小学生记叙文
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学生记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生记叙文1
美丽的夏天
夏天到了，我和爸爸、妈妈一起去南湖生态园看荷花，那里的景色美极了。
湖面上，一片片大荷叶就像一顶顶绿色的帽子，小鱼在大荷叶下乘凉，非常悠闲地吐着泡泡。小青蛙在湖边“呱呱呱”地唱着歌，荷花有的.已经开放了，还有的含苞未放，粉红色的荷花立在水里，就像一个个美丽的小姑娘在比美呢！远远地看去，真的是一幅美丽的图画。天空中，许许多多的小蜻蜓就像一架架小飞机在天空中自由自在地飞翔。那天我们很幸运，居然看见了一只海鸥，它飞的很高，飞行的速度也很快，不一会儿，就从我们的眼前消失了。
在不远处，有几个小朋友在湖里游泳呢，他们笑着、闹着，玩得开心极了。
看，夏天多么美，我爱夏天。
小学生记叙文2
踢足球
星期六，小明写完作业后去找乐乐玩。到了乐乐家，小明对乐乐说：“我们去踢足球吧！：乐乐问：”你家有足球吗？“小明说：”我家没有，但是我们可以用自己的压岁钱来足球啊！一个足球一百元，我们没人拿五十就可以了。”小明和乐乐手拉手到体育用品商店把足球买回来了。
小明和乐乐来到了体育场，就开始玩了起来。他们用石头、剪子、布的方法来决定谁发球，他们在体育场跑来跑去的，不一会就玩的满头大汗的`。
玩着玩着，一不小心把足球踢到了一个水坑里，足球上面全是泥，小明和乐乐把足球拿到了水龙头下面冲洗一下，就又开始玩足球了。
小明说：“已经到中午了，我也要回家吃饭了，要不回家妈妈会着急的，把足球放你家，我们下周再一起玩吧！”乐乐说：”好的，玩足球真开心啊。 ”他们两个人高高兴兴地回家了。
小学生记叙文3
《苹果树的故事》续写
一株苹果树上有片叶子长了虫子，啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树说：”用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样？”啄木鸟生气地飞走了。过了几天，苹果树上的'虫子越来越多了，它很疼，疼得哇哇大叫，它非常后悔，没有让啄木鸟给它治病。
有一天，有一只小鸟飞过，苹果树就请小鸟帮忙，让它把啄木鸟青睐给它治病。不一会，啄木鸟飞来了，用它那尖尖的嘴巴，这里敲敲，那里敲敲，把大叔的病只治好了，大叔又回恢复了原来的样子。苹果树不好意思地对啄木鸟说：”谢谢你了，啄木鸟，我以后一定会听你的话，生病就马上请你给我治病。 ”
小学生记叙文4
“喂！你看看她，牙好大呀！”“还戴牙套，好丑哦！”我随着大家的声音，目光看到的是一个怪怪的小女孩。
她低着头，手中的铅笔快速移动着，我一开始不以为然，可当她开始朗读时，我惊奇地发现她那发黄的牙齿上有一排银色的东西——牙套。
当时戴牙套被我们认为是丑的象征，正是这样，她经常遭人排斥，将她的东西拿走，故意把她的东西藏起来……
有一次，她的后桌将她的笔偷偷藏起来，她立马起来去追。她的`后桌是我们班跑得最快的，她怎么也追不上。后桌跑累了，就把笔丢到了男厕所，她听到这个消息后，没有哭，只是默默地从笔盒中拿出了另外一支。
期末音乐考试中，需要低声部和高声部，大家一下子炸开了锅，因为除了有几个低声部，没有人唱低声部了，大家全找好了对唱的人，除了我和她……她，一个音乐课上毫不起眼的小人物，能唱得好吗？看来这次考试麻烦了！大家也都嚷嚷着说：“这次你要惨了！得不到a，三好生也轮不上你了……“我也越来越着急，对她的态度也越来越不好！常常恶狠狠地盯着她，仿佛在说：“你不好好唱就死定了！”她只是默默地站在那里。
终于轮到我们考试了，我抱着必“死”无疑的心态走上了讲台，“哆……”糟糕，低了一个音，没想到她竟然帮我补上了，大家也很震惊，一个戴牙套的小女孩竟唱得那么好，最终我们俩得了a+！
事后我们得知，当天她因为刚换了牙套上的皮筋，牙齿还没适应，其实很痛，但是她坚持了下来，顿时，我们对她多了几分敬佩！
她在学校遇见了诸多不易，却没有自怨自艾，而是用真诚的心去帮助别人，终于迎来了朋友的尊重！
小学生记叙文5
给叔叔的一封信
想念的叔叔：
您好！
好长时间没有和您联系了，您的.身体好吗？工作很忙吗？您什么时候有时间，我们全家都欢迎您来我家做客。
我现在已经读三年级了，学习也挺忙的。我现在不学舞蹈了，但是又多学了一门英语，每天除了写学校老师留的作业，还要在周四、周六和周日去学英语，虽然很累，但是我们的老师说，学好了英语还可以和英国、美国、澳大利亚、新西兰等国家的人对话呢，所以我一定要好好的学习英语。
另外，我爷爷和奶奶的身体也很健康，我一有时间就和爸爸、妈妈去看望他们，请您不用担心，我们一定会好好照顾他们的。祝叔叔身体健康，工作顺利。
您的侄女：xxx
20xx年月日
小学生记叙文6
我对妈妈说的话
妈妈，我平时总是把房间弄得很乱，您批评我的时候，我还和您顶嘴，这回我明白了，妈妈每天工作是多么的勤苦呀！我以后在也不和您顶嘴了，我要把自己的房间收拾得干干净净的。
妈妈，我在学习上，总是爱马马虎虎的，不认真，所以数学考试总也考不了高分，自己感觉很可惜，把会做的题都做错了，妈妈，请您相信我，我以后一定要改掉马马虎虎的.坏毛病，争取下次数学考试取得好的成绩。
妈妈，您每天工作很忙，还要给洗衣服，做饭，收拾房间，我希望妈妈一定要注意身体，因为身体健康才是最重要的。
妈妈，这是我的心里话，终于说出来了，我好开心啊！
小学生记叙文7
可怜的小袋鼠
我是一只小袋鼠，和爸爸、妈妈一起生活在澳洲的公园里，每天在公园的草地上玩耍、奔跑，生活得非常的开心，可是，有一天不幸的'事情发生了。
一天早晨，我独自一个人去公园的附近去玩，因为早上的公园太美了，我一边玩一边跑，不知不觉地离家就很远了。这时，在不远处正有一个人用弓箭瞄准了我，把我射中了，我忍着剧烈的疼痛，急忙向家里跑去，跑了好长的时间，终于跑回了家。
妈妈看见我受伤了，心里非常的伤心。一边为我包扎伤口，一边告诉我说：“孩子，因为我们袋鼠的价值很高，用途也很广泛，所以会有一些坏人来伤害我们，以后你在出去玩的时候，不要一个人去，也不要跑的太远。”听了妈妈的话，我才明白，那些人问什么要伤害我们。
第二天，妈妈找到了公园的管理员，向他说了昨天发生的事。不久，公园里到处都插上了“我们要爱护小袋鼠”的牌子，从此以后，这样的事再也没有发生，我们又和以前一样快乐地生活了。
小学生记叙文8
我是妈妈的小帮手
周末，勤劳的妈妈又去上班了。我写完作业后，闲着没事干，发现家里的地板很脏，心想：妈妈每天工作是多么的辛苦呀，不如帮妈妈做些家务吧！
说干就干，我去洗手间拿来了拖布，就开始拖了起来，本来我以为拖地对于我来说就是小菜一碟，可是，拖了一遍后，发现地板上到处都是我的小脚印，我明白了，原来是我穿的拖鞋太脏了。于是，我马上换上了一双干净的拖鞋，又重新开始拖了起来，这个办法还真灵，这次我终于把地板拖得干干净净了。
地板拖完以后，我又擦了擦窗台和我的书桌，累得满头大汗、筋疲力尽的，一头倒在床上呼呼大睡起来。
中午，妈妈下班了，看见我把房间给收拾干净了，非常高兴地说：“呀，我的.女儿真的长大了，能自己主动帮妈妈做家务了。”听了妈妈的话，我的心里也乐开了花，原来做妈妈的小帮手，是一件很开心的事情啊！
小学生记叙文9
生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。
——题记
我家住在动物园旁，那儿不仅有成千上万的游客，也有不少的乞丐。每次和朋友经过那儿，我都会毫不犹豫地向乞丐分享我的快乐，每次都会送些钱给他们，尽管数量不多。
一次，我带弟弟去动物园玩。那天骄阳似火，娇弱的弟弟怎能忍受，不一会儿就叫着要吃冷饮。我却瞥见那些衣衫褴褛的人们——他们有的少了胳膊，有的断了条腿，有的弹着吉他，有的在地上用粉笔写写画画……伴随他们的，没有家人，更没有什么饮料冰水。我不顾弟弟接二连三的请求，毫不犹豫地把仅剩的'5元钱给了他们。
“给他们干什么？我要吃可爱多！”面对弟弟的诘问，我只是付之一笑：“这样挺好。”
可我的行为不久就遭到了家人的反对和谴责。社会上“百万富翁装乞丐”的案件一件接一件，母亲对我痛斥道：“我们挣的血汗钱就被你扔给这群人，他们很多都是骗子，你懂不懂？”面对脸已气得通红的母亲，我原打算据理力争，可又停住了，只是轻轻回了一句：“大家互相帮助，这样，不挺好？”
是的，不管有多少板砖砸来，我都将把它们铺成我的“慈善之路”。
去年夏天，我要去参加奥数比赛。早上起得迟，匆匆忙忙赶到车站，只有15分钟了。“糟了！月票和皮夹子都落在了家！”母亲一脸惊慌的神色，心想回家大抵是来不及了。忽然，一个人径直向我走来。他或许是看见了我的慌张和无措，笑着对我说：“孩子，去坐空调车吧。给你两块钱！”他伸出援助之手时，我看到了那一只飘荡的空袖，原来他是乞丐！
母亲愕然了，我却道了声“谢谢”。望着那乞丐的背影，我暗自想，这样，不也挺好？
生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。
小学生记叙文10
每个人都有自己喜欢做的事，有些人喜欢户外运动，像是打篮球、打躲避、踢足垒球；有的人喜欢做体操、跳绳、打羽毛球，各种不同的运动都有益健康，我喜欢的运动昰骑单车。
我原本不会骑单车，从两岁开始学骑四轮车，以前骑四轮车我只会向前进，不会煞车，有时候不小心还会撞到墙呢！记得我开始学期两轮车的`时候，一直不停的跌倒，有时候还因为跌得太痛而不敢骑车，妈妈说：“不要气馁，继续努力相信总有一天一定会成功的！”有了妈妈的鼓励，经过我不断的练习，好不容易终于学会骑两轮车了！
现在我已经会骑26的脚踏车，每次放假我都会跟车队的人一起去骑脚踏车，我骑过很多地方，像是高铁站旁、水库，渔港……，什么地形都难不倒我。
每个人都有自己喜欢做的事，除了骑单车以外还有很多事可以做，如果肯努力，相信你也可以成功！
小学生记叙文11
有趣的小实验
我是一个很爱探索新鲜事的小女孩。我曾经听别人说过，把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！我很好奇，就做了一个有趣的小实验。
同学们都说雨后能找到蚯蚓，一天下雨后，我真的在花坛边找到了一条蚯蚓。回家后，我把蚯蚓非常小心地切成了两半，仔细一看，咦？怎么像死了一样，一动也不动呢？我拿来我的'《十万个为什么》动物篇，终于找到了答案。
原来，蚯蚓被切以后，伤口旁边的肌肉就会收缩，就像原来开着的门立刻关上了，但是不能马上活过来。过了两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真是兴奋极了，我看见盒子里真的有两只蚯蚓在爬来爬去呢，真是太神奇了，小蚯蚓的生命力可真强啊！
怎么样，这个小实验，很有趣吧！
小学生记叙文12
介绍自己的家乡
各位游客：
大家好！欢迎你们来到祖国的最北方，美丽的呼伦贝尔大草原做客。我是草原上的孩子，我在这里出生、长大，这里水情草美、风景如画。现在就由我来给大家姐晒一下美丽的呼伦贝尔大草原。呼伦贝尔大草原是世界上最著名的三大草原之一，这里土地辽阔，水清草美，有很多的河流和湖泊，组成了一幅美丽的图画。
这里的夏天最美了，空气非常的清新，是旅游的.好地方啊。冬季大雪过后，是一个银白色的世界，和小朋友们一起堆雪人、打雪仗，非常的开心。
如果你来带大草原，这里的兄弟姐妹会非常的热情，他们没会敲起锣鼓，扭起秧歌欢迎你们的到来。我们可以在大草原上骑马，摔跤，尽情地玩耍。
呼伦贝尔大草原很美吧！
小学生记叙文13
从写作对象的不同，可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。记叙文六要素：一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写） 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法1。时间2。地点3。人物4。事件与事件背景5。反映的道理（主题）6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。 常用修辞
1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现 无 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。
4．排比 把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的`品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）
7．设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8．反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？
11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
小学生记叙文14
在我记忆的银河里，有一颗颗闪烁的小星星，我愿摘来一棵，送给我金色的童年。我十岁那年，因为和妈妈顶了嘴，妈妈罚我十天不许吃零食，可是我一天不吃心里就难受，妈妈这一招可够狠的。
有一天，我实在忍不住了，便偷吃了一盒饼干，吃完之后，我才感到害怕，害怕妈妈打我，可怎么办呢，这时我看见我家的大花猫正在吃饼干的碎渣，我心生一计，不如把这个祸嫁到猫头上多好，我就不用被妈妈骂了，我心里乐滋滋的。我还顺便又拿了一盒饼干藏在我的床底下，把他们转移阵地，心想，今天可有口福了。
晚上，妈妈回来了，看见两盒饼干没了，便生气地对我说，是不是你偷吃了，我装一副委屈的样子，不是我，是猫吃的，这时妈妈看见饼干盒正在猫那，并且猫嘴里还有饼干渣，妈妈才相信我说的话，我心里老高兴了。
晚上，我建议早点睡觉，妈妈答应了，我看见妈妈屋里的灯灭了，我便偷偷把藏在床底下的一盒饼干拿了出来，我打开盒，刚想吃，妈妈进来了，我看见妈妈很生气的样子，无计可施，便大哭起来，没想到妈妈没有打我，还为我擦干眼泪，温和地说，不让你多吃甜食是
为了不让你的牙疼，你想想牙要是坏了，那你就不能吃妈妈亲手做的.好吃的了，听完妈妈的话，我和妈妈都大笑了起来，我非常后悔，我把那些不该拿的东西都放回了原处，妈妈笑了，我也笑了。
虽然这件事过去了很多年，但是我依然没忘记，我为我始终相信，妈妈是世界上最爱你的人。
小学生记叙文15
有的错误使人迷茫，有的错误使人后悔;而我的错误，使我成长。
——题记
俗话说得好：“最好的好人都是犯过错误的过来人，一个人因为往往有一点小缺点，将来会变得更好。”错误如果被改正，就不会使人变不好。我就取出宝瓶中的一滴小事，来为大家说一说。
天气很好，白云摇手叫我，我也十分开心，好像花儿也会笑，使我更加开朗。原来是爸爸妈妈带我们去吃火锅，心情开朗的我，好似踏着九霄云的小鸟，自由自在地飞翔。
吃饭的`我心情甜甜，突然，爸爸叫我去付钱，我十分不甘心，但“父命难违”，我只能在爸爸的“淫威”中，灰溜溜地走了。走到柜台，我眼前浮出宝法：不如我让收银员不注意，说自己交钱了，这样多了零花钱又不会让爸爸知道。”真是两全其美呀!突然收银员转了身，我故意说：“阿姨，我们这桌已经交钱了，快去掉我们桌号，收银员说：“对不起，我刚刚分神了，请原谅。”我快速一笑，像一只小兔蹦蹦跳跳回到桌上。但一瞬间排在收银台边如长龙般的队伍映入我的眼帘，这些人仿佛都在用实际行动责备我，我的心犹如千万根针扎了一般，我感到内疚、忐忑、悔恨。但是我要交吗?交了就没零花钱，不交会被人发现吗?我六神无主。不，不，去交吧!
我径直向柜台走去，对收银员说：“阿姨，我其实没付钱。”我颤来颤去，豆大的泪水滑落下来，个个都说我有错误，要认真对待。阿姨说：“我这次原谅你，以后不许这样，好吗?”“好。”一个字让我明白了许多……
错误，可能是一生的，也可能是一时的，我会改正错误，让一切都是一时的，知道自己有错，要学会反思自责，才能让世界美好。
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