难忘小学作文（必备）
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的难忘小学作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘小学作文 篇1
在这本相册里，有着许许多多我美好的回忆，每一页都记载着我的点点滴滴。翻开第一页，映入眼帘的是我在黄山拍的照片，照片上的我笑得多么灿烂，身后的山川的多么雄伟。这不禁令我想起了那次独自去黄山旅游的经历。
暑假的时候，妈妈看到已经长大的'我，竟有了让我独自旅游的念头，我倒也不觉得害怕，兴冲冲地答应了。
因为我是第一次一个人出门旅游，所以做足了准备，妈妈和我理着行李，衣服、相机、钱包…..一样都不缺。转瞬间，旅行的日子到了，我踏上了旅游团的大巴车，心中不免有些忐忑，但更多的还是兴奋。
一路上，热情的叔叔阿姨、哥哥姐姐和我作伴，内向的我也渐渐放来了，有数有笑。半个多小时过去了，颠簸的路程让我一阵阵反胃，完了！又要晕车了，我强忍着难过，可是细心的导游看出来了，她拿出了晕车药给我，还把我安排坐在车前，一车人都给我鼓励，我的不舒服渐渐被感动给占据了。
到了黄山，人生地不熟的，我有些小小害怕，紧紧跟在导游边上，寸步不离。然而高耸入云的黄山群峰又让我释然了。爬山的过程是艰辛的，更何况爬的是第一高峰—莲花峰，走走停停，当我抬头仰望封顶时，有些想放弃了，但是在周围人的鼓励下，还是爬上了峰顶。站在上头，没有妈妈的赞扬，没有朋友飞鼓励，我却依旧快乐，因为，我靠自己的坚持——也能成功！
在黄山的那两天一夜里，什么都要自己做，衣服要自己洗，困难要自己过，我突然觉得自己真的长大了。时间过得飞快，快乐的时光过去了，回到自己家，躺在自己温暖的小床上，我思考了许久：第一次独自旅行，我感受到了人与人之间的温暖，我学会了坚持与独立。
难忘小学作文 篇2
今天，老师让我回家写一份深刻的检讨，因为我做操的时候做小动作，还有上次上课时说话。我回到家告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈批评了我，然后妈妈又认真地给我讲了我犯这些错误的严重性。
1、上课一定要专心致志地听老师讲课，坚决不能讲话，做小动作，开小差。想喝水呀，捡铅笔呀下课再去处理。因为我要是说话或者做别的事情，不但我学不到重要的知识，还会影响老师讲课，因为老师会停下来指出我的错误，这样也耽误了别的同学们听课。所以上课一定要专心听讲，积极发言。
2、升国旗或者做早操时也不能做小动作，更不能说话。如果我一个人说话了，就会影响二四班的形象。这样，如果校长看到了，她只会说：“二四班怎么纪律这么不好。”而且还会批评我们的薛老师。因为我一个人不守纪律，影响到二四班的形象，真是太不应该了。国旗是用战士们的鲜血染成的`，所以，升国旗是非常庄严、严肃的事情，我们一定要怀着一颗崇敬的心仰望国旗，目视国旗缓缓升起，任何说话，做小动作的事都是对国旗的不尊敬，坚决不能这样做。
我一定要改掉这些坏毛病，以后坚决不能再犯这种错误了！我要做一名优秀的小学生，为二四班增光添彩！
难忘小学作文 篇3
时间的脚步匆匆而去，像薄雾被初阳的蒸融了，像流水一去不复返。几年前的我一直以为六年的时间太漫长了，可现在呢？我就要离开母校了，离开朝夕相处的老师和同学，我不禁思绪万千。心中充满了深深的留恋之情。
还记得，陪伴了我们六年的'老师，他们是多么的辛苦呀！曾经，老师为我们的各种事情操心学习，值日，做人那一次，我没有完成作业，你发现没交，赶过来问我，我心想，会不会又要挨骂了？我灵机一动说；“老师，我忘带了，”你听了，叫我下午带过来。可我并没因此感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间把事实告诉了你。令我万万没有想到的是，你没有生气，语重心长的对我说；“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了你的一番教诲，心里豁然开朗，从此以后每次都按时交作业。
还记得，共同了六年的同学，他们是多么的可爱呀！记得那时，我盼望已久的一本书，一直没敢向你借。而那天，当我还在想着那本书时，你却出乎医疗地说；“这本书送给你吧！也许它能帮助你，希望你以后每次看到都能想起我！”还有一次，我和你因为一点小事发生了矛盾，而我一直没敢向你承认错误，当我默默流泪时，一张纸条飞过来；“快毕业了，我们和好吧！我知道这是你写的，我们又恢复了昔日的友谊。
还记得，多少悲欢离合，多少喜怒哀乐，一下子涌上心头-
啊？多么精彩的小学生活，你带我多少快乐，多少收获，我将永生难忘，你能回头吗？如果可以，请让我再看一眼朝夕相处的老师和同学吧！
难忘小学作文 篇4
今年的暑假，父母带我去北京旅游。我高兴极了，因为我想亲身体验一次坐地铁的快乐。
刚到地铁站，我往下望去，不由一惊：人头如蚂蚁般乱窜，行李箱在地下摩擦地“吱吱”地响……
我跟着爸爸妈妈往下走。不一会儿就遇到了一个机器。“妈妈，这是什么呀？”我奇怪地问。
“那是安检机。”爸爸抢答。说着就将包放进了安检机，但马上就从另一边出来了。这时，我才明白：原来安检机也“挑食！”
经过安检后，我自告奋勇地拿着妈妈给的`十元钱来到自助售票机前买票。出来三张票后，还“丁玲咣当”响了一阵，我低头一看，原来是四个一元得硬币，我乐呵呵地笑了。
终于到了候车厅。我的心“怦怦”直跳，因为一辆满载乘客的地铁刚刚呼啸而过。“哎！”我无精打采地叹了口气，坐到座椅上。
这时，我看见大屏幕上显示着：下一列地铁还有两分钟到达。“哇！”我惊讶地叫起来，眼睛紧紧盯着大屏幕上的字，“地铁的发车次数真频繁啊！”
果然，两分钟后，一列地铁缓缓地停下，刚打开车门，上的人蜂拥而上，下的人匆忙下车。有些人上不去，只好等下一列地铁；有些人下不去，只好下一站下车。
我刚上车，就像鱼儿在水中游一样被挤地喘不过起来，几乎没有立足之地。而让我惊奇的是，我才站稳，车就已经到了下一站。据我所知，地铁的速度可以达到每小时两百多公里呢！
过了一会儿，我们下车了，呼吸了一口新鲜空气，回想那些经过，真让我难忘！
难忘小学作文 篇5
20xx即将逝去，我们即将迎来新的一年，现在让我来回顾，我做过难忘的一件事吧。
爱如清风吹拂，让你感到温暖；爱如明灯照亮，让你驱走黑暗；爱如清泉流过，让你滋润心田。20xx中的某个假期，我就做了一件有爱又令我难忘的事情——探望老人。
我并不是孤身前往，而是和社区里的大部队一起出发。
道路的途中，我的心里既是兴奋又是忐忑。兴奋的是可以去帮助别人，关心别人。忐忑的是老人会不会不喜欢我，讨厌我们的打扰。
手里沉甸甸的水果，就像拿着沉甸甸的责任，我这样一想不由更加紧张，攥着塑料袋这首更加使劲，都出了冷汗。
我们在一座建筑物前停了下来：洁白的墙壁，高高的楼层，排列有序的窗户一闪闪的常开，似乎是在欢迎我们的到来，抬头一看，三个金光闪闪的打字嵌在雪白的墙壁里“敬老院”。
我们一进门，便发现有一位慈祥的老奶奶坐在床上，似乎是等待着我们。我们赶紧齐声问好：“奶奶好！”我这才仔细打量来这位老奶奶的长相。
岁月在她的脸上留下了痕迹，布满了深深的皱纹，将她的满头黑发染成了白色。却挡不住她自发的幸福与快乐，脸上笑得像开了一朵菊花。
我们开心的`帮助老奶奶打扫房间，我看到老奶奶没有不开心，也放下了一颗悬着的心，开心的打扫起来，大家忙得不亦乐乎，有的扫地，有的擦窗户，有的摆果盘……老奶奶看着忙碌的我们，也开心的笑了，加深了脸上的皱纹。
她今天格外高兴连声说：“太谢谢你们了，能来看我这老太婆。”
我们开心的聊着，竟忘记了时间。不知不觉中，太阳的一抹余晖消失在屋子里，我们才反应过来，依依不舍得和老奶奶分别，并承诺以后常来。
这次的事教会了我，付出爱有时候自己也能收获快乐，这次，我很难忘。
这就是我难忘的20xx。
难忘小学作文 篇6
时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就像烟一样，被微风吹散了；像薄雾一样，被初阳蒸融了，我就要毕业了。小学的生活多么让人恋恋不舍。有些事我已经淡忘了，单那次体育补考的事令我记忆犹新。
记得去年期末四百米跑考试中，我虽经多次努力，终因体质差，仍是不及格。眼看期末降至，就要以‘不合格’成绩写入素质报告手册了，我虽心有不甘，可也无可奈何，终于最后一次四百米测验开始了。
四百米跑对我来说是苦刑，对苏雪却是展现优秀的机会。按说只要及格就不用参加以后的测验了，只有不及格才会参加测验争取及格。但苏雪每次都会认真参加，总是希望能改写上一次的最好成绩，而我每次参加只是希望尽快及格。
班上几个跑得快的照例争着要和苏雪一起跑，苏雪只从中挑了三个，我和班上的其他同学分列跑道两侧加油。随着老师一声令下，苏雪她们四人如离弦之箭冲出。只见苏雪长腿蹬踏有力，步距很大，双臂摆动协调，表情轻松，脑后的马尾一甩一甩的很快就领先了，我们的目光追随着她们，更加卖力的加油。她们已经转弯了，开始最后的直道冲刺，苏雪一马当先，后面的三个人你追我赶奋力追赶，在苏雪冲过终点时，操场上一时欢声雷动。苏雪放慢速度径直朝我跑来，我上前抱住她，两个人开心的蹦呀跳呀。 后面又有几个同学跑，我们都静静的看着，最后是我们三个还不及格的同学补考了。我站在起跑线上，屏息凝神，暗下决心：一定要及格。苏雪站在跑道边卖力的`为我加油。终于老师一声令下，我奋力冲出，但很快就被超越了。我在后面不舍的追赶着，双腿变得沉重，每迈一步都愈艰难；开始张嘴急促呼吸，蹬踏变得绵软无力，向前跑的步子越来越小。眼看着前面的同学离我越来越远，我还是不舍的追赶着，但已力不从心，追上已无可能，只是无奈的坚持。我虽坚持跑到终点，还是没及格，老师无奈的摇摇头。
以后是自由活动，我对苏雪说我很累，但苏雪坚持让我陪她慢跑。她告诉我：那是假疲劳，只要坚持一下就过去了，然后会发挥得更好。就这样一边聊着一边小步慢跑着，也就比走快一点，苏雪告诉我，我们已经过四百米了。我感觉着好像不似刚才那样累了，腿也变得轻快了。也从苏雪那知道：每个人在跑步时都会遇到假疲劳，但有人遇到的快有人遇到的慢。身体素质越好，假疲劳就来得越晚程度越轻过去得越快，坚持锻炼的目的就是推迟和减轻假疲劳。眼看就要下课了，苏雪就找老师让我再考一次，她说她带我跑，一定让我及格，老师勉强同意了。
测验开始后，苏雪一直在我身前两步远的地方，不时回头大声鼓励我，并指导我挺胸抬头正视前方，心无杂念，努力迈大步，用力蹬踏，保持平衡，不要一味提高频次，我按照她说的咬牙坚持，努力去追赶，在我刚刚要追上她时，她又回到我身前两步远的地方，引我加快速度继续追赶。因为没看路，我也不知道跑了多远，还剩多远，直到我开始听见加油声，看到老师和同学，苏雪已经站在终点线后，向我大喊：快点！快点！马上就到了！我奋力向前，终于跨过了终点，耳边响起一片欢呼声，我腿一软，苏雪及时的抱住了我。老师高兴地对我说：很好！你及格了！我和苏雪别提多高兴了。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想！愿同学们的友情地久天长！
难忘小学作文 篇7
时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩山下的那所历史悠久的学校，正是我的母校。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的'生活是多么难忘啊！
记得我在一年级的时候，那天是家长开放日，有许多家长进来了我们的教室听课。这节是黄老师的语文课，她叫我们朗读第17课《秋天》我们大声声地朗读了起来。读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，把书竖在桌面上，我以为这样老师就不会看见我在玩。我玩着玩着，看了看老师，发现老师下瞪着看我呢。我连忘把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起书来。下课了，黄老师带我到办公室谈话，批评我上课开小差。顿时，我感到的不仅仅是后悔，还有羞耻……
还有一次在二年级的一节英语公开课，陈老师叫我出来讲台用英语表演卖水果。我骄傲自喜地走到讲台上，不但没有把英语单词的发音发准确，而且还不知道老师正在生气呢。陈老师又叫了一位同学出来表演，老师立刻不生气了，而且还在笑呢。下课了，老师奖了一朵小红花给那位同学，可是我没有。这时我的脸红了，不由得惭愧地低下了头。
这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘，
难忘小学作文 篇8
你知道什么是“恐吓作业”吗？一个星期五的经历就让我知道了“恐吓作业”的滋味。至今，我还记忆犹新呢！
那天放学前，我们的新班主任——谢老师匆匆走进教室，她一脸严肃，眉头似有若无地皱起，扫视了全班，等待着我们的安静。顿了顿，谢老师发话了：“同学们，今天的作业有点多，家校联系本上抄不下，请大家抄到草稿本上！”听了这话，同学们都瞪大了眼睛，互相看了一眼，无可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作业比平常多也是情有可原的。希望老师不要布置太多，要不我美好的双休就要泡汤了！
谢老师咳了一声，开始布置作业了：“一，语文课堂和语文方法第21课完成……“我高悬着的心”咕咚“一声掉回了肚子里，还好还好，不算多。
“第二——”谢老师拖长了声音，“听写一到二十一课的词语一次！”啊？要听写这么多课数？嗯，不过只听写一次的话应该花个四十分钟应该可以完成的。唉，作业果然有点多啊！
没等我喘一口气，谢老师的作业犹如泰山般压了下来：“第三，完成一篇日记。第四，完成一张手抄报，第五……”我很奇怪，今天谢老师怎么啦？心情不好？怎么会给我们布置这么多的作业？要知道我们国庆七天的作业都没有今天的作业多啊！同学们似乎也是和我一样的心情，胆子大的同学已经开始叫嚷起来了：“谢老师，饶命啊！只有两天怎么能完成的了？”“是啊，是啊，老师，你怎么了？为什么给我们布置这么多的作业！”其余的同学纷纷附和。
谢老师眉眼不动，冷冷地回了我们一句：“这样就算多了？还有呢！哼！第七样作业，背诵全册需要背诵的课文！”同学们哀鸿遍野，可是谢老师铁石心肠，一点也不动摇，仍然那么冷酷地站着。她继续用那清脆但是我们听来却仿佛来自地狱的`嗓音布置着作业：“第八样……第十样……”我们已经麻木掉了，来不及抱怨，只能用笔匆匆记录着老师的作业。嗨！还什么双休呀！不眠不休地开夜工，能否完成作业还是一个未知数呢！
谢老师停了停，继而大声宣布着最后一样作业：“以上作业全部作废！”教室里一片寂静，我习惯性地在草稿本上写下“以上作业全部……”，不对呀！我猛然间醒悟。同学们也如梦初醒，呆呆着看着谢老师，似乎有点不可相信。谢老师“扑哧”一声笑了：“哈哈，和你们开玩笑的！怎么，大家都吓傻了？”这下子大家可彻底明白了，教室里顿时炸开了锅：“谢老师，不带你这样玩的！”“天哪！我还真真以为要写这么多作业，正愁着自己的手要断掉了！”“哈哈，幸亏这是假作业啊！”大家的笑声，抱怨声，欢呼声响彻了整间教室。
瞧，这就是我们的“恐吓作业”！你们见过吗？
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