精选记叙文作文集锦7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的记叙文作文7篇，欢迎阅读与收藏。
记叙文作文 篇1
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首《感恩的心》从我们家中缓缓地飘了出去。听着这首歌，我不禁想起了爸爸妈妈对我的一点一滴……
记得那是我小的时候，那时，我的抵抗力不是很好，常常会生病。有一次，我突然发烧，爸妈见了，都十分担心，给我吃了一粒退烧的药片就让我睡觉了。刚开始的时候，我的的确确不发烧了，但是……
大约到了午夜十二点，我感觉有人在摇我，我便睁开眼睛一看，原来是爸爸和妈妈。爸妈对我说：“超超，快起来，我们去医院。”我听了，感到十分疑惑，去医院干嘛？路上，妈妈对我说，原来我睡了没多久就在床上呜呜地叫，他们怕我发高烧就让我起来去医院看病。
到了医院，医生给我打了点滴。于是，爸爸和妈妈便留下来陪我。渐渐地，我睡着……
第二天，我醒来一看，只见爸妈都在我旁边，他们看见我醒来了，都开心地笑了。“超超，你好一点了吗？”妈妈一边问我一边摸我的额头。过了一会，她开心的说,我的烧好像退了。这时，我突然发现爸妈脸上都显得十分劳累，想一想就知道，他们昨晚肯定一夜没睡觉。这时，我不禁悄悄流下了泪水。
我曾经看见过这样一个故事：从前，有一个小男孩和一棵大树，他们常常在一起玩。过了几年，小孩愁眉苦脸地来到大树下，对大树说，他要去上学了，但是没有钱。于是，大树便让小男孩把它的叶子拿走去卖钱。又过了几年，小男孩又来了，这时，他已经长大了，他对大树说，他要娶妻子了，但是没有钱。于是，大树又让男孩把它的枝丫砍走去卖钱。男孩十分高兴。又继续过了几年，大树越来越老，这时，男孩又来找他，他对大树说，他要去远航了，但是没有钱。于是，大树又让男孩把它的`树干砍了，男孩十分高兴。
同学们，故事听完了，我也要告诉你们，这个故事讲的就是父母和我们。父母为我们付出了所有，而我们呢？曾经听过这样一句话：“父母给儿女的爱总是百分之百，但儿女给父母的爱总要打些折扣。”
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”
记叙文作文 篇2
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
记叙文作文 篇3
终于，紧张的小升初考试结束了，但这还不能让我们的心平静下来，总想自己能考上自己理想的初中。
我如愿以偿地考上了荆门外校，就跟随父母去报名。
早上，我想还不到六点钟吧，妈妈就已经“全副武装”地站在我床边：“起床！起床！快起床！不然报不上名的！”我揉揉睡眼，说：“妈，现在几点钟，还早着呢！”话是这么说，可我还是乖乖下了床。
虽然，天还没有全亮，街上静静的，几乎没有什么行人，稀稀拉拉几辆汽车在马路上悠悠驶过，整个荆门城区似乎还在睡梦中。可当我们来到外校，校门口却是异常热闹，这可是一年一度的盛会，许多认识或不认识的人已经排成了一条人龙，蜿蜒几里路，这里就是新生报名的队伍，应该有几百人吧。整个街区被挤得水泄不通，有几个大人倚靠大树闭目养神
定是起早了没有休息好；有几个大人在队伍里吃着早点，宁可站着也不让出自己的位置；还有几个大人定睛看着前面长长的队伍，暗暗计算着自己会是第几个报上名的人。这都是为了谁？看着这拥挤的人潮，我不禁想。
与之并排的，是查分队伍，大人们拉扯着自己的孩子，急匆匆地向前挤，只见查分口，有的人活蹦乱跳地跑向报名“长龙”，而也有的，却垂头丧气，无力地挪动着身体，唉声叹气。这又是为了谁？看着这再次拥挤流动的.人潮，我不禁想。
记得小学时，每天放学时，校门总会被家长们团团围住，只为了让他们的孩子平安回家。这，又是人潮。当我们去夏令营时，临行前家长们的叮咛、嘱咐，车离开时家长们挥动的双手，这，又是人潮。
这些，又是为了谁？在你成功的背后，他们给你提醒，在你失败时候，他们给你鼓励，在你失落时，他们给你温暖，在你无助时，他们给你帮助。这哪里是人潮，这分明就是父母的心潮！
记叙文作文 篇4
窗外，秋雨潇潇；屋内，愁绪淡淡。风唤着雨，携着叶，无端地多了一份寂寞与悲凉。穿梭于旧时光中，双眸闪动着泪花，两颊上，淌着两行热泪。
那次，我的小腿严重骨折，每天只能拄着拐杖上学，妈妈每天都会接送我。对于我来说，那是一段温馨而美好的回忆。然而，好景并没有持续多长时间，我的腿在一天天好起来，妈妈接送我的次数越来越少。我那颗炽热的心，一点点地被冷水浇注。那天，大雪纷飞，夜幕提前降临。同学们都陆续被家长接走。我心想：我的腿还没有好，并且天气还这么恶劣，妈妈一定会来接我的。但是，我等了半个小时，耐心都被消磨光了，仍没有出现那个熟悉的身影。我便摸黑着前行，因为腿还没有痊愈，我在路上摔了无数跤，爬起了无数次，心中抱怨了无数次。我念叨着：我回到家一定不理妈妈，并且永远也不会原谅她！好事不成双，坏事总成群！碰巧那天路灯也没有亮，我一个人在马路边走着，虽路程与平时相同，但心情的沉重加上身体的疲惫，使我感到比平时远了许多。路总是有尽头的。终于，茫茫大雪中，无尽黑暗里，橘色的灯光温暖了我的心，照亮了我的世界。
我怒火冲天，破门而入，本想好好发次火，但进入我耳朵的'是母亲的哭泣声。妈妈冲过来，抱住我说：孩子，你看，路终究是你自己要走的，没有谁能一直陪你，同时，别人也没有义务要陪你。虽然你受了委屈，但那条路，是你自己一步一个脚印走来的！我回过头，从学校到家的那条路上，有一串金色的脚印。
带着爱前行，前路无风雨。即使有荆棘，我也不畏惧！
记叙文作文 篇5
春天到了，洁白的柳絮儿在风中轻轻地飞舞，就像一片片雪花在飘落。 男孩站在大柳树下，等待他心中的女孩…… 男孩：她会来吗？已经过了半个小时了，她还没有出现。瞧这柳絮儿，多美！雪花可是最喜欢柳絮儿，她说过，她宁可就当一片飘飞的柳絮…… 右手还在隐隐作痛，办公室的桌子还真够结实的。可更痛的还在心里，心已碎了。我真不明白，上帝创造的男孩女孩，为什么还要有一堵墙？
…… 还记得，那也是个柳絮儿飘飞的季节。她就像一片柳絮儿，飞到我的身边。 “我叫雪。你呢？” “我，我叫笑雨。” “笑雨？那我们可以开天气预报站了……” 我们开怀地笑着，无忧无虑。尽管后来我才明白，算什么呢？老师派来的“特务”，来“扶贫”？但这一次，我的心却跳个不停，为什么？不知道。 女孩：他在那儿站了有半个多小时，怎么办？过去？该死！怎么又心软了；不过去那我来这儿干嘛？看他站那儿怪可怜的。乖乖的柳絮儿，告诉我该怎么办？ …… 记得第一次与他相会还是老师“钦定”的。可我还是按照“指示”去了。听说他的性格很孤僻，可怎么一看见我脸就涨红了？怪有意思的。 可接下来的事却不怎么顺心。
有一天，他突然跑过来，脸涨红了，把一个信封塞到我手里，转头跑了。信封里是什么？鼓鼓囊囊的，会不会…… 老师来了。 一切似乎都是“铁定”的事实。“老革命”把我们叫到办公室，用审问犯人的眼光看着眼前的男孩女孩。 “看看你们，啊！像什么话！男生竟公然给女生写……写‘情书’！”老师很激愤，大有恨铁不成钢的样子。 “那不是什么‘情……情书’！”他极力辩解。 “特别是你！让你去帮助别人，没想到让人‘帮’了过去。你……你一个女孩子，脸皮薄一点，不要‘不知羞耻’！”矛头指向了我，我禁不住低低地抽泣。 “你说谁不知羞耻！”笑雨一拳砸在办公桌上。空气仿佛凝固了，“老革命”惊讶的神情，映着笑雨因愤怒而扭曲的脸…… 茶杯在空中划出一条抛物线，在地上碎了。“滚！滚出去！”“老革命”近乎咆哮。我知道哪怕再辩解也是无力的，随了他走出办公室。 那一天，天空是灰色的，也许是风大，灰尘大吧…… 男孩：她还没来，我是不是吓着她了？说实话，别人怎么侮辱我都可以，但绝不能、绝不能侮辱她那样纯洁、心地善良的.女孩。 我从没想过要伤害她，真的。那只是我的作文，写写自己的感受，让她看看，难道这也错了吗？男孩女孩，怎么会这么复杂！纯洁的友情难道也不能存在吗？为什么？ “为什么？”
我狂吼，连柳叶也在颤抖，天空在旋转，可我只听到空谷回音，飘飞的柳絮迷乱了我的眼…… 怎么？她来了，好像早在等候。脸上，微笑？不，不可能。怎么？是她，她来了，面带笑容。 是她，她来了，我只觉得自己快发狂了。好多话，道歉，感谢，要向她讲…… 女孩：让那堵墙见鬼去吧！ …… “对不起……” “为什么？” “为你。” “我们是好朋友，最好的朋友，不是吗？” “当然，是！” “好的，你，男孩；我，女孩。我们要向世界证明，男孩女孩是好朋友。” “当然，走吧！” 在春天的柳树下，洁白的柳絮儿在轻轻地飞啊，飞啊…… 补记： 谨以此文，献给那些拥有纯洁友谊的互帮互助的男孩女孩……
记叙文作文 篇6
保护地球资源?你一定会认为这个主题太陈旧了。是的，也许它是很陈旧，可是它却永远不会过时。
地球，我们生长在它的怀抱里，但它却非常需要我们的保护，随着人类的文明进步。科学发达，地球的资源也被人类进一步地掏空，我看过这样一句触目惊心的话：如果再不节约水资源，地球上最后一滴水，将会是人类的眼泪。不仅仅是水，还有大片的森林，广阔的海洋，少量的矿物……都在急剧地减少。
那日益稀薄的大气圈，那在空中飞舞的黄沙，那一片片被砍倒的森林，那被污染的水质，都是人类的“功劳”。现在，人类也意识到了自己的错误，开始保护地球资源。话虽是这样说，可真正这样做过的人有几个呢?洗衣服的时候，水哗哗地流，洗碗的时候，水也哗哗地流，难道就不能在水放够了以后，把水龙头关上吗?水，在你们家有二次利用过吗?把洗脸的水，拿去洗菜，洗完菜后还可以去拖地，拖完地后可以去冲厕所，你有这样做过吗?
为了盈利，人们在湖边建了工厂、医院等场所，工厂，它排出的各种污染物对水质破坏最大，它冒出的烟中含有二氧化硫等物质，能破坏臭氧层，也能形成酸雨，腐蚀金属，污染水质。医院，在医院的医用药水带着各种有害病毒，直接往水里排放会造成水质污染。
你知道吗?废旧电池中含有大量的重金属污染物——铬、铅、汞等。由废旧电池所产生的污染，危害作用是缓慢的也是深远的`。当它们和普通的家庭垃圾混合后，在一定的条件下，会慢慢发生一系列化学反应，释放出有毒物质，这些有毒物质焚烧时会污染大气，渗入地下时污染地下水或江河湖泊;一旦进入土壤水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼。因此，它属于危险垃圾。试验表明：一支汞电池污染的水量超过一个人一生用水量的总和。那么，少向水里扔一支电池可以保护多少水源?
同样，对于自然来说，自然界中的每一个生灵之间也都是平等的、自由的。自然界存在着残酷的竞争，弱肉强食，有胜利有失败，还有无情的灭亡。但是，自然界并不能因此没有激情，虽然存在残酷的竞争，但整个自然界还是完美的，统一的。因此，人类更要爱护大自然，因为人类也是自然的一个组成部分啊!
记叙文作文 篇7
所谓记叙文有几点比较重要：
第一，你一定要写自己，写“我”身上发生真切的事。
第二，你要写完整的事情，包括事情发生发展的过程。最好不要叙说，要有鲜活的场景描写，要敢于塑造人物形象。
第三，要有细节描写和景物烘托，有时候还要用上侧面描写。尤其是景物描写，曹文轩说，没有景物描写，就不水灵，就不鲜活。
第四，结尾要能够水到渠成的点题，表达心灵的净化和人格的升华。最好是能上升到人的精神层面，比如人性的，民族，文化方面的，等等。其他的还有悬念，叙事的波澜等等。可以酌情使用。
范文：
穷人的风骨 马德
一天，我正要去上课。(典型的记叙文笔，开头要精短，切记。)
突然有人在背后喊我，声音远远的，我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。(这个可看成是悬念。)
他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。哦，原来他是我们班一个女生的家长，他随即从上衣口袋里掏出一大沓钱，当时我并没有太在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。(我的紧张心理，这是欲扬先抑。)
但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱，我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里面有两张20无的，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了，他又翻来覆去地数了好几遍，嘴里念叨，怎么公少了一张呢?(细节描写，没有这些，人物就站立不起来。)
看着这些零钱，我突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上学时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱去冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边还夹杂着旧版几分的钱币，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，甚至有的还是借别人的，尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。(常常要展开联想，形成烘托或对比，构成文章的张力，高考发展等级中有“丰富”一说，这种笔法，最为经济。)
我问，差多少呢?
5元，家长显然有些捶胸顿足，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢?这位父亲显然很着急了。(有时候还要注重情感的发展变化过程。写出这种变化，文章就会腾挪跌宕。)
我说不要紧，你先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给我。后来，家长走了，一边还不断地上下摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。(还是细节，让人动容。)
那节课，我上得很不好，脑海里总是浮现出那位家长找钱的着急样子，下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。
在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给那个学生的是时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了头便走了。(我的行为)
我深知那一堆零钱的重量，我不想把它压在我的学生那稚嫩的肩上。我知道，我这样做实际上并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。(我的心理)
我以为这件事就这样过去了。不料，一天上午，这位家长又找到我，有些局促地从衣兜里掏出5元钱递给我，并说：闺女前些日子写信给我说我这次给她捎的钱有关些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱，看完信后，我便猜出了事情的原委，并且猜到肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。(这就是波澜!事情总是曲折发展，文似看山不喜平。)
我百般推辞，说5元钱的事就算了吧。但那位家长却极认真的样子，半天推搡过后，他突然好像生气了，一把把那5元钱塞到我的手里，然后便一扭头走进深秋的风里。(想想看，这个人物形象塑造得怎么样?)
我突然想起我那位可敬的学生，做为穷人家的.子弟，她竟然知道穷人家的钱是什么样子的，我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。(可敬的学生，这既是对家长的侧面描写，也是文章的翻出的别一番天地。)
这个世界上，许多人常常因为很可怜的一点利益而丢失最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。至今，我依然很钦佩这位父亲，因为他能够高攀着自己的灵魂而活着。
(从精神品格上升华，灵魂的坚强和孱弱，穷人的风骨，就在这里。)
【记叙文作文】相关文章：
记叙文的作文01-20
记叙文作文09-06
记叙文作文12-23
高中记叙文作文10-22
拥有记叙文作文07-01
端午记叙文作文08-25
优秀记叙文作文12-22
记叙文作文15篇03-20
记叙文作文(15篇)03-20
记叙文作文 15篇01-26