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《父爱之舟》说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的《父爱之舟》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
《父爱之舟》是部编版教材五年级上册六单元第二篇精读课文。这是一篇叙事散文。全文以梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应。文本把父爱与船连接起来，形象地揭示了父爱对我早期成长的承载作用。父爱之舟实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。全文以“舟”为线索，父亲用舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容；以“爱”为中心，七个场景按时间顺序依次出现，赞扬了父爱的无私、伟大，表达了“我”对父亲的深切怀念之情。
二、说学情
五年级的学生已经具备一定的阅读能力，基本能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词表情达意的作用，具有初步感受作品中生动的形象和优美的语言，并能关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，并与他人交流自己的阅读感受。
父爱于五年级的孩子来说，有切身感受，但似乎熟视无睹。文中的父爱年代比较久远，学生不知道在那个年代，对于乡下穷苦人家的父亲来说，他们像现在的父亲一样，只是在用自己独特的方式爱着他们的孩子。特别是那时候穷人想读书，简直就是一件极其奢侈的事。文中的父亲尽其全力送子读书，更显父爱的无私与伟大。
三、说教学目标
1.通过勾画表现父爱的句段句子和关键词，体会场景和细节描写中蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的看法和感受，体会父爱的深沉、无私和伟大。
2.找出文中四处描写“舟”的段落，感受“父爱之舟”为题的深意，培养学生懂得父母的爱，并能爱自己父母的高尚情操。
3.通过文章内容，感受对比、映衬的写作方法，以及文中两处省略号的含义。
4.有感情地朗读课文。
四、说教学重点
体会场景和细节描写中蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的看法和感受，体会父爱的深沉、无私和伟大。
五、说教学难点
感受“父爱之舟”为题的深意，培养学生懂得父母的爱，并能爱自己父母的高尚情操。
六、说教学准备
多媒体课件、音频资料
七、说教学方法
讲授法、朗读感悟法、合作交流法、任务驱动法。
上节课我们大致梳理了课文，了解了课文分为了几个场景，抒发了父亲对儿子的爱，儿子对父亲的爱，你们还记得这些场景吗？谁来说说
抽生回答，齐读场景
（二）学习熬夜摇橹和为我补棉被两个场景。
1. 默读课文，说说课梦中出现的哪些场景和小渔船有直接的关系，其中蕴含着怎样的感情，把你的感受标注到书上。（抽生读要求）
2. 抽生回答
3. 在这两个场景中，哪些地方让你感触比较深?你体会到什么样的感情？
4. 我们能不能把自己的体会说的更具体些呢？怎么说得更具体些呢？有一个同学，他针对这一段话写了一些这样的感受，请大家小声的读一读，抽生读，齐读。5.这位同学的体会多么深刻呀，他是怎么把自己体会写具体的？发现其中的奥秘没有？他想象的画面是静态的还是动态的？
把当时的画面采用动态的方式展现出来，通过想象丰富画面，这是我们理解文章，谈自己感受或体会的一种很好的方法。我们还可以在谈感受谈体会的时候用上这样简单的句式，读到（）的时候，我仿佛看到（听到，想到，）从而体会到什么的感情。大家想不想尝试一下？
5. 用这样的方法修改入学途中为我补棉被的情景，能不能像这个同学一样把感受写的更具体一些。谁来说一说，这个场景你的感受。抽生评价，师小结。画面更生动，我们理解起来就更深刻。让我们带着自己的体会自由的读一读这个句子。这些场景都是出现在梦中的，语气应轻柔一些。（抽生读），是啊，我体会到了一位父亲对儿子深深的爱。永难磨灭了，是什么意思？你体会到了儿子对父亲什么样的情感？是呀，里面不仅有父亲对儿子的爱，也有儿子对父亲的思恋之情，让我们一起来读读这句话。
6. 这只小船和我有关系吗?我的画作中为什么总会出现那只小船呢？（小船承载着父亲对我的爱，我的每一次入学都和小渔船有关系。我又有不明白的地方，着两个场景和小船有密切的关系，而课文中其他场景和小船没有太大的关系呀，能不能省略掉啊?父亲的爱不仅仅在渔船上，还存在于生活的点点滴滴，每一个地方，每一个角落。接下来就让我们走进那些难以磨灭的场景中，请看我们的学习任务（抽生读）
（三）学习1—6自然段，小组合作交流
1. 抽生交流第一个场景，抽生评价：他用了什么方法把自己的感受说具体的?
2. 交流第二个场景，抽生回答
3. 这一个个场景，把父亲对儿子的爱，儿子对父亲的爱就展现在我们面前了。
4. 在读初小的时候，作者最为深刻的就是父亲的形象，我们来看看这段话，出示句子，齐读。在梦中，父亲的形象是如此的清晰，时隔多年，父亲的形象依旧是那么的清晰，你读出了什么呢？抽生读
5. 小结:作者在介绍父亲对自己感情的时候通过了许多琐碎的场景，并没有写轰轰烈烈的或完整的事情，是什么样的写法呢？
6. 时隔多年，在梦中又梦见了父亲，梦见了家乡的渔船，在他的记忆力是多么的深刻呀，让我们一起来读读这几句话？你觉得作者能画出来吗? 7. 小结：这节课我们一起走进了吴冠中先生的父爱之舟，感受了他与父亲之间深沉的爱，感受到了父爱的伟大。
三、布置作业
写写生活中的某个场景，表达父母对自己的爱。 十、说课后反思
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