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小学生作文

时间：2023-12-09 06:59:04 小学作文我要投稿

小学生作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学生作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生作文

小学生作文1

　　今天，为了庆祝五一国际劳动节，早晨，在我的提议和组织下，我们全家在石化小区休闲广场，举行了一场精彩而有意义的家庭运动会，作文家庭运动会。

　　首先比赛的项目是转呼啦圈。这可是老爸比较不拿手的项目了，瞧瞧，老爸用尽了吃奶的力气，尽比较大可能扭动他健壮的身体，但是，结果没有转动几下，呼啦圈就掉在了地上。我还马马虎虎，转了25下。就属妈妈比较强了，只见妈妈的腰像风车一样地转动起来，呼啦圈也随之飞转。我在旁边兴奋地数着，一圈，两圈，三圈……竟然转了100圈，还没有停下来的迹象。老爸在旁边大声嚷嚷，“行啦行啦，别显摆了，你已经是冠军啦!”在我和妈妈爽朗的笑声中结束了呼啦圈比赛。

　　接下来的.项目是踢足球。我们的比赛规则是一个场地，三个球门，妈妈、爸爸和我各守一个门，相互攻击，相互防守，在20分钟内，谁守的球门被灌进的球比较少谁就是冠军。比赛开始了，我突然向爸爸的球门猛踢一球，足球画过一道弧线，飞向爸爸的球门。爸爸不甘示弱，一个箭步上去，将足球挡住，并斜踢向妈妈的球门。足球是妈妈的弱项，第一个球飞进了妈妈的球门。轮到妈妈发球，结果将足球踢在了场地中央，刹那间，我们三人同时奔向场地中央争夺足球。争夺中，妈妈把老爸绊倒在地，我乘虚而入，猛踢一脚，足球飞进了老爸的球门。把老爸给气得呦……经过20分钟的激烈角逐，在气喘吁吁满头大汗中，我得了踢足球的冠军，因为我防守严密，只被踢进了一个球。爸爸居中，妈妈比较惨，被灌入9个球。

　　休息了10分钟后，我们又开始了跳绳比赛。经过抓阄排序，我第一个上场。嘿嘿，这可是我的强项，冠军拿定了，我心里窃喜。我调整好呼吸，迅速转动胳膊，认真地跳了起来。一气呵成，我连续跳了58个。不错不错，在爸爸和妈妈的赞叹声和热烈的掌声中，我骄傲地走下了场地。接下来是老爸。唉——老爸太狡猾了，没有将跳绳手柄上的计数器清零，便跳了起来。只一小会功夫，计数器便显示86个，根本不可能。在我和妈妈的强烈坚持下，取消了老爸跳绳的比赛资格。妈妈开始跳绳了，只见妈妈转动胳膊和手，协调而优美的动作中，跳绳均匀地转动。太让我和老爸吃惊了，妈妈竟然跳了222下。我两手做飞翔状，“唉——到手的冠军又飞走喽!”爸爸妈妈被我滑稽的动作和幽默的语言逗得哈哈大笑!

　　比较最后一个项目是羽毛球比赛。这下老爸可兴奋了，因为在我们家，打羽毛球的水平就属老爸比较棒了。那白色的羽毛球，好像很听老爸的话，想让飞哪儿它就飞向哪儿。只见那白色的羽毛球，在清晨的阳光中，像一只自由飞翔的小鸟，一会儿直飞，一会儿斜飞，一会儿从高空俯冲下来，一会儿又画道弧线，向上飞起。结果可想而知，我和妈妈除了惨败，就是跟着白色的羽毛球左右前后狂奔，腿都快要跑断了。

　　所有运动项目结束，妈妈拿了两个冠军，我和老爸各得了一个。所以，今天，给妈妈的奖励是上网或看电视，我和老爸也有奖励，我的奖励是打扫家里的卫生，老爸的奖励是洗衣服。

　　我们家的运动会，营造了一种幸福而和睦的家庭氛围。

小学生作文2

　　当外婆用她那双布满老茧的粗糙的手拥抱我的时候，我的泪水很不争气地在眼眶里挣扎。

　　近来，是摘金银花的好时节。漫山遍野的金银花开得纤巧秀致，白的清雅，含蓄，如同深藏不露的白银，又似亭亭玉立的花季少女酝酿着芬芳；黄的华丽，高贵，如同生来无几人比肩的黄金，又似充满一身傲骨的女皇君临天下。花团锦簇，可谓赏心悦目。

　　像我外婆这辈年逾古稀的老人，忙碌了一辈子，也不肯有片刻歇息。这不，刚插好秧，就到荆棘遍布的深山老林里去采摘金银花了。妈妈于心不忍，苦口婆心的劝说也无济于事，恰好我放“五·一”假期，便和我一同去帮外婆摘金银花，分担她肩负的重担。

　　比较初，我还感叹于山间清新的空气，清脆的鸟鸣，以及两色交杂、芬芳馥郁的金银花，可一瓣瓣地采摘了许久，回首却发觉连袋子的十分之一都未填满，心中焦急不已。据外婆说，满满一口袋金银花才能卖二十元钱，照这样下去，何年何月才能攒满一口袋啊！心里一急，动作不免加快，连同金银花一并掉落下来的绿叶也无暇顾及了，不求精益求精，只为马马虎虎，敷衍了事。

　　五月天，刚好步入初夏，艳阳高照，长期保持一个姿势，我的头上早已布满细汗。我竭力忍受着烈阳的摧残，放眼地下掉落的金银花，展现出一种毫无生机的枯黄色·，更是无心摘下去了。许是外婆发现了我的漫不经心，便寻了一个借口，让我到绿荫下乘凉。那时，我的享乐之心我心里的那丝微乎其微的愧疚感，一听这话，立马恢复了精气神，活蹦乱跳地到一边乘凉去了。

　　在山间，我意外地找到了一处野果，一颗颗红得像迷人的小妖精，一边摘，一边吃，吃饱喝足，回到原位，发现妈妈和外婆竟正在全神贯注地从我摘的金银花里挑绿叶，她们已经汗流浃背，却不肯停歇。再想想自己，好吃懒做，仅有的一点收获还要靠妈妈与外婆的'帮助，便心怀愧疚地蹲下来摘金银花，且当做玩乐这么久的补偿。

　　外婆发现我，惊讶地说：“多多，你怎么不再休息一会儿？天色还早呢。”我握住外婆的手，轻轻地摇了摇头，那粗糙的质感刺痛了我的心。外婆见我这般神色，无奈地说：“这孩子……”

　　这回，不用妈妈催促，我摘得格外用心，一想着外婆可以用这点微薄的钱吃好一点便充满希望。一瓣瓣，一朵朵，一堆堆，的金银花构成了外婆的经济来源，而现在的我，作为她的外孙女，也仅能尽自己所能了。

　　摘着，想着，暮色低沉，太阳西下，只留天边一抹余晖。妈妈起身，轻声对我和外婆说：”不早了，我们该走了。“外婆看着几个沉重的箩筐，嘴角上扬，露出一丝甜蜜的笑容。忙碌了一天，纵然又苦又累，可是能让外婆感到欢乐，也值了。她老人家，不肯接受儿女的钱，开销用度全靠自己挣，这让我对外婆多出了一份敬佩，还有一份感动。

　　这几背金银花，即使在昏暗的暮色下，也未失光彩，不就象征着外婆的坚强不屈，不向命运屈服的人格魅力吗？

小学生作文3

　　和煦的阳光照着灿烂的歌声，温柔的微风抚着嫣然的笑靥，大巴车满载着欢乐慢慢驶入这次的目的地──五尖山。

　　远眺它，映入眼帘最多的是绿。瞧！这儿还是嫩青色，那儿就蜕成深黛色。偶尔望见几抹洁净的白色和紫色，使这大山不再单调。

　　终于，我们到达了五尖山，我们的来临使这座美丽的大山更热闹起来。匆匆路过博物馆，便来到了山麓下。比起历史古迹，我更向往自然美景。山脚下的几树桃花，已经悄然绽放。粉红色的花朵如不小心落入凡尘的仙霞，又若一个个被春光映得红扑扑冁然的脸颊。一朵桃花一朵笑容，一朵桃花一朵梦境。整树整树的桃花洋溢着喜悦，荡漾着美丽。

　　送走了桃花的粉红，迎来了漫山遍野的.绿。我的登山之旅开始了。

　　一段段石阶绵延无尽，苔藓和草菲顽强的从这里挤出来，虽被登山者一步步无情的蹂躏，但被践踏后每次又顽强地挺了起来，“绿”给我们看。那抹绿始终太渺小，不及石阶旁那两山的竹林一般。比起那些一个个弯腰喘气的旅行者来说，竹子标直的站立着，精神多了。纤细的竹身犹如舞女般苗条的身段，著着一袭苍翠欲滴的衣裙一般。而竹叶的绿，不像竹竿一样那么浓郁，绿得干净，绿得清新，绿得透亮，雅而不华，翠而不腻。这时，风吹竹叶的飒飒的音乐，使我举步维艰的步伐又轻快起来。踏着竹叶射下绿色的斑驳的圆孔，终于到达了山顶。再回头看那一碧千里的竹海，如同一块精心雕琢的巨大翡翠，精致无瑕。

　　到达山顶后，又顺着一条迂回的小路前往下一个地方。这平坦的路的两旁，佳木葱葱，新草茏茏。使我急促的心情得到缓和，我也贪婪的享受这林间被涤净过的徐徐春风。

　　开始下山了，山路变成宽敞的公路，两边的景色也随之变化。紫色的风铃草，一株株都含苞未放，显得格外可爱。垂在路旁，如同一位位正在梦寐的小公主，让人不忍去惊扰她们。渐渐的，他们从美梦中苏醒，有的睡眼惺忪地望着，有的精神焕发地笑着，笑进我心田，心也和她们愉悦畅快起来。鸟儿一声一声地啼着，穿过竹林，如同玉笛吹出的曲子，幽然婉转，缠绵悱恻。幽幽鸟鸣中，紫风铃换成一簇簇白色的花。雪白的花瓣泛起泪色一样的纹路，嫩黄的花蕊轻轻舒展在洁白里，像一个乖巧的孩子躺在摇篮里。一地一地的芬芳鲜艳引来蜂蝶的嬉闹。忽然，我又逢见一丛杜鹃花。虽我只见一丛，但在各种素淡的颜色中，红色格外妖娆，像是油画上不小心点上去的色彩。但不仅没破坏美景，还增加了春的气息。杜鹃与风儿翩翩起舞，婀娜倾城。在这逶迤崎岖的山路上长的花，比起那些只在平原生长的花更加美丽，香气也更加浓烈。是呀！人不亦是如此吗！

　　阳光收敛了它炎热的态度，风儿发扬了他清凉的精神，使到达终点的疲惫不堪的我们惬意舒爽。

　　一草一木，一花一竹，都使人流连忘返。

　　五尖山上，风景独好！

小学生作文4

　　【我学会了凉拌苦瓜】

　　今天，奶奶从菜市场买回了两个洋葱，我非常喜欢吃洋葱炒肉丝，便自告奋勇帮忙剥洋葱。

　　洋葱圆圆的，大大的，好像一个球形的小炸弹，最外层包裹着薄薄的红外皮。我撕去外皮后，竖着将洋葱切成了两半。

　　只见洋葱是一层一层的，外侧是紫色的，内侧则是白色的，一层与一层之间还有不易觉察的薄如羽翼的透明的膜。在洋葱头的最里面是嫩黄色的球心，它两头尖，中间鼓，像一个巨大的水滴。

　　我拿过半个洋葱，小心翼翼地切成一片一片的，刚切不久，就觉得眼睛辣辣的，要掉眼泪。咦，这是怎么回事呢？我好奇地询问奶奶，奶奶答不上来，只是让我用清水洗洗眼睛，将洋葱浸在水里切。我照奶奶说的去做，果真不再辣眼睛了！切完洋葱，我迫不及待地带着疑问去请教“电脑大师”。

　　哦，原来洋葱中有一种辣味的物质——合丙烷硫醛和硫氧化物，它们散发到空气中，通过鼻子传到大脑神经，让眼睛流泪。

　　“电脑大师”还“告诉”我很多有趣的防止洋葱辣眼睛的方法，如用纸巾塞住鼻子切洋葱，又如戴着泳镜切洋葱。哈哈，多滑稽的切法呀！再告诉大家一些小秘密：洋葱内含有微量元素硒，可降低癌症的发生率；它还具有滋肝润肠、降血糖的作用，可以刺激食欲、帮助消化、祛痰利尿、预防感冒以及抑菌防腐，人称“菜中王后”呢！怎么样？你们一定想不到小小的洋葱里竟有如此大的`学问吧！

　　【我学会了凉拌苦瓜】

　　昨天，我和妈妈上菜场买了根苦瓜回来。它弯弯的，身穿碧绿色外衣，像是用翡翠雕刻而成的。表皮上凹凸不平，就像布满河流、高地、盆地的地图模型，好奇特的外形呀！今天上午做菜的时候，我抓起苦瓜左思右想：将它做成什么菜好呢？”妈妈提议道：做凉拌苦瓜吧，可以更好地保持它的营养成分。”我按妈妈说的先将苦瓜洗干净，再小心翼翼地切成两半，细心地抠去棉絮般的瓤和圆圆扁扁的籽，然后用刀慢慢地将苦瓜切成一片一片的，妈妈在一边不停地提醒：岑岑小心，别切了手，安全第一！”终于把苦瓜切成薄片了！我这才发现自己早已汗流浃背，手臂竟也有些发酸了。

　　很有成就感的我，欣赏着那—片片苦瓜，发现它们活似—片片美丽的绿色花瓣，煞是可爱！我陶醉般地捏了一片苦瓜放进嘴里嚼嚼，呸，哇！好苦呀！”我吐掉苦瓜，皱着眉头沉思着，“有什么办法可以减少苦味呢？”对了，把苦瓜放入开水中烫一下就该没什么苦味了吧。

　　我将苦瓜倒入开水中烫了约一分钟后，捞到了小盆子里，加了两小勺糖，添了一小勺盐，撒了半小勺味精，还滴了七八滴麻油，用筷子哗啦哗啦地搅拌起来。拌好后，我将鼻子凑上去闻了闻，嗯，好香啊！”我情不自禁地夹起一片苦瓜放入嘴里，慢慢地品尝着，脆脆的，嫩生生的，甜中透着些苦味，清凉爽口，与众不同！凉拌苦瓜，大功告成，我心中充满了自豪！

小学生作文5

　　一、比赛目的:

　　通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展，小学作文比赛方案。

　　二、参赛对象：

　　初赛：全校学生。决赛：从初赛中选拔出来的优秀选手。

　　三、比赛时间：

　　初赛：12月7日星期一下午二、三节。决赛：12月14日星期一下午二、三节。

　　四、比赛地点：

　　初赛：各班教室。决赛：多功能大厅。

　　五、比赛规则：

　　1、作文比赛分初赛和决赛两常

　　2、比赛主题：“我喜欢的老师”

　　本次作文比赛,以“我喜欢的老师”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生的点点滴滴，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，塑造你所真心的.喜爱的老师的形象，表达自己对老师的美好期望。

　　3、比赛形式：

　　（1）班内初赛：

　　全校学生于12月7日星期一下午二、三节在班内进行初赛。要求：一至二年级写话为主，三至六年级文体不限。初赛评卷及奖励由各班语文老师负责，全校一至二年级每班精选出三名优秀学生参加校内的决赛，三至六年级每班精选出五名优秀学生参加校内的决赛。

　　（2）校内决赛：

　　对象：所有优秀选手。

　　时间：12月14日星期一下午二、三节。

　　地点：多功能大厅（三---六年级）、自然室（一二年级）。

　　题目：学校按年段特点分别命题。

　　要求：

　　①学生按命题作文写作。

　　②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

　　③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

　　④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

　　⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。

　　⑥字数：一、二年级50字以内；三、四年级300字以上；五、六年级500字以上。

　　⑦作品必须为原创作品，不得抄袭会转载他人的作品。

　　4、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。

　　六、评委：

　　学校行政及语文老师。

　　七、评卷要求：

　　1、语句流畅、优美20分。

　　2、描写生动、形象20分。

　　3、结构完整，层次清楚20分。

　　4、主题鲜明30分。

　　5、书写工整，卷面整洁5分。

　　6、与众不同，新颖，有特色5分。

　　7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替）。

　　8、三至六年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。

　　八、奖项设置：

　　全校分低、中、高年段，按总分高低各评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。并举行颁奖仪式，所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。教师获得辅导证书并在绩效工资中受到表奖。

　　备注：希望各位教师注意做好准备，保证比赛顺利、有效地开展。

小学生作文6

　　转眼间，我们进入了六年级，与上个学期一样，又开始选举班干部了．为此我早早地来到学校，心中充满了自信和愉快．谁料到，同学们早已到教室了，瞧那架势，瞧那派头，每个人都想捞个最大的“官”当当呢！

　　早自习不知不觉地过去了，开始选举了！正当我们充满自信的时候，语文老师却给我们来了个“突然袭击”只见语文老师不紧不慢地说：“这次选举，不打算采取投票方式．”“啊！？——”音调被拖得老长，我们都感到不满，就如同石头跌入深谷一般，难道老师想“独揽朝纲”不成？正当我们猜测时，老师好像猜中了我们的心思，大声说：“这一次，我们换一种方式：每个人都给自己的同桌一个评价，不同的选项，把这些分加起来，就是他（她）的总分，并根据总分评比班干部．”

　　天哪，一次选举干吗弄得这么复杂？还没等我们倾吐怨言，老师早已在黑板上比比画画了，我们定睛一看：哇，黑板上显出一个大大的`米字形符号，空隙中还有各种方面的名称，有“劳动”、“体育”、“品格”等共八项．老师叫我们开始计分，我们便心了起来．

　　我得意地笑了一声，同桌以前常常“暗算”我，现在终于有机会“复仇”了．我托着下巴想到：她学习较好，是我在学习上的竞争对手，给她少打点分，哼！我打了85分；劳动呢，别说她还是蛮积极的，给个90分吧！体育？几次不及格，打30分！嗯，道德？她经常乱扔垃圾，还和同学大吵大闹，给个30分，就算看得起她了……

　　最后，我统计了一下分数，不错嘛，拼拼凑凑总还有576分．转过头一看，晕！410分！我气得七窍生烟．我再不济也不止这么一些分吧！再看看那些得意洋洋的同学，我可真是“群星璀璨的宇宙中的一叶扁舟”了．哎，有什么办法呢？没想到她比我还小气，也不多给我点分．谁让我在她心中就是这个样．我只好如同一只泄了气的皮球，在座位上生闷气了！

　　评选结果出来了：章嘉璐为大队委，王园园当上了班长，而徐哲、程文韬等人也进入了班委，其余的“平民百姓”都在唉声叹气，怪罪同桌．

　　这时，老师说：“趁现在时间还早，咱们来做一个游戏吧！”不听说要做游戏，大家都乐意了，又一次提起了精神．

　　老师说：“按照你们打的分数标上刻度，并把所有的刻度画圆，看谁画得圆？”

　　我们按照老师的话做了，可是一瞧，这哪里是圆啦？根本就是许许多多的大蚕豆，凹凹凸凸的，大家相互看看，没有一个正宗的圆形．

　　老师发话了：“你们都没画圆吧，我已经猜到了，其实画出的形状就是你们自己，凸出的部分是你们的优点，凹进的地方就是自己的缺点．每个人都不是完美的，但只要努力完善凹的地方，人才是完美的．”

　　是啊，每个人都会有缺点，但有缺点并不可怕，只要尽力去改变缺点的人才是最棒的！通过这次班队选举，我认识到了自己的不足，不管当不当得上班干部，我会做到最好！

小学生作文7

　　"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”转眼间，一年一度的四月四日清明节已到来了。

　　今天，我们全家准备了拜祭的贡品，就要开始出发。一路上，人山人海。马路上，人们来回穿梭，看着密密麻麻的车子，我吧禁泪如雨下。

　　一个小时过去了，我们回到家乡仑昆。我们与四伯聚集后，一起上山拜祭爷爷。我们翻过一座座高山，渉过一道道河流，走过一片片森林，终于到爷爷的墓前。个个累得豆大的汗珠从额头上滚落下来。只看见，墓前长满了高高的野草。爸爸拿起锄头锄草，虽然很累，但爸爸仍坚持着。可见爸爸是多么牵挂着去世的爷爷啊！锄完草后，大伙们有的放鞭炮、有的插蜡烛，有的撒石灰……

　　当我还未从鞭炮声中回过神来，爸爸的手搭在我的肩上说；"燕，快过来跟爷爷说出自己的心愿吧。”我来到墓前，双腿跪下来，手合成十，眼里闪着泪光说；“爷爷，虽然您已去世多年，但我们依然牵挂着你，回忆我们在一起度过的快乐时光。您就像与山同高，与水同流，与天同大，奶奶一人在家乡非常孤独，无聊。不过您放心，我们会接她去我们家，给她好吃的、穿好的`，睡好的，甚至讲故事，讲笑话，逗她开心！陪伴她过幸福的日子。爷爷，您在天之灵，请您保佑我们全家幸福快乐！您安息吧！”我用丝巾檫去眼泪，然后把一束菊花插在公爷的坟墓上，依依不舍的离开了……

　　望这郁郁葱葱的树木，自由自在的小鸟，各式各样的白云，绿茵茵的草丛中点缀着五颜六色的野花，我轻轻吸了一口新鲜的空气，仿佛进入另一个世界里。

　　我将永远记住这美好的清明节！

　　燕子飞到南方去了，有在飞回来的时候。杨柳枯萎了，有再青的时候。桃花谢了有再开的时候。可是亲爱的爷爷。您长眠在这冰冷的墓地里很久很久了。孙女和您近在咫尺，却又阴阳两隔，千呼万唤也无法和您相见。这怎么不让孙女悲伤，痛苦，而又惆怅满怀呢。

　　记忆中清明节曾有过的快乐早已荡然无存。没有爷爷的清明节连天都灰蒙蒙的。无休无止的绵绵细雨让我悲从心起。寒风啊，请你告诉断肠人，那样爱孙女的爷爷怎么就在也不回来了。

　　透过蒙蒙的雨丝，我又看见了那熟悉的小山坡。满山的小草还是那么嫩绿，五颜六色的野花寂寞地开放着。还有那无人采摘的碧绿的青蓬。这一切都让我感到亲切极了。景物依旧，爷爷却早已不在了。画面再次重现，蓝蓝的天空下，一个小女孩握着风筝的线轴，欢快地跑着。哪个紧随其后的慈祥老人不正是爷爷吗，他的脸色为何这样苍白，为什么不停下休息，我明白他是舍不得。

　　画面模糊了又清晰了，小女孩跟着爷爷乖乖地采青蓬。再老人的唠叨中，小女孩知道了清明节，清明果，仅此而已。粗心的小女孩，你怎么没有看出爷爷眼中的忧伤，爷爷在用最后的力量延长着小女孩的快乐。

　　知道无奈的离开人世。

　　爷爷走了，再思念和等待中，我一天天长大了。也终于明白，燕子能再飞回来，杨柳有再青之时爷爷却再也回不来了，陪我度过的是常常的思念和一年一度的清明节。

小学生作文8

　　在很小的时候，我们就常常豪情万丈地谈论自己的理想了。梦想着长大以后做一个不平凡的人，成就一番不平凡的事业。随着时间的推移，那种纯朴的理想之情在不知不觉间变成了对梦想的追求。

　　在追求梦想的路上，我们不断成长。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。

　　“老师，我什么时候才能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，长大后能做一名画家。

　　“我是一名光荣的少先队员啦”在小学的操场上，曾回荡着我激动的笑声。那时，我盼望着长大后能从事神圣的职业，向往着正义，想要救死扶伤，做一名白衣天使。

　　那些年，我爱上学习的乐趣，从中总结出知识和经验，填充我头脑的空白。我同时收获了友谊，寻找到了滚滚红尘中的另一个自己。我感谢我的朋友们，他们使我的思想原野永不荒芜，春华秋实年年岁岁。我还迷恋上了书籍，那美轮美奂的文字，字字珠玑的篇章，似明灯，在沉沉夜幄中点亮我的心智。

　　在学习生活中，我也经历了挫折与失败，成绩不理想，办事出差错，开始自己便对这些只会懦弱的哭泣，但慢慢地，我学会把痛苦压到心中，用生活赋予我的痛苦涤荡自己的灵魂，在这个过程中，我变得成熟，坚强，勇敢。但寸寸光阴如握不住的流沙，转瞬从指间滑落，时光转瞬即逝，我带着不舍的情怀毕业了。但这六年中我完完全全的蜕变了，这段时间我所学到和收获的，将是人生中最宝贵的财富。

　　从步入中学校门的那一刻起，我看到一朵花在绽放。是的，那是青春。我感到自己没有了以前的软弱，我开始对梦想执着，虽然追梦的途中有苦累，但我不会停止步伐，我会用坚毅挑起繁重的担子。在这里，我学到了更多，幼年时的疑问也一一解答。我希望用朝气涂抹这段年华，也许有人说这是年少轻狂，可纵然轻狂又怎样？我会用尽全力去拼搏，因为我不想留下遗憾。青春在怒放，我要用努力与汗水来诠释这年华，为它而歌唱。

　　成长的路对我来说还很长，而且这条路上还会埋伏一些令人意想不到的惊喜或苦难。但无论如何，我会怀揣着自己的梦想走下去，永远坚毅勇敢地走下去……

　　把梦想挂在心灵的.风帆，是因为生命之中不能没有梦；把梦想藏在心灵的一隅，是因为生命的意义就是要破译梦的密码。总有一天，我相信我会真正地成长，在追梦的路上成长，真正地翱翔。那波澜壮阔的梦想，已然彼岸花开。让我们的世界拥有最美的色彩，让我们的梦想激情绽放！

　　想象自己如巴尔扎克笔下的青年般对巴黎说声：“我来了！”那是对梦想强烈的希冀，那是青春的萌动与执着。成长路上，那窗外的果树已长高，花儿越显绚烂，丑小鸭已变成了白天鹅，毛毛虫正在破茧成蝶，而你，是否还在追梦呢？

小学生作文9

　　“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”这段话出自苏轼的《留侯论》，它的大意是：古时候被称作豪杰的人，一定具有一般人无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向高远。

　　《留侯论》一文说的是与韩信、萧何并列为“汉初三杰”的谋士张良。

　　张良出身于世家，祖父开地，连任战国时韩国三朝的宰相。韩国的灭亡，使张良失去了继承父亲事业的`机会和显赫荣耀的地位，他心存亡国亡家之恨，并把这种仇恨集中于一点——反秦。他结交刺客，在秦始皇必经之路上埋伏等待，想要击杀他，未遂，被悬榜通缉，不得不埋名隐姓，逃难到他处。

　　一天，张良在桥边散步时，遇见一位穿着粗布短袍的老翁，他走到张良的身边时，故意把鞋踢落桥下，然后傲慢地差使张良道：“小子，下去给我捡鞋！”张良愕然，但还是忍着心中的不满，替他取了上来。随后，老人又跷起脚来，命张良给他穿上。张良还是强压怒火，膝跪于前，小心翼翼地帮老人穿好鞋。老人非但不谢，反而大笑而去。张良呆视良久，只见那老翁走出里许之地，又返回桥上，对张良赞道：“孺子可教矣。”并约张良5日后的凌晨再到桥头相会。张良不知何意，但还是恭敬地跪地应诺。

　　5天后，鸡鸣时分，张良便匆匆赶到桥上。谁知老人已经等在桥头，见张良来到，忿忿地斥责道：“与老人约，为何误时？5日后再来！”说罢离去。结果第二次张良又晚老人一步。第三次，张良索性半夜就到桥上等候。他经受住了考验，于是老者送给他一本书——《太公兵法》。从此，张良日夜研习兵书，俯仰天下大事，深受刘邦的器重和信赖，终于成为一个深明韬略、足智多谋的“智囊”。

　　不能忍的张良刺秦失败，命悬于丝；在学会忍耐后，他才发挥出了自己真正的才干。

　　我也是个无法忍耐的人，如果有人说我一句坏话，我定会反说他两句；如果有人打我一下，我也不会客气。但是自从读到这一篇《留侯论》后，我才明白：忍耐不是软弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是胜利。

　　其实，人无完人，审视一下自己，我们就没有理由对周围的一切都那么苛刻。一个人的成熟度，在很大程度上表现为他的忍耐程度。学会忍耐，会让生活更加轻松；学会忍耐，我们会少一些浮躁，多一些思考；学会忍耐，我们不会再为小事烦恼。

　　忍耐，是在等待一个机会，是在积蓄自己的力量。我们可以忍受别人异样的目光，还有没来由的猜测，但是我们一定要清楚自己的目标，并毫不动摇的朝着自己的目标前进，直到我们成功的那一刻，让所有人为我们鼓掌。

小学生作文10

　　暑假的来临，同时也代表我最痛苦时间的到来，因为家教的不同，我喜欢一个人去冒险，同时我也有着卓越的好奇心。这次我只是带着我的好奇旅游青海湖，只是听说他是名副实在湖泊被誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠，他面积达4583平方公里是中国最大的内陆湖，也是中国最大的咸水湖，是它引起我无邪的好奇心。

　　糊口中存在着淡淡的气味。与我上路的还有那深不可测的猜想，我从回荡的车中击醒，因为车坏的缘故，我不得不步行。可能是我幸运，雨刚刚休止，七月的清晨是多么凉爽，我扑向七月的清晨，吮吸着雨后甜蜜的土壤，轻风吹过送来缕缕的`清香仿佛站在高山上高歌一曲，放出的人阵阵清香就像小姑娘那长长的发角。

　　糊口中存在着酸酸的气味。独自一个人走在银白色的哈达之上默默凝视着远方，心中布满了诉苦孤傲的气味，心中想到“还有多远啊？什么能到？”心中开始诉苦起来，每当我诉苦的时候就会想起两万五千里的长征故事我得心酸了起来我心中布满了自信，我被面前的事物所吸引，在那绿油油的草滩上有几匹披发步的牦牛他们好像在交谈着社会的黑暗，只见远处一匹牦牛在奔跑着他的眼神是多么痛苦后面那些猎人在捕杀将要打死那牦牛，我被那一幕惊呆了，然而也就是一位小女孩救了那个牦牛把她带回了家养伤我到现在还有点崇拜那个小女孩是他拯救了一条鲜活的生命，同时它也是我受到了很好的教育。

　　糊口中存在着痛苦的气味。时间的流逝夜幕降临没有星星的夜空却显的如斯宁静是剩下一片黑蓝色的天；除了夜游的动物大地的万物都沉睡了唯独我，萤火虫点亮了夜的星光，我孤零零的与战士做斗争，这时我才明白世界上最毒的有可能青海湖的蚊子，头上都是大大的碉堡可能有几万只蚊子在叮咬，整夜沉尽在苦恼之中，也许是最悲哀的时候。

　　糊口中存在着甜蜜的气味。恰是不负有心人来到了青海湖，我曾经领略过西湖的妩媚；鄱阳湖的喧闹；以及南湖的辽阔，但没看见过这麽美的湖啊我被他的魅力所吸引，自己仿佛进入了一幅巨大的画卷，面前是片片绿油油的草滩，在草滩上暇接着着拢拢黄灿灿的油菜，在这绿黄之间连接着一望无际的湖——青海湖她是如斯的蓝，他蓝的无邪，蓝的甜雅，也蓝的深沉，他比天空还有蓝，蓝的贞洁；他比海水还有蓝，蓝的质朴，一阵风袭来掀起一阵阵微波像小姑娘那蔚蓝的纱裙。是多么凉爽，从头定咏如你的心灵，冲洗你的心灵，使你健忘一切痛苦和悲伤，带着你的灵魂天马行空。

　　时间流逝我将要离开了但我的心一直在陪伴着他，我和它依依不舍的离开，离开他仿佛失去自己灵魂。

　　回到车上我悄悄沉思了一会缄默沉静啊，缄默沉静啊不再缄默沉静中回忆，就在缄默沉静中思念，我被原先的预测所推翻，心想当初上帝再创造他的时候一定把他最心爱的泪水留在这里一定绝不犹豫的挥洒他那精湛的刻笔，用它那纯熟的手工去雕琢留下的是细腻的美，洁净的美更不加装饰的美。留下的只是粗犷的美，真实的美。

　　也许生后就是这样七种味道，我最喜爱的青海湖，我会明年再还看你的。

小学生作文11

　　是谁，把无知的我们领进知识的大门？是谁，带领我们从幼稚走向成熟？又是谁，让我们从愚昧走向文明？是您，亲爱的老师，您用生命的火炬，为我们照亮前程；您用甘甜的雨露，滋润我们幼小的心田。

　　虽然我上学以来教过的老师有很多个，但是在我心中最好的老师就数现在的班主任——张秀芳老师。

　　张老师有着一双深情的眼睛，眼角眉梢总透着一丝笑意，说起话来温婉动听。她不但课上得好，而且还像一位母亲，把爱全给了我们。

　　记得有一次晚托课时，我觉得整个人昏昏沉沉的，不知不觉趴在桌上睡着了。数学老师看到了走过来叫醒了我。她见我双眼通红，有气无力的样子，便觉得我肯定是生病了。于是她就把班主任——张老师叫了过来。

　　张老师一到我身边，便用手在我额头上摸了摸，着急地说：“哎呀，怎么烧得那么厉害呀！你这小姑娘，怎么不早点说。走，我带你去看医生。”张老师说着便扶着我向校门外的小诊所走去。

　　到了小诊所，医生给我量了体温。“三十九度半，烧得很厉害。”医生说，“我先给她打一退烧针吧。”张老师连连点头。

　　一听说打针，我有点害怕起来，可在老师面前，我又不敢拉下面子。张老师好像看穿了我的心思，笑着说：“别怕，不疼的！来，趴我身上，老师为你壮壮胆。”说着，她拉着我的手，让我靠在她的腿上，而后又紧紧地握住了我的手。我很紧张，紧紧抓住她的手，丝毫不敢松懈。老师对我笑了笑，说：“不用紧张，你越紧张就越疼，都这么大了，还怕打针？放松点，没事的`。”我听后羞愧起来：是呀，我都上六年级了，还怕打针，真是没出息。于是我壮了壮胆，努力使自己放松一点。正在这时，我感到屁股猛的一阵巨疼，我连忙用力抓住老师的手不放。张老师亲切地说：“好了好了，没事了。”说着，她又轻轻地拍了拍我的背。这时我感觉趴在张老师的腿上就像趴在妈妈的怀抱里一样，温暖极了，刚才的疼痛早已忘得一干二净。

　　打完针以后，老师又给我买了些药。回到学校，张老师把我带进了办公室，温和地对我说：“我已经给你妈打了电话，一会儿你妈妈就来接你了。你先在这休息以下，顺便把药吃了。”“嗯。”我点了点头。老师让我坐在椅子上，她亲自给我倒茶拿药，并一口气一口气地吹凉。我刚把第一口药吞进去，可一阵苦味直袭喉咙口，便都呕了出来。张老师连忙拿起杯子：“来，多喝点水。”一边说，一边用手拍着我的背。在老师的精心照料下，我终于吃完了药。虽然有点苦，但我忘着张老师，心头却暖暖的。我真想说：“张老师，你真好，真像我的妈妈。”

　　回家之后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你真幸运，能碰到这样一位好老师。看来，我们千里迢迢来到这里，没选错学校，更没选错老师。”虽然妈妈不是在夸我，但是我听了心里还是美滋滋的。在心里我不断地对自己说：“张老师，我爱您！我永远都不会忘记您！”

小学生作文12

　　绿草苍苍，白雾茫茫。有位佳人，在水一方。环绕古城流淌于心的清流，望着你这犹如从盛唐漫步而来的貌美女子，抖动着你芊芊玉指撩动起袖间轻薄的纱。轻抚这一汪清水，拨动我灵魂比较柔软的地方，只在这暮色婉约的时刻。

　　绿草萋萋，白雾迷离。有位佳人，靠水而居。宛若清秋的一声低叹，散落尽漫天的红尘，好似簇簇红叶的呢喃。在这沉重的月影下，我不愿我绵延的思绪像红花等成枯叶。愿它在晚风的吟唱中凝结出花骨。

　　右，半轮秋月；左，一湾逝水；与我一起守候。我是一朵小小的夕颜花，只为你的夕阳，我的容颜。在水一方，那水色的女子，我在等你。

　　满天星迷离了眼睛；彼岸花唱起了长调；过江鱼舞动了腰肢。我只为等你莅临我的身旁，与你举杯共饮，同你载歌载舞，拉你涉水逆流而上。

　　等你，我们何必抉择方向。无论你从何处踏步而来，我都能望见你的倩影，你都能读懂我的心情；等你，我们何必约定。我想，若我是你千载前的寻觅，你定是我万年前的注定。镜花水月，破碎了谁的前世之约；三生姻缘，笃定了谁的后世宿命。天有多高？海有多深？永远有多远？何人将你我哺育成那朵并蒂莲花，在朝阳下，在阴雨中。

　　水色的女子，我在等你。即便是等尽这亘古世界，即使是等破这无尽轮回，我也无怨无悔。

　　必然，是你奏起了这人生路途的乐章。天地间，那银丝般的月华，吟诵着古老的梵音，为你千回百转彰显出你大家闺秀的气度；江间荡起的涟漪用它历久弥新的吟唱，替你显露出似水如歌小家碧玉的灵秀。

　　万丈红霞，星月漫天。幻想你身着一袭月色的倪沙，任万点星斗点缀在裙摆，勾勒出盛春那一派繁华。剪裁半缕暮色做围巾吧，在你美轮美奂的脖颈上围出只属于你的高雅与端庄。一路伴随你的亮堂新月啊，嵌在你的前襟儿，似一枚胸针散发出通透的芳香。一头青丝，正被那柔和的夜风梳理，潺潺的流淌出古曲《琴殇》的'低吟浅唱：风也萧萧，雪也萧萧。醉里聆听千簌飘摇；是梦境，非梦境，梦里梦外难消是情；拨弦，弄弦，一弦一柱思年华；难，难，古今堪称情不尽。或有清露在你鬓间滑落，那是它想要滋润你蓓蕾一般的年华。

　　一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈，岁月怎饶人。一山又一山的追赶，一水复一水的奔赴，你定也倦了。若累了，便去凤凰山歇息吧，它是我的诤友。它曾敞开过粗犷胸怀，放荡我苦涩的思恋。等你来时，我会在那山腰上为你弹奏一曲《凤求凰》，为你歌唱；若渴了，就去梦馨河痛饮吧，它是我的朋辈。它曾伸展过千里长臂，拥抱我坎坷的命运。等你到了，那首《乱红》是我为你吹起的，听听，为你的倾城容颜。切莫去羡慕枝头的花朵，空中的云彩。想想那时我只是林间的一片绿叶，那条条脉路，只是我为你留下的路标……

　　等你，这样的等你，是在等你用你沁凉的水色，洗净我蒙尘的灵魂，染灰的年华。渴望在你的淋沐中获取升华，或是重生。

　　等你，若想等你，不如等我自己。等我，等我那被你掠去，自愿丢失的一部分灵魂的归来……

小学生作文13

　　昨晚回家时，经过猫儿们休息的车，我无奈的在那警惕的绿光和警告的低声猫叫中走了。本想和它们打个招呼。其实以前猫儿们和我们的关系不错。

　　不知从那一年起，我们小区有了猫，是野猫。也不知什么时候，猫儿们会离开。它们都是从家猫变成野猫的。我“养”过一只猫，放了它后，就认不出它了。

　　那是几年前，小区开始有猫了，我和伙伴们抓了一只，纯粹是养着玩。那是一只极其普通的猫，她是一只野猫，又是一只感情专注的猫儿。我把它带回家，和好友轮流养。我们给它用篮子做了床，用彩带当绳子拴住它，可是它很不满，我只好任由它耍。它很乖，也很调皮，我只是模糊记得它会趴在我腿上休息，也会把“床”里的被子叼出来玩。我和朋友的养猫生活只持续了一天，我们的家人都说养猫要去正规宠物所领养。我放了它，朋友们都很伤心。第二天，妈妈说她一大早就听到我的猫在叫。不能说我的猫了，我已经放了它。我打开家门，它站在上层的台阶撒谎你该看着我，它竟然认得我家的门。我却无奈地将它置之门外。

　　从此我再也认不出它，野猫们不知何时开始对人们有了敌意。

　　后来又有一个伙伴养气了小猫，不是这个小区地猫。那三只小猫很可爱。一直白白胖胖，显然是营养过多，一只十分瘦弱，不知是不是胖猫和它抢食，一只很天真。我们决定让胖猫减肥，瘦猫增肥。那段时间真是愉快，周末我们几个伙伴最喜欢给它们洗澡，可怜的小猫让我们折腾一番后全身湿淋淋，抹上沐浴露更是滑溜溜，我们小心地捧着它们，生怕叫它一不小心滑到地上，摔着了。洗完澡的小猫睁着一双眼睛无辜地东张西望，我们争着给它们吹干，电风机把它们吹成绒球，我们狂笑。后来那个伙伴因学习的关系把小猫送人了，我们的日子平静了。再后来去问那伙伴小猫的去向时，他说不知道，再去时，却剩下一间空房（他们搬家了）。

　　我们想养猫，却要面临许多问题、阻拦，现在，我已小学毕业，回忆往事不禁笑出声，更多却是无奈。猫儿不懂，大人不懂，以后的`我们也不会懂。

　　昨晚猫儿叫得特别欢，怡说那是公猫在“发春”，我不知道是不是。猫儿似乎从一出生就注定悲惨下场。有一年我和同伴在花丛里发现一只小猫，刚出生不久，已经死了。女生们保护着那具可怜的遗体，不让男生继续做弄，骂他们没良心。后来男生们似乎也不好意思，通通走了。我不禁深思，多少人有爱猫的良心？

　　接下去的日子，我们会因学业，时间很紧张，没有时间去理野猫。这个夏季，也会有更多的小猫出声。希望他们“发春”时别叫得太欢。

　　我惊叹语这种变化，从友好相处到处处为敌，生物界的关系如此善变，家猫变野猫，还有多少种友好关系在恶化？人与动物应是友好相处的。

　　幽静的夜，又想起那声绵延不绝的猫叫……

　　后记：

　　打出这篇文章后，我给怡打了个电话，可一直是忙音……

　　（后来她接了，不过是昏昏沉沉的几句话）她在睡觉。

小学生作文14

　　新的《语文课程标准》写道：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。” 当我们读到这段话的时候，感到十分亲切。是的，新的《语文课程标准》中比较软化的作文评估要求，其意义不单是给学生的作文评估以更为正确而科学的方法，而且还是在给语文教师们“松绑”和“减负”！在为语文教师腾出更多的时间进修学习而努力。小学教师许多时间都花在批改作文上，已是不争的事实。由于作文教学上的诸多问题，使得学生们的文章千篇一律，而我们小学教师也就在做着卓别林拧螺丝式的机械而重复的劳动——其中的枯燥、无奈和精力浪费，是有目共睹的。多少年来，我们很少探讨作文课应该怎么上，应该如何指导学生攫取写作素材，应该怎样调动学生的写作情绪；却将所有的作文教学都“押”在作文评改这一方小小的土地上了！“精批细改”是我们的传统做法，但是，这种做法在今天是否值得提倡，值得讨论？

　　首先，某些“精批细改”的做法，减损了学生的责任心和“学会学习”的`能力。以改错别字为例，批改作文时，教师往往要在错别字旁边画一个“U”型框框，然后由学生订正。殊不知这种做法恰恰是在提高教师自己识别错别字的能力，学生并没有在识别错别字上得到任何的学习和训练。从整个教育背景上看问题，让学生学会寻找自己的错误，善于发现自己文章中的问题，才是对他们学习责任心的培养和“学会学习”的技能的训练——我们应该将孩子们放到地面上让他们自己学习走路，不要老是“抱”着他们。

　　第二、某些“精批细改” ，损伤孩子的的自信心。处于小学阶段的学生作文，确实还像刚学走路的孩子，有不少缺点甚至错误，但是，总应该以鼓励为主，表扬为主，千万不能求全责备，千万不能使他们害怕。任何课程，一旦使学生害怕了，那就坏了——害怕是厌学的先导。当孩子们拿到改得面目全非的作文本的时候，会是什么样的心情，我们做教师的小时候的体会难道已经忘却了吗？更重要的是，在许多时候，小学生的思想、观点、情感和想像力已经大大地跑到文字表达前头去了，而他们语言文字的“建筑材料”则相对贫乏，严重滞后，驾驭文字的能力也相对稚嫩，所以，就必然会有词不达意、用词不当、逻辑混乱、层次不清的现象。在这样的情况下，最好不要对学生的文章自作主张地用我们成人的理解进行体无完肤式的修改。

　　小学生，无论就其观察事物的视角还是理解事物的方式，都与我们成人大不相同。他们的视角和方式未必就是错的，未必就无可取之处，恰恰相反，有时他们的视角和方式表现出一种成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意，就像孩童的图画和字迹一样，只是我们这些肉眼凡胎的成人尚无法窥见其中的奥妙罢了。现在，软化的作文评估，不对学生的文章作明确的是非定夺，而是更多地采用疑问式、商量式、建议式、比较式的评估方法，也许对学生的自信心和自尊心，对学生形成他们的写作个性和表述特色都有极大的帮助。