【经典】小学一年级作文15篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小学一年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级作文1
今天，我和妈妈一起去敬老院看望了生活在那里的许多爷爷奶奶。
我们一进门就有几个爷爷奶奶迎上来，他们看见有人来陪他们玩很开心，其中有位奶奶主动和妈妈拉起了家常。原来这个奶奶很可伶，她没有亲人，一个人在敬老院很孤单，
她今天见我来玩很高兴，这位奶奶还说希望我们周末常来看她。
回家的路上我在想，那些爷爷奶奶太可伶了，我一定经常来看他们。
小学一年级作文2
快乐，是我人生中第一追求的目标。从出生到现在，我很多时候都是快乐地度过的`。
我的学习很快乐。我听从妈妈的教诲：“快乐地学，快乐地玩。”我上课认真听讲，老师表扬了我，我就高兴的合不拢嘴。同时学到了新知识，我也非常快乐。
我的课外学习也很丰富。剑桥外教、电子琴、作文、乒乓球都是我的最爱。因此我也学会了许多知识，妈妈夸奖了我，我更加快乐。
我的课余生活非常多彩，从电视到电影，从玩具到旅游，一具齐全，没有学习负担的我玩起来非常快乐的。
小学一年级作文3
又下雨了，我又见到那个小男孩了。今天，他也是一蹦一跳的。
他手里提着个蛋糕盒子，踏着落下的雨滴，一蹦一跳的从商场这边跑到商场那边。我站在商场的`门前，默默地看着他——期待他又会做些什么事情。我悄悄跟在他后面，戴着帽子，与他一起淋雨。
他停下了脚步。停在了商场的角落。他的眼镜盯着那个角落——一位衣衫褴褛、残疾疲惫的老爷爷。老爷爷满脸皱纹，皮肤非常黑，身上有许多泥，饱经风霜的脸上写满了穷苦。因为残疾，他不能站起来。他的腿下只有一个板子，一张被子。老爷爷伸出了他黑乎乎手，掌心朝上，用着乞求的眼神望着他，眼里充满了期待。小男孩只是盯着他，不动声色。老爷爷微微开口，想说话，但是不能说。
良久，那双黑乎乎的手，慢慢的落下去。眼里的期待、希望也渐渐消失。小男孩望着他，又望了望自己手里新买的蛋糕——用精致的包装盒包装起来的蛋糕。他低下了头。用他那小小的手将蛋糕盒伸到了老爷爷面前。老爷爷的手颤抖了起来，眼里闪着光。老爷爷低下了头，手托着蛋糕，像托着一件宝贝。
小男孩转过身去，又一蹦一跳地踏着雨滴离开了商场。
一路上留下了快乐的歌声。
小学一年级作文4
今天雾很大，早上没有跑操，也没有升旗，下午也没有跑操，老师说大雾对人身体有害，我感到很奇怪。
有什么害处呢？妈妈给我讲了大雾的危害，一是它容易引发交通事故，二是常含有污染物对人身体不利，三是影响工农业生产和农民生活。所以我不喜欢大雾的天气。
小学一年级作文5
考试完后，心里突然感觉到很轻松。
这时我在家里好像成了国王，想干什么就干什么，再也不像以前那样整天被妈妈说来说去，还不用每天都写卷纸和提写生字了。我可以在沙发上看我最喜欢的《爱在春天》，虽然大结局没看成，但还是没关系。我还可以拿好多好吃的`东西，玩着大富翁游戏，完困了，还可以和爸爸妈妈一起打球锻炼身体呢！
美好的时光真是太美好了！
小学一年级作文6
我的家乡有一座景色十分诱人的公园，它的名字叫“滨河公园”。
一进滨河公园的大门，就能看到一大块石碑，石碑上雕刻着各种各样的人物，栩栩如生，形态逼真。
沿着弯弯的.小路走，有一片碧绿的草坪，好像铺上了厚厚的绿地毯。草坪上还有各种各样形态各异的树木，有的弯着腰，好像年纪大的老爷爷，有的腰挺得直直的，像解放军战士在站岗。
看！前面还有池塘，里面还有小鱼呢！一到夏天荷花从荷叶间冒出来，美丽极了！池塘前有座假山，山上有奇形怪状的石头。有时候假山会有流水，水从山上流下来，多像一座瀑布啊！山上还有一座凉亭，它可以为人们遮风挡雨，可方便了！多么美丽的滨河公园呀！我爱家乡的滨河公园！
小学一年级作文7
溜冰是一种运动，也是一种娱乐。溜冰看上去特别简单，可溜起来那滋味儿可不好受。我就曾经试过。
记得第一次溜冰是在溜冰场内，里面的人溜冰都很棒，而我却孤单地坐在角落里。不一会儿，一位比我大的中学生来邀请我与她一同溜冰。她长得很美，水汪汪的眼睛，扎着两条小辫子，穿着溜冰服，看上去特别清纯。她溜冰很棒，我非常羡慕她。“小妹妹，瞧，你一个人在这多没趣儿呀！来，和我一起溜吧！”她那美丽的眼睛一眨一眨地对我说。我羞涩地低下头：“我……我不会。”她笑着对我说：“不用怕，我教你。”我抬起头冲她笑一笑：“不要，我怕摔！”她疑惑地望着我，说：“你信不过我？”我摇摇头。她又说：“凡事都得踏出第一步，才会有第二步，你说对不对？”我心悦诚服地点点头。俗话说：“人快乐时快过。”的确如此。不知不觉，两个小时过去了。
在溜冰的过程中，我摔了无数次，很痛，但我不气馁，也不灰心丧气，后来，我终于学会了保持身体平衡，摔得少一些了，我的脸上露出了甜美满足的`微笑。我要深深地感谢那为位与我素不相识的大姐姐。再后来，溜冰成了我生活的一部分。
这次我溜完冰回来，在自己的日记上，写下了一天的快乐，也留下了我一生难忘的哲理——凡事都得踏出第一步，才会有第二步。
小学一年级作文8
对于作文课，相当一部分学生不感兴趣，认为作文“难”，主要有以下原因：
一、害怕写作
小学三年级开始写作训练的学生，写作前都很害怕——这是一种普遍现象。原因是老师对作文要求太高，学生无话可说，导致高不可攀的作文假象。
因此，教师应该向学生解释什么是作文，并纠正他们的错误观念。《大纲》指出，作文就是要练习用恰当的文字表达你所看到的、听到的、想到的或经历的。让学生逐渐认识到写作就是写自己的人生，想什么说什么写什么。让学生逐渐打消对写作的恐惧。
第二，无话可说
无话可说的关键是没有素材可写。之所以没有素材可写，是因为第一个学生的'生活环境封闭，没有素材。对丰富的生活视而不见，不善于发现身边的人或事，所以不会写作。教师应该给学生一个广阔的生存空间，引导他们走向社会。引导学生带问题，有目的地观察环境，体验生活，培养敏锐的观察能力，逐渐学会从生活中吸取养分。第二，加强课外阅读，组织语文活动课。充分发挥学生的模仿能力，从别人成功的作品中大量吸收单词、各种句型、多变的表达方式。让学生“无话可说”为“问如泉涌”。
第三，问题不正确
写作题目要符合学生实际生活。不切实际的话题可能会阻碍学生的思维。再加上各种规章制度，学生处于被动的写作状态。久而久之，他们会对写作产生反感。
老师的命题要科学，最好给学生提供一定范围的习题，让学生自己选择写，学生自己拟题目。如果你写了什么，可以是好事，也可以是坏事，也可以是坏事，也可以是傻事。连命题作文都要贴近学生生活，让学生有话可说。要坚持“新颖、实用、生动、有趣”。只有题目合心意，才能激起自己的写作欲望，写出自己的真情实感。
第四，观念闭塞
有好的素材不代表能写出好的作文。有时候学生可能有很多话要说，但是不会写，不知道怎么写。如果用某种写法，某种结构去建构泥巴，我们的内心只能是毫无头绪，思维不开放。
在写作教学中，为了拓宽学生的思维，教师可以根据学生的具体情况实施异步教学。基础好的同学，可以知道如何同时从多个角度对同一件事情进行思考，让自己的思路清晰、开放、灵活，能够写出自己的文章。基础差的同学要有针对性和启发性，引导要更细致。在“写—导—再写—再导”的过程中，让他们自主写作。
第五，缺乏自信
有些同学因为基础差，自卑感很强，总觉得“我写不好作文”。另外，老师要求太高，分数太低，红色评论不使用，严重挫伤了学生的写作热情和自信心。
心理学告诉我们，只有相信自己，才能成功。所以在批改作文的时候，老师应该只定成绩，不写分数，多在评论里写鼓励的话。建立学生的自尊和自信。从学生幼稚的作品中，我们可以找到闪光点，甚至是一个好词好句，可以当众称赞，让学生体会到成功的快感。激发写作欲望，树立写好作文的信心。
小学一年级作文9
记得去年过年时，我们去大姨家拜年。因为农村没有什么好玩的，我便想和大姨玩一玩。
开始，我拿了一些稻米，一路上撒着，想把鸡引过来。没想到，还真有一只IQ值是“0”的小鸡过来了。吃完了稻米，小鸡还想往前去吃，结果被我设下的“天罗地网”给套住了脖子。“捉到了！！！”我心里暗暗地高兴。
下一步开始了。我把捉到的`小鸡放在车棚里的角落里，用稻草盖上，再用大石头压好。万事俱备，我便去吃午饭了。
饭后，大姨开始给鸡喂食了。喂着喂着，大姨突然叫道：“啊！我家的一只小鸡不见了！你们谁看见了？”我暗暗地高兴，心想：“好戏就要上演了。
大姨找来找去，也没找到，说：“你们也帮忙找一下！谁找到了给谁10元钱。”
“10元钱，肯定是我的了！哈哈哈哈……”我高兴地想着，便过去到车棚里拿鸡了。
我找了一个周围没人的时候把鸡拿了出来。“哎呀！鸡冠怎么成白的了！？难道……难道……难道鸡死了！不会吧！？”我心里一惊，把手一松，鸡摔在地上，竟然没有叫声！我更慌了：“怎么办！？”有了，我把他埋进了土坑里。
我来到大姨家，心情很繁重，忐忑不安向不向大姨说呢？到了最后，我还是没有和大姨说。
我已经把我心中的秘密毫无保留地告诉了你，不知道你有什么想法，请告诉我好吗？
小学一年级作文10
我是一个快乐的小女孩！
我长着大大的.眼睛，高高的个子，我还长着圆圆的脸，你问我问题，我的黑葡萄就在眼眶中转来转去。
我还有许多爱好，我爱跳舞，唱歌，还爱弹琴。最后，我要告诉大家：我的名字叫宋钰熙，是一个快乐的小女孩！
小学一年级作文11
每个人都有优点，我的优点是画画。我在上幼儿园的时候，我就开始学画画，我觉得画画很有趣。于是我很认真的学画画。慢慢的我就喜欢上了画画。
让我最开心心的事是那次参加全县少儿书画比赛。我画的是大象房子，可不是真的大象哟，是大象房子外形像大象，门弯弯的，窗户关着，大象的鼻子上还有小房子，房子后面还有一颗比房子高的大树，我每天都在家里认真的练习画大象房子，就这样我从初赛到决赛，最后我得了冠军。有丰厚的`奖金和漂亮的奖杯，得了奖以后我很开心。
回到家，爸爸妈妈夸奖我真棒！还给我买了礼物和好吃的，真是太开心了！我以后会更努力的。
小学一年级作文12
今天，在回家的路上，我看见了几只小鸟在抢夺食物!我觉得很好玩，就看了一会。现在让我给你们描述当时的情景吧!
那几只小鸟同时发现了一个面包渣，一只小鸟首先叼走了面包渣，另外几只小鸟紧紧地追着它不肯罢休，接下来该最精彩的.时候啦!有一只小鸟夺去了那个面包渣，接着那几只小鸟开始围着树转圈!我不知道它们晕不晕，但是我敢保证，接下来肯定更好玩!那些小鸟跟着那只小鸟跳上了树，然后又飞到了另一棵树上夺食物。让我更惊奇的是，有一只小鸟跳上树干后就呆呆地站在上面一动不动，真是让我笑痛了肚子!
真是一群活泼可爱又嘴馋的小鸟!
小学一年级作文13
我这个学期，得了很多红花，我用着些红花，跟妈妈换了，27元6角。
来到万家百货商场，买想要的东西。我溜达了半天，看见了“肥皂盒、大衣架、小刷子、零食。，我想，还是小刷子，因为它最便宜，才5元9毛呢，而且我刚好需要刷子。买完后还剩下18元1角。
小学一年级作文14
春天来了，花园里的花开了，特别是桃花，桃花的颜色很多，有粉色，粉红色，还有白色，美丽极了。
花园里的桃花有的盛情开放，有的含苞欲放，枝头上长出了嫩绿嫩绿的'树叶，一阵微风吹过，树枝就轻轻摆动，就像在招手在欢迎大家的到来。就连我的小表弟也抵挡不住这满园的春色，静静地躺在草地上，眯着小眼睛，翘着二郎腿，尽情享受着这无限美丽的景色。
小学一年级作文15
这只小鸟是在同学家的小房里发现的。本想养它，可听到小鸟妈妈的呼唤声，我们每个人都很心酸，于是决定放了它。
我们把它放在离我们两米远的地方。大鸟喳喳叫，但却不敢下来接小鸟。小鸟可能是吓了一跳，不敢叫了。我再次提出收养小鸟，大家说小鸟气性大，养也活不了。我暗里给它取了个名字——小顽固。
一个大人忍不住了，拿起顽固向小房顶上扔，好让大鸟看见它。不料，小鸟飞了起来，正当希望之火再次燃烧的时候，它——重重地撞上了墙，摔了下来。
它躺着，站不起来，眼睛轻轻合上。它受了重伤，或许它一辈子都站不起来，或许它马上就会死，但它并没有向我屈服。
它真倔啊！突然，我想到了我们中国战士，他们死也不会向敌人投降，一直忠于革命！
顽固残废了，但它的“顽固”在我心中永不磨灭！
下午，我慌慌张张地找到烁（人名），质问她：“小鸟呢？”她平静地说：“在笼子里。”顽固？笼子？“你到底对小鸟做了些什么？”我吼道。她一声不吭地带我来到院子里。看着顽固安静地卧着，我心上的石头总算落地。
学了《珍珠鸟》一课，知道了鸟喜欢森林，树等，可我们上哪儿给它弄树去？我的眼睛一亮，和烁出去捡了些草回来，给顽固铺上。看样子，舒适极了！
顽固总是想睡觉，我立刻想起小鸡当年是怎么死的：也是睡觉的时候死的。我一惊，连忙不让它睡。
我们玩一会儿，看它一次，玩一会儿，看它一次……
饭后，我感觉它好像，好像快不行了。我立刻召集烁和丹丹给它送行。我问烁：“你说小顽固傻吗？不愿意在咱们这里过得舒服，却只想回到它们那个大家族里，说不定还要忍饥挨饿。”她答道：“是啊！它真傻。为什么不和我们一起过得舒舒服服的呢？真傻……”“你错了！”我打断了她“小鸟顽固就是中国战士的精神！小鸟不傻，难道你不愿意回到你家里找你的亲人吗？”她低头不语。
顽固浑身无力，却依然坚强地站着，它的`嘴一张一张的，似乎在叫妈妈，妈妈，但它悲痛得叫不出声。小鸟的嘴越张就越小，终于闭上了双眼，合上了嘴，收回了翅膀，两腿缩回。
我在我家楼下附近不远处挖了一个椭圆形的浅坑，正要放下时，心想，不能让虫子把小鸟咬了。于是，我铺上两层树叶，把顽固放下，再铺上两层树叶，埋了。烁说：“小鸟，希望你能在地下过的幸福！”丹丹说：“再见了，小鸟！我不能跟你玩了！”我无语。那超越极限的悲痛，是无法用语言来表达的。一个幼小的生命就这样结束了……
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