然我感到自己身上的压力大了，但也增强了自己要成为一名优秀骨干教师的信心，那就是努力，努力，再努力!
教师培训讲话稿9
各位老师：
大家好！
首先祝贺大家过了一个愉快的暑假。可以说从今天起，我们又开始新学期的工作。按照县教体局的工作要求，每年暑假期间要组织教职工进行为期2到3天的培训学习，以便大家以崭新的精神面貌、饱满的工作热情、先进的教育理念、正确的教育思想，投入到新学期的教学工作中去。今天的内容主要对镇一学年来的的教育工作进行回顾和总结，安排部署今后的工作要求与思路，教研室还要对教学业务进行培训，明天各学校组织教师进行分散学习。今天的会议先由我作一个动员讲话，然后教研室进行具体的业务培训。本次集训即是对过去学年的总结会，又是新学年工作的誓师会，同时，也是对教师进行思想动员和业务能力的培训会。下面结合我镇教育工作实际，讲三个方面的问题：
一、镇教育工作总结回顾
一学年来，在镇党委、政府的正确领导和县教体局的具体指导下，在全镇广大教干教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。主要表现在以下几个方面：
1、教育工作综合评估迈出可喜的一步。据可靠消息，我镇的教育工作综合评估成绩彻底摆脱了倒数的帽子，排名有了大幅度的提高。
2、教学工作：的教学工作在教师结构双老化，，青年教师少，学科带头人缺乏，教干的后备力量严重不足。教师配备与其他乡镇相比，在全县师生比最高，教师缺乏太多（同等条件下教师缺几十人）。严重影响了教学质量的情况下，仍然迈出艰难的一步，教学水平有了明显的提高。
3、安全工作：由于我镇的安全工作管理到位，活动开展正常，档案建设质量高，学生安全管理措施到位，取得了骄傲的成绩，在全县安全工作表彰会上受到县局的表彰奖励，位居全县前三名。
4、工会工作各项活动开展的扎实有效，尤其是感动教育十大人物评选将是弘扬爱岗敬业，无私奉献精神的颂歌，今年的教师节将进行隆重的表彰，工会、老教协工作受到县教体局的表彰，并在大会上作了典型事迹介绍。
5、体育工作：我镇的体育工作始终走在全县各乡镇的前列。在今年的全县中小学冬季越野赛上取得了小学女子组第一名，团体第四的成绩；在今年的全县中小学田径运动会上又获佳绩，取得了小学女子组第一名、团体第二名及精神文明奖的好成绩。
6、德育工作：在今年四月份的全县德育工作会议上，我镇被评为学校德育工作先进集体。在“素质教育家校行”活动中，被评为家庭家庭教育工作先进单位；在“国培计划—知行中国小学班主任培训项目”中，被评为先进单位。
7、电教工作：由于电教工作管理到位，参加上级举办的各项活动组织得力，要求严格，落实到位。在全县开展的各项活动均取得了较好的成绩，有11名学生的电脑作品分别获得省二等奖、市县一等奖；25名教师的多媒体课件作品获市县奖励，有2名教师获得市级电教教学成绩奖，2名教师获得县级级电教教学成绩奖。教委先后被评为学生电脑作品制作、教师多媒体课件制作优秀组织奖。
8、教研成果：以前教师在参加全县的优质课评选、论文评选、课件评选等一系列的活动中，取得的成绩大多是三等奖，很少有二等奖。在本年度我镇参加的各项评比活动中，由于教研员精心指导，帮助修改，成绩有了明显提高，普遍都是二等奖，一等奖也不少，向转林小学的刘鹏的美术课件作品获得县级一等奖，并代表我县到市里参加展示，他的品德与社会论文也获县级一等奖；李雪晴的语文论文获得市级一等奖；邢亿万老师的'体育优质课及技能比赛均获得县级一等奖，并代表县里到市里参加技能比赛获得二等奖。在本学期全县开展的各项教研活动中，全镇共有5人次获县级一等奖、7人次获县级二等奖、6人次获县级三等奖，有3名教师在全县教师理论知识竞赛中获奖。
9、年后通过对教干、教师的调整，优化了教干、教师队伍，均衡了校际间的师资水平，打造了学校间公平竞争的平台。本次调整，充实了新生力量，加大了对年轻干部的选拔培养力度，达到了教干队伍年轻化、知识化和专业化，起到了优化教干结构，理顺关系，凝聚人心，团结干事的作用，从而达到提高教育教学质量的目的。从现在看这个目的基本达到，学校的管理水平普遍有了明显提高，教师工作积极性也有明显提高。
总之，过去的一学年，在全镇广大教干教师的共同努力下，全镇教学水平得到稳步提高。以上成绩的取得，是全镇广大教干教师扎实工作、拼搏进取的结果。在此，我谨代表镇教委向工作在教学第一线的广大教干教师表示衷心的感谢！
二、存在的问题与不足
在肯定成绩的同时，我们必须充分认识到当前我们面临的诸多困难和严峻的挑战：
一是学校间教学管理水平还不够均衡。个别学校领导管理理念不新、办学思路不清，工作缺乏脚踏实地的实干精神和敢干事、肯干事的开拓精神。个别学校管理松懈，缺乏制度管理，部分学校管理不善，考核办法不科学，教干教师不能以诚相待，不能精诚团结，导致学校管理被动。
二是教师课堂教学效益不高，新课程教学理念把握不到位。部分教师对课标要求不明确，教材把握不准，二次备课质量差，课堂结构不合理，教学效益低，重教法，轻学法，不能很好的对学生进行有效的学法指导，“先学后教、当堂训练”的要求落实不到位，学生主体地位不突出，合作学习流于形式。
三是课程计划执行有待完善。由于师资严重不足和教师双老化比较严重，致使个别学校课程开设不全，学生综合能力得不到提高。
四是骨干教师缺乏，青年教师成长慢，个别青年教师工作浮躁，进取心不强，无理想，无追求，拿自己美好前途当儿戏，得过且过，工作不扎实，教学质量不高；（有的教师位居中心校、希望小学和前庄小学比较优越的学校，责任心不强，成绩位居后1/3，如果再不觉醒，再不进取，恐怕暑假后要调离这三处学校）。
五是个别中老年教师倚老卖老，不思进取，在工作中不是和同志们比成绩高低，而是比资历长短，不是和同志们比贡献大小，而是比索取多少，总觉得人们对你不公。
六是学校评估制度不够完善，教师干好干孬一个样，不能充分调动教师的工作性，致使各项工作水平低、质量差。
七是教学常规监管力度不到位，教研活动效果差，教研活动质量及教研员素质亟待提高。
以上问题的存在严重制约我镇教育的健康发展，在新学年里，我们必须着力解决好这些问题，才能真正团结一心，信心百倍的迎接新挑战。
三、今后工作的思路与要求
今后我镇小学教育工作总的任务是：以办好人民满意的教育为宗旨，认真贯彻县教体局工作精神，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进均衡、提高质量”的要求，深入推进素质教育，加强教师队伍建设，深化课堂教学改革，严格落实教学常规，改革完善评价制度，努力提高教学管理水平，提高课堂教学效益；全面加强教学研究，促进教师专业化成长，面向全体学生，全面提高教学质量，努力促进每一位学生的全面发展，主动发展、充分发展，努力把每一位学生都培养成合格学生。为确保实现新学期的工作目标，我们必须做好以下几个方面的工作，努力推进我镇教育教学再上台阶。
（一）加强教干队伍的管理，对教委人员严格要求，让他们自觉遵守纪律，处处起模范带头作用，为学校、教师做好服务；针对个别学校领导管理理念不新、办学思路不清，工作不脚踏实地，缺少开拓、实干精神的，工作能力差导致学校管理混乱，教学质量差的教干，该撤换的要坚决撤换，让能者上庸者下。
（二）要全面落实、树立素质教育质量观。
一是各学校要继续严格执行各级“减负”要求，努力减轻学生的课业负担，严禁向学生推销或介绍购买复习资料，一经发现，严肃处理；要坚决杜绝一切体罚变相体罚学生等违规行为，要求教师关心爱护每一个学生，坚持面向全体、因材施教，激发并保护学生的求知欲、上进心。要努力创造让学生安心、让家长放心、让社会满意的学习育人环境。
二是要突出加强课程管理，严格执行课程计划。要全面执行国家“义务教育课程设置方案”，开全课程、开足课时。各学校要高度重视音、体、美、综合实践活动和技能实验课开设，切实提高学生的实践操作能力；
三是要进一步优化常规管理，提高精细化程度。
四是要重视学生非智力因素的培养，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
五是要扎实落实好培优转差工作，要加强学困生分析，从培养学生的学习兴趣入手，加强学法指导和习惯养成教育，真正使其想学、乐学、会学。对优等生要坚持“高标准、严要求”的原则，采取学习兴趣小组等灵活多样的方式，充分挖掘学生的潜能，并通过竞赛活动，提高学生的能力。
（三）落实学校结对
帮扶共建制度，促进学校均衡发展。结对帮扶共建是在新形式下，从推动我镇教育均衡、和谐发展提出的新思路。旨在提高我镇小学教育的整体水平。要求条件好的学校要在力所能及的前提下无条件的要对帮扶学校予以帮助支持，实现优质资源共享。落实好共建学校“三沟通”制度，实现学校、教师之间的合作。
（四）突出薄弱转化，狠抓薄弱学科和薄弱班级均衡发展，确保整体质量提高。各学校要高度重视薄弱转化，全面提高教学质量。一是继续重视薄弱学校的转化工作。教研室学科教研员要加大对教学薄弱学校的指导力度，从学校教学、管理、教研等方面，全方位、面对面指导，促其尽快提高，在教学管理上，教研员要深入基层，坚持每周2天到学校工作，通过听教师推门课、抽查教师常规材料、监督学校学生日常管理等形式，发现学校教学管理存在的问题，及时与学校教师、领导面对面交流，提出合理化建议或意见；二是各学校要进一步降低工作重心，把转化薄弱班级和薄弱学科摆在教学指导与管理的突出位置，落实一名骨干教师带动学校一个薄弱学科制度，学校领导要分工挂包薄弱学科、薄弱班级，加强原因分析，研究整改措施，跟踪督查指导，采用培养学科骨干、班主任经验交流、外出学习等办法，尽快提高班级和学科教学
教师培训讲话稿10
各位老师：
大家好！
在蕴育希望的时节在怀揣梦想的九月我们相聚在凤凰小学。首先我代表学校对大家的到来表示热烈的祝贺对大家满怀热情与信心准备当凤凰小学的教师表示热烈的欢迎很高兴我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军我们凤凰小学又注入了一股新鲜的血液。今天是你们人生的又一个转折点是你们职业生涯新的起点。
踏进凤凰小学的校门相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀急切想在教育大潮中一显身手。但是我希望你们知道教师是一种职业更是一种事业这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的滚滚大潮你们将面临着严峻的挑战当然这也是一个不可多得的发展机遇。机遇与挑战并成如何去抓住机遇成功的迎接挑战在这里首先我想对大家提几点希望和要求
一、找准定位明确我是谁的问题
二、深入思考明确我要干什么的问题
三、制定策略明确我将怎么干的问题
1笑着做老师
2蹲着看学生
3乐着做同事
接下来我想结合凤凰小学教育教学实际就我们的教学工作作出如下说明
1、上课本学年我们将着力推进教学案一体化的工作目的就是要把课堂还给学生真正做到以学定教、顺学而导教师精讲少讲学生多讲多练多实践改变过去传统老师唱主角的现状。具体做法各学科会有方案出台。目前我们要尝试尽可能多的把课堂时间还给学生。新老师可以多看看特级老师的教学视频学校有很多资源可供大家选择。
2、听课每个新老师一学期至少要讲一至两节公开课。学校行政校长、副校长、教学处会听推门课。福永街道教研中心每学期期初都会到校听新老师的课以便了解和指导。新老师要尽可能地听全本学科老师的公开课有必要的话还要跨学科听课可以汲取不同的营养。
3、备课刚毕业的老师要求手写三年以上的老师可以电子备课。但每个老师的书上都必须有详细的批注。如果教学案一体化方案出台后按方案实施。
4、作业要求及时、细致批改督促学生订正。具体要求各科组会组织集中学习
5、单元测试同年级的单元测试尽可能在同一天教师及时改卷后要写好试卷分析送到挂点行政那儿签名。
教学质量是学校的生命线因此每学期的期中期末考试都是检验学生和老师的时候所以老师们一定要重视。本学期街道有抽考就是二至五年级的语数英学科任意指定然后集中考试成绩直接发到校长手上。被抽考的年级成绩代表的就是整个学校的教学质量学校会根据成绩进行奖惩。下学期六年级的升学考试也是一样。
最后我想通过一个故事与大家共勉
有一天有一个人路过烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人说你在干什么呢
那个人特别没好气地告诉他你看不见啊我这不是服苦役——搬砖吗
他去问第二个人你在干什么呢这个人的态度比第一个人要平和很多他先把手里的砖码齐看了看说我在砌堵墙啊。
后来他又去问第三个人。
那个人脸上一直有一种祥和的光彩他把手里的砖放下抬头擦了一把汗很骄傲地跟这个人说你是在问我吗我在盖一座教堂啊
这三个人做的事情是一模一样的但是他们给出来的解读却是三个层次
第一种人的态度称之为悲观主义的态度。他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加给的一份苦役他关注的是当下的辛苦当然这也是确实存在的。
第二种人的态度称之为职业主义的态度。他知道自己在砌一堵墙这堵墙是一个局部成品他知道要对得起今天的岗位要对得起他的一份薪水、一个职务所以他的态度是不低于职业化的底线。但是他没有更高的追求。
而第三种人的态度称之为理想主义的态度。也就是说他看到眼前的.每一块砖每一滴汗他都知道这是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有价值的他的付出一定会得到最终的成全。因为有了这个教堂梦想的笼罩也成就了这样一个超出平凡的个体。
这个故事其实是告诉我们生命的取向不一样人生的价值就不一样。
所以我想对大家说一定要努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点加强自我修炼使读书、研究、提高成为我们的习惯和追求。在这个学习型社会中终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩才能活的精彩只有学习成功事业才能成功先当学生后当先生这是我们教书育人的准则学而不厌诲人不倦这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机体现出教师的价值。
老师们我们的教师队伍因你们而壮大也将会因为你们的加入而增添新的活力我们的凤凰也会因为你们的加盟而升腾新的希望。
最后祝大家学习开心工作顺利。谢谢大家！
教师培训讲话稿11
尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：
大家上午好！我是大荔县实验初中的张艳，今天我能作为教师代表发言，深感荣幸！为能够有机会与专家学者和全县同行在一起交流思想、学习知识、砥砺成长而感到格外兴奋。在此，我代表全体教师对我县教育局和即将为我们培训的各位专家表示衷心的感谢！感谢各位领导为我们提供了一个难得的学习契机和交流平台！
培训是最好的福利。学然后知不足，教然后知困惑，学习培训能学以补不足，能与这么多良师益友答疑解惑，真是我们教师最大的幸事。
在这里，我代表全体老师郑重表态：我们一定珍惜这次学习良机，认真遵守培训班的.各项规章制度，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每一个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每项活动，用心撰写心得体会。把专家的讲解，同行的经验与自身的工作实际有效的结合起来，不断提高我们每一位教师的教育教学水平。因为我们深深的知道：推动自己就是推动教育。
通过这次暑期培训，我将和我的老师们一起，以这次培训为契机，以课标为依据，以学生的全面发展为中心，在今后的教学工作中，不断学习、不断实践、不断反思、不断成长，再创我县教育教学工作的新辉煌！
最后，衷心预祝我们这次培训能够取得圆满成功！同时也祝各位领导、各位专家、各位老师身体健康、学习愉快！
谢谢大家！
xx
时间：xx
教师培训讲话稿12
各位青年老师：
大家上午好！
今天，20xx年新进教师岗前培训班开班了。我代表学校党委、行政向大家表示衷心的祝贺和诚挚的感谢！感谢大家选择了郑州轻工业学院，祝贺大家成为光荣的人民教师！
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。因此，校党委、校行政高度重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
下面，结合学校实际，围绕青年教师成长成才的话题，我谈谈自己的想法和意见，和大家交流。
首先简单介绍一下轻院的基本情况和近期学校开展的几项重点工作。
先说学校的基本情况。
大家毕业于国内外不同的高校、科研院所，但从今天开始，我们为了一个共同的目标走到了一起，我们同属于一个大家庭，那就是郑州轻工业学院。对于在坐的各位而言，我相信，绝大多数人都要在这里生根发芽，一辈子工作、生活在这里，我们没有理由不去深入地了解这个我们将要共同奋斗、共同生活的地方。
其实我跟大家一样，到轻院工作才一年多的时间，我注意收集和学习学校的历史，以便能够更快地了解校情、开展工作。我们学校创建于1977年6月，当时，国务院批准，教育部下发了《关于同意建立郑州轻工业学院的通知》，同意以郑州轻工业机电学校为基础，利用郑州纺织机电学校、纺织工业学校的师资、设备、图书资料等资源建立郑州轻工业学院，学校当时是轻工部与河南省共建，面向中南地区招生。从这段史实可以看出，学校过去的历史是很辉煌的，我们曾经是部属院校。如果有时间，我建议大家不妨到学校档案馆的“荣誉展厅”看一看，我觉得，当大家进一步了解学校的历史时，一定会产生强烈的心理共鸣。
学校成立以后，恰好赶上了改革开放的东风，轻院历届领导班子和全校师生披荆斩棘、筚路蓝缕、发展壮大：1998年获得获得硕士学位授权点，20xx年科学校区奠基，20xx年获批为河南省第一家省级博士单位立项建设高校，20xx年成为国家烟草专卖局和河南省政府共建高校。应该说，学校走过了一条从无到有、从小到大、从弱到强、从单一学科到多学科并进的发展壮大之路。学校目前涵盖9大学科：工、理、文、艺、经、管、法、教、农，拥有13个省级一级重点学科和3个省级二级重点学科，有硕士授权点63个。专业建设方面，有58个本科专业，其中4个本科专业是国家特色专业建设点，6个本科专业是教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，试点专业的数量位居河南高校第二位。办学规模方面，学校现有在校生23000人，其中研究生近1000人（工科院系调整以后，东风校区教学单位12个，在校生11000人；科学校区教学单位10个，在校生120xx人）。办学空间方面，东风校区535亩（含家属院），科学校区981亩；总建筑面积56万平米，东风校区规划改造和科学校区三期工程建成以后，预计达到80万平方米。
我们从一穷二白的东风校区发展成为现代化的两校区办学格局花了30多年的时间。应该说，在刚刚过去几年里，我们都感觉到了发展的压力，这种压力来自于外部的竞争，更源于内部渴望发展、渴望提升的迫切愿望。纵观历史，学校现在正处在“三个转变”的关键阶段，首先是从简单的规模扩张步入了内涵建设的阶段，二是从简单的数量积累进入了质量提升阶段，三是从追求“大而全、小而全”向调结构、凝特色转变。
应该说，学校目前正处于爬坡过坎、攻坚提升的关键阶段，基于对学校目前这种阶段性特征和发展态势的判断，我们确定了以内涵发展带动外延拓展，通过发展解决问题和矛盾，通过发展创造更多的机会，通过发展保持学校大局和谐稳定的发展思路。从去年开始，学校从以下几个方面做了一些事情。
一是党的群众路线教育实践活动。从今年2月份开始，我们作为省管高校，参加了河南省第二批党的群众路线教育实践活动。以“为民务实清廉”为主题的教育实践活动，主要目的是解决党员领导干部“四风”方面存在的突出问题，改进工作作风，提高师生服务的质量。活动共分为三个阶段，在已经完成的“学习教育、听取意见”和“查摆问题、开展批评”阶段，学校党委统筹安排、稳步推进，紧扣为民务实清廉的主题，以“一学、三促、四抓”为统揽，以“三服务、一满意”为载体，坚持领导干部带头开展学习教育，坚持广开言路听取意见，召开了领导班子专题民主生活会，坚持边学边查边改，扎实推进各项工作，取得了显著成效。目前，教育实践活动转入了第三阶段“整改落实、建章立制”环节，学校党委和活动办正按照省委活动办的要求，制定整改落实的路线图、时间表和任务书。对于“立行立改”事项，立即着手抓落实；对于涉及共性问题的事项，制定专项治理方案；对于牵涉面广的复杂问题，加强调研、统筹规划、建立长效机制，确保整改实效。应该说，教育实践活动的开展，进一步提高了学校机关干部的服务意识和管理水平，充分挖掘了现有人力资源的最大潜能，广大干部干事创业的激情得以充分发挥，服务师生的才智充分展现，共谋发展的活力充分涌动，有力地助推了学校事业发展。
二是省级文明单位创建工作。大家都知道，高校是高素质人才的汇集地，是展示社会文明的重要窗口，担负着培养人才、传播文明的神圣使命，在道德建设上应该率先垂范，在文化传承引领方面应该成为整个社会的辐射源。因此开展文明单位创建，从大的方面讲，是学校参与社会主义和谐社会建设的客观要求，是引领良好社会风尚的必然选择，能使全校师生心往一处想，劲往一处使，形成强大的向心力和凝聚力。从小的方面讲，省级文明单位的创建能够给广大教职工带来切切实实的利益。因此，今年，学校把省级文明单位创建作为一项重点工作。当然，在创建文明单位过程中，我们也面临着一些困难，比如校园基本建设尚不完善，品牌性、特色性创建活动不够丰富等。前两天，我听宣传部的同志讲，9月20号左右，省文明单位考评专家组就要进校考察，时间已经非常紧了，希望新进的青年教师都能迅速转变角色，发挥主人翁精神，积极参与到学校省级文明单位创建工作中来，为学校发展出一份力。
下面，我从学校行政的角度，重点向大家介绍一下近期学校在内涵建设和外延拓展方面做的几件大事。
第一件事是加大学科建设力度。
学科建设是学校发展的龙头。从学校的发展历史看，我们学校是以工科为主、多学科协调并存的行业高校，贴近经济社会发展实际是学科建设必须要坚守的一条原则。目前学校拥有13个省级一级重点学科，3个省级二级重点学科，应该说，已经有了很好地发展基础，但也存在一些问题，主要是学科的特色不够凝练，学科的形态和结构不够合理，传统优势学科的特色需要进一步彰显，平台建设需要加强，学科团队和体制机制需要进一步健全等。
针对这些问题，学校提出了对未来学科建设的宏观构想：就是强调突出重点，强化优势，以重制胜，以优制胜，以奇制胜，努力才能形成学科的个性和特色。客观地说，像我们这样的学校，学科之间本来就存在差异，因此学科建设不能搞平均主义，和谐发展并非齐步同进，而是要形成一个良好的学科生态，具体讲，我觉得学校的学科建设思路可以概括为3句话，第一句是“巩固提升传统优势学科”，比如要继续加强和构建材料化工、食工烟草、机械电气、能源环境、信息通信、艺术设计等特色优势学科群；第二句是“扶持弱势学科”，当然，这里的“弱势”是相对的，主要是指经管、思政和人文学科，对于这些学科，我们要给予特殊的政策扶持。第三句话是“培育新兴和交叉学科”，培育新的学科增长点，主要是指与经济社会发展密切相关的新能源、新材料、纳米技术等。在这种学科建设思想指导下，去年学校投入近1个亿的资金用于学科平台和学术团队建设，包括“化学工程与技术”、“食品科学与工程”、“电气工程”等3个博士点建设学科在内的省级、校级重点学科，特色更加鲜明，优势更加突出，学校的.核心竞争力进一步提升。
第二件事是专业结构调整和优化。
从学校发展历程来看，我们是一所工科院校，但长期以来，我们在专业建设方面存在着“优势不优、特色不特”的问题。具体表现为：一是专业科类构架不够合理。学校现有58个本科专业中，工科专业27个，占专业总数的46。6%，而绝大多数以工科为主的院校，工科专业比例达到了50—60%甚至更高，我校工科专业数明显偏少。二是同类专业分布不够科学。存在着同一学科的专业分布在不同院系情况，比较突出的如3个电子信息类专业（电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术）分设在电气、物理、计算机三个学院，两个土木类专业（建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化）分设在机电、电气两个学院。同一学科门类专业分布在多个教学单位、一个教学单位有多个学科门类的现象，明显不利于专业基础平台和专业平台建设。三是特色专业优势不够突出。对比外校的优势，比如理工大的煤炭类专业，华水的水利类专业，河师大的教育类专业等，专业优势、专业特色不够突出，所开设的专业基本上别的学校也都有，缺乏标志性的特色专业。
基于上述原因，我们在上学期进行了广泛调研，提出了“学校工科院系整合优化发展初步建议方案”，经过今年上半年的持续努力，8月初，学校确定了院系整合优化方案，决定新建3个院系，1个工程训练中心。（即从机电工程学院调出“能源与动力工程”专业，材料与化学工程学院调出“过程装备与控制工程”专业，合并成立“能源与动力工程学院”。从电气信息工程学院调出“建筑电气与智能化”专业，机电工程学院调出“建筑环境与能源应用工程”专业，合并成立“建筑环境工程学院”。从电气信息工程学院调出“电子信息工程”专业，依托计算机与通信工程学院相关专业，成立“电子信息工程学院”。将现有的金工实习、电工电子实习、计算中心、大学生创新平台等整合优化，成立“工程训练中心”。）
为了保证这项工作积极推进，学校成立了院系整合优化工作领导小组，具体负责专业和院系整合工作。目前，新建院系的师资调整、资产分割、干部选配正在稳步推进，新学期开学以后，新院系将会正式运行。客观地说，经过调整，原有的工科院系发展方向更加明确，有利于集中精力办出专业特色，在相关领域取得更高的教学和科研成果；同时，有利于创设新的增长点，有利于突出学科特色、集群发展。
第三件事是加强人才队伍建设。
人才资源是第一资源，是推动学校发展的核心力量。有了一流的师资队伍，才能建设一流的学科，创造一流的科研成果，培养一流的人才，这是世界的共识，也是我们学校的发展要求。学科专业建设、博士单位立项建设、更名大学，最关键的因素就是人的因素，没有人才，就难以实现办学水平和办学层次的提升。因此必须要把师资队伍建设放在优先发展的战略地位考虑。
去年9月份，我们对学校师资情况做了详细的调查。经过对数据的比较分析，主要存在的问题是：1、师资队伍整体数量不足。学校生师比是22：1，与“”规划和更名大学的条件要求18：1，还有很大的差距，专业教师队伍的数量需进一步增加。2、具有博士学位教师比例偏低，尤其是青年教师博士比例偏低。根据学校“”发展规划，到20xx年，学校博士人数要达到500人，其中博士点建设学科、博士点建设支撑学科中专任教师博士比例分别要达到75%、60%，差距很大，任务艰巨。3、青年教师比例偏高，青年教师的科研能力和教学水平需要进一步培养和提升。
针对存在的问题，去年10月份，学校出台了一些列高层次人才引进和培养计划方面的政策措施，对学校建设高层次师资队伍进行了全面规划和设计。主要包括：引进海内外优秀博士等高层次人才、青年教师提升学历学位层次、设立校特聘教授制度、中青年教师的国际化培养等。10月份，学校开展了20xx年度校聘教授选拔评审。聘任了42位校特聘教授，其中一岗教授11人；二岗教授15人；三岗教授（也就是校优秀青年学术人才）16人。一级校特聘教授的培养目标是力争成为河南省特聘教授、中原学者、国家杰出青年基金获得者、“长江学者奖励计划”特聘教授、院士候选人等高层次人才；二级校特聘教授的培养目标是力争成为省特聘教授、中原学者等高层次人才；三级校特聘教授培养目标（校优秀青年学术人才）是力争成为校二级特聘教授、省青年骨干教师、省学术技术带头人等高层次人才，主要是针对刚入校的青年博士设立的。
今年，高层次人才队伍建设的成效初步显现。截至目前，获得国家自然科学基金项目26项、社科基金项目4项。另外，根据科技厅内部消息，我校获得联合基金6项，合计36项，这是轻院历史性的突破。36项国基金项目中，青年基金24项，占到了三分之二，这充分说明，学校的人才红利正在释放，发展后劲正在增强。目前，学校已开始制定20xx年人才引进计划，各院系的论证报告已经报送人事处。20xx年引进博士已到岗88人，目前学校具有博士学位教师达到387人，年底博士数可突破400人。20xx年，我们计划签约博士不低于130人，确保到20xx年底博士数达到500人以上，实现学校“”人才队伍建设目标。
第四件事是校园基本建设。
相信大家已经看到，东风校区目前正在进行拆旧建新的大规模改造，科学校区三期工程建设也正如火如荼。学校目前是两校区办学，东风校区535亩（含家属院），科学校区981亩，总建筑面积56万平米。学校目前办学规模是23000人，其中东风校区计划安排在校生11000人，科学校区在校生120xx人，根据教育部关于大学设置的指标体系，我们在生均建筑面积方面还有较大差距。学校领导班子经过慎重考虑和认真调研分析，决定在建设科学校区三期工程的同时，对东风校区进行整体规划改造。这是根据学校长远发展战略作出的一项重大决定，目的是满足学校未来发展和办学空间拓展的需求。未来3—4年，学校将集中精力、坚定不移推进两校区建设。
科学校区方面，三期工程6。5万平方米的建设任务，主要包括工程训练中心、体育馆、研究生公寓、校医院、后勤楼等单体建筑，争取下半年开工建设。
东风校区规划改造计划拆除西一楼、学生食堂、校医院、游泳池等临时建筑和部分老旧建筑，重新规划设计部分区域，建设高层学生宿舍、学生食堂、工程训练中心、艺术设计大楼及其附属建筑。4月份，省发改委批复了东风校区规划改造的请示，同意保留已有建筑13。75万平方米，新建建筑17。75万平方米。目前，东风校区改造的总体设计已经完成招投标工作，同济大学建筑设计院已经完成了规划改造的总体设计，学生食堂、校医院及其附属建筑已经拆除，预计建设工作年内将会启动。
学校将不遗余力、坚定不移推进两校区基本建设，争取早日把郑州轻工业学院建设成为广大师生安居乐业的美丽家园、和谐家园、幸福家园，为广大师生的工作、学习、生活提供便利。
教师培训讲话稿13
尊敬的领导、老师、同学们：
大家下午好。
今天我很荣幸作为小学英语培训班的代表发言。首先请允许我代表所有的小学英语培训班的所有学员感谢县教育局为我们创造了一个良好的学习机会，感谢县进修校的领导为我们安排的课程，谢谢我们每位老师的精彩授课，感谢班主任老师为我们付出的努力，感谢为我们的默默服务和奉献的班委会干部。另一方面，我想强调的是，谢谢给我10多天的支持和帮助的各位同仁，大家辛苦了。
十天多的.培训里，机构精心为我们设计了各种各样的培训模式，活动安排合理，实效性强。通过这次培训，我们每位教师受益良多，在丰富知识的同时，认识到自己教学中的问题和不足。通过了解最前沿的教育教学理论，我们的教育能力和教学水平得到了进一步提高。
在这段培训期间，我们英语班认真开展了许多活动。卡拉ok展示了各自的才华，QQ群的建立，让每位教师可以在线交流学习经验，独特的师生论坛为大家提供了一个畅所欲言的平台，进一步增进了教师之间的友谊。
同时，英语课和数学课在同一个教室，我们相处得很融洽，我们两个班一起组织集体摄影，一起布置卫生，一起帮忙解决饮用水等问题，两班合作很愉快。我想借此机会再次感谢在座的每一位学员。在大家的密切配合下，本次培训活动圆满结束。
当然，我们收获知识的同时，也收获了沉重的责任，我们应该认识到自己肩上的教育责任是极其沉重的。希望回到教育教学岗位后，每个教师都要有强烈的危机感、使命感和责任感，以饱满的热情投入到自己的工作中去，努力上好每一节课，关注每一位学生，发掘他们的潜能。
让我们以这次培训为契机，不断提高自身素质。不断认识自己，加强学习，转变观念;持续研究，用心练习，提升自我;勤于反思，不断探索，努力成为一名优秀的人民教师，为祖国的未来培养更多的栋梁人才，也为自己谱写更辉煌的人生篇章。
最后，祝各位领导和教育同仁身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意。非常感谢。
教师培训讲话稿14
各位领导，各位伙伴：
大家上午好！
我是一名来自一线的普通教师朱**，能作为一名培训教师站在这里发言，既兴奋又深感责任重大，我此时的心情归结为两个字就是“感谢”。感谢各位领导为我们教师队伍注入新的血液、并为我们搭建了这样的学习、交流平台，感谢各位伙伴在这个物欲横流的时代，选择了教师这个高尚而有相对清贫的行业，感谢大家冒着酷暑参加我们这次培训。
各位伙伴，你们都是层层选拔出来的精英，你们也将带领我们磁县的教育事业走向新的高峰，在大家面前我不敢以老师自称。即将走向三尺讲台，也许有些忐忑，也许有些迷茫，没关系，我们将会帮助你们顺利完成老师到学生的完美变身，我定会和所有的培训老师将我们多年的经验毫不保留地传授给大家，我们愿意作你们快速成长的引路人，这几天的培训，我们都做了精心的准备，我们将和大家一起从教师专业理念与师德修养，教师专业知识，教师专业技能等方面进行交流讨论，大家一定不会失望。
我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于蓝而胜于蓝”，只要到家愿意进步，我们进修学校就是你坚强的后盾，因为我就是从这里走来的，即将步入新的岗位，在这里我送大家六个字“学习、创新、幸福”。只有善学乐学，才能在竞争日益激烈的今天立于不败之地；只有不断地创新，你才能成为一名有个性的`老师；只有开心、幸福，心中充满阳光，你才能带给学生追逐阳光和幸福的憧憬。
我们的培训虽然只是星星之火，但我坚信一定能照亮你心中的某一处迷茫，我知道大家此时的学习激情就如这两天的天气一般火热，但我希望大家能把这份激情一直保持下去，把教师当成“事业”来做，而不是“职业”，伙伴们既然选择了教师这份神圣的行业，就坚定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培训圆满成功，祝愿大家学有所获，在新的征程上创造奇迹，创造辉煌！
谢谢大家！
教师培训讲话稿15
尊敬的各位领导、各位教师们:
大家上午好:
在本学期开学后，幼儿园对我们一众的语文教师进行了一场短暂的培训，一个星期的培训，让我们这些语文老师收获了更好的教学经验和管理幼儿的心得。现在就对这次的培训说说我的心得体会。
第一天的培训，老师就跟我们说了有关对幼儿语文教学的方法，让我有很多的收获。培训老师给我们看了一段他进行语文教学的视频，从视频中，我发现这个老师在上课的时候，特别注重幼儿的感受，每一次教新的字词或者课文，她都会停下来询问幼儿听懂了没，只有超过一半以上的幼儿真正的弄懂了，她才会进行下一步的教学。对于个别没有听懂的，她也没有不管，而是在下课后再一次对他们进行教学，帮他们及时的补课，所以班上的幼儿根本上对语文的学习是没有觉得特别的难的。而且视频中，老师与幼儿的互动性真的很强，这让明白为什么自己在学期末考试时班上幼儿语文成绩差的原因了，原来是没有用对方法，作为老师，应该是要关注幼儿上课的所有动向的，不然都不知道幼儿是否学会了。
在之后的培训中，我还学到很多在语文教学上的其他的有效的方式。老师带我们听了优秀班级的语文课，看现场的教学，直接感受优秀教师的优秀教学。在真正的课堂上体会其他老师上课的经过，真的是一场令人印象深刻的感受。上课的'这位老师，从她身上，我看到了她对于每个孩子的耐心和细心，还有对孩子的尊重。整堂课堂，她不会只上课，而是会在中途停下来，给幼儿缓缓的时间。在这里，我突然就想到自己的课堂，才发现原来我上课是那么的快，从不会让幼儿有消化和思考的时间，都是直接教完才停止，实际上这样的方式是有弊端的，幼儿还小，接受能力并没有那么强，所以教学是不能过快的，那是在赶鸭子上架，是没有很大的意义的。
这次培训让我看到了自己上课的缺乏和弊端，更让我知道自己原来在教学的过程是那样的不注重孩子的感受，难怪我的课堂孩子们的参与性那么低，是因为没有跟上我的进度，只是我一个人在讲台上唱独角戏，这样是没有方法教好语文的。语文是一门需要去思考的，那就更需要思考的时间了。经过了这次培训，我知道自己在教学上有哪些要改的地方了，相信改完后，本学期的语文课程我可以给孩子们上好课。
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