家教暑期社会实践报告15篇
在生活中，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的家教暑期社会实践报告，希望对大家有所帮助。
家教暑期社会实践报告1
暑假期间,在叔叔的推荐下,我找到了一份家教的工作。以前因为觉得自己斤两不足，一直没有接受家教的工作。现在开学就是大学二年级了，更何况对方只是个一年级的小妹妹，于是，我大胆的接下了该工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又带点畏惧。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力，同时体现自身价值的机会;畏惧的是，听说那个五年级的小弟弟是个超级无敌小魔怪!家庭还算富裕的他是个娇生惯养的少爷，以前多少保姆，家教被他欺负的“落荒而逃”。那么“柔弱”的我能把这个小魔怪给制服吗?于是，我的暑假生活又增添了一道亮丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……
第一次初来报道
第一次到他家探究，他正在书房里生闷气，因为他开始不同意请家教。他，叫xx，头发剪得短短的，羞涩滴滴，明亮的单眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看尽世上所有有趣的东西;之前把所有保姆家教都气跑的正是那张开口不饶人的尖尖小嘴，嘴里还嚼着木糖醇呢;那张稚气的娃娃脸上总是挂着一丝不屑的神情。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，进他家，阿姨热情的招待了我，与我在客厅里诚恳的交谈了很久。在交谈中，我了解到以下情况：xx有厌学情绪，由于英语的不好，带给了他无比的打击，感觉自己很羞愧，不与人交流，特别内向，话不多。同时我可以感受到父母心中那种望子成龙，恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是炙热的，无私的。她看得很远，看到了子女的未来;他们做的很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情已深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个挑战。他的父母与我交谈完后就去上班了，留下个“小魔怪”给我。正当我想敲他门的时候，他拒绝开门，抛下一句“就是不要”!我无可奈何。就这样，我呆呆的在门外，他在房内，第一天就过了!
第二次嘴“开”了
刚开始几天，去家教晚回来后，我都几乎要“吐血”!真的是从来没见过如此怪癖的小孩。首先，他写字喜欢趴着写，叫他坐端正，他不说话，貌似我没说话一样;写作业时，就很认真写，我与他说话，他似乎觉得我不存在，接着又要拿下一本书了;呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片宁静，我一个人说话。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是把他的嘴打开。我便哄他说：“你要是乖乖听我讲，我就每上一节课后陪你玩个新游戏，”我扫描了他的'房里，发现了一副乒乓球板，就知道他喜欢玩这个，“我喜欢打乒乓球，你呢?”这招真见效，终于开口说话了。小孩子毕竟还是喜欢有人陪着一起玩的。接着乖乖地听了我一堂思想教育课，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时的点头表示同意。
第三次“内向“渐渐驯服
此后，我给他上的是英语课，其他的带过一下。我按照他的情况给他上布置好课程，他也慢慢有所改变。越发现他好可爱，还戴着红领巾，看起来是个忠实的爱国者，嘿嘿。我便慢慢培养他那颗上进心，让他得认真学习才能获得奖赏，一步一步向更高的目标发展。他很聪明，题目一点就明，我是个文科生，貌似有些数学题目我还不会诶。很快便把它的暑假作业完成了。我也遵循我的诺言，他每上完一堂课就像一个新游戏陪他玩，他也高高兴兴的愿意听我的话，我为之感到欣喜万分。
家教暑期社会实践报告2
暑假的一天上午，我和我姐在状元街逛街，经过一个规模不大的家教服务中心，门口还摆放着一个牌子，上面写着“招聘义务家教10名”。看到这脑海中突然闪现一个念头：反正寒假挺闲的，去当家教也不错呀！不仅可以巩固自己相关知识而且还能帮助他人，应该算是个机会吧。于是我就拉着我姐进了门，老师很热情地招呼我们坐下还端来一杯开水。我急忙问道：“你们这还需要义务家教吗？”“还需要两名，你先自我介绍一下并且擅长教什么课？”他回答说。简单介绍了自己并说：“我英语还可以，连续几年英语竞赛获奖。”认真听我说完之后，他从抽屉中取出一张表让我填。填完表之后递给他，“你回去复习一下高中英语，过一星期可能就要去别人家当家教了，差不多一个月吧，到时会打电话通知你，这是我的名片！”我很兴奋地接过老师手里名片，感觉像是接受了一项艰巨的任务似的。
接下来的一星期我哪都没有去，一方面因为最近老下雨，还有一个更重要的原因是我想好好复习一下高中英语知识。当时很庆幸，高三的一些复习资料还保留着。我找出复习英语语法有极大帮助的一本书《英语语法实践指南》。大概浏览了一下目录并计划着一个月上完，怎么安排进度会比较合理。就这样按照我的计划一个星期把语法复习了一遍，信心满满的，想着帮高中生复习应该没有问题。带着期待的心情在家等了两天，家教中心来电话了，就是那个熟悉的声音，“是余金莲吗？”我高兴的答道“是”“家教任务已经安排了就是住在***的一个比较困难的家庭，一个高二女学生，家长希望你能尽快去给孩子上课，应该没问题吧？”“没问题没问题我明天就去”心中无比的欢喜。。
第二天我有点兴奋又有点担忧得来到了老师告诉我的那个地址。按了门铃，来应门的是一位瘦骨嶙峋个子不高的中年妇女“阿姨好，我是家教中心介绍过来的…，话还没说完，阿姨说：“家教中心已经把你的情况跟我们说了，欢迎来我们家”。边说边把我领进了门。还端上热腾腾的茶说是天气冷暖暖身子。我在沙发上环视了一下这个家，九十平米的单元房，装饰简单而简洁。突然从里屋走出来一短发女孩，长得挺可爱的，她微笑得喊我一声老师，当时自己挺不好意思地答应了。喝完茶我俩就走进她房间并开。始了我的家教之旅 。
时间过的很快，一眨眼一个月已经过去了。仍然记得第一次走进雯晴家的情景。那是个善良而朴实的家庭。她们都对我很好，但同时我也深深感受到她们眼中的那份期盼。当第一次被人叫老师时，我有些不习惯，更多的是不好意思。那一刻，我感觉到自己肩上所背负的责任。我默默地对自己说：“一定不能让她们失望。我要做一名优秀的家教员，不为别的就为这一声称号——老师。
每次走进那小小的家，仿佛就回到自己家中，一阵阵暖意包围着我。其中最让我印象深刻的是与雯晴外婆的交流。由于语言不通，微笑成了我们沟通的唯一通用语言。可从老人家那沧桑却慈祥的脸上，我分明读懂了亲切、慈爱与真诚。忘不了那次和雯晴妈妈一起下厨的情景。闻着厨房飘出的那熟悉的香味，看着她忙碌的身影，我仿佛感觉自己妈妈就在身边。在闲暇的日子里我们相约一起去打乒乓球、爬山，那是多么快乐的一段回忆。。
家教很快地结束了，我对那个家却有些恋恋不舍。最后一次上课，雯晴眼中闪动的.莹莹的泪光几乎让我落下泪来。是呀，在过去的一段时间里我们不仅是教与学的关系，我和她还成了无话不谈的好朋友。我感觉她就像我的一个小妹妹。我们一起聊天，一起谈心事，以至每次讲完课我都不敢将要走的话说出口，因为我怕看见她脸上失望的神情。相信我们每一位志愿者都清楚地知道，如果只是凭一时兴起，那么他永远不会知道以真诚和微笑赢得的信赖，以学识和热情赢得的赞许是何其珍贵，那是一种奉献的快了！
从此次家教之旅中我感受到要做好一个老师，不仅仅要了解学生的学习和兴趣爱好，更重要的是了解她们的思想动态、品德修养，先会做人才会学习。我们要扮演的不仅仅是老师的角色还要适当的当朋友的角色，以朋友的身份与学生沟通才能增进彼此的了解。有句话说，要给学生一滴水，作为老师要有一桶水，我知道我的水桶还未满，我的内涵还不够深所以我也在努力充实自己，希望自己能教会雯晴更多，促使她的进步。同时我在一次次的义务家教实践中也收获着：我的责任心和洞察力也增强了。我的知识也得到了巩固。有责任才会赢得学生的尊重和配合；有足够的洞察力才会更好地了解学生，再用心一点就能做到有的放矢。
也许有人会问，义务家教不是在浪费时间浪费精力吗？诚然，要做一名称职的家教员，你必须认真备课自己有针对性地设计试题……这些不免要花费一些时间。我甚至知道有些家教员要自己倒贴钱去给学生上课。然而实践总是有收获，除了收获前面所谈到的心得体会外我还收获了爱心，知识与亲情。有句话说的好：与人玫瑰手有余香。就是这个道理，我想这些都不是金钱所能比拟的，它将成为我真实生活，一生享用不尽的经验、回忆和启示。
家教暑期社会实践报告3
暑假已经结束了.回顾这两个月,也还是有所收获的.
第一个月没回家,放假之前就打算暑假去打工找事做,目的有三个: 正确认识大学生的社会地位,给自己定位;积累社会经验;挣点钱.
放假前半个月我就留心学校内各种招聘信息,还投过一次简历并面试(这都是第一次),但都不幸告败.而且还是农民工都能做的那种工作,因此心理很受打击.所以后来就没有多大兴趣去留意其他暑假招聘广告,直接转而求助表哥.我可从没正式求助过他啊,当我打电话给表哥时,他很爽快地答应了,并让我先休息俩天等他帮我联系.等了快一周也没见表哥来电话,只好打过去问了.表哥有些为难,说联系的事要自己在北京解决住宿问题.我知道表哥这不是在推托,不然刚开始就推了.而是以我现在的能力根本就做不了什么,在社会上顶多就算”半个农民工”.几个轮回下来,彻底感到失落了.不过这也让我更近些了解目前的大学生地位,能以正确的心态认识自己.
浪费了几天时间,此时的同学们已陆续的返家了,学校没几个人,自己便麻着胆去市区找事做了.终于通过一认识同学在涿州市区找了份家教.经过之前的一些波折,我便格外珍惜这次机会.教的是一刚升高二的女生.刚见面,心里便有些打鼓.我平时和女生说话比较少,是那种只能羡慕别人谈笑风生的人.心里琢磨着这份工作到底该怎样进行?但一想到自己之前高中学过的都快两年没摸了,待会儿竟要教别人,我也顾不得那么多了,注意力马上回到如何教别人上.从她那里拿过相关课本,快速浏览了一下,并努力回顾这过去学过的.那位学生也是个很乖的学生,虽然有些三心二意,但懂得体谅他人.不知不觉我竟滔滔不绝的给人上起课来.上了两三个钟头我们便结束了.说”我们”是应为还有另外一名同学,应为哪家有两个小孩,我就叫上了另一个留校的.第一天下来,我们共挣了150元,三个钟头不到!回校的路上我们都很兴奋,不光是第一次挣的报酬令自己满意,更多的'是自己的努力得到肯定,感觉到自己的价值.我想我应该尽自己的努力做得更好，不然别人凭什么给你报酬。回到宿舍我便开始计划第二天的课程。通过第一天的接触，我已略有了解她的学习弱点，几何线、面关系缺乏想象，需要加强。于是我便找了些专题，并在网上找了些课件看，另外再选一套试题打印出来，第二天的内容准备好后便安心睡个踏实觉。由于头天的充足备课，较头天也自信了不少，这天的家教也相当顺利。而另个同学还是遵循第一天的惯例，什么也不准备，只知将学生书上现成题拿来讲，第二天竟无事做被安排做家政了而且一天下来拿的报酬还没我高。身边的鲜明对比再次让我明白付出才有回报的道理。
家教虽然只做了几天，但我学会了：机会是留给有准备并付出努力的人。
就这样在学校折腾了一个月，看看后面也无事可做，加之担心自己的学习成绩，便打算回家。回家之前去了趟表哥那里。之所以这也说，是因为去表哥那对我的暑假期间思想上很有改变。虽然不到一天的交流时间，但能感觉他传递给我这样一个很深刻的信息：多读书，勤思考。一个人真的影响另一个人的思想，尤其是你很尊敬的一个人。表哥传递给我的信息也是剩下几天在家的主要内容。通过在家的一段时间的冷静思考，对自己的未来有大致的方向。喜欢读经济名人的文章以及国家在这方面的最新政策，或许希望自己将来能从事银行方面的工作吧。我想这也算一重要收获吧。
总结这个暑假，有以下收获：一、给自己正确定位；二、凡是多做准备，尽自己最大努力；三、多读书，多思考。其实有些道理早就知道，只是经过实践才知道自己此时才真正明白。总之这个暑假是没白过的，基本实现了预想的部分目标。
家教暑期社会实践报告4
经过这一个月的暑期社会实践家教工作，实在让我先体验了一把当老师的酸甜苦麻辣啊！
首先，我到了辅导班，见到老板的第一件事就是培训，不过，让我有点小失望。因为他是培训我们如何招生，而不是教我们怎么教孩子，所以得先辛苦我们顶着炎炎夏日出去给招生了。
所谓既来之则安之嘛，所以，每天我们从上午的八点到十一点，晚上六点到九点半都属于招生时间，然后回宿舍自己做饭。最好的是下午的大热天我们不用在太阳下吸收钙质，呵呵。
不过接下来的效果实在是在我们的意料之外，发了“无数张”的传单以后，竟然没有接到一个咨询的电话。就在这样的生活中度过了工作中的第一周，毫无悬念，这不是我们想要的工作环境。因为，不但没有增长教学经验，而且每天的招生工作实在乏而无味！因此，大家有了想要放弃的念头，不过好在，我们在最后关头挣扎的那几下，接下来慢慢的有同学来报到了，有了第一个学生以后就有了一种说不出的欣慰感，心里是充满了喜悦与担忧啊！不过，接下来每天都有一个学生来报到。终于我们悬着的一颗心放了下来。接下来，就进入了紧张而兴奋的教学工作，终于一切都步入了正轨！
我学的是英语专业，所以我的教学工作就是教授英语课，我教的是一个初中的学生，因此，我从这次教学工作中体会到了以下几点：
一、教师的本职工作
秉承老师的一贯作风，给学生上课的前提就是自己得先备课，这是在教学工作中必不可少的，为了学生能听懂，对他的成绩有所提升，这是对学生负责的表现，同时也为了领导的身心愉悦！总之所有的一切都必须准备充分。
二、人际交往能力
在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有的机会，使我与别人对时不会应变，会使谈话出现冷场，这是很尴尬的。人在社会中都要融入社这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
三、自强自立
俗话说:"在家千日好,出门半"招难！"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
四、自信
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的.，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
五、知识的积累也是非常重要的。
知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的教学，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都入的了解，才能更好地应用于工作中。
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，
吸收新的思想与知识。近三个月的暑期社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的
距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
家教暑期社会实践报告5
我在龙之风采已经呆了一个多月的时间了，在这一段时间了让我学会了很多。公司企业其实就是一个锻炼年轻人行为品质，踏实肯干的一个很好的熔炉。我自己通过这段时间的实习，让我明白一个人不论你在学校是多么的优秀，但是到了社会企业里必须是从最基层干起。当你到达企业的时候首先就是要明白自己在企业的位置，这就是晓楠老师经常和我们说的，正确的判断自己的位置，做好该干的每一件事情。
通过这次社会实践，我发现自己做了一些以前都没有任何接触过的事情，这也让我明白了当你真正到了社会和企业中不是什么工作都是为你量身定做的，所以你就要在平时的学习中就要像一个小的百科全书，什么知识都要去了解一些，只有这样才能很好的利于自己今后在社会的立足和发展。这次的实习我不仅在声乐教学上自己做了一些细致的研究和改进，同时通过晓楠老师的指点让我进一步明白了对于孩子们的教学是区别去大学生的教学，不论是在对孩子们的语言运用上还是对教学方法上都是有专门的一套方法技巧。我就是在这不断的学习和摸索中进步，是公司给我这个既能展现自己才能的舞台，又给了我继续学习的机会。
这次我在公司同时负责的是网络的建设和宣传，自己以前对于这方面的知识接触的并不是很多。但是我通过自己一点点的学习还有公司同事的指点，我逐步的对于网络宣传有了一些自己的想法，我把自己的这些想法不断的和晓楠老师和同事们进行磨合。经过了这一个多月的磨合，我们在网站的建设和博客的建设都取得了很大的成绩。通过这件事情让我更深刻的了解到，有些事情也许我们并没有接触过，但是就不代表我们做不成功。如果我们连去尝试的勇气都没有，那注定我们要失败。但是我们尝试着去做，也许我们做的不是，但尝试体会的.过程也是非常宝贵的。
同时在企业的这些天，我还明白了什么叫做一个团队。不论是去做一件什么事情，只有集合了大家的智慧和力量，这件事情产生的效果才能是巨大了。同事之间每个人都是相辅相成，相互协作，交流意见，这样我们的力量就集中在了一处，对于工作中的任务和计划就在大家的这种精神下一个个的完成了。对于自己这么多天的历练我也深刻的明白了在企业中首先要从基层做起，脚踏实地的走好每一步。还有就是要学会和别人合作，要明白自己是团队中的一份子，这一份子不仅要做的是贡献出自己的力量，同时要和大家力量集中到一处。我想这也是我在今后的日子里需要继续学习的，让我在学校的生活里能够变的更加优秀。
我想着就是企业的先进性，这里有许多是你在书本，在课堂里学习不到的知识。只有把理论和实践相结合才能走好自己脚下的路，用理论去指导自己，用实践去检验思想，这二者都是缺一不可的。在今后的日子里我会再接再厉，让自己变的更加优秀。
家教暑期社会实践报告6
20xx年的暑假，炎炎烈日当空。我参加了我们学校组织的暑期社会实践活动——义务家教。
在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的'了比较满意的效果。
虽然那几天天天都是炽热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的快乐远比流的汗水多！
虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。
家教暑期社会实践报告7
社会实践时间：
7月12日—8月12日
实践内容：
家教
实践目的：
第一，勤工俭学，拓展自身的知识面;
第二，丰富假期生活;
第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人在社会竞争中的`经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。我开始了我这个假期的社会实践。
这是我上大学以来的第一个暑假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生。我准备找一份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了两份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……
家教暑期社会实践报告8
社会实践主题：创先争优谋发展，扶贫助困促和谐
社会实践时间为 XX年7月27日至XX年8月23日
社会实践地点:在广州市天河区天河东路的招飞中心宿舍602房
由于该实践是自发性的，所以参加者只有本人，现将此实践活动的有关情况报告如下：
基本情况
作为一名大二的老生，我不想成为“无所事事”的代名词，所以我要超前，不能让自己在颓废中度过轻松的时间再加上作为一个21世纪的新青年，我更加要为社会，为人民群丛做点事情。正是这种想法使得我有了去寻找锻炼自我，为人民作贡献机会的动力。我之前参加了许多部门，如学院艺术团舞蹈队、青协会等，在不同的活动中，我的沟通能力、组织能力、协调能力和领导能力都得到了相应的提高，但是，在兼顾学习之余，我仍然觉得时间对于我来说还是太宽裕了，因此，我想挑战一下自己，不局限自己在校园里，在社会上把自己“卖”出去。做兼职成了我的首选，至于做什么，我当时很矛盾，可是，一个偶然的机会，我发现了一个可以给大学生提供家教平台的网站——优习网，继而我在那注册了一个账号，不久就有人联系我了，问我有没有兴趣接受一份五年级数学和英语的家教工作，我欣然答应了这一请求。从此，我的家教兼职生涯开始了。我的工作是从XX年7月27日开始的，以后每天上午我都要授课两小时一直到XX年8月23日。聘请我的是一个外来工作者普通家庭，孩子的父母亲都是普通的工人，儿子上五年级，基础一般，需要加强。虽然家教兼职钱不多，但是醉翁之意不在酒，对于这么一份工作，我想我的锻炼空间和那一份帮助小朋友学习的成就感还是蛮大的，所以，一开始，我很努力地把它做好，可是做到后来我觉得自己应该高估了这份工作的分量，其实也不难，就教教小孩子嘛，其实不需要准备也能应付得了，慢慢地，我就变成了讲课都是临场发挥的了，虽然孩子听得懂，我也讲得清楚明白，但是于我而言，这份家教工作继续这样发展下去已经没有丝毫意义了，因为我的潜意识告诉我，我正在歪曲了这工作的目的。后来经过深切的反省与检讨，我认识到了自己的不足，并及时着手改正。这样，不仅我的工作得到了家长的肯定，使我在易教网成为了屈指可数的星级教员之一，还令我自己从中获益匪浅，进而达到了双赢的目的。因此，我要继续保持这种工作作风，争取更大的突破。
主要体会
“做大事的人都是从身边的点滴小事做起的，把大事当小事来做的人注定失败，而把每一件小事都当大事来做的人则注定成功”，我们不是没有做好一件事的能力，往往更多的时候是因为轻视了它，害怕做不了，抑或是没有把它的毅力。其实，只要心中常常这么想：“任何事情都值得我们去做，都值得我们把它做好”，那么，世上就真的没有事情能难倒我们的了。然而，要做到这一点可并非想象中那么容易，可能真的要先“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。在我做了将近一个学期的家教兼职中，我觉得最大的体会还是，要把知识完完全全地传授给一个人真的不是那么的容易，它需要你课前做好充分的准备，并且还要有哄小孩子听课的技巧，使他肯听你讲，愿意听你讲，且喜欢听你讲，这对我来讲真的是一项很有挑战性的工作，但我告诉自己，我必须做到。所以，在我给他上课前一天晚上，在做好备课后，我要不断思忖，明天用什么方法来吸引他的学习兴趣呢？有时候，我会做几个牌术吊吊他的胃口，有时候又弄几个脑筋急转弯，甚至做几个搞怪异常的动作来活跃一下气氛，总之，能用上的我都用，不过，效果还挺明显的，渐渐地他开始听我的话了，上课时小动作也不像以往那么多了，学习的效率也有所提高了，现在，他都不舍得我走了，因为，每次走的时候，我都会给他留点东西，例如，我做个魔术给他，他让我教，我就说，等哥哥下次来吧。其实，人只要不断地克服惰性，勤思考，真的没有什么挫折是克服不了的。而且，对于我来说，看到我教的孩子在不断地进步，我内心的那种成就感真的是无法用言语来形容了。总得来讲，我在教他的过程中，才切身地体会到一样东西：我已经是成年人了，要教好别人，自己就得以身作则，成为他的模范，否则就是误人子弟了。
几点思考
一、其实人是很注重门面功夫，譬如说罢，无论我把课备得如何充分，倘若我上课时自己的资料什么都不带的话，从家长的口吻中就能听得出来，我不带备课本就证明我是没备课而来的，他们给我的感觉就是，只要你有备课本，不管你真的备课了还是没有，他们都认为你备课了；
二、现在的家长会认为家教若不能够让自己的'孩子有明显的进步，那么他们会毫不犹豫地炒你鱿鱼，因为，在我之前他们已经炒掉两个了，但是，他们全然不知道知识是靠日积月累的，也许今天在我让他儿子进步显著中也有之前那两位家教的功劳呢！
三、可能社会真的是以利益价值为首的，如果雇主觉得你没有利用价值，他们也不会雇佣你。
问题和建议
一、无论做什么事情，都要给自己明确的定位，即为什么要做，怎样做以及做的目的；
二、在社会上工作难免会遇到别人对你的误解，不要尝试着有口去说服别人，只要用行动去证明就行了
三、尽自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最终失败，没关系，因为它是另一种意义上的成功。
总结
这样的社会实践让我对社会有了较为充分的认识，为我以后的工作道路做了铺垫，相信这次的经历会让我未来少走许多不必要的弯路。
感谢这个让我获益匪浅的经历，的确，它让我真正地成长了起来。
家教暑期社会实践报告9
时光匆匆，转眼大学的第一个暑假已到了尾声。回首细想，与以往的暑假不同，今年的暑假让我有了充实和收获的感觉。暑假，按照以往的概念来想，就是用来回家休息和外出旅游的。但是如今不同了，作为一个大学生，有了更多的担当，我想更主动的锻炼自己，提早去认识社会，便想找一份短期的工作。在妈妈的帮助之下，我开始了为期四十天的家教生活，虽然这过程有苦有甜，但我最终还是坚持下来，圆满地完成了这份工作，尽到了自己的责任，我想这是令我欣慰的地方吧。
本村小学学生共六个人,一年级一个，二年级一个，三年级两个，四年级一个，五年级一个。实践目的：第一，丰富自己的暑假生活，做一些有意义的事情，不再无所事事，虚度光阴。第二，勤工俭学，真正去体会“一份劳动，一份收获”这句至理名言。第三，使自己的能力在实践中得到锻炼与发展，更重要的是修养心性，学会在处理事情中保持良好的心态。第四，对该阶段学生所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将所学的知识作初步了解。
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，
家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述情况，通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。
在家教开始之前，我对整个暑期教学过程作了大致的安排。
第一阶段：前面10天，以巩固、复习以前所学的知识为主。这期间，让他们做一些练习卷和暑假作业，通过检查他们的作业，了解了他们学习的情况，以此制定相应的教学计划。同时为他们解答疑难问题，补漏补缺，确保他们以前习得的知识都牢牢掌握了，也为接下来的教学做铺垫。
第二阶段：经过10天的稳定我们开始正式上课，虽然人少，但是年级分散，教起来就比较困难。还好有我弟弟，他主动帮我教三个小学生，还有三个小学生由我负责，这样负担轻了不少。我们以教英语、数学为主。对于二年级的学生来说，下学期开始他们就要上英语这门全新的课了，到现在为止他们还完全没有什么基础，为了牢牢的打好基础，因此我格外注意他们的发音，还有26个字母的背诵拼写。其他年级的学生也开始上新课，根据他们的接受能力适当加快或减慢授课进度。由于是上下午都上课，时间相对充裕，期间也会给他们做些课后练习、同步练习之类的以巩固所学知识。同时还采取互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的交流，也有利于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了20天的教学。
第三阶段：这是最后一个阶段的教学，课也已经全部上完了，接下来的主要任务就是巩固学习。让学生大致的掌握课本里的知识，并且能够熟练应用所学的知识，达到做练习时并不会像刚开始那样一窍不通。最后几天对他们进行了几次测验，虽然没有达到我理想中的成绩，但是从整体上来看还是比较好的，他们较之前多多少少都有进步。
实践结果：
暑期家教按照计划如期圆满的完成了，虽然时间长了一点，挣的钱少了点也就一千多，小孩子也调皮了点不想学习只想着吃和玩，这样教起来颇为头大很是辛苦，我和弟弟也是经常拖着疲惫的身体去上课，期间也受到过那些家长和自己父母的批评，也曾经想过要放弃，我甚至为自己的无能而哭过。但是当家教过后，我想我从中也学到了不少的东西，毕竟自己的.努力得到了回报，至少我尽了我的责任，并且我不后悔。这次暑期社会实践活动，让我收获颇多。我也经常反思，发现自己教学过程中存在着一些缺点与不足。归纳了一下，有几点需要改进：
一、要按照小学生的接受能力来上课，不能一味地把知识硬塞给他们，不能一味地讲求上课速度之快，这样只会适得其反，他们也会对学习缺乏兴趣;而且不能只顾自己上课说话，也要让小孩子们融入课堂，学习是个循序渐进的过程，让他们多学多练才行，这样学习才会更加扎实。
二、在给他们上课和讲练习的时候，我应该尽量耐心再耐心一点，慢慢的给学生讲，毕竟他们是小学生，接受能力没有那么好。我认为简单的并不意味着对他们来说也简单，切记不能从自身主观出发“想当然之”，不能烦燥，不能讲了两三遍他们没听懂就对其发火，要多反省反省自己的教学方式是否对路。这在我前几次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
三、我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，然后题量不能太大。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次，不能拔苗助长。
四、要和学生处好关系，就像跟朋友一样能跟他们有很好的沟通。但是在上课的时候，我要有老师的威严，不能让小孩子随着自己的性子想干什么就干什么，完全不像是来上课的样子。
我通过这次为期四十天的社会实践，锻炼了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的缺点与不足，使我以后可以不断的改正并且提高自己的能力。我最深切的感受就是：遇到困难不能一味地逃避，要敢于去承担，敢于去面对，肩上的担子只能自己挑，做人要负责任;还有一点就是，世上无难事，只怕有心人。这次实践让我是“受益匪浅”啊!
家教暑期社会实践报告10
这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告： 实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的.识记和正确拼写有困难；……
针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 ：
第一阶段“夯实基础”：
20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：（略）
加减并行：1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
……
通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：
“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。
上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。
第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）：
由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：
①对语言文字的表达理解不足；
②对数量关系分析不准确；
③迁移能力较差。
在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：
语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
家教暑期社会实践报告11
实践时间：20xx年7月20日——20xx年8月20日
实践人：文学院08级汉一班周维红
实践对象：江苏省连云港市杨集镇万有商业城的5名初一学生
实践活动：辅导学生英语
实践目的：1.对自己专业未来所要从事的教师职业作一个考验 2.培养自己对问题的分析和解决的能力 3.锻炼自己与学生的交往能力以及学会与学生搞好融洽关系的能力 4. 对自己自身能力的测验 5.利用暑期做些有益的事情同时赚钱以减轻父母的负担
实践过程：
一：实践前期作留校打算后的转变
20xx年7月10日下午5：30分，文学院准时放假。早在09年寒假我就与父母商讨好了暑期留校。打算在桂林附近打工锻炼自己，他们也同意了我的意见。7月10日下午。我与自己一位要好的同学在她的朋友的带领下，去育才西门附近租房子,打算居住稳定下来后再找工作。半天的跋涉下来，房子不是太贵就是条件太差，说破了嘴皮看涩了眼睛，好不容易挑了一家既不贵却又条件不错的房子。房子的主人莫阿姨答应我们先整理好房间再交押金。终于万事大吉啦！我们和着欢快的笑声回了学校。
第二天，当我打开手机，3个短信连续接来。表姐的：“维红，我在家帮你找了3个小孩，你回来到我家辅导他们英语，一天5个小时，1000元一个。”我爸的：“维红，打票回家，你表姐已经帮你找好了工作待遇还行。”我妈的：“维红，赶快回来，你一个人在外，妈很不放心......”
可是，我已经交了一半的租金啊！我立刻群回了短信。但没有人支持我留下，都催我赶快回家.......我的心真的为之一振，此刻我已经整理好了行李，正准备搬过去。租房时房主的百般面孔已使我深深感受到在社会上生活的艰辛，自己的计划还没开始就受到了阻拦......
最终，我还是离开了同学，买了13号的车票，带着对同学的愧疚以及回家之后所面临的挑战的心情进了候车室......
二：开始从事‘教师’职业
这次的家教有些特殊，我在表姐家给学生上课，表姐家是环亚美容中心。我同时给5个小孩一起上课。其中有两个小孩一个是大表姐家的，一个是表姐家的。其他三个则是我表姐朋友家的。
（一）介绍学生
首先介绍我学生中唯一的女孩吧。她是我大表姐家的，叫邹思洁。长着一张非常好看的娃娃脸。近看，她的睫毛很长，笑得时候更是甜的让人喜欢，5个孩子里面，她的成绩最棒了，总能让我很放心。但她妈妈对她太严了，暑假不容她看电视，所以直接把她打发到我这边来了。
第二个男孩叫陈英豪。刚开始上课时知道他有个外号叫“樱桃”恰巧街对面又有家门面是‘英豪太阳能’。呵呵，他可是两面受气了。论成绩，他数第二，论吹牛，他更是吹个没完。
第三个男孩叫朱楷强。头脑很聪明，但他经常粗心大意，不注意细节。他有些胖，浑身捏起来软软的。因为他曾谈过女友，后来被那女孩给甩了，呵呵，可怜他经常被好友们拿这点来取笑......
第四个男孩叫万岭沣。很好听的名字，她是二表姐家的。成绩很不稳，忽能正一，忽能倒一，没个定数。几个孩子中，捣台球他最强了，也最讲义气，若朋友出了危难，他绝不会袖手旁观的。
最后一个孩子便是陈振兴了，他个头最大，身体也最壮，吃得也最猛。成绩数他最不好的了，但他也上进。老实起来没人知道他的底，吹起牛来大楼可以立刻夷为平地......
（二）讲课计划
当5个小孩笔直的坐在我面前时，我就知道自己肩上的任务有多重了。他们父母给我的任务是：巩固1-6年级的所有知识并教完初一上学期的所有课程。我简单的看了一下初一英语教科书，文章内容很简单，我必须扩充他们的知识面。语法部分：几个时态、词形的变化规律与区别、音标、特殊句式.......所有词汇以及课内外短语。此外，我还对他们的成绩进行评估：两次小测验以及一次大的综合测评。
（三）讲课时间
上午：8：00--11：00 下午：3：00--5：00
（四）讲课过程
7月20日早上8：00，我的学生准时坐上了自己的位置。看着他们生生的面孔，我着实有些紧张。但不一会，我便从容了。从课堂上他们的表现来看，岭沣和振兴的基础要弱一些，因为就住在附近，所以我经常叫他们俩早些过来，我再耐心的把当天的课程给他们讲解一遍。根据他们的具体情况，我基本上每天都在变化着讲课方式。有的时候他们很困我就会讲一些故事或我发生在我自己身上的事情以及大学的生活趣事给他们听，也有时我叫他们自己讲，但他们讲的多是鬼故事或惊悚片......
在课堂上，英豪的回答总是最快又最响亮。他的基础比较好，因为他小学在苏州读过书，那里的教育相对要比连云港高的多。思洁总是闷不作声，但被提起时回答得问题总是一鸣惊人，更令其他4个男孩佩服的五体投地。而岭沣和振兴则多沉默，因而我经常发狠随便出个难题或直接当即叫他们复述我刚刚所提到的问题。这样他们的注意力便会高度集中了许多。他们的娱乐方式是下课吃东西、打手机游戏，每天下午放学后直接去捣台球。之后回到课堂谈的热点也多是台球，谁打得好，谁输得惨......更有的是中央10台热播的探索发现也是他们争论的热点......
随着日期的推移，我发现他们学习的积极性有所减弱，后来，我采取单词短语背后10分钟默写的方式，收到的效果也颇佳。我也常在小黑板上出题让他们各自填写然后讲出道理并每人循环讲解其他题目。在下午放学之际让他们自己拿出小黑板出空缺单词给大家做。也让他们自己尝试着做小老师给其他同学讲课......我发现这样很容易提高他们的积极性。在补课期间每10天我便会出一次练习测试他们，以便巩固所学的知识并让他们找出自己的不足。最后一次我对他们进行一次综合测评。综合3次考试结果来看，他们的成绩提高了许多，这使我感到很欣慰，毕竟一个月的付出没有付之东流......
三：喜忧对半的分别
20xx年8月19日晚6：30分，我们准时一起到了“阳光烧烤”店。半个月前他们就跟我提出要求，一定要在结束之际好好招待他们一次。我爽快地答应了。但却在为招待他们什么而吵闹了一个早上。一个个都争个不停：思洁最先叽里呱啦：“老师，你就带我们去板浦县的大饭店搓一顿吧，那里的饭菜可好吃了。”岭沣跳起来说：“不行，老师，我们就不要吃了，你带我们去夏游吧！”楷强争着说：“那可不行，老师，你一定要带我们去伊山的美食街去，让我好好吃个痛快！”振兴却低调的说：“老师，别听他们的，俺的要求也不高，你就带我们去游乐场玩玩吧！”......“得啦得啦！你们这些家伙，我哪请得起啊，你们都不体谅你老师，也不给我留些啊！那我们就去对面的华都酒店搓一顿吧，怎样？”“绝对不行，那你还不如不请我们！那的`菜我们早就吃够了！”5个屁孩齐声叫道。爆破声吵得我实在不行，最后，还是英豪提出了好主意。于是，我们便终于无异议地商定了去吃烧烤。
烧烤店内，24度，而店外却高达34度。里面的冷气夹着香喷喷的烧烤味不停地往外串，引的路人时不时往里张望。呵，几个屁孩每人两瓶冰红茶，几块饼（店里免费提供），并上成串成串的烧烤肉，吃的可是不亦乐乎！结账时才发现，他们可真不会吃，花了我200多元......但大家都吃得高兴才是最快乐的啊！......
19日是分别的前奏。20xx年8月20日上午10：00，我讲完了模拟试卷的最后一题。他们5个屁孩早就耐不住了兴奋：“喔，解放了！”是的，一个月的补课生活对他们来说确实太久了，但这是他们家长要求的啊。临了，他们已收拾东西商讨着准备再去捣一次台球。我却很伤感的说：“老师以后会想你们的，我帮你们拍些照吧，也好让我以后寄托思念......”从不爱拍照的他们这次却欣然爽快地答应了，这使我感到很意外啊。拍完照，几个屁孩一起挤过来说：“嘿嘿，老师，我们虽有些舍不得你，但解放了我们可更高兴啊！我们去台球室了，老师再见啦！”只一阵工夫，他们便骑单车走了，只留下我还孤独的望着他们那渐渐消失在前方的欢快而无忧的影子......
四：社会实践感悟
暑期接触这5 个学生之后，我发现他们都很聪明，可是聪明才智大多不用在学习上。由于他们多是独生子女，每人一部手机，下完课打游戏直至上课都未停下，我只好经常硬性没收他们的手机。也常常，一节课40分钟总会走神一些时间，或许这是正常的吧。他们这个年龄阶段总是爱吹牛，而且总是一个人开个头，其他人不服就接着往下吹，有时甚至为一点点口角打起来......
其次，从每次默写的情况来看，他们特别在乎分数。下课期间，若我批改他们的默写本，他们就谁也不愿离开，游戏也不玩了，只围在桌旁，看我打分。他们的理念是：一定要比个高低。有一次，楷强默写的分数最低，他很不服气，挨个地把其他同学的默写本翻出来对照，看我有没有批改错。当没发现什么错误时，他便窘窘地说：“老师，你等著，看我下次考个100给你看！”所以，家教若把三五个小孩放在一起补课，他们便会互相竞争，才会更有上进的思想啊！因而，我在课堂上会经常这样说：“楷强，你看人家英豪多认真，你难道愿意输给他吗？”这样一来，若英豪走了神，便会一下子认真听起来，而楷强则也不甘示弱。其他三个便会被带动起来，这样，效率当然就好多了。但若仅仅是一对一的补课方式，虽能达到全面照料的效果，但毕竟没有大家一起学来得快乐啊！
再者，我发现他们的叛逆意识虽强，但在学校还是不敢为所欲为，想做什么就做什么的。13岁的年龄正处于叛逆期，我了解到，他们在学校，老师对他们的管教是很严的。尽管现今小孩大多是独生子女，但老师并不纵容他们。单词短语或句子默写不上的，老师毫不客气地罚写，50遍甚至100遍，而他们也得照写不误。课堂上不听话便直接罚站或是吃棒鞭。
我曾试探性的问过：“你们就不恨那老师吗？也没想过要报复吗？”
他们的回答很一致：“恨，怎么不恨？但50遍抄下来，我们都能倒背如流了！，如果一旦报复，学校不论轻重一律开除啊！而且回到家还要看父母的脸色，我们可不想小学没毕业就......”
听到这个答案，我欣慰的笑了：“放心吧，我不会罚你们的，也不布置作业，你们只要把我在课堂上讲的知识掌握了并会运用就行了......”
每个家庭中，必有一位家长当家，即使一位家长再宽容孩子，另一位家长则会严格要求孩子。孩子即使再叛逆，也是可以管的。因而我觉得，校长和老师应该对叛逆期的学生作严格规范要求，父母更不能纵容孩子为所欲为。只有用正确的方式对待孩子，才是最成功的教育方式！
我们一个月以来的欢快笑脸：
最后，我想说，一个月来，我尽力了，也问心无愧。首先，我并没有因为有俸禄而简单的给他们上上就行，而是认真耐心地给他们讲完了所有该讲的知识。但因为条件有限，我未能给他们进行听力训练，这是我所遗憾的。从最后一次的综合测评来看，他们都掌握的不错，这使我感到很欣慰，毕竟大家都辛苦了一个月啊。总的来说，这次实践锻炼了我许多，心中也由衷地感谢我表姐，是她给了我这次机会。最后因这些小孩都是表姐朋友家的，所以学费就每人都少收了200元的人情费。不过我还是赚了挺多的，呵呵......在补课期间，他们有时太调皮，因而会有很多烦恼，我也会常被他们整的很生气，但快乐则占多数。课上我们是师生，课下我们却是好朋友。现在让我们一起再回到上面看我们一个月来的快乐的笑脸吧.....
家教暑期社会实践报告12
我们知道，暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。而且，党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动。在这个暑假我也不想在像往常一样无所事事，我希望能提前体验一下社会。因为我学习的是师范专业，以后出来是要当老师的，因此我想我可以先体验一下当一位人民教师的感觉，也可为今后的工作积累一点点经验。
实践目的：第一，勤工俭学，拓展自身的知识面；第二，丰富暑期生活；第三，锻炼自己与他人的交往能力，增加个人在社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题。我开始了我这个假期的社会实践。
实践时间：20xx年7月暑假
实践过程：我的学生是两个高一的男孩和初三的女孩，两个男孩都比较内向，成绩处于中下游，而我要帮他们复习一遍高一的知识，为步入高二做好准备；女孩比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初中的知识，以便顺利进入重点高中。整个家教补习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。针对三个学生的情况，我制定了两套教学计划，两个男孩一组，他们接受能力慢，课程要慢，要精，要把初一落下的知识一一补上，重点是数学、理综；女孩不仅复习初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比较强，课程会快一些，语文、数学、英语三管齐下。一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。
实践总结：当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的生的需求，我总结出来了四点：
1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层责任和学次。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。
事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的`事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。这两个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的。
时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。
经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。
实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。
实践感想：家教生活，苦中有甜，喜忧参半。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的滋味真不好受！后来也就慢慢习惯了。家教让我重新拾回童年的心理，我知道了必须将心比心。也许你感觉这个问题很简单，但是你是以你的水平来感觉的。你无法体会一个孩子的想法，一定要知道他会什么，不会什么，对什么感兴趣，或是不喜欢什么，有针对性才能见效。通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。经过了半个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。
家教暑期社会实践报告13
实践人：某某大学某某学院张嘉佳
实践时间：20xx年7月8日--8月8日
实践活动：家教
实践目的：
第一，勤工俭学
第二，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历
转瞬之间，我已在大学呆了一学年，今年暑假，为了寻找到一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，为了充实自己的课余生活，使自己的生活更加丰富多彩，我下了做家教的决心。通过和起点人力资源有关部门的联系，我得了一份家教工作在离家不远的一个家教。通过这次家教工作，我学会了许多，体会了许多，思考了许多……
首章。
我第一天的工作是帮着派传单，这是我有生以来第一次派传单，有种难以言喻的感觉，总之从这以后我再也不轻易拒绝别人递给我的传单了。
第二天正式开始上课，第一节上我的课的是一个六年的女生，她很害羞，不过通过和她的交谈，我大致了解了她的学习情况以及优势劣势。以便在接下来的时间做好相关的教学准备。我希望能够用自己的力量给她们帮助，我希望能和那个女生一起努力，克服学习上的种种困难和瓶颈……
次页 浅谈深究
第一次和学生沟通，并没有想象的那么难。我替她辅导的科目是数学和英语，我尝试着以各种浅显的解释来阐述书上的例题，运用我所知道的知识，从各个方面给她分析出题技巧和答题思路。我尝试着用图形区带文字，用具体代替抽象，并在给她讲解的过程中适时的现编几道简单的与解题相关的计算等等，希望能给她带来帮助。
2个小时转瞬即逝，临走的时候，我觉得我和她之间无形的隔阂已经消减了很多，这让我感到十分的欣慰。我现在仍记得在那天回头时看到的她的甜美的微笑，在那微笑中，我看到了名为“满足”的东西……
下午上课的是一个高一的男生，给他上英语。很凑巧的是他和我以前念的是同一个高校，因为这样，也比较好沟通，通过交谈我发现他的英语基础很差，而且平时也没有记单词的习惯，于是我回去给他制定了一套比较强制性的学习计划，趁着是暑假必须每天碑10个单词，和一篇新概念2的.课文。他也还算听话勉强可以完成每天的任务。每天课前我会检查他的背诵情况，然后再给他讲新课文以及一些相关的语法点，最后出些题目让他做。
单日时我给5个初中的学生上英语和数学课，这几个是挺捣蛋的学生，也让我十分的困扰，因为他们话特别的多特别的活跃，我只能借着在周末搞一些小游戏和小活动来了解他们，和他们沟通。当我给他们讲解题目的时候，看到他们茅塞顿开，豁然开朗的表情让我特别有成就感，也觉得很自豪。
继续 辛酸与幸福同在
当付出有了回报的时候固然欣喜，可是很多的时候，当面对学生，我自认为表述的足够清楚，可是却不能被理解，这种时候往往会使人感觉异常的悲哀。记得最初的那段日子，一直纠结为什么我说的不能被别人理解，感到不解感到彷徨感到无助感到悲伤。可是经过一段时间的自我定位和自我评估以后，我发现，当问题产生的时候，我们还是应该从自己出发。为什么我不能被别人理解，而当初学校老师所讲授的东西能被我理解？于是，我开始反省，开始反思，不把责任推在别人身上，而是更多的扪心自问—我有没有做到最好，有没有可能做到更好……于是，我尽量多角度多方位的思考问题，并用简洁而易懂的语句来表达我内心的想法。在遇到学生不懂的地方时，我告诫自己耐心些，再耐心些。同时，我也乐衷于鼓励学生。我所做的一切只是想让她们知道，其实她也可以做到和别人一样，甚至更好。我希望我能把信心带给周围的人，我希望她能以乐观的向上的积极昂扬的态度来面对现在摆在面前的，以及那些今后可能出现的种种数学难题，我亦希望她能以种种态度面对生活。我想，当我把这些传达给她的同时，我作为一个家教的真正意义达到了，所以，我可以无愧于心了，我可以满足了……
最高兴的是课程结束时那个高一的学生说，上过那么多家教课这次是收获最多，学到最多东西的一次。我一直觉得学生们也许并不缺少知识渊博的老师，而是缺少一个带动他一起学习的伙伴。
喜欢看到学生展露笑容，喜欢看到他们通过自己的努力完成阶段性的作业。但并不排斥她的眉头紧锁，有问题，提出，然后我们一同解决。我相信只要有付出，终究会有回报。我亦坚信，她们能战胜自己心中的恐惧，逐渐掌握数学这门学科的主动权。
然后 生活还在延续
由于授课时间并不太长，所以也许成效并不显著。但是学生的每一个小小进步都会让我感到十分的欣慰。在授课的过程中，收获很多，获益满满。
首先是家长对孩子的期望。从那为家长身上，我们看到了这个时代的缩影，家长对孩子的望子成龙的心情显而易见。谁言寸草心，报得三春晖？看到他们让我想到了自己的亲人，让我觉得自己更有义务去积极向上的生活，珍惜生活的美好，珍惜眼前的幸福。
最后，与他人交流，我觉得我的语言表达能力得到了很大的提高。我觉得现在我能比以前更加从容的面对那些陌生的人，不再胆怯，不再退缩。这对我今后走向社会奠定了坚实的基础，是我人生的一笔宝贵的财富！
家教暑期社会实践报告14
转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。在这个暑假里为了不让自己在放松的生活中忘掉奋斗的目标我为自己找了两份工作。周一到周五给一个小学毕业的女生进行上初中前的功课衔接，周末在世贸广场派发诺亚舟公司的宣传单。
暑假期间，我找到了一份家教的工作。这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会。于是，我的`暑假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多。
最熟悉的陌生称谓
经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈？？
第一堂课
第一次认认真真的给别人上课，除了紧张还是紧张，心中忐忑不安始终怀疑自己是否能胜任一个老师的职责，担心自己的学问不够是否会影响这个孩子的学习。可当我坐在桌前面对一双满怀希望的双眼时，才发现我所想的一切，担心的一切都是多余的。我的责任就是陪着这个孩子一起学习，一同努力进步。
很快，我了解着这个孩子的一些情况，她今年小学毕业，被分入武汉人民中学，这不算是一个好的学校，家长只希望她能在入学时的考试中考好，从而分入一个好的班级。而这个孩子的成绩平平，因此我决定给她上初一的内容。数学重点在第一章正负数，语文这落脚于最难的文言文学习，而英语，因为她小学从没有学习过，因此决定从最基础的二十六个字母开始进入初步学习。
学习安排
针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划：
第一阶段“夯实基础”
正负数的加减乘除运算我出了几组专题训练让其练习：
例：正负数的加减运算 1+（—4）=—1+5= 1—（—19）=2+（—15）= 125—136= —14+（—158）=—（—18）+12= ？？57—（+26）=
正负数的乘除运算 12×（—6）= —14×15= 125÷（—5）=—5×（—8）=5×0= —15÷（—3）=15×（—9）= ____ 0÷（—29）=
通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。
第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）：
由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，正负数的加减乘除运算在教其运算规则及少量练习后，正负数的加减运算无论口算、笔算都显得较为轻松；正负数的乘除运算口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略正负号。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：
①对语言文字的表达理解不足；
②对数量关系分析不准确；
③迁移能力较差。
家教暑期社会实践报告15
在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还事比较有自信心的。我帮扶的对象事一个五年级的小学生。刚开始可能事由于之间不熟悉，小孩还事很听话的，做什么都很认真，无论事写作业还事背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只事勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能事小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段事不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。
虽然那几天天天都事炽热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还事无怨无悔，因为我们得到的快乐远比流的汗水多!
虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的事无限的精神收获。
转眼间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，事庆幸?还事依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短短的十天社会实践一晃而过，但给我的启示不事那么一点点，而事非常的多，而且这些东西事我在书本上学不到的。这次实践学到的经验事我一生中的宝贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅事在实践中学到的一点点知识，而事在实践中学到的总的工作策略和为人处事的'方法，这不只事一次实践那么简单。
火热的七月，社会实践带给我的不仅事能力的提升，还有更多在书本上读不到的道理。知识没有高低，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升能力，健康而全面地发展，这事一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，实践长才干。实践之行，让我们走出了校园的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。
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